|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
02-09-2008, 02:13 AM
|
||||
|
||||
تعليق :يسري الجمل: لا توجد درجة معينة للنجاح في اختبارات الكادر.. وتحديد الناجحين عمل
اخوتى بعد السلام عليكم ورحمه الله وبركاته :
لولا هذا الكلام الإستفزازى ما كنت وضعت تعليقى ليكن موضوع جديد لابد أن أضع التعليق حتى يراه الجميع لأوضح الكلام المتناقض للوزير وليستفيد الجميع ، ولأعلم من يشاركنى الرأى ؟ ومن يخالفنى الرأى ! هذا الوزير لا يعلم أى شئ عن المقاييس والتحكيم والتقييم والموضوعية والذاتيه بالله عليكم من ولاه علينا وزير وهو لايعلم ماذا يقول وضع الإمتحان من أسئله موضوعية وهذا لإعدام فرصة الذاتيه فى التصحيح ، حتى يكون لكل معلم درجه مؤية بنسبة محدده للنجاح والآن وبعد هذه الأسئله الموضوعية ألى هيه 100 سؤال وبعد الماسح الضوئى ، وبعد القلم الرصاص والأستيكة الوزير يقول لا يوجد درجه معينة للنجاح هل نحن بهذا الغباء ولماذا وضعت أسئلة موضوعية ؟ ولماذا الماسح الضوئى ؟ ولماذا القلم الرصاص ؟ وما هو المقياس الفنى الذى يحدد الناجح من الراسب هل بعد الأسئلة الموضوعية ألجأ لمقياس فنى كله ذاتية أنجح ألى أنا عوزاه وألى مش عوزاه ما نجحهوش ما هذا الهريج أيعقل هذا الكلام من الوزير أتمنى أن أقابلة وأواجهه بهذه السخافات
__________________
 اللهم حبك وعطفك وعفوك ...... واجمعنا أجمعين فى ظلك يوم لا ظل إلا ظلك |
|
#2
02-09-2008, 02:29 AM
|
|||
|
|||
الأخت الفاضلة ملاك
اليك امتحان التربوي ليوم الثلاثاء و ارجو منك الإجابة عليه محمد 1- العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم ما عدا ..... المشاركة في مؤتمر محلى المشاركة في مجلس المدرسة تدريس مادة تخصصه المشاركة في الدورات التدريبية 2- عندما يبدأ المعلم شرحه للمفهوم بالكليات ، ثم بالأجزاء و ينتهي بالعودة إلي إدراك العلاقات بين الأجزاء ، فإنه بذلك يستند إلي نظرية ........... الاشتراط الإجرائي الارتباط الاشتراط الكلاسيكي الإستبصار 3- تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوي ( 0.8 ) و هذا يعني ............. نجاح 80 % من الطلاب في الاختبارين أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة أن هناك علاقة قوية بين المادتين أن الاختبارين يتميزان بالصدق و الثبات 4- أي مما يلي يعد مرادفاً لاستخدام الخبرة التربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي ؟ الأشياء و النماذج الحية شرائط الفيديو الزيارات الميدانية الدراسة المعملية 5- في أثناء قيامك بشرح أحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكاًُ غير مرغوب فيه ، و عندما أشرت لهم بوجوب الانضباط في الصف لم تكن استجابتهم إيجابية بدرجة كافية ، و لكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية . فأي هذه التصرفات تعتقد أنها الأنسب ؟ توجيه الطلاب إلي الاعتماد المتبادل فيما بينهم تعرفهم علي سلوكيات التوجه الذاتي تعرفهم بمسؤوليتهم الفردية داخل الحجرة إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك غير الملائم 6- تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوي الذكاء ................ اللغوي المنطقي الحركي الاجتماعي 7- لاحظ معلم أن هناك تبايناً بين استعداد احد طلابه الموهوبين للتحصيل و قدرته الفعلية علي التحصيل الدراسي. يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها ................. صعوبة الامتحانات صعوبة المادة الدراسية عدم فاعلية طريقة التدريس تدني معامل الذكاء العام له 8- أن يتدرب الطلاب علي مهارة فحص تركيب الزهرة . تعد صياغة هذا الهدف ............. جيدة لاشتمالها علي عناصر الصياغة الصحيحة دقيقة لأنها تصف نشاط التعليم عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل 9- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ما عدا ............. تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلمين اختيار الطرق و الوسائل و الأنشطة المناسبة اختيار أساليب التقويم المناسبة زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 10- يمكن للمعلم أن ينمي شعور طلابه بمسئوليتهم نحو تعلمهم ، و يزيد من إحساسهم بالضبط الذاتي من خلال إجراءات ليس منها ..................... تحديد إجراءات عمل التكليفات عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات إعطاء الطلبة الفرصة لاختيار صور إنهاء التكليفات 11- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو ............ ماذا يتعلم المتعلم كيف يتعلم المتعلم هل يتعلم المتعلم لماذا يتعلم المتعلم 12- يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستراتيجية التعلم التعاوني إلي أن يحقق ............. رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه اكتساب الطلاب مهارات البحث و الدراسة اكتساب الطلاب مهارات الاتصال و التواصل الاجتماعي بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطلاب 13- عندما يستخدم المعلم استراتيجية الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلي إتاحة الفرصة للطلاب لـ............. التأكد من صحة المعرفة المقدمة التدرب على المهارات المعملية التوصل للمعرفة بأنفسهم التدرب على مهارات البحث العلمي 14- معيار الحكم علي جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو ............ مدى توفر وسائل الاتصال مدى تحقيق الأهداف التعليمية المحتوى المعرفي للرسالة اختزال عوامل التشويش 15- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعل يراعي أن يتدرب المتعلم علي ممارستها بصورة........ مركبة مجزئة عشوائية مركزة 16- كل مما يلي من المواد المستخدمة في تدريس الطلاب ذوي التعلم الحركي ما عدا.............. المجسمات الصناعات اليدوية الرحلات الميدانية جداول البيانات 17- عندما تلاحظ أن طلابك يحبون المدرسة و يستمتعون بالتعلم فإن ذلك يعني أن مناخ المدرسة يخاطب البعد ............ الاجتماعي الوجداني العقلي النفسحركي 18- معرفة الخبرات السابقة و البديلة عند الطالب تفيد المعلم في تحقيق ما يلي ماعدا تحديد ................ بداية التدريس لكل مجموعة علي حدة سرعة التدريس لكل مجموعة علي حدة الأمثلة و التشبيهات المناسبة لكل مجموعة أساليب إدارة و ضبط الفصل 19- لاحظ معلم أن أحد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة و اليقظة و سرعة التعلم و ليس لديه قدرة علي الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلي أنه طالب .............. متفوق مندفع موهوب ذو نشاط زائد 20- أي من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى في الاستدلال علي صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ؟ اختبار تحصيلي مقياس اتجاه قائمة ملاحظة اختبار ميول 21- من مظاهر حرص المعلم علي التنمية الذاتية ................ الالتزام باللوائح و القوانين المشاركة في برامج خدمة المجتمع و البيئة المشاركة في أنشطة الجمعيات التربوية و التعليمية التعامل الإنساني مع الطلاب و الزملاء 22- عندما يرغب المعلم في تقدير أداء أحد طلابه في مهارة معقدة فإنه يلجأ إلي مقياس ............... منشور تحليلي خاص مقنن 23- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك و مستوى الطلاب بالمدرسة ما يلي ........... تحقيق مواطنة صالحة في شخص الطالب إقامة علاقة حسنة بين المنزل و المدرسة ضمان حق المدرسة نحو الطلاب تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس 24- لاحظ معلم أن أحد طلابه يستمتع بوضع الأشياء في فئات أو تسلسلات فيكون هذا الطالب غالباً يتمتع بذكاء.............. سمعي لفظي مكاني بصري حركي جسماني رياضي منطقي 25- يتم تحديد طبيعة عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك علي ضوء............... المعرفة النظرية لمفهوم التعلم النتائج المترتبة علي التعلم المراحل العمرية للمتعلم الطريقة التي يتم بها التعلم 26- أي من نظريات التعلم التالية تشير إلي أن للخبرات السابقة للمتعلم دوراً أساسياً في عملية التعلم ؟ البنائية السلوكية المعرفية الاجتماعية 27- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس من بينها .......... مؤسسات المجتمع المدني أجهزة الإعلام و الصحافة المجالس المحلية و الأهلية الإدارات التعليمية المركزية 28- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها ......... المناقشة و الحوار العصف الذهني التعلم بالاكتشاف دورة التعلم 29- أي أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشأن الموقف التعليمي ؟ المبدئي البنائي التشخيصي النهائي 30- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح أحد الاختبارات المدرسية فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم لآخر فأي الإجراءات التالية يمكن أن تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ؟ الصدق الثبات الموضوعية الإجرائية |
|
#3
02-09-2008, 02:34 AM
|
||||
|
||||
|
أستاذ محمد أنا رديت عليك فى موضوعى من يريد الإجابة على سؤال صعب
أضغط على هذا الموضوع تحت أسمى وأختر آخر صفحة ترى ردى على أسئلتك بالإجابات
__________________
اللهم حبك وعطفك وعفوك ...... واجمعنا أجمعين فى ظلك يوم لا ظل إلا ظلك |
|
#4
05-09-2008, 02:08 PM
|
|||
|
|||
|
الف شكر
الف شكر الف شكر |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:00 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
