مؤكد وحصرى لكل معلمى المواد الفلسفية

[سيكي ميكى]

كل وزير يأتي يهدم عمل الوزير السابق حتى يبين أنه >>>... 6 أو 7 مواد مش مشكلة ولكن نحتاج إلي الشفافية والوزير يصرح ويعلن ...... مش يعمل أنبوبة اختبار .....ويشوف النتيجة الناس رضت ولا ....أنا مقلتش حاجة ...... وفين كتب المدرسة الرياضيات والاقتصاد والاحصاء والفلسفة وعلم النفس وفين كتاب الجولوجيا اللي انطبعت علي الشعبتين علمي ... طبعا هتتباع بالكيلو صحيح فلوس تترمي في الأرض ...مصر بلد لخبط لخابيط يا ناس دا مستقبل ناس إعادة 'الجيولوجيا والفلسفة واللغة الثانية' لدرجات الثانوية العامة الأثنين 12/8/2013 الساعة 10:26 صباحا الدكتور محمود ابوالنصر بوابة الأسبوع الإلكترونية اعلن الدكتور محمود ابوالنصر، وزير التربيه والتعليم، عوده المواد التي جري الغاؤها من الدخول في المجموع واعتبارها مواد نجاح ورسوب فقط في عهد حكومه الاخوان السابقه، مثل الفلسفه واللغه الاجنبيه الثانيه والجيولوجيا، مشيراً الي انه بعد مناقشه القانون رقم 88 الخاص بتنظيم الثانوية العامة الجديده مع اتحاد طلاب العجوزه الاسبوع الماضي، جري الاتفاق علي عوده تلك المواد للمجموع مره اخري، حتي لا يقل مستوي الشهاده الثانويