قانون التعليم الجديد ..

[ibrahim_eltony]

قانون التعليم الجديد ..


آخر تحديث : الأربعاء 6 أغسطس 2014 - 12:15 م


حظر الدروس الخصوصية نهائيًا.. محاكمة تأديبية للمخالفين.. وبرامج لمعالجة الطلاب الضعاف داخل المدارس
إلغاء درجة معلم مساعد.. و200% حافز إثابة سنوى للمعلمين القائمين على رأس العمل
الفصل النهائى عقوبة كل طالب يتعدى على المعلم أو إدارة المدرسة
600 يوم مكافأة امتحانات.. و30 شهرًا معاش
حصلت «الشروق» على مقترح تعديل قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981، بتعديلاته عامى 2000 و2012، واستحدثت التعديلات الجديدة مادة تنص على حظر الدروس الخصوصية، على أن تقوم المدرسة بعمل برامج لمعالجة الطلاب الضعاف فى جميع المواد، وبرامج لتنمية الطلاب المتفوقين وبرامج لرعاية الموهوبين بالمجان داخل المدرسة.
وتشترط مادة أخرى بالقانون عدم صدور أى أحكام جنائية ضد من يريد الترخيص لإنشاء مدرسة خاصة، كما ينص على سحب تراخيص المدرسة الخاصة فى حالة عدم إزالة المخالفة.
وألغى القانون الجديد إحدى درجات وظائف المعلمين وهى معلم مساعد لتصبح وظائف المعلمين 5 وظائف بدلا من 6.
ونص القانون على صرف حافز إثابة على الأداء المهنى سنويا لكل المعلمين القائمين على رأس العمل بنسبة 200% من الراتب الاساسى وتحدد اللائحة التنفيذية طرق صرفها، وصرف المعلمين المعينين على جدول الوظائف التعليمية عند الخروج إلى المعاش أو الوفاة مكافأة مالية لا تقل عن 30 شهرا من الأجر الأساسى، وصرف مكافأة سنوية 600 يوم بنسبة 7% من الأجر الأساسى نظير أعمال امتحانات وتحدد اللائحة التنفيذية شروط صرف هذه المكافأة، ويكون صرف المعاش الشهرى للمعلم عند بلوغه سن المعاش أو الوفاة على آخر راتب شامل تقاضاه قبل الخروج إلى المعاش.

استحدث القانون مواد تنص على إنشاء لجنة للرقابة على الأعمال الفنية فى وسائل الإعلام المسموعة والمرئية والمقروءة وتحدد اختصاصاتها اللائحة التنفيذية لهذا القانون، وعدم التعرض للمعلم بالإساءة وخصوصا فى جميع وسائل الاعلام المسموعة والمرئية والمقروءة ومن يخالف ذلك يعاقب طبقا لقانون العقوبات.
وتطرق القانون إلى مسألة فصل الطلاب من مدارسهم حيث نص على أن الطالب الذى يفصل من المدرسة تتم اعادة قيده فى مدرسة أخرى مع دفع رسم اعادة القيد يحدده وزير التربية والتعليم واذا تقرر فصله لسوء سلوكه يفصل نهائيا من مدارس الوزارة، ويعاقب بالفصل النهائى من المدرسة كل طالب يثبت إساءته أو التعدى على المعلم أو إدارة المدرسة أو إتلاف أثاث المدرسة، كما يعاقب بالفصل النهائى الطالب الذى يثبت تعدى أو إساءة ولى أمره على المعلم أو إدارة المدرسة.
كما استحدث القانون مادة تنص على أنه يتم اختيار وزير التربية والتعليم من بين التربويين، وتحدد اللائحة التنفيذية أسس ومعايير الاختيار، ويلتزم المعلم بميثاق شرف المهنة ولا يخالف اللوائح والقوانين المعمول بها ولا يتم التحقيق معه فى النيابة العامة وأقسام الشرطة إلا بحضور ممثل من النقابة وحضور محامٍ خاص معه.
ونص القانون على أن يعاقب بغرامة مقدارها خمسمائة جنيه والد الطفل أو المتولى أمره إذا تخلف أو انقطع دون عذر مقبول عن الحضور إلى المدرسة، بدلا من عشرة جنيهات فى القانون السابق.
وجاءت أبرز تعديلات القانون كالتالى:
مادة 1:
تلتزم الدولة بتطوير التعليم قبل الجامعى لتحقيق أكبر قدر من الإتاحة والاستيعاب من خلال نظام تعليمى عالى الجودة بهدف بناء الشخصية المصرية والحفاظ على الهوية الوطنية وتأصيل المنهج العلمى فى التفكير وتنمية المواهب وتشجيع الابتكار وترسيخ القيم الحضارية والروحية والدينية وإرساء مفاهيم المواطنة والتسامح وعدم التمييز بنظام يقوم على اللامركزية والمشاركة المجتمعية الفاعلة والمنتجة وفق نظام إدارة حديثة وفاعلة قائم على معايير الجودة الشاملة.
مادة 2:
ينشأ مجلس أعلى للتعليم قبل الجامعى برئاسة وزير التربية والتعليم، يتولى التخطيط لهذا التعليم ورسم خططه وبرامجه ويضم ممثلين لقطاعات التعليم المختلفة والمعلمين وممثلين من الطلاب ومجالس الأمناء والجامعات والأزهر ونقابة المهن التعليمية ومنظمات المجتمع المدنى والمراكز البحثية التابعة للوزارة والثقافة والإعلام والبحث العلمى والتخطيط والمالية والاستثمار والخدمات والقوى العاملة وغيرهم من المهتمين بشئون التعليم.
مادة 3:
التعليم قبل الجامعى حق لجميع المواطنين فى مدارس الدولة بالمجان فى جميع مراحله وإلزامه حتى المرحلة الثانوية أو ما يعادلها، ولا يجوز تحصيل أى رسوم من المتعلمين مقابل ما يقدم لهم من خدمات تعليمية أو تربوية.
ويجوز تحصيل مقابل خدمات إضافية تؤدى للمتعلمين أو تأمينات عن استعمال الأجهزة والأدوات أو مقابل تنظيم تعليم يسبق التعليم الاساسى الالزامى على ان تحتفظ المدرسة بنسبة لا تقل عن 85 % من هذا المقابل وتختص المدرسة بالصرف من هذا المقابل ويصدر بتحديد هذا المقابل واحواله قرار من وزير التربية والتعليم.
مادة 4:
تكون الدراسة فى التعليم قبل الجامعى إلزاميا ومدته على النحو التالى:
سنتان لرياض الأطفال طبقا للإمكانات المتاحة
وتسع سنوات للتعليم الأساسى الإلزامى ويتكون من حلقتين «الحلقة الابتدائية» ومدتها ست سنوات، «الحلقة الإعدادية» ومدتها ثلاث سنوات، وثلاث سنوات للتعليم الثانوى (العام والفنى)
أو خمس سنوات للتعليم الفنى المتقدم.
مادة 4 مكرر مستحدثة:
تعد وزارة التربية والتعليم المناهج الدراسية فى ضوء الوثيقة القومية للمناهج التى تقرها بعد استطلاع آراء الخبراء والمعنيين، ويعد المركز القومى لتطوير المناهج الجهة المسئولة عن رسم السياسة العامة للمناهج الدراسية بكافة مراحل التعليم قبل الجامعى واعداد الاطر العامة للمنهج والاشراف على تصميمه واعداد المناهج الدراسية والمواد التعليمية بجميع صورها واشكالها بجميع المدارس العامه فى مصر
مادة 9:
تعتبر المعاهد القومية مدارس حكومية رسمية عربى أو لغات بمصروفات على أن تحتفظ كل مدرسة بنفس الاسم والمميزات التى تجعلها مدارس متميزة.
وتوضح اللائحة التنفيذية ذلك.
مادة 19:
إذا لم يتقدم الطفل إلى المدرسة فى الموعد المحدد أو لم يواظب على الحضور بغير عذر مقبول مدة عشرة أيام متصلة أو منفصلة، وجب على مدير المدرسة إنذار والده أو ولى أمره بحسب الأحوال بكتاب يوقع عليه والد الطفل أو المتولى أمره وعند غيابه أو امتناعه عن تسلم الكتاب يسلم إلى العمدة أو نقطة الشرطة أو المركز أو القسم لتسليمه إلى والد الطفل أو المتولى أمره، فإذا لم يتقدم إلى المدرسة خلال أسبوع من تسلم الكتاب أو عاود الغياب لأعذار غير مقبولة اعتبر والده أو ولى أمره مخالفا لأحكام هذا القانون وتطبق عليه العقوبات المنصوص عليها فى المادة 21 من هذا القانون.
مادة 21:
يعاقب بغرامة مقدارها خمسمائة جنيه والد الطفل أو المتولى أمره إذا تخلف أو انقطع دون عذر مقبول عن الحضور إلى المدرسة خلال أسبوع من تسلم الكتاب المنصوص عليه فى المادة (19) من هذا القانون.
وتتكرر المخالفة وتتعدد العقوبة باستمرار تخلف الطفل عن الحضور أو معاودته التخلف دون عذر مقبول بعد إنذار والده أو المتولى أمره
تتم زيادة راتب معلم المرحلة الابتدائية بمقدار 75% على نفس الراتب الاساسى على ان يكون معلم الصف الاول الابتدائى بنسبة 100% من الراتب الاساسى ورياض الاطفال بنسبة 50% وتحدد اللائحة التنفيذية معيار اختيار معلمى المرحلة الابتدائية وخاصة الصف الأول الابتدائى.
مادة 29 مكرر مستحدثة:
يمنح الطالب الناجح فى جميع المواد فى شهادة اتمام المرحلة الثانوية حافزا قدره 1% من مجموع الدرجات الكلية لمن يتم حضوره 95% فأكثر يسمى حافز المواظبة كما يمنح الطلاب المتميزين علميا ورياضايا وفنيا بشرط حصولهم على بطولة أو شهادة تميز على مستوى الجمهورية نسبة 1% من مجموع الدرجات الكلية.
مادة 45:
يجوز للطالب أن يعيد الدراسة مرة واحدة فى الصف وبما لا يجاوز ثلاث مرات فى المرحلة كلها ويجوز لمن فصل بسبب استنفاد مرات الرسوب التقدم من الخارج مرة واحدة لامتحان الصف الذى يليه، وفق القواعد التى يضعها وزير التربية التعليم، على أن يؤدى رسما للامتحان، فإذا نجح أعيد قيده فى الصف الذى يليه بعد أداء رسم إعادة القيد، ويصدر وزير التربية التعليم قرارا بتحديد كل من الرسمين.
مادة 54:
تعتبر مدرسة خاصة أو أهلية أو تعاونية كل منشأة غير حكومية تقوم أصلا أو بصفة فرعية بالتعليم العام أو الفنى قبل مرحلة التعليم الجامعى، ولا تعتبر مدرسة خاصة أو أهلية أو تعاونية:
1ــ دور الحضانة التى تشرف عليها وزارة الشئون الاجتماعية.
2ــ المدارس التى تنشئها الهيئات الأجنبية التى يقتصر التعليم فيها على غير المصريين من أبناء العاملين فى السلكين الدبلوماسى والقنصلى الأجنبى وغيرهم من الأجانب.
3ــ المراكز أو المعاهد الثقافية التى تنشئها دولة أجنبية أو هيئة دولية استنادا لاتفاقية ثقافية مع جمهورية مصر العربية، ينص فيها على معاملة خاصة لهذه المراكز أو المعاهد بما لا يضر بالأمن القومى المصرى.
مادة 57:
لا يجوز إنشاء مدرسة خاصة أو أهلية، أو التوسع فيها، أو تنظيم دروس للتقوية إلا بترخيص سابق من الإدارة التعليمية المختصة، ولا يجوز إنشاء المدارس التى تقوم بدراسة مناهج خاصة أو التوسع فيها إلا بترخيص سابق من وزارة التربية والتعليم.
مادة 58:
يشترط فى صاحب المدرسة الخاصة أو الأهلية أو المدارس التى تقوم بدراسة مناهج خاصة ما يأتى:
أن يكون شخصا اعتباريا متمتعا ب***ية جمهورية مصر العربية.
أن يكون قادرا على الوفاء بالتزامات المدرسة المالية ووفقا للشروط الأخرى التى يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.
أن يكون جمعية اهلية بالنسبة للمدارس الاهلية.
ألا يكون قد صدرت ضده أحكام جنائية نهائية مخلة بالشرف ما لم يرد إليه اعتباره.
مادة 65 تدمج مع المادة 66 وتصبح
مادة 66:
تتولى الإدارة التعليمية المختصة الإشراف على المدارس الخاصة والأهلية كما تشرف على امتحانات القبول والنقل بها وتعتمد نتائجها بما يطابق النظام المعمول به فى المدارس الرسمية المناظرة كما تتولى التفتيش المالى والإدارى عليها.
مادة 67:
يكون لكل مدرسة خاصة أو أهلية أو تعاونية مدير وهيئة تدريس متفرغة من ذات مستوى الكفاية وبالنصاب المقرر فى المدارس الرسمية المناظرة، ويجوز للإدارة التعليمية المختصة فى حالة الضرورة أن ترخص للمدرسة الخاصة بالاستعانة بمدرسين لبعض الوقت، بشرط ألا يزيد عدد الدروس فى هذه الحالة على 10% من اجمالى عدد دروس المادة الدراسية الواحدة أو الفصل الواحد.
مادة 68:
يجوز للمدارس الخاصة والأهلية الاستعانة بالمدرسين العاملين فى المدارس الرسمية على سبيل الإعارة بحد أقصى 4 سنوات وتحدد شروط الإعارة بقرار من وزير التعليم.
مادة مستحدثة 69 (1) يشترط للتعيين فى وظائف التعليم فى المدارس الخاصة والأهلية مراعاة الشروط الواردة فى المادة 72.
مادة مستحدثة 69 (2) تلتزم المدارس الخاصة والأهلية بكافة المستحقات المالية للعاملين بها وفقا لتعاقداتهم والمكافآت وغيره بما لا يقل عن نظرائهم من العاملين فى المدارس الحكومية ومن يثبت عليه مخالفة ذلك توضع مدرسته تحت الإشراف المالى والإدارى.
مادة مستحدثة 69 (3) تتم معاملة طلاب المدارس الخاصة والأهلية بنظرائهم فى المدارس الحكومية فى المواد 89 (3، 4) مستحدث.
المواد من 70 إلى 89 مضافة بالقانون رقم 155 لسنة 2007 ومعدله بالقانون رقم 93 لسنة 2012
الباب السابع: أعضاء هيئة التدريس
مادة 70:
تسرى أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفنى وعلى الإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وإخصائيى التكنولوجيا وإخصائيى الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات ووظائف الإدارة النوعية، وعلى كل من كان يشغل إحدى هذه الوظائف وكل من يتم إلحاقه للعمل فى وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات والمديريات التعليمية وديوان عام وزارة التربية والتعليم والجهات التابعة لها.
وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص فى هذا الباب.
مادة 71:
يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:
معلم.
معلم أول.
معلم أول (أ).
معلم خبير.
كبير معلمين.
ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف، وبطاقات وصفها، وإعادة تقييمها وترتيبها، قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وإخصائيى التكنولوجيا وإخصائيى الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات.
مادة 72:
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها فى قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة عند بدء التعيين، يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتبارا من تاريخ العمل بهذا القانون ما يأتى:
يكلف خريجو كليات التربية أو الحاصلون على مؤهل عال تربوى ويسد العجز من خلال إعلان واسع الانتشار من المؤهلات العليا المناسبة بالإضافة إلى التاهيل التربوى مع الالتزام بمبدأ تكافؤ الفرص.
أن يكون متمتعا بال***ية المصرية أو ***ية إحدى الدول التى تعامل المصريين بالمثل فى تولى الوظائف العامة. ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقا للقواعد التى تبينها اللائحة التنفيذية.
إعفاء الإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين من شرط الحصول على التأهيل التربوى عند بداية التعيين.
أن يستوفى برامج التنمية المهنية لشغل هذه الوظيفة.
مادة 73:
تتم تسوية حالة من يحصل على مؤهل عال أثناء الخدمة من العاملين بالمدارس والإدارات والمديريات بشرط استيفاء المتطلبات اللازمة لشغل الوظيفة.
مادة 73 مستحدث 1
تكون الأنصبة للوظائف المنصوص عليها فى المادة 71 من هذا القانون اسبوعيا كالتالى:
معلم 18 حصة
معلم أول 16 حصة
معلم أول أ 14 حصة
معلم خبير 12 حصة
كبير معلمين 10 حصص
على أن يقل عدد الحصص لمشرف المادة بمعدل 2 حصة اسبوعيا ويراعى تنظيم ذلك فى اللائحة التنفيذية.
مادة 73 مستحدث 2
ضم مدة الخدمة السابقة للمتعاقدين الذين تم تعيينهم والذين كانوا يعملون فى مجال التدريس سواء كانت (حصة أو مكافأة أو تعاقدا على الصناديق الخاصة أو اجورا موسمية أو نسبة 10% من المصروفات أو على بند 3/10 أو بند 3/11) وكذلك ضم مدة الخدمة العامة والعسكرية.
مادة 77:
لا يجوز نقل شاغلى وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية إلى مرحلة أخرى إلا بعد استيفاء شرط المؤهل الخاص بهذه المرحلة.
ويجوز تغيير المسمى الوظيفى من مادة إلى مادة فى حالة الحصول على مؤهل مناسب وتوضح اللائحة التنفيذية ذلك.
مادة 81:
يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها فى المادة 71 من هذا القانون:
1ــ استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى عليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاص بها.
2ــ قضاء خمس سنوات على الأقل فى ممارسة العمل الفعلى فى الوظيفة. ما عدا من معلم إلى معلم أول قضاء سبع سنوات وفقا للقواعد التى يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم وتخفض المدة البينية للترقية لعام واحد للحاصل على ماجستير ولعامين للحاصل على الدكتوراه.
3ــ الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل فى سنتين سابقتين مباشرة على النظر فى الترقية.
4ــ اجتياز برامج التنمية المهنية للوظيفة المرقى إليها.
يراعى علاج الرسوب الوظيفى عند الترقية.
مادة 86:
يمنح شاغلو وظائف التعليم، المنصوص عليها فى هذا الباب، حافزا للأداء المتميز يصدر به قرار من رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم، ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه.
ويجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على 10% من شاغلى الوظائف المشار إليها فى كل إدارة تعليمية.
مادة 87:
يحظر إعطاء دروس خصوصية خارج المدرسة أو مجموعات تقوية بمقابل داخل المدرسة ومن يثبت عليه خلاف ذلك ينذر أول مرة وإذا خالف يحال إلى المحكمة التأديبية.
على أن تقوم المدرسة بعمل برامج لمعالجة الطلاب الضعاف فى جميع المواد. وبرامج لتنمية الطلاب المتفوقين وبرامج لرعاية الموهوبين بالمجان داخل المدرسة.
مادة 88 مستحدثة (1) يصدر بقرار من وزير التربية والتعليم بصرف حافز اثابة على الأداء المهنى سنويا لكل المعلمين القائمين على رأس العمل بنسبة 200% من الراتب الاساسى وتحدد اللائحة التنفيذية طرق صرفها.
مادة 88 مستحدثة (2) يصدر بقرار من وزير التربية والتعليم بصرف للمعلمين المعينين على جدول الوظائف التعليمية عند الخروج إلى المعاش أو الوفاة مكافأة مالية لا تقل عن 30 شهرا من الأجر الأساسى.
مادة 88 مستحدثة (3) تصرف مكافأة سنوية 600 يوم بنسبة 7% من الأجر الأساسى نظير أعمال امتحانات وتحدد اللائحة التنفيذية شروط صرف هذه المكافأة.
مادة 88 مستحدثة (4) يكون صرف المعاش الشهرى للمعلم عند بلوغه سن المعاش أو الوفاة على آخر راتب شامل تقاضاه قبل الخروج إلى المعاش.
مادة 89:
يتم تسكين كافة المعلمين على جدول الدرجات المالية لهذا القانون وفقا لسنوات الخبرة وعلى جدول الدرجات الوظيفية (مرفق) وفقا لمتطلبات كل درجة وظيفية كما يرد فى اللائحة التنفيذية لهذا القانون مع استحقاقهم العلاوة السنوية المقررة، وكل زيادة فى الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإدارى بالدولة.
مادة مستحدثة 89 (2) عدم التعرض للمعلم بالإساءة وخصوصا فى جميع وسائل الاعلام المسموعة والمرئية والمقروءة ومن يخالف ذلك يعاقب وفق قانون العقوبات.
مادة مستحدثة 89 (3) الطالب الذى يفصل من المدرسة تتم اعادة قيده فى مدرسة أخرى مع دفع رسم اعادة القيد يحدده وزير التربية والتعليم واذا تقرر فصله لسوء سلوكه يفصل نهائيا من مدارس الوزارة.
مادة مستحدثة 89 (4) يعاقب بالفصل النهائى من المدرسة كل طالب يثبت إساءته أو التعدى على المعلم أو إدارة المدرسة أو إتلاف أثاث المدرسة.
كما يعاقب بالفصل النهائى الطالب الذى يثبت تعدى أو إساءة ولى أمره على المعلم أو إدارة المدرسة.
مادة مستحدثة 89 (7) يتم اختيار وزير التربية والتعليم من بين التربويين.
وتحدد اللائحة التنفيذية أسس ومعايير الاختيار.

