امنحان اللغة العربية يناير 2015 أ / محمد ثابت - كبير معلمين

[محمد ثابت محمد]

الصف / الأول الثانوى
امتحان اللغة العربية الفصل الدرسى الأول الورقة الأولى المادة / اللغة العربية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ
أولا التعبير: أ – الوظيفى : اكتب برقية إلى صديق لك تهنئه بالنجاح .
ب – الإبداعى : اكتب فى أحد الموضوعيين الآتيين :
1- العمل الجاد المخلص هو السبيل الوحيد للتقدم .
2- نهر النيل شريان الحياة فى مصر , فيجب المحافظة علية من التلوث .
المجموعة الأولى أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من قصة أبى الفوارس :
1- (هكذا قضى أيامه ولياليه هائما في النهار بين الشعاب سابحا في الليل بين الشجون ، وهو في كل لحظة تمر يزداد حقدا على قومه اللذين يزدرونه وعلى أبيه الذي يظلمه وينكره ، ويأبى أن ينسبه إليه مع أنه يعترف ببنوته ) .
أ ـ تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
ـ معنى كلمة ( هائمــــا ) : ( لا يعرف وجهته ـ مسرعا ـ محبا ) .
ـ مفرد كلمة ( الشعاب ) : ( شعبة ـ شعب ـ شبعب ) .
ـ مضاد كلمة ( يزدرونه ) : ( يسبونه ـ يحترمونه ـ يحاربونه ) .
ب ـ كيف صورت العبارة حياة عنترة ؟ ولم يزداد حقداً ؟ .
ج ـ كانت مناظر ذلك الوادي تحرك قلبه وتملؤه بهجة . فلماذا ؟
( 2) ( إنني لا أستطيع يا سيدي أن أنكر فضلك فأنت فارس عبس وشيخها وأنت ملاذ الخائف ومطعم الجائع ومكرم الضيف وناصر الضعيف وقد حدثتني أمي عنك طويلا ) .
[ أ ] هات مرادف ( مـــــلاذ ) ومضاد ( أنكـــــــر ) .
[ب] من المتحدث في العبارة ؟ ولمن ؟ وما المناسبة ؟
[ج ] في العبارة تظهر لباقة المتحدث . وضح ذلك ؟
[ د ](ستجدني لك كما شئت عبدا خاضعا ) اذكر الخيال في التعبير وبين سر جماله .
المجموعة الثانية أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين :
1- من موضوع ( مهارات التواصل ) :
و إنّ للتواصل مهارات عديدة تـُكتسَب بالمران ، ومن هذه المهارات القدرة على الإصغاء . ويتأتَّى ذلك بالتدريب المتواصل ، ومقاومة النفس . فالنفس تميل إلى التحدث أكثر منها إلى الإصغاء ، وتكاد تملـّه كلما طال .....

أ – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : -
1 - " الإصغاء " مرادفها : ( السمع – الإنصات - الاتصال ) .
2 - " المران " مضادها : ( الفطرة - الصلابة - الخشونة ) .
ب ـ اذكر مهارتين من مهارات التواصــــــــــــــــل .
ج - ما أجمل ما قيل عن التواصــــــــــــــــل ؟
2- من موضوع ( قيم اجتماعية ) .
" وأخذ الإسلام يرسي القواعد الاجتماعية لهذه الأمة ، بحيث تكون أمة مثالية يتعاون أفرادها على الخير آمرين بالمعروف و ناهين عن المنكر يسودهم البر و التعاطف حتى لكأنهم أسرة واحدة " .
أ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : -
1- جمع « أسرة » ( أسـَـرِّة – سرائر – أسر ) .
2- مرادف « مثالية » ( متقدمة – نموذجية – عالمية ) .
3- بين « آمرين » و « ناهين » ( تقابل – تكامل – تضاد ) .
4- مضاد « البر » ( العقوق – الإساءة – الإثم ) .
ب – ما القواعد الإجتماعية التي أرسها الإسلام لهذه الأمة ؟
ج – العلاقات والمعاملات التي اهتم الإسلام بتنظيمها كثيرة . اذكر أهمها

