خدمة الخط الساخن ( مدرس على الهوا ) حتى موعد دخول اللجنه

[محمود ابو عطا]

جزاك الله كل خير وجعله في ميزان حسناتك "إن شاء الله"

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود ابو عطا

جزاك الله كل خير وجعله في ميزان حسناتك "إن شاء الله"

بالتوفيق ان شاء الله

تحت امرك

[أ/محمد ابراهيم]

اساتذتى الافاضل
استاذ ابوبسمله واستاذ محمد ابوالسلاطين
يعجز لسانى عن تقديم كلمات الشكر لكم
جزاكما الله كل الخير واثابكم وجعل اعمالكم فى ميزان حسناتكما
تحياتى وتقديرى

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/محمد ابراهيم

اساتذتى الافاضل
استاذ ابوبسمله واستاذ محمد ابوالسلاطين
يعجز لسانى عن تقديم كلمات الشكر لكم
جزاكما الله كل الخير واثابكم وجعل اعمالكم فى ميزان حسناتكما
تحياتى وتقديرى

كل الشكر والتقدير لحضرتك أستاذى الحبيب مستر محمد إبراهيم - عملاق المنتدى -

اتوجه بالشكر والتقدير لابن بلدى

اخى وحبيبي الدينامو فى اللغة العربية مستر محمد أبو السلاطين

جزاك الله خير الجزاء

[محمود ابو عطا]

أجب عن الأسئلة التالية :
1- أثبت البارودي أن الضعف الذي طرأ على شعرنا العربي ،عبر القرون الثلاثة السابقة له ،كان راجعا إلى أسباب غريبة طارئة على لغتنا ، وليس راجعا لضعف فيها ، ناقش ذلك ، مبينا – بإيجاز –أهم مظاهر التجدد في شعر البارودي لغة ، وموضوعا ، وموسيقا ، مع التمثيل

2- مهد البارودي لتلامذته طريق الكلاسيكية الجديدة ، وأتاح لهم فرصة البناء والتجدد في مضمون الشعر العربي وجمال صياغته 0 وضح ذلك مع التمثيل 0


3- لم يكن اعتناق خليل مطران المذهب الرومانسي نابعا من ظروف حياته الخاصة فقط 0

4- ما المقصود بوحدة البيت؟

5- إلي أي مدي تختلف لغة الشعر عند مدرسة الديوان عنها عند المدارس السابقة ؟؟؟ دعم رأيك بالأمثلة كلما أمكن ذلك

6- يصف العقاد موقف أدباء مدرسة الديوان من الثقافة الشرقية والغربية بقوله : إنهم يشعرون بشعور الشرقي ، ويتمثلون العالم كما يتمثله الغربي. ما يقصد بذلك

7- إلي أي مدي تختلف لغة الشعر عند مدرسة الديوان عنها عند الشعراء في المدارس السابقة ؟؟ دعم رأيك بالأمثلة كلما أمكن ذلك

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود ابو عطا

أجب عن الأسئلة التالية :
1- أثبت البارودي أن الضعف الذي طرأ على شعرنا العربي ،عبر القرون الثلاثة السابقة له ،كان راجعا إلى أسباب غريبة طارئة على لغتنا ، وليس راجعا لضعف فيها ، ناقش ذلك ، مبينا – بإيجاز –أهم مظاهر التجدد في شعر البارودي لغة ، وموضوعا ، وموسيقا ، مع التمثيل

البارودي هو باعث الحركة الأدبية في العصر الحديث حيث ظهر البارودي في وقت كان الشعر العربي فيه مثقلاً بقيود الصنعة اللفظية ، وركاكة الأسلوب ؛ نتيجةً لضعف الأمة العربية ، وخضوعها مئات السنين لحكم المماليك والأتراك ، ولكن الله هيأ له أن يتلقى تعليمه في بيئة صحيحة ، بعيدًا عن أحوال الضعف الشاملة ، فأكب على قراءة الشعر الجاهلي والأموي والعباسي ؛ فتأثر بهذا الشعر الجيد ، وتفاعل معه ، فاكتسب القدرة على محاكاته ، والسير على منهجه ؛ فنقل الشعر العربي من الضعف إلى القوة ، وتخطى الحواجز وحطم القيود ، وأحيا الشعر وبعثه من مرقده ، وأثبت أن اللغة العربية قادرة على البقاء والحياة ، وأن أسباب ضعفها غريبة طارئة عليها

دور البارودى مع الكلمة

1 - ارتقي بالكلمة والعبارة من الضعف والابتذال إلى صحة التركيب وقوته .
2 - ابتعد عن البديع المتكلف إلى الرصانة (الإحكام) والتحرر .
3 - انتقل من التعقيد والغموض إلى الوضوح والإفصاح.