[ranad_hany]

يارب يكون الكلام دة صحيح ويتنفذ على ارض الواقع

[zidan956]

من فضلك اكتب المصدر


لانه يوجد قانون للتعليم به مواد غير المواد التى ذكرتها




وهذا مصدر القانون الآخر



http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...s/detail03.asp

[السعيد الشنشورى]

الاخ zidan فين هو القانون الثانى الى فى الرابط ؟ولا هو كلام وخلاص

[zidan956]

هذا هو مشروع القانون الجديد فى حوار وزير التعليم بجريدةالجمهورية
وجريدة الأهرام

كشف الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم «للأهرام» عن المقترح النهائى لقانون التعليم الجديد والذى أعدته الوزارة لتنظيم العملية التعليمية ويضم 147 مادة تمهيدًا لعرض تعديلات القانون النهائية على اللجنة التشريعية لمجلس الوزراء لبحثها قبل عرضها بصورتها النهائية على رئيسى مجلس الوزراء والجمهورية وتتضمن مواده أن يكون التعليم الزاميا حتى المرحلة الثانوية طبقا لنص الدستور الجديد
وليس حتى مرحلة التعليم الأساسى كما كان فى القانون القديم ، إضافة لضم تشريع القانون الجديد للثانوية العامة الجديدة ويحظر إعطاء الدروس الخصوصية خارج المدرسة أو مجموعات التقوية بمقابل داخل المدرسة ومن يثبت عليه ذلك ينذر أول مرة وإذا خالف يحال إلى المحكمة التأديبية، على أن تقوم المدرسة بعمل برامج لمعالجة الطلاب الضعاف فى جميع المواد وبرامج لرعاية الموهوبين داخل المدرسة وبالمجان ويحدد القانون جدولا ً للأجور والعلاوات والبدلات لوظائف معلم ومعلم أول ومعلم أول (أ) ومعلم خبير وكبير معلمين بواقع 50 جنيهاً كعلاوة سنوية وبدل معلم 300%.
كما تتضمن المواد أنه يعاقب بالفصل النهائى من المدرسة كل طالب تثبت إساءته أو التعدي على المعلم أو العاملين بالمدرسة أو اتلاف أثاث المدرسة، كما يعاقب بالفصل النهائى الطالب الذى يثبت تعدى أو إساءة ولى أمره على المعلم أو أى من العاملين بالمدرسة بالإضافة إلى إنشاء إدارة القرائية بالوزارة، كما تضمن المشروع مواد خاصة بالتربية الخاصة ورياض الأطفال ، والثانوية العامة الجديدة ،و تضمن مواد خاصة بالإداريين .
وقال الوزير إنه سيصدر قرارا مكملا لقرار زيادة مصروفات المدارس الخاصة رقم 449 والذى نص على رفع المصروفات الدراسية بالمدارس الخاصة وتقسيمها إلى شرائح، إذ تم رفع المصروفات 17% للأقل من 600 جنيه، و3% للأكثر من 4 آلاف جنيه، نافيًا زيادة المصروفات بالمدارس الحكومية وأضاف أن القرار المكمل سيمنع تلاعب أصحاب المدارس الخاصة فى المصروفات بزياداتها علي النسب المحددة فى القرار الوزارى بزيادة أسعار الكتب أو الأنشطة، وسينص القرار على أن أى مدرسة ستخالف القرار الوزارى ستوضع مباشرة تحت الإشراف المالى والإدارى دون إرسال لجنة فى حالة إذا كانت المخالفة مؤكدة ومثبتة بفواتير دفع وإيصالات من جانب أولياء الأمور.
وأضاف أنه لزيادة طمأنة أولياء الأمور فسيتم نشر بيانات مصروفات المدارس الخاصة على موقع الوزارة بدءا من أول سبتمبر المقبل، أى قبل بدء العام الدراسى يشمل اسماء جميع المدارس الخاصة والبالغ عددها 9 آلاف مدرسة على مستوى الجمهورية والمصروفات المقرر دفعها بما فيها الكتب والأنشطة وأى خدمات إضافية ليتمكن ولى الأمر من معرفة مصروفات المدرسة دون تلاعب من أصحاب المدارس .. وإلى نص الحوار:




بداية نتيجة الثانوية هذا العام كانت صادمة ولم تحقق طموحات الكثير من الطلاب وأولياء الأمور، فهل كان هناك استعجال فى التصحيح لإعلان النتائج مما أدى إلى زيادة عدد التظلمات فما السبب فى ذلك ؟
ابدا لم يكن هناك أى استعجال فى التصحيح لإظهار النتائج وقد أكدت أن نتيجة الثانوية العامة ستعلن بعد 15 يوما من آخر يوم للامتحانات وهو ما حدث بالفعل وبالعكس كانت هناك تعليمات بمراعاة الدقة فى التصحيح وأن يحصل كل طالب على حقه كاملا ً والتعامل بروح نموذج الإجابة.
وقال الوزير إن فلسفة الامتحانات تقوم على فرز الفروق الفردية بين الطلاب وإلا ما كان هناك طالب متفوق وآخر متوسط أو ضعيف وهذا شىء طبيعى وبالتالى لا يوجد امتحان سهل أو صعب وإنما هى فروق فردية بين الطلاب ومن أكثر المفارقات هذا العام حينما تظاهر بعض الطلاب اعتراضاً على صعوبة الامتحانات وقابلت بعضا منهم بمستشار المادة واخرج لهم أسئلة الامتحان الذى اشتكوا منه بالنص من الكتاب المدرسى، رد أحد الطلاب على المستشار «احنا ما بنفتحش كتاب المدرسة» ولذلك أؤكد مجدداً كما قلت أكثر من مرة وفى كل محفل كتاب المدرسة هو المرجع والأساس للطالب فى الامتحانات، مؤكداً أن النتيجة جاءت معبرة عما أجابه الطلاب فى الامتحانات.
وبما تفسر زيادة أعداد التظلمات من النتائج ؟
أعداد التظلمات متقاربة مع أعداد تظلمات العام الماضى وليس بها زيادات ضخمة و الفيزياء هى المادة الأكبر عدداً فى تظلمات الطلاب من نتائجهم وإذا قارنت بين أعداد التظلمات حتى الآن والتى وصلت إلى 40 ألفا و378 طالبا وطالبة فستجدينها متقاربة مع العام الماضى فلا تنسى أن الثانوية العامة سنة يحدد فيها الطالب مصيره وتفرق معه النصف درجة قد تغير مسار مستقبله
وماذا عن مظاليم الثانوية العامة الذين يشعرون بالإحباط وبضياع أحلامهم بالالتحاق بالكليات التى يرغبونها ؟
اطمئن الطلاب المتظلمين من نتائجهم بأن كل طالب سيأخذ حقه وأنه أمر طبيعى أن يدقق الطالب فى ورقة إجابته عند الإطلاع عليها ويدون ملاحظاته وأن الدرجة والنصف درجة تفرق فى تحقيق طموحه وتغير مسار مستقبله وهذا من حقه، لكن هناك موجهين يقومون بمراجعة ما دونه من ملاحظات ومطابقتها بورقة الإجابة وهدفهم تحقيق مصلحة الطلاب ومع ذلك هناك رقم ساخن يستطيع الطالب الاتصال به وهو 19151 وهذا الرقم بمكتبى الشخصى إذا شعر بأنه ظلم فى نتيجة التظلمات بشرط أن يترك تليفونه والرقم القومى وسأتابع ذلك بنفسى حتى لا يشعر أبنائى بالظلم وأنه كان من حقه الحصول على درجات ولم يحصل عليها.
وأضاف أن جميع الطلاب هم أبنائى ولقد وقفت مع طلاب الثانوية العامة قلبا وقالبا وحينما اشتكوا من مادتى اللغة الإنجليزية والتفاضل بالنظام الحديث أثناء امتحانات الثانوية العامة قررت تصحيح عينة عشوائية عاجلة وأكدت صحة الشكاوى وتم إعادة توزيع الدرجات واحتفظت للمتفوقين بحقهم، بمعنى أن الطالب المتفوق إذا أجاب عن السؤال الذى وزعت درجاته كاملا ً يأخذ الدرجة الأعلى.
وقال إن هذا العام تعاملنا بشفافية فى كافة الأمور التى تخص امتحانات الثانوية العامة وأعلنا البيانات ومحاولات الغش من جانب الطلاب ومن ساعدهم من الملاحظين والعقوبات المقررة عليهم.
لماذا لم يعلن موعد الاحتفال بأوائل الثانوية العامة ، وهل توجد نية لإلغائه ؟
إطلاقاً لم يتم إلغاء الاحتفال بتكريم الأوائل فهذا تقليد اتبعته الوزارة منذ سنوات وفيه تكريم لهؤلاء الطلاب على تفوقهم وتحفيزهم على استمرار هذا التفوق فى حياتهم الجامعية وتحميساً لزملائهم من الطلاب فى المراحل الأقل على التفوق والتميز.
وأعلن الوزير أنه سيتم عقد احتفال لتكريم أوائل الثانوية العامة والدبلومات الفنية وسيمنح الأوائل أجهزة تابلت وشهادة تقدير وسوف يحدد رئيس الوزراء موعد ومكان الاحتفالية فور عودته من أمريكا.
ما هى خطتكم لمواجهة آفة الغش الإلكترونى التى انتشرت على مدار الأعوام الثلاثة السابقة ؟
العام الدراسى القادم سيشهد أساليب متطورة لمواجهة الغش الإلكترونى بخطة سرية بالتعاون مع وزارة الإتصالات والداخلية لن يكشف عن تفاصيلها ولكن ستجعل الموبايل داخل اللجنة وكأنه قطعة «حديدة» لا قيمة لها ومقارنة بالأعوام السابقة فإن محاولات الغش أقل بكثير ولم تفلح أى منها فى تحقيق هدفها حيث كان يتم ضبط الطلاب والملاحظين المتورطين معهم داخل اللجان.
قانون التعليم الجديد شارك فى إعداده المعلمون والعاملون بالوزارة.. إلى أى مدى يحقق طموحات الطلاب و ينظم العملية التعليمية ؟ وما هى أهم نصوصه ؟
القانون بالفعل أمام المستشار القانونى بالوزارة وبعد ذلك سيعرض على رئيس مجلس الوزراء وسيقرر بعدها عرضه على اللجنة التشريعية بالوزارة ثم رفعه إلى رئيس الجمهورية ولأول مرة يشارك المعلمون والعاملون بالوزارة فى وضع قانونهم فلم يحدث أن وزارة من الوزارات أو مصلحة حكومية يضع العاملون بها قانونهم.
وتتضمن مواد القانون زيادة راتب معلم المرحلة الابتدائية من الراتب الأساسى بحيث يزيد معلم الصف الأول الابتدائى 100% والصفين الثانى والثالث 75% والرابع والخامس والسادس 50% ورياض الأطفال 50%.
وحدد القانون فى مواده جدولا ًلأجور وعلاوات وبدلات وظائف معلم والفترة البينية له 7 سنوات على الدرجة المالية الثالثة بأساسى مرتب 1000 جنيه ويضاف للأساسى 50 جنيهاً وبدل معلم 300% ونفس الإضافة والبدل للمعلم الأول ( 5 سنوات ) على الدرجة الثانية بأساسى 1350 جنيهاً والمعلم الأول (أ) ( 5 سنوات ) الدرجة الأولى وأساسى 1600 جنيه وكبير معلمين ( 5 سنوات ) الدرجة العالية بأساسى 2100 ويراعى عند بدء التعيين من وظيفة معلم حتى خبير 5% سنوياً من الراتب الأساسى ويتم تقييم هذا الجدول كل 3 سنوات .
ونص القانون على اعتبار المعاهد القومية مدارس حكومية رسمية عربى أو لغات بمصروفات على أن تحتفظ كل مدرسة بنفس الاسم والمميزات التى تجعلها مدرسة متميزة كما يمنح الطالب الناجح فى جميع المواد فى شهادة إتمام المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية (عام وفنى) حافرا قدره 1% من مجموع الدرجات الكلية لمن يتم حضوره 95% فأكثر يسمى حافز المواظبة كما يمنح الطلاب المتميزون علمياً ورياضياً وفنياً بشرط حصولهم على بطولة أو شهادة تميز على مستوى الجمهورية بنسبة 1% من مجموع الدرجات الكلية وتحدد اللائحة التنفيذية شروط التميز العلمى والرياضى والفنى.
وماذا عن استعدادات الوزارة للعام الدراسى الجديد ؟
بدأنا بجهود مبكرة من حيث صيانة المدارس ونعمل على قدم وساق لاستكمال هذه الأعمال وشكلنا لجنة تسلم فوق هيئة الأبنية التعليمية.
وانتهت الوزارة من طباعة 83 % من كتب العام الدراسى الجديد ومازال أمامنا شهر ونصف لاستكمال باقى الكتب بعد اعتماد المناهج الجديدة، والتى أصبحت تعتمد على الفكر والإبداع والمناقشة بشكل عام، موضحًا أن زمن التعلم عن طريق الحفظ انتهى، ولن يكون هناك حفظ إلا فى الموضوعات التى تستدعى الحفظ فعلا، مثل آيات القرآن الكريم، أو المعادلات الرياضية.
ونعمل على التوازى على تدريب المعلمين على المناهج الجديدة فى الرياضيات والعلوم والفيزياء واللغة الفرنسية فلدينا 90 كتاباً جديداًو217 كتابا للتعليم الفنى وتم تغيير المناهج من الحفظ والتلقين إلى التفكير والإبداع و تم تعديل معظم المناهج وقامت بمراجعتها لجنة عليا مشكلة من أساتذة الجامعات وقدامى المدرسين بجانب استعانة الوزارة بمناهج سنغافورة فى العلوم والرياضيات.
وأضاف الوزير أن تغيير المناهج شمل 196 كتابا بشكل كامل، إضافة إلى 1290 كتابا تمت تنقيتها من الحشو والمواد غير المرغوب فيها، أو أى شىء يحتوى على السياسة، وأى مادة علمية ثقيلة على الطلبة أو مكررة.
وهل سيتم تغيير منظومة الامتحانات بالتوافق مع تغيير المناهج ؟
فيما يتعلق بأساليب الامتحانات فمن المقرر تغييرها بالكامل بعد قياس مدى نجاح التجربة، واستيعاب المناهج الجديدة، منوها بأن الوزارة بعدها ستحدد آلية وضع أساليب الامتحان، وسيتم تغييرها بما يتوافق مع نظام التعليم الحديث، مع العلم بأن المدرسين بدأوا يتلقون تدريبات على المناهج الجديدة، حيث تم البدء بتدريب مجموعة من المدربين، الذين سيتوجهون بدورهم إلى المحافظات المختلفة لتدريب المعلمين، ثم نصل إلى مرحلة المتابعة عن طريق الفيديو كونفرانس، ومع بداية الدراسة سنكون تعرفنا على مردود التجربة.
وهل هناك خطة جديدة للأنشطة مع بدء الدراسة ؟
سيتم تفعيل برنامج الأنشطة المدرسية وفقاً للخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم وذلك باستخدام طرق التدريس المختلفة فى عملية التعلم من خلال الأنشطة الصيفية واكتشاف الموهوبين والمبدعين والمبتكرين من الطلاب مشيراً إلى أن مركز تطوير المناهج قام بإعداد وثيقة للأنشطة التربوية والتى نشرت على موقع الوزارة.
وقال الوزير إن أهم الأنشطة التى تم تنفيذها فى هذا البرنامج هى الانتهاء من إنتاج وعرض 4 مسرحيات منهجية فى إطار المشروع القومى لمسرحة المناهج لطلاب الشهادات العامة على مستوى الجمهورية كمرحلة أولى بالتعاون مع وزارة الثقافة والبيت الفنى للمسرح.
وأكد أن المشروع حقق عرض المادة العلمية بأسلوب درامى شائق يجذب انتباه الطالب بصورة بسيطة علمية مع تقييم المادة المعروضة بعد انتهاء العرض من خلال استبيانات أسئلة من واقع المنهج الدراسى لتقييم مدى استيعاب المادة.
أعلنتم خطة جديدة لبناء المدارس حتى عام 2017.. فما هى ؟
تضمنت الخطة بناء المدارس الجديدة فى 27 محافظة على مستوى الجمهورية، ببيان تفصيلى يتضمن الإنشاءات المقرر تنفيذها خلال الأعوام الثلاثة 2014|2015 وحتى 2016|2017.
وأكد أن الوزارة تعمل حاليا على بناء نحو 10 آلاف مدرسة جديدة حتى عام 2017 بجميع محافظات الجمهورية، بتكلفة 52 مليار جنيه للقضاء على مشكلة زيادة كثافات الفصول موضحا أن هناك نحو 20 ألف مدرسة تحتاج إلى إجراء صيانة كاملة بتكلفة 25 مليار جنيه.
