|
أخبار التعليم المصـري نقاشات وأخبار تعليمية متنوعة |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
نقابة المعلمين المستقلين بقنا تصدر بيانا توضح مادار في لقاء وزير التعليم
كتب - ياسر الدشناوي اصدرت منذ قيل نقابة المعلمين المستقلة بيانا علي صفحتها علي شبكات التواصل الاجتماعي توضح فيه ما تم في لقاء وفد من النقابة مع وزير التربية والتعليم حيث جاء في البيان الاتي' تم مقابلة الوزير في تمام الساعة العاشرة صباحا وتم عرض أهم موضوع لكونه حديث الساعة في قنا وهو مكافأة الامتحانات وحافز الاثابة الـــــ200% وما تقوم به مديرية التربية والتعليم بقنا والتجاوزات التي تقع علي المعلم والحرب التي يشنها بعض الحاقدين وفي جلستنا مع الوزير وبعد شرح المواضيع طالب بجلسة مطولة مع الأستاذ / زهير أحد مستشارين سيادته ليعرض مذكرات وافية من قبل الوزارة لحماية حقوق المعلم وفي حوارنا مع الأستاذ / زهير و في وجود مجموعة من قيادات الوزارة اختلفوا فيما بينهم في احقية المعلم بين حافز الإثابة ومكافأة الامتحانات, ولكن الجميع عرفوا اننا نتكلم بالقانون ورضخ الجميع لأنهم لم يجدوا قانونا ما يوقف تنفيذ حكم قضائي او يعرقله كما ان ما فعلته مديرية التربية والتعليم بقنا هو تطاول علي القضاء حيث انها لا يمكنها ان توقف حكم قضائي ولا يمكنها ان تمنع صرف مكافأة الامتحانات ووجب عليها ان ترد هي علي الجهات الاخري بدل ان تطالب الجهات الاخري بالخصم من المعلم كما اوضحنا لاحد المعترضين علي صرف حافز الإثابة 200الـــــ% والذي ظهر انه يرغب في ان يتساوي او يزيد الإداري عن المعلم : هل يعقل أن يزيد الفرع ويترك الأصل هل صاحب ألمهنه يقل عن الخدمات المعاونة هي الدنيا انقلبت يعني بكره الإداري في المحكمة يطالب بالمساواة بالقاضي ووكيل النيابة؟؟؟!!! وتم النظر الي بعض القوانين والنشرات التي توضح ان من حقنا صرف كل مستحقاتنا كاملة ولن نسكت عنها. كما تم حوار بيننا وبين السيد/ ياسين مدير عام بالوزارة كان مضمونه حول موجب منشور 1لسنة 2014 لوزارة المالية الذي تحدث عن الحد الاقصي 400% والحد الادني 200% فلو تم احتساب كل ما يتقضاه المعلم فلن يصل الي ال400% ثانيا أثبتنا صحة حقنا في العلاوة التشجيعية و جاري إرسال الموضوع للمديرية لتغيير نشرتها المفترية والجائرة في حق اصحاب قانون 155 وتعنت المديرية حيث أيها الاخوة الاعزاء قدمنا بخصوص الموضوع اكثر من مذكرة وناقشنا جميع الجهات وعند صدور القرار تم وضعه في الادراج وعندما تم الرد علينا عرفنا ان هذه النشرة بالمديرية منذ أكثر من ثلاثة أشهر فلماذا كل هذا الحقد علي المعلم؟؟ الساده الاداريين وظائفهم وظائف معاونة للمعلم ولو لم يوجد معلم لما كان الاداري ثالثا تم مناقشة ايضا مشكلة حوافز التربية الخاصة التي حرمت وزارة المالية العاملين بها وقدمنا مذكرة بخصوص هذا الموضوع. رابعا: كما تم مناقشة ضريبة موضوع الــ 2% ومخالفة مديرية قنا للتربية والتعليم لهذا الشأن وقدمت ايضا مذكرة بذلك. خامسا : تم تقديم مذكرة ايضا بخصوص تضارب واختلاف ادارت محافظة قنا ال9 في صرف راتب المعلم المساعد. سادسا : تم تقديم مذكرة تفصيلية بمباني التربية والتعليم بقنا التي تم سلبها واسنادها لجهات اخري والتعليم بقنا في اشد الحاجة اليها. |
#2
|
||||
|
||||
تحياتي لنقابتي المستقبلية والابدية :
تحية من القلب واللهي ان الدنيا لسة فيها معلمين اغلي من الذهب ، ونقابة تستاهل منا حتي ولو بكلمة شكر وفقكم الله لما فية خير لنا جميعا ، وان شاء الله الفرج قريب .ويسترد المعلم المصري كل حقوقة ليصبح المعلم اعلي سلطة وقيادة اويا بالقضاة بل اعلي منهم .لانهم لولا المعلم لما كان فية حتي قاضي واحد .
|
#3
|
|||
|
|||
شكرا جزيل للنقابة المستقلة وياريت وزارة التربية والتعليم تصرف حافز ال200% بدل ما كل واحد يرفع دعوة
|
#4
|
||||
|
||||
بارك الله فيك وفى كل من يسعى لخير المعلم
|
#5
|
|||
|
|||
من حق المعلم المطالبة بحقة اذا كان لة حق اما ان يصف الادارى بالفرع ويقلل من دورة ويمثل المعلم بالقاضى ووكيل النيابة هل ذهب حضرتة الى المحكة وعرف كم يقاضى الادارى من راتب
الا يعلم حضرتة ان التربية والتعليم منظومة متكاملة وهى ادارى - فنى - معلم . الا يعلم ان الادارى والفنى لم يصرف كادر التفرقة الايعلم ان جميع مشرفى الانشطة لم يصرف احد منهم الكادر ويحمدون الله ويشاركون فى جميع الاعماد بمدارسهم وزملائهم فى نفس المدرسة نفس الؤهل كل ما اطلبة اخترم الاخر احترم زميلك لكى ننهض ببلدنا احبيبة مصر والقليل بمعونة ربنا كثير وشكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا |
#6
|
||||
|
||||
طيب انظر للرابط ده
وخصوصا الصورة الاخيرة تقريبا وشوف ردى على ذات الرايط وقول رايك بصراحة فى الوزير بتاعنا http://www.thanwya.com/vb/showthread...11#post5984211 |
#7
|
||||
|
||||
شكرا جزيلا اخي الفاضل
__________________
ايمن69 ابو أسامه |
العلامات المرجعية |
|
|