دور البارودى مع الموضوع

1 - ابتعد بموضوعاته عن التكرار والسطحية واتجه إلى التجدد والتنوع .
2 - عبر عن الأحاسيس الذاتية والحياة المعاصرة ، والقضايا القومية وأحداث العصر .
3 - انتقل بالموضوع الشعري من الأمور الشخصية التافهة إلى الأمور العامة التي تعبر عن الإنسان وتقدم فائدة له
4 - تنوعت موضوعات الشعر العربي لديه فوصف الطبيعة والحروب التي خاضها وتشوق لمصر ورثي والده وزوجته وابنه وتغزل وكتب في السياسة والوطنيات وتفاعل مع إحداث عصره وزمانه .
يقول في شكواه من المنافقين :
أنا فى زمان غادر ومعاشر **** يتلونـــون تلــــون الحرباء

دور الباروى مع الموسيقا


حافظ فيها علي وحدة الوزن والقافية وكانت عنده ذات رنين قوي أخاذ .

2- مهد البارودي لتلامذته طريق الكلاسيكية الجديدة ، وأتاح لهم فرصة البناء والتجدد في مضمون الشعر العربي وجمال صياغته 0 وضح ذلك مع التمثيل 0

سار تلاميذ البارودي علي نهجه واعتمدوا علي التعلم منه بـ :
1 - المشافهة : أمثال حافظ إبراهيم وأحمد شوقي في مصر .
2 - المراسلة : أمثال شكيب أرسلان في سوريا والزهاوي في العراق .
3 - متابعة وقراءة ما نشر من شعره في كتاب (الوسيلة الأدبية) .
هذا الجيل الذي تكون أخذ يطور الاتجاه الذي أرسى البارودي دعائمه فأكملوه ما بدأه البارودي وزادوا عليه في أنهم




3- لم يكن اعتناق خليل مطران المذهب الرومانسي نابعا من ظروف حياته الخاصة فقط 0

أسباب اتجاهه إلى الرومانسية :
1 - نشأته في ربوع لبنان بما فيها من سحر و جمال .
2 - تأثره بالشعراء الرومانسيين الفرنسيين وبالثقافة الفرنسية بصفة عامة .
3 - استعداده الخاص وعواطفه الرقيقة وميله إلى تحليل العواطف الإنسانية.
4 - صدق التجربة وحب الجمال والخير والمثل الأعلى والإحساس بالغربة.
5 - اهتمامه بالنقد الأدبي مما دفعه إلى تطبيق آرائه في شعره .

4- ما المقصود بوحدة البيت؟

مدرسة الإحياء يعتبرون البيت وحدة القصيدة ، وذلك يجعلها مفككة غير مترابطة ؛ لأنهم يتابعون القدماء في تعدد أغراض القصيدة من البدء بالغزل والوصف والمدح والحكمة ، ولذلك يمكن حذف بعض الأبيات أو نقلها من مكانها إلى مكان آخر


5- إلي أي مدي تختلف لغة الشعر عند مدرسة الديوان عنها عند المدارس السابقة ؟؟؟ دعم رأيك بالأمثلة كلما أمكن ذلك


تميل مدرسة الديوان إلى اللغة السهلة الواضحة والقريبة من لغة الحياة ، ويظهر ذلك بوضوح في ديوان (عابر سبيل) للعقاد ، بينما تحافظ مدرسة الإحياء على اللفظ الأصيل الفخم ، والعبارات الجزلة الرنانة لتأثرها بالقديم .
مثال لمدرسة الديوان من شعر العقاد في ديوانه (عابر سبيل) كقوله في جندي المرور:
متحكِّمٌ في الرَّاكبينَ ومالَهُ أبدًا ركــوبَة
أنا راكبٌ رجلي فلا أَمْر عليَّ ولا ضريبة
وكذاكَ راكبٌ رأسَه في هذه الدنيا العجيبة
مثال لمدرسة الإحياء من شعر البارودي :
فيا قَوْم هُبُّوا إنَّما العُــمرُ فرصةٌ وفي الدَّهْرِ طرقٌ جَمَّةٌ ومنافِعُ
أصبرًا على مَسِّ الهَوانِ وأنتم عديدُ الحَصَى إنِّي إلى اللهِ راجِعُ



6- يصف العقاد موقف أدباء مدرسة الديوان من الثقافة الشرقية والغربية بقوله : إنهم يشعرون بشعور الشرقي ، ويتمثلون العالم كما يتمثله الغربي. ما يقصد بذلك


لشعر تعبير عن الحياة كما يحسها الشاعر من خلال وجدانه ؛ فليس منه شعر المناسبات والمجاملات ، ولا شعر الوصف الخالي من الشعور ، ولا شعر الذين ينظرون إلى الخلف ويعيشون في ظلال القديم ، ويعارضون القدماء عجزاً عن التجديد والابتكار ، بينما الشعر الجيد هو ذلك الذي يقوله هؤلاء الشبان الذين ينظرون إلى الأمام معبرين عن ذواتهم وعواطفهم ، وما يسود عصرهم من أحداث ومشكلات


7- إلي أي مدي تختلف لغة الشعر عند مدرسة الديوان عنها عند الشعراء في المدارس السابقة ؟؟ دعم رأيك بالأمثلة كلما أمكن ذلك

سبق إجابته
بالتوفيق إن شاء الله

[عفوك يالله]

رجاء من استاذ ياسر الاجابة على
ابن الجملة للمجهول
تزيدنى الايام خبرة
زادتنى القراءة ثقافة

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد محمد سيد هانى

من يطالبوا بحقهم باسلوب راق لا يخيب مسعاهم الدؤوب
لماذا لم نقل لا يخب

كلمة يخيب هنا هى فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة لذا لم تحذف الياء من كلمة يخيب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عفوك يالله

رجاء من استاذ ياسر الاجابة على
ابن الجملة للمجهول
تزيدنى الايام خبرة

أُزاد خبرة

زادتنى القراءة ثقافة

زيدتُ ثقافة

أعتذر عن تأخرى فى اجابة هذين السؤالين

لم ألحظهما إلا الان

[احمد محمد سيد هانى]

أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوىكلمة يخيب هنا هى فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة لذا لم تحذف الياء من كلمة يخيب



لكن يخيب جواب الشرط والفعل المضارع مجزوم فى جواب الشرط

[ayafollaa]

ما مضاد السلامة؟
العطف بين الكلمات"تخطيط-تمويل-تنفيذ" يفيد (التفصيل -التغاير-الترابط-التوكيد)
مضاد "عارما"هو (سهل-هاديء-ضعيف-معاد)
عصامية العقاد لها ركائز متعدده اذكر اثنين منها
ما مرادف تضليل؟
ما جمع اكثر ؟
تتجلي في نص كم تشتكي سمات المهجر وضح كيف تحققت الصوره الشعريه في الابيات؟
ماده أبت (أبي - أيب-أوب)
التعبير اطلق في النفس ما اطلقا أفاد (التوضيح-التصميم-الانتشار-الاثاره)
ما جمع "طلبه"؟
ما سر التعبير بقوله "النجم "بعد "بارقا"؟
يمد نحو النجم كفا له تعبير يدل علي : (الطموح-الاصرار-الرغبه)

فاينما سار تراءت له ....... كيف وظف الشاعر في ابراز الجانب الوجداني من تجربته؟
وجزاكم الله خيرا جزيلا

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayafollaa

ما مضاد السلامة؟
العطف بين الكلمات"تخطيط-تمويل-تنفيذ" يفيد (التفصيل -التغاير-الترابط-التوكيد)


مضاد "عارما"هو (سهل-هاديء-ضعيف-معاد)


عصامية العقاد لها ركائز متعدده اذكر اثنين منها

1- علم نفسه بنفسه

2- شق طيقه فى الحياة بسلاح موهبته

ما مرادف تضليل؟

أرجو سياق الجمله
؟؟


ما جمع اكثر ؟

أكاثر

تتجلي في نص كم تشتكي سمات المهجر وضح
1- التأمل في الحياة والكون .
2 - الدعوة إلى التفاؤل .
3 - النزعة الإنسانية التي تحرص على سعادة البشرية .
4 - تشخيص الطبيعة ومزجها بالنفس الإنسانية .
5 - سهولة الألفاظ وقربها من لغة الحياة

كيف تحققت الصوره الشعريه في الابيات؟

اى أبيات ؟؟

ماده أبت (أبي - أيب-أوب)


التعبير اطلق في النفس ما اطلقا أفاد (التوضيح-التصميم-الانتشار-الاثاره)
ما جمع "طلبه"؟

طلبات - طلب ( بكسر الطاء )

ما سر التعبير بقوله "النجم "بعد "بارقا"؟

يدل على تعلق الشاعر بالامال المثاليه

فى البدايه كان هدفا صغيرا ومن حرص الشاعر عليها اصبح مثل النجم الذى يمثل له العالم المثالى

