هديتى للجميع (أقوى مذكرات النحو للصف السادس 2016/2017م ترم اول ورد(واكثر من 40قطعة نحوبالاجابات روعة

[عزازى عبده محمود]

هديتى للجميع (أقوى مذكرات النحو للصف السادس 2016/2017م ترم اول ورد(واكثر من 40قطعة نحوبالاجابات روعة وشرح كامل لسؤال النحو وكيفية الاعراب والاستخرج تضمن التفوق للتلميذ فى النحو مهمة جدا لكل معلم وتلميذ وولى أمر
-------------------------------------------------
سلسلة (الايمان ) فى اللغة العربية
مذكرة(محمد) فى
شرح النحو
للصف السادس الابتدائي
الفصل الدراسي الأول 2016/2017م
شرح كامل ومبسط لدروس النحو
أكثر من 40 قطعة نحو امتحانات محافظات والاجابات النموذجية
إعداد /
عزازى عبده محمود العوضى
معلم مرحلة ابتدائية- 01114695141





عادة ما يمثل سؤال النحو في امتحان اللغة العربية مشكلة كبيرة للطلبة خاصة المتفوقين الذين يبحثون عن الدرجة النهائية وتكون معظم أخطاء المتفوقين في النحو ........بصراحة أفكر منذ فترة في عمل شرح تفصيلى ومبسط لكيفية الاجابة على سؤال النحو تشرح للتلميذ كيفية الاجابة على سؤال النحو بدون خوف ورهبة ليعرف الجميع أن سؤال النحو يعتبر من أسهل الأسئلة ودرجاته مضمونة اذا تم تدريب التلميذ على حله كثيرا وشرح النحو بطريقة بسيطة سهلة تحبب التلميذ فيه .
أعرف أن كثير من التلاميذ المتفوقين الذين يبحثون عن الدرجة النهائية فى اختبار اللغة العربية أدرك أن معظم الأخطاء تكون فى سؤال النحو وتضيع فيه الدرجات مع العلم أنه من أسهل الأسئلة ودرجته مضمونة لو تم تدريب التلميذ عليه وتوصيله له بطريقة سلسة بعيدة عن التعقيد أفكر منذ فترة فى اعداد ورقات بسيطة أحاول فيها تبسيط الأمر وشرح النحو بطريقة سلسة دعائى للجميع بالتوفيق وادعو الله لى بالهداية والتوفيق وأرجوكم قراءة الفاتحة لأبى والدعاء له بالرحمة والمغفرة ولأسرتى بالهدى والعفاف والتقى وأنا فى خدمة الجميع للرد على أى استفسار
عموما ربنا يعيننى وأقدر أبسط لكم الموضوع بشكل يضمن حصول التلميذ على الدرجة الكاملة في سؤال النحو وبالتالى الحصول على الدرجة النهائية والكاملة في امتحان اللغة العربية بالتوفيق للجميع

فهرس المذكرة
1- شرح مبسط طريقة الاجابة على سؤال النحو بالأمثلة (ص3- ص10)
2-مراجعة على دروس النحو التى سبق دراستها في الصف الخامس(ص10 -18 )
*************************************************
3- شرح دروس النحو المقررة للصف السادس ( الترم الأول )
1- الدرس الأول : مراجعة عامة على ما سبق دراسته ص 18
• تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس الأول ص
2- الدرس الثانى : أنواع الخبر ( صفحة )
* تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس الثانى
3- الدرس الثالث : كان وأخواتها
* تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس الثالث
4- الدرس الرابع : أنواع خبر كان وأخواتها (ص ........)
* تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس الرابع
5- الدرس الخامس : ان وأخواتها ( ص ......)
* تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس الخامس ص..
6- الدرس السادس : أنواع خبر ان وأخواتها ص............
* تدريبات الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة على الدرس السادس ص..
* أسئلة النحو التى وردت في المراجعة العامة لكتاب الأنشطة المدرسى والتى وردت في النماذج الاسترشادية لكتاب الوزارة (الأنشطة )ص
* أسئلة النحو التى وردت في امتحان المحافظات 2014م (نصف العام ) الاجابات من صفحة 55-58
* أسئلة النحو التى وردت في امتحان المحافظات 2015م (نصف العام ) الاجابات من ص 58