وأضاف أنه تم إنشاء 1150 مدرسة، بإجمالى 14883 فصلا دراسيا تدخل الخدمة هذا العام وتخدم تنفيذ الخطة وأنه تم الانتهاء من إنشاء 14 مجمعا ومدرسة تعليمية جديدة و3 مراكز علوم استكشافية وأنه تم إنشاء 100 مدرسة قبل بداية الخطة وتوفير الحد الأدنى للأداء الجيد للمبانى التعليمية وتمويل مشروع «المليون تختة» من صندوق دعم وتمويل المشروعات .
وانقسمت الخطة إلى عدة محاور رئيسية، المحور الأول هو عبارة عن مشروعات متوافرة ويجرى استكمال مبانيها وتضمن مرحلتين الأولى مرحلة التوسعات الأفقية والرأسية، وذلك عن طريق زيادة عدد المبانى لمدارس قائمة وموجودة بالفعل لاستيعاب أكبر عدد من الطلاب وهو ما أطلقت عليه الوزارة مصطلح الإحلال الجزئى.
وأوضحت الخطة أن هذه المرحلة تحتوى على 13 ألفا و459 فصلا، وجاءت محافظة القاهرة فى المقدمة بإجمالى عدد فصول وصل إلى 1497 وتلتها فى الترتيب محافظة الجيزة بـ 1474 فصلا، ومحافظة الشرقية بعدد فصول 1219 ومحافظة أسيوط بإجمالى 1129 ومحافظة سوهاج بـ 1063، والإسكندرية 610 وبورسعيد 21 فصلا والسويس 87 ودمياط 331 والدقهلية 478 فصلا والقليوبية 685 وكفر الشيخ 335 والغربية 463 والمنوفية 252 والبحيرة 1001 والإسماعيلية 156 وبنى سويف 263 والفيوم 545 والمنيا 594 وقنا 713 فصلا وأسوان 159 فصلا والبحر الأحمر 44 والوادى الجديد 38 ومطروح 91 وشمال سيناء 48 وجنوب سيناء 20 والأقصر 143 فصلا دراسيا.
وبالنسبة للمرحلة الثانية ضمن المحور الأول، فهى عبارة عن مشروعات جديدة وتشمل إنشاء مدارس «إحلال كلى»، حيث تضمنت إجمالى 692 مدرسة بواقع 10 آلاف و541 فصلا موزعة على مستوى الجمهورية.
وفيما يتعلق بالمحور الثانى من الخطة، وهى المدارس التى سيتم إنشاؤها ضمن منحة دولة الإمارات العربية التى حصلت عليها الوزارة عقب أحداث ثورة 30 من يونيو، حيث وصل إجمالى عدد المدارس إلى 800 مدرسة بعدد فصول 8 آلاف و500 فصل، وتضمنت هذه المرحلة عدة عناصر، منها مشروعات متوافرة وتم ترشيحها ويجرى استكمال مستندات طرحها واحتوت على 200 مدرسة بإجمالى فصول وصل إلى 3299 على مستوى الجمهورية، حيث نالت محافظة المنيا النصيب الأكبر بعدد فصول وصل إلى 176، بينما جاءت محافظات الأقصر وجنوب سيناء والسويس خالية تماما من المدارس.
وفيما يتعلق بالمحور الثالث والأخير ضمن الخطة وهو مرحلة إنشاء مشروع الـ« bbb» وهو مشروع بناء مدارس بغرفة رجال الأعمال والمستثمرين على أن يتم تأجيرها للوزارة، حيث بلغ إجمالى عدد المدارس والمشروعات المتوقع إنشاؤها 3000 مدرسة بعدد فصول وصلت إلى 84000 فصل على مستوى جميع المحافظات.
أنشاتم حساب 707070 بالبنك الأهلى المصرى لتلقى تبرعات للنهوض بالعملية التعليمة ، فهل استفدتم منه هذا العام وما هو حجم التبرعات حتى الآن ؟
هذا الحساب تم إنشاؤه منذ 6 أشهر وبلغ حجم التبرعات مليار جنيه تم توظيفها فى بناء أسوار للمدارس لعدد 427 مدرسة من أصل 627 مدرسة بلا أسوار منها مدرسة بلا سور منذ 60 عاماً بمحافظة مطروح مشيراً إلى أن هيئة الأبنية التعليمية طرحت مناقصة لإنشاء أسوار لـ 100 مدرسة، لافتا إلى وجود نحو 100 مدرسة تحتاج إلى أسوار إلا أنها عليها مشكلات تتمثل فى وجود تعديات ومخالفات من قبل المجاورين لتلك المدارس. وقال إن الوزارة تعمل حاليا بالتعاون مع المحليات على انهاء مشكلات تلك المدارس تمهيدا لطرحها قريبا وإنشاء أسوار بها.
وأضاف أنه تم توفير مليون مقعد مدرسى (تختة) وأتوبيسات لنقل المدرسين فى المناطق النائية وإسكان للمعلمين بهذه المناطق و250 ألف جنيه لـ 600 مدرسة من مدارس الفصل الواحد فى ألف قرية محرومة.
أعلنتم حركة لتغيير مديرى المديريات .. متى ستعلن وما هى المديريات التى سيشملها التغيير ؟
بالفعل هناك لجنة مشكلة اختيار مديرى المديريات وفقا لاعلان الوزارة رقم 2 لشغل عدد 34 وظيفة قيادية وبالفعل اجريت المقابلات الشخصية مع 400 شخصيــة من المتقدمين لشغل المناصب القيادية بالتربية والتعليم.
وستعلن اللجنة يوم الثلاثاء المقبل الملامح الرئيسية والثوابت التى سيتم على أساسها اختيار مديرى المديريات وان الاختيار فى تلك المناصب تم من خلال ضوابط عديدة منها الكفاءة حيث خلت عملية الاختيار من المحسوبية والوساطة .
ومن المديريات التى سيتم تغيير رؤسائها هى مديرية التربية والتعليم بالقاهــــــرة ومديرية التربية والتعليم بالاسكندرية أن مديرية التربية والتعليم بالمنيــــــــا على أنت تعلن النتيجة النهائية للتغيرات يوم السبت المقبل.

[الفيلسوف]

يا مسهل الحال يا رب

[محمد سعيد رياضيات]

جزاك الله خيرا.

[mona06]

شكرا جزيلا لكم

[المعذب]

ان شاء الله يطبق والخير قادم

[رونا@رودى]

الف شكر بس احمله ازاى