الورقة الثانيــــــــــــــــة

أولا ً: الأدب :1- ما طريقة بناء القصيدة الجاهلية ؟
2 – ما السمات الفنية للخطابة فى عصر صدرالإسلام ؟
ثانيا : البلاغة قال الشاعر :
أجل إن ذا يومٌ لمَـنْ يفتدي مصرا فمصرُ هي المحرابُ والجنــةُ الكبرى
حلفنا نُوَلّي وجهَنا شطــــرَ حُبِّها وننفذُ فيها الصبرَ والجهدَ والعُمْــــــرا
نبث بها روحَ الحيــــــــــاةِ قويةً ونُ*** فيها الضنكَ والذلَّ والفقـــــــرا
أ – أ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : -
- (مصر هي المحراب) خيال نوعه : ( تشبيه – استعارة – كناية ) .
- ( الضنك والذل ) تعبير: (حقيقي – مجازي – خبري لفظًا إنشائي معنى ) .
ب – ما قيمة العطف في قوله ( وننفذُ فيها الصبرَ والجهدَ والعُمْرا )
ثالثا : النصوص : 1- من نص ( من أجل حياة كريمة ) أجبارى :
قال تعالى" قلْ تَعَالَوْاْ أَتْلُ مَا حَرَّمَ رَبُّكُمْ عَلَيْكُمْ أَلاَّ تُشْرِكُواْ بِهِ شَيْئاً وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً وَلاَ تَقْتُلُواْ أَوْلاَدَكُم مِّنْ إمْلاَقٍ نَّحْنُ نَرْزُقُكُمْ وَإِيَّاهُمْ وَلاَ تَقْرَبُواْ الْفَوَاحِشَ مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَمَا بَطَنَ وَلاَ تَقْتُلُواْ النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللّهُ إِلاَّ بِالْحَقِّ ذَلِكُمْ وَصَّاكُمْ بِهِ لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ " .
أ ـ ما مرادف ( أتل ) ومضاد ( حرم ) ومفر ( الفواحش ) ب ـ وضح أهم المحرمات التي نهى عنها الله في الأية الكريمة ؟
جـ ـ بم تفسر الجمع بين ( ظهر ـ بطن ) عند توضيح أنواع الفواحش ؟
هـ - استخرج 1ـ لونا بيانيا ومحسنا بديعيا وبين نوع كل منهما وقيمة الفنية .
2 ـ أسلوباً إنشائيّا , مبيناً نوعه , وغرضه البلاغى ؟
2- أجب عن أحد السؤالين الآتيين 1- نص ( كن أخي بحق ) :

فسلِّ الهــمَّ عنــك بــذاتِ لــــوثٍ عُــذافِــرة ٍ كمِطرَقَــة ٍ القُيونِ

إذا مــا قمــت أرحــلها بـليــــــل تــأوه آهــة الــرجـل الحـــزين

تقــول إذا درأت لها وضــــــيـنى أهــــذا ديــنه أبـــدا وديـــــنى

أكـــل الـدهـــر حِـل وارتـحــال أمــا يُــبقي عـلـي وما يقــيـني؟

أ - هات مرادف " الهم " ومفرد : " القيون " وجمع " الدهر " .
ب- استخرج من الأبيات:- 1- محسنا بديعيا , ووضحه . 2- صورة بيانية , وبين نوعها , وسر جمالها .
جـ - ما السمات الفنية للشاعر ؟
2- نص ( العفو مأمول ) لكعب بن زهير .

أُنْـبِـئْتُ أنَّ رَسُـولَ اللهِ أَوْعَــــــــــدَني والـعَفْوُ عَـنْدَ رَسُـولِ اللهِ مَأْمُولُ

مَـهْلاً هَـداكَ الـــــــذي أَعْطاكَ نافِلَةَ الْـقُرْآنِ فـيها مَـواعيظٌ وتَـفُصيلُ

لا تَـأْخُذَنِّي بِـأَقْــــــوالِ الـوُشاة ولَـمْ أُذْنِـبْ وقَـدْ كَـثُرَتْ فِـىَّ الأقــــاويلُ

أ - هات معنى (أُنْـبِـئْتُ) ومفرد( الوشاة ) ومضاد ( أعطاك ) فى جمل من عندك .
ب- استخرج من الأبيات:- محسنا بديعياً مبياً قيمته -ـ صورة بيانية , مبيناً نوعها , وسر جمــــــــــــالها .
جـ - ما السمات الفنيــــة لأسلوب الشاعر ؟

رابعا : النحو
( الوطن كلمة عظيمة , فالوطن انتماء نفخر به والعلم رافع الأوطان ، كاد الجهل يقضي علي الأمم ، أحريص العربي علي الرقي ذلك التقدم حيثما كان الدافع ) .

أ- أعرب ما فوق الخط

الكلمــــة
إعرابـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــها
عظيمــــة
نفخـــــــر
يقضــــي

الدافـــــع
ب- استخرج من العبارة السابقة :
1- فعل للمقاربة وبين حكم اقتران خبره بأن .................................................. .................................................. ........................................
2- فعل ناقص , وآخر تام
.................................................. .................................................. ......................................
3- صيغة مبالغة عاملة
.................................................. .................................................. .....................................
4- اسم فاعل عامل , وعين معموله
.................................................. .................................................. ........................
5- صغ من الفعل ( أعطى ) اسم مفعول عامل فى جملة من عندك
.................................................. .................................................. .........................
ج - أعرب ما فوق الخط : [ أصبح الرزق موجودا حين أصبح الناس ]

الكلمة
إعرابهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــا
الرزق
الناس

د- كيف تكشف فى معجمك عن ( الاستفادة )
( . . ) فـــى باب فصـــــل مع .

مع أطيب الأمنيات بالنجاح والتوفيق

أ / محمد ثابت - كبير معلمين

امتحان اللغة العربية الفصل الدرسى الأول
المادة / اللغة العربية
الورقة الأولى
الصف / الأول الثانوى

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
أولا التعبير: أ – الوظيفى : اكتب لافتة تحذر فيها من التدخين .
ب – الإبداعى : اكتب فى أحد الموضوعيين الآتيين :

1- النظافة من الإيمان وهى عادة حسنة وظاهرة حضارية ودليل على تقدم الأمم .


2ـ حب الوطن والتفاني في خدمته والنهوض به واجب مقدس على كل وطني .
المجموعة الأولى أجب عن سؤال واحد من
السؤالين الآتيين : من قصة أبى الفوارس :
السؤال الأول ( مضى يهيم في ضوء القمر وهو يسبح في شجونه ، وكان يحس أن الحركة في ذلك الفضاء الذي يغمره تبعث في نفسه راحة ، وتخفف من شدة الثورة التي كانت تعصف بين أضلاعه ) .
(أ) تخير الصحيح مما بين الأقواس فيما يلى :
1ـ (شجون ) مفردها : (شجنة ـ شجنة ـ شجن ) .
2 ـ (فضاء ) جمعهــا : ( فضاءات ـ أفضية ـ فضوات ) .
(ب) بين سبب الثورة التي كانت تعصف بين ضلوع عنترة .
(ج) بم أحس عنترة عندما أخبرته أمه بأنه ابن شداد ؟ وماذا فعل ؟
السؤال الثانى : ( وكان كلما تذكر حاله تعجب من نفسه كيف يرضى بأن يقيم في قومه يحميهم ويدافع عنهم ويجلب لهم النصر ويحمل إليهم الغنائم ثم لا يجد منهم إلا الإنكار والبخل , ولا يسمع من ندائهم إلا قولهم "عبد شداد ) .
أ – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي : -
• مفرد « الغنائم » ( الغنمة – الغنيمة – الغُنم – المغنم )
• مضاد « البخل » ( الإسراف – الجود – العزة – التساهل )
• جمع « عبد » ( عباد – عبيد – أعباد – عُبَّاد )
• معنى « يجلب » ( يتسبب – يحقق – يستورد – يكسب )
ب- العبارة السابقة تبرز سبب مأساة عنترة وغضبه . وضح
ج – لماذا هام عنترة على وجهه دون الخوف من غارة مفاجئة ؟
د – كيف كان عنترة يتمثل صورة سيده شداد ؟ وما مظهر حبه له ؟
المجموعة الثانية أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من موضوع ( مهارات التواصل ) :
السؤال الأول : ( للتواصل مهارات عديدة تـُكتسَب بالمران ، ومن هذه المهارات القدرة على الإصغاء . ويتأتى ذلك بالتدريب المتواصل ، ومقاومة النفس . فالنفس تميل إلى التحدث أكثر منها إلى الإصغاء ، وتكاد تملـّه كلما طال ..)
أ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي : -
1- مرادف « تمله » ( تأنفه – تبغضه – تسأم منه ) .
2- مضاد « طال » ( توقف – انتهى – قصر ) .
3- مرادف « يتأتى » ( يتأكد – يتحقق – يتوفر ) .
ب – ما أهم المهارات اللازمة لإقامة تواصل فعال ؟
ج – للإصغاء الجيدة متطلباته . وضحها
السؤال الثانى : من موضوع ( قيم اجتماعية ) :
( كان العرب يعيشون في الجاهلية قبائل متنابذة ، لا يعرفون فكرة الأمة إنما يعرفون فكرة القبيلة و ما يربط بين أبنائها من نسب وكل قبيلة تتعصب لأفرادها تعصباً شديداً ، فإذا جنى أحدهم جناية شاركته في مسئوليتها ) .
أ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : -
1- مرادف « متنابذة » ( متصارعة – متنافرة – متباغضة )
2- مرادف « تتعصب » ( تتشدد – تتدخل – تساند )
3- مضاد « تتعصب » ( تتسامح – تتساهل – كلاهما صواب )
4 – جمع « الأمة » ( الأمهات – الأمم – الإماء )
ب – لرابطة النسب دورها في حياة القبيلة . وضح
ج – كيف قضى الإسلام على العصبية القبلية الجاهلية ؟
د- مشكلة الثار في العصر الحديث ردة لأيام الجاهلية . وضح

الورقة الثانيــــــــــــــــــــة
أولا ً: الأدب : 1- من فنون النثرفى العص الجاهلى ......., ........... , .......... , ..............
2 – علل : تطورفن الوصايا والنصائح فى عصر صدر الإسلام .
ثانيا البلاغة : قال الشاعر: أنا تاج العلاء فى مفرق الشرق ودراتـــــــه فرائد عقدى
أى شئ فى الغرب قد بهرالناس جمالا ولم يكن منه عندى
فترابـــــــــــى تبر ونهرى فرات وسمائى مصقولة كالفرند
تبر( الذهب ) الفرند ( السيف )
1- ما نوع الأسلوب فى البيت الثانى ؟ وماغرضه البلاغى ؟
2- استخرج 1- صورة بيانية وبيّن أثرها فى المعنى . 2- محسنا بديعيا وبيّن نوعه وأثره .
ثالثا : النصوص : ( السؤال الأجبارى ) - من نص" من سبل التآلف " :
" إن أفضل الأشياء أعاليها , و أعلي الرجال ملوكها , و أفضل الملوك أعمُّها نفعا ً , و خير الأزمنة أخصبها , و أفضل الخطباء أصدقُها , الصدق منجاة ٌ , والكذب مهواة ٌ , و الشر لجاجة ٌ , و الحزم ُ مركب ٌ صعب ٌ , و العجز ُ مركب وطئ ٌ "
أ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-
1- مرادف « لجاجة » ( إصرار – إلحاح – هلاك )
2- مضاد « أخصبها » ( أجدبها – أشدها – أفقرها )
3- مفرد « الأزمنة » ( زمان – زمن – الاثنان معا )
4- مضاد « أعمها » ( أقلها – أخصها – أخفها )
ب- في الفقرة بعض الحكم التي تدل على تجربة الخطيب وخبرته . اعرضها بأسلوبك.
ج- استخرج من الفقرة :- 1- أسلوب توكيد وبين أداته .
2- صورة بيانية وبين نوعها وسر جمالها .
3- محسنا معنويا وبيم نوعه وسر جماله
ب – السؤال الاختيارى أجب عن أحد السؤالين الأتيين : السؤال الأول : من نص ( كن أخي بحق )
فَسَلِّ الهمَّ عَنْكَ بِــذَاتِ لَـوْثٍ .:. عُذَافِرَةٍ كَمِطْـرَقَةِ القُيُونِ
إِذَا ما قُمـْتُ أَرْحَلُـــها بِلَـيْلٍ .:. تَأَوَّهُ آهةَ الرَّجُلِ الْحزِينِ
تقُولُ إِذَا دَرَأتُ لها وَضِيــنِي .:. أَهــذا دِينُهُ أَبَدًا ودِينِي
أ- هات مرادف [عذافرة] ومضاد [درأت] في جملتين مفيدتين .
ب- وضح الجمال في [عذافرة كمطرقة القيون] وبين سر جماله .
ج- ما سمات أسلوب الشاعر ؟
السؤال الثانى : من نص (العفو مأمول) لكعب بن زهير
مَـهْلاً هَـداكَ الـذي أَعْطاكَ نافِلَةَ الْـقُرْآنِ فـيها مَـواعيظٌ وتَـفُصيلُ
لا تَـأْخُذَنِّي بِـأَقْوالِ الـوُشاة ولَـمْ أُذْنِـبْ وقَـدْ كَـثُرَتْ فِـيَّ الأقاويلُ
إنَّ الـرَّسُولَ لَـسَيْفٌ يُـسْتَضاءُ بِهِ مُـهَنَّدٌ مِـنْ سُــيوفِ اللهِ مَـسْــلُولُ
(أ) ما مرادف [مهلا] ومفرد [الـوُشاة ] في جملتين مفيدتين
(ب) استخرج لونا بيانايا ومحسنا بديعيا وبين نوعهما وسر جمالهما .
( ج) ما سمات وخصائص أسلوب كعب بن زهير ؟
رابعا النحــــــــــو :
( حضارة مصر أعرق حضارة . ظلت عبر التاريخ مصون كرامتها . عريق مجدها ولا تزال مهيبة الجانب , وسيبقى شامخا شعـبها , ما دام شعبها فيجب على أبنائها التعاون . ولنظل نحن المصريين متحدين , فلا يعيد لنا مكانتنا إلا الوحدة والتعاون )
( أ ) أعرب ما تحته خط .
( ب ) ـ استخرج من الفقرة : 1- صيغة مبالغة عاملة وأعرب معمولها . 2- اسم مفعول وأعرب معموله .
3- اسم فاعل وأعرب معموله . 4- فعلا تاما وأعرب ما بعده . 5 - فعلا ناقصا وحدد اسمه وخبره .
( جـ ) ( لا يعيد لنا مكانتنا إلا الوحدة ) عبر عن مضمون الجملة بفعل يفيد الرجاء
( د ) (متى بدأ المصريون يعملون بجد فقد بدأ المصريون مسيرة التقدم ) أعرب ما تحته خط في العبارة مبينا السبب
( هـ ) فى أى مادة تبحث فى معجمك عن كلمة " استعمر " .

مع أطيب الأمنيات بالنجاح والتوفيق
أ / محمد ثابت - كبير معلمين

[محمد لطيف السنبلاوين]

شكرا على مجهودكم الرائع
لو كانت ورد كان أفضل

[راغب السيد رويه]

جزاك الله كل الخير

[على العربى]

شكرا على مجهودكم الرائع
لو كانت ورد كان أفضل

[استاذ حسن عبد السلام محمد]

مشكووووووووووووووووووووووووور

[أحمد رمضان أحمد صر]

جزاك الله خيرا

[مستر محمود موسى]

مجهود رائع يا أستاذنا الكريم

[عابد حسن صالح]

شكرا على مجهودكم الرائع
وردأفضل

[محمد ثابت محمد]

شكرا لكم زملائى الكرام .....
أ / محمد ثابت - كبير معلمين

[gharib999]

الف شكر ياكبير