* ملحق الاجابات النموذجية لجميع أسئلة الكتاب المدرسى وكتاب الأنشطة واجابات نموذجية لأسئلة النحو في المحافظات 2014 و2015 (من صفحة 52
*****************************************
1- + - سؤال الإعراب
• دائما ما يعطينا فقرة مكونة من سطرين أو ثلاثة ويضع خطا تحت 3 أو 4 كلمات ويطلب من الإعراب
• للإجابة على سؤال الإعراب بشكل صحيح وبدون أخطاء لابد من قراءة العبارة جيدا وبفهم وتحديد نوع الجملة ( اسمية ) أو (فعلية ) لأن تحديد نوع الجملة يساعدنا على الإعراب الصحيح وقبل كل ذلك نحدد نوع الكلمة (اسم –فعل –حرف )
---------------------------------------------------------
• الجملة اسمية : تتكون من مبتدأ وخبر ودائما المبتدأ والخبر مرفوعان الاسم الذى نبدأ به الجملة يكون مبتدأ مرفوع ولاحظ أن المبتدأ دائما معرفة ولو كان المبتدأ في الجملة معرف بالإضافة بمعنى الكلمة نكرة وما بعدها معرفة والكلمتان اسم فاعلم أن الأولى مبتدأ مرفوع والكلمة المعرفة التالية لها مباشرة مضاف اليه مجرور واعرف أن الخبر دائما اسم نكرة مرفوع ويتمم معنى الجملة
• علامات الرفع في المبتدأ والخبر
• الضمة : يكون الاسم مرفوعا وعلامة الرفع الضمة عندما يكون (مفردا – جمع تكسير – جمع مؤنث سالم ( الجندى قوى – الجنود أقوياء – الفلاحات نشيطات )
• الألف : يكون الاسم مرفوعا وعلامة الرفع الألف عندما يكون الاسم مثنى ينتهى بألف ونون على مفرده ويدل على اثنين أو الاثنتين ( المعلمان محبوبان – التلميذتان مجدتان )
• الواو : يكون الاسم مرفوعا وعلامة الرفع الواو عنما يكون جمع مذكر سالم ينتهى بواو ونون زيادة على مفرده ويدل على أكثر من اثنين (المهندسون ماهرون )
مثال :
* فناء المدرسة نظيف
فناء : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
- المدرسة : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
- نظيف : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
*تاريخ مصر عظيم ( نفس اعراب الجملة السابقة )
لابد أن يتمهل التلميذ ويتأكد عند تحديد الخبر أنه اسم نكرة يتمم معنى الجملة
مثال : الجندى المصري شجاع
الجندى : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
المصري : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة
شجاع : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ملحوظة هامة : لابد أن يعرف التلميذ الفرق بين تحديد نوع الخبر في الجملة الاسمية وبين الإعراب عندما يطلب تحديد نوع الخبر فهو اما يكون :
1- خبر مفرد
* ( المعلم ماهر ) ( تاريخ مصر عظيم ) (العلم والقوة سبيل المجد )
جنود القوات المسلحة المصرية شجعان
لاحظ الكلمات التى تحتها خط في الجمل السابقة ستجد أن كل منهاخبرا نوعه خبر مفرد أما عند الإعراب فاعرابها : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة أما نوع الخبر فهو خبر مفرد
2- خبر جملة اسمية : لابد أن يكون الخبر جملة اسمية بمعنى يكون الخبر اسما وبه ضمير يربطه بالمبتدأ ولاحظ هنا أن الخبر يتكون غالبا من كلمتين
مثال : 1- العلم فوائده عظيمة (نوع الخبر : خبر جملة اسمية )
2- المسلم أخلاقه حسنة (نوع الخبر : خبر جملة اسمية )
3- الفاكهة طعمها لذيذ (نوع الخبر : خبر جملة اسمية )
4- مصر تاريخها عظيم (نوع الخبر : خبر جملة اسمية )
لاحظ أن اعراب الجملة التى يكون فيها الخبر خبر جملة اسمية الإعراب واحد في كل الجمل
مصر : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
تاريخها : تاريخ – مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الضمة والهاء ضمير مبنى في محل جر مضاف اليه
عظيم : خبر المبتدأ الثانى مرفوع وعلامة رفعه الضمة
والجملة الاسمية (تاريخها عظيم ) من المبتدأ الثانى وخبره في محل رفع خبر المبتدأ الأول
3- خبر جملة فعلية : لابد أن يكون الخبر فعلا
( العلم يفيد الناس ) ( الرياضة تبنى الجسم ) ( المعلم يشرح الدرس )
الإعراب غالبا واحد في جميع الجمل التى يكون فيها الخبر جملة فعلية
1- المعلم : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
2- يشرح : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ( والجملة الفعلية من الفعل والفاعل في محل رفع خبر المبتدأ )
3- الدرس : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
4- خبر شبه جملة : يكون جارا ومجرورا أو ظرف
1- الكتاب في الحقيبة ( خبر شبه جملة – جار ومجرور )
2- العصفور فوق الشجرة ( خبر شبه جملة – ظرف مكان )
الجملة الفعلية : هى كل جملة تبدأ بفعل وتتكون من ركنيين أساسيين هما (فعل +فاعل ) من الممكن أن يأتى بتا مفعولا بت أو لا يأتى ولابد أن يتعود التلميذ أنه عند تحديد الفعل لابد أن يكون هناك فاعلا فكل فعل لابد له من فاعل يقوم به بمعنى اذا كانت الجملة فعلية ويلب منا الإعراب فيها لابد للتلميذ اذا كان متحيرا لابد من تحديد الفاعل والبحث عنه أولا وأن يعرف التلميذ أن الفاعل دائما اسما مرفوعا ومن الممكن أن يكون اسما ظاهرا ( كتب التلميذ الدرس ) ومن الممكن أن يكون ضميرا متصلا مثل ( سمعت الأخبار أو ضمييرا مستترا يفهم من الكلام مثل دخل التلميذالفصل وقرأ الدرس
• قرأ : فعل ماض مبنى على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
• الدرس : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
لمعرفة الفاعل نسأل سؤال (مَنْ ) ؟ الاجابة تكون فاعلا
لمعرفة المفعول به نسأل (ماذا ) الاجابة تكون مفعولا به
مثل : دخل التلميذ الفصل
من دخل الفصل : التلميذ تعرب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ماذا دخل التلميذ : الفصل تعرب مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