يمد نحو النجم كفا له تعبير يدل علي : (الطموح-الاصرار-الرغبه)

فاينما سار تراءت له ....... كيف وظف الشاعر في ابراز الجانب الوجداني من تجربته؟
وظف الخيال في البيت السادس … حيث شبه الأماني بشيء يراه ولكنها رؤية فيها خداع كضوء السراب الذي يخدع من ينظر إليه ، وسر جماله التجسيم ويوحي بالخداع والضياع



وجزاكم الله خيرا جزيلا

بالتوفق ان شاء الله اخى الكريم

[ayafollaa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى

بالتوفق ان شاء الله اخى الكريم

جزالك الله خيرا يا استاذي

هو بيسال عن نص كم تشتكي (تتجلي في نص كم تشتكي سمات المهجر وضح كيف تحققت الصوره الشعريه في الابيات؟)


في درس العقاد "يقلب فيها وجوه النظر في كل ما يسمع ويبصر من الشئون العامه بغير تضليل او تهويل )
ما مضاد تضليل؟

من درس قضيه السكان (لكن السؤال هو اي طريق سيعبره اكثرهم أهو طريق السلامة -طريق العقل والمنطق )
ما مضاد السلامه ؟

ومعلش ممكن حضرتك تشرح ازاي نكشف في المعجم خصوصا الكلمات اللي مش بنبقي عارفين هي اصلها واو ولا ياء

ولو جه معني كلمه وانا شاكه في اكتر من اجابه ازاي اعرف الاقوي منهم ؟

شكرا جزيلا مره تانيه لحضرتك وجزاك الله كل خير

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayafollaa

جزالك الله خيرا يا استاذي

هو بيسال عن نص كم تشتكي (تتجلي في نص كم تشتكي سمات المهجر وضح كيف تحققت الصوره الشعريه في الابيات؟)


1 - التأمل في الحياة والكون .
2 - الدعوة إلى التفاؤل .
3 - النزعة الإنسانية التي تحرص على سعادة البشرية .
4 - تشخيص الطبيعة ومزجها بالنفس الإنسانية .
5 - سهولة الألفاظ وقربها من لغة الحياة (قدام - تفوت) ، وعدم تحري الدقة اللغوية أحياناً (هيهات) .

بالنسبة للصورة الشعرية


في النص صور كلية خطوطها (اللون والصوت والحركة) وجزئية تعتمد على (التشبيه - الاستعارة - الكناية - المجاز المرسل)

في درس العقاد "يقلب فيها وجوه النظر في كل ما يسمع ويبصر من الش
ئون العامه بغير تضليل او تهويل )
ما مضاد تضليل؟

مضاد تضليل حق


من درس قضيه السكان (لكن السؤال هو اي طريق سيعبره اكثرهم أهو طريق السلامة -طريق العقل والمنطق )
ما مضاد السلامه ؟

مضاد السلامة الهلاك

ومعلش ممكن حضرتك تشرح ازاي نكشف في المعجم خصوصا الكلمات اللي مش بنبقي عارفين هي اصلها واو ولا ياء

لى عودة الأن مرة أخرى للاجابه على الكشف فى المعجم


ولو جه معني كلمه وانا شاكه في اكتر من اجابه ازاي اعرف الاقوي منهم ؟

شكرا جزيلا مره تانيه لحضرتك وجزاك الله كل خير

تحت امركم بالتويق ان شاء الله

[AhmedElWakil07]

علل:
كان الحاج الرزاز حريص علي مصلحة الطلاب
إعفاء الشباب للحاج الرزاز من يدفع معهم ثمن العشاء

[أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedelwakil07

علل:
كان الحاج الرزاز حريص علي مصلحة الطلاب

كان بينه وبين هؤلاء الشباب مودة متينة فيها ظرف ورقة وتحفظ يؤثران في القلوب حقاً ، كما كان يشاركهم في تدبير طعامهم ولهوهم البريء في يوم الجمعة فقط .حتى يتركهم لعلمهم ودرسهم فلا يشغلهم
إعفاء الشباب للحاج الرزاز من يدفع معهم ثمن العشاء

لأنه كان يريحهم مـن جـد العلم والدرس ، ومع ذلك كانوا ملتزمين لا يبيحون لأنفسهم أن يقولوا ذلك الذي يقوله أو يعيدوه فهم يختلفون عن غيرهم بكظم الشهوات وأخذ النفس بألوان الشدة .

بلتوفيق ان شاء الله