#16
|
|||
|
|||
أنا معاك وأضم صوتي لصوتك مادتنا قليل من يحصل على الدرجة النهائية ليتهم يلغون التعبير الإبداعي وكذلك الوظيفي ليس لهما فائدة |
#17
|
|||
|
|||
إما إلغاء سؤال التعبير كلية من ورقة الامتحان ؛ لأنه يضر الطالب المتفوق قبل الضعيف ، بل قد يستفيد منه الطالب الفاشل في بعض الأحيان كأن يحصل الفاشل على الدرجة النهائية في التعبير لرفعه للدرجة الصغرى للنجاح .
أنا مش متفقة مع حضرتك
اولا التعبير دا فيه ناس كثيرة بتشوفة انه مش مهم بالعكس استاذي الفاضل ع الاقل بيعلمنا ازاي نعبر في حياتنا وبيطلع كل اللي جوانا ان كان الطالب من بيقدر يكتب تعبير العيب من المدرس اللي مش علمه من الاول وطبعا الطالب كمان لانه مش بيقرأ ومش بيعرف التعبير دا تعبير عن تفكير الانسان ومثقافته وكل حياته اما بالنسبة للمدرسين فيه ناس مش عندهم ذمة وضمير ومش بيعلموا التعبير صح وبيدوا اي درجة وناس تانية بتعلم التعبير بذمة وبتدي كل واحد حقه دا رأي الشخصي اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية
__________________
والحب له قوانين آخري..!
|
#18
|
||||
|
||||
انا أويد فكرة الالغاء النهائى من الامتحان ولكن لا يلغى كفرع من المادة لتدريب الطلاب على التحدث والاستماع وآداب الحوار.
__________________
ممدوح داوود
معلم أول لغة عربية محافظة السويس |
#19
|
|||
|
|||
الله عليك يا مستر أبو رزق .... الكلام ده صح الصح ................................. و لكن مين هيسمعنا
|
#20
|
||||
|
||||
ابنتي تسابيح النجوم
اقتباس:
__________________
علي رزق علي تويج
مدرس أول ثانوي لغة عربية |
#21
|
||||
|
||||
على رأي المثل
اقتباس:
وعلى رأي المثل : العيار اللي ما يصبشي يدوش
__________________
علي رزق علي تويج
مدرس أول ثانوي لغة عربية |
#22
|
||||
|
||||
ايدي على كتفك
ايدي على كتفك يا أخ داود ، والله اقتراح وجيه
__________________
علي رزق علي تويج
مدرس أول ثانوي لغة عربية |
#23
|
||||
|
||||
الله يرحم أيام ديوان الإنشاء ومن قبله سوق عكاظ
بارت اللغة ببوار أهلها وتدنى أذواقهم ولكن ليس فكرتك المجنونة هى الحل ولكنها ستكون القشة التى قصمت ظهر البعير |
#24
|
||||
|
||||
ادل بدلوك
اقتباس:
وشكرا لغيرتك على لغة الحاء http://alitwig.blogspot.com/
__________________
علي رزق علي تويج
مدرس أول ثانوي لغة عربية |
#25
|
||||
|
||||
مشكوووووووووووووووووووور
__________________
تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع <CENTER></CENTER><CENTER></CENTER> |
#26
|
||||
|
||||
أنا لست غيورا على لغة الحاء بل أنا غيور على لغة الضاد وهى اللغة العربية أما أن تكون لغة الحاء - فى زعم العقاد - من باب خالف تعرف فهذا كلام مردود عليه من أكثر من واحد
وعلى كل أتمنى ألا يكون ردك من تسفيه الرأى أو السخرية منى ولك أرق أمنياتى |
#27
|
|||
|
|||
يسبىنم سنلةسيريب
|
#28
|
|||
|
|||
يعني يا أبو رزق لما نلغي التعبير تفتكر الأستاذ / عزت شيحة يصحح سؤال ايه ؟ أرجو موافاتي بالرد متضمنا ما تم الاستفسار عنه
|
#29
|
|||
|
|||
أنا أضم صوتى الى صوتك ياراجل ياعسل
|
#30
|
|||
|
|||
انا مع حضرتك في الموضةع ده لانني حصلت على 28.5 في امتحان 2 ثانوي وذلك بسبب التعبير حيث انه اثناء مراجعة الامتحان مع استاذ المادة اتضح عدم وجود خطأ في جزئبة من الامتحان
|
العلامات المرجعية |
|
|