لابد أن يعرف التلميذ أنه من الكلمات التى من الممكن أن تأتى في الإعراب ( المبتدأ والخبر في الجملة الاسمية ) والفاعل والمفعول به في الجملة الفعلية والفاعل دائما اسم مرفوع والمفعول به دائما اسم منصوب
*أيضا هناك المضاف اليه وهو دائما اسم مجروروعلامات الجر في المضاف اليه
1- الكسرة في الاسم (المفرد –جمع التكسير –جمع المؤنث السالم
2- الياء في الاسم المثنى أو جمع المذكر السالم الذي ينتهى بياء ونون
( وهو غالبا اسم معرفة يحدد نوع اسم يسبقه من الحالات التى يأتى فيها الاسم مضافا اليه المبتدأ النكرة الذى يليه مباشرة اسم معرفة هذا الاسم المعرفة يعرب مضاف اليه مجرور
مثل فوائد العلم كثيرة ( العلم هنا مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة )
الاسم التالى مباشرة للظرف ( ظرف المكان ) الكتاب فوق المكتب
والاسم المعرفة التالى للمفعول المطلق المبين للنوع ( يدافع الجنود عن الوطن دفاع الأبطال
الاسم الذى يلى كل من ( بعض – كل – أحد - ذو – ذات – جميع ) يعرب مضاف اليه مجرور
- كل نفس ذائقة الموت - شاهدت جميع الفائزين في الحفل
* الاسم المعرفة الذى يلى الاسم المجرور النكرة هذا الاسم المعرفة يعرب مضاف اليه
- قطفت زهرة من أزهار الحديقة
--------------------------------------------
• المفعول المطلق : اسم نكرة منصوب مشتق من لفظ الفعل يذكر لتوكيد الفعل أو لبيان نوعه هنا ستجد كلمتين في الفقرة الأولى في بداية الجملة وتكون فعلا والثانية في نهاية الجملة وتكون اسما مشتقا من الفعل هذه الكلمة تكون مفعول مطلق منصوب بالفتحة
1- شكر المؤمن ربه شكرا 2- يدافع المصريون عن وطنهم دفاعا شديدا

-------------------------------------------
* المفعول لأجله : اسم نكرة منصوب يبين سبب حدوث الفعل ودائما يليه جارا ومجرورا ولمعرفة المفعول لأجله نسأل (لماذا ) تكون الاجابة مفعول لأجله
اعراب المفعول لأجله : مفعول لآجله منصوب بالفتحة
- أذاكر دروسى رغبة في النجاح - ثار الشعب المصري أملا في الحرية
--------------------------------------------
• ظرف الزمان : اسم يدل على زمان حدوث الفعل وغالبا منصوب بالفتحة باستثناء بعض الكلمات الشاذة
(صباحا - ظهرا – مساء – صيفا – شتاء – ساعة – يوما )
أذهب الى العمل صباحا (ظرف زمان منصوب بالفتحة )
• ظرف المكان : اسم يدل على مكان حدوث الفعل منصوب بالفتحة

[تامر سيد احمد محمد]

فى ميزان حسناتك

[abdopoov80]

جزاك الله خيرا

[HASANSAED]

شكرا جزيلا

[نور الندى]

[amsafa]

جزاك الله خيرا

[aymaan noor]

رائعة جدا



جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

[كويين]

مممممممممممممممممممممممممممممممممممممششششششششكرررر ررررررر

[أبو عبد الرحمن.]

مشكووووووووووور

[أبو رجب الصعيدى]

جزاكم الله خيرا

[فؤاد الفقي]

جزاك الله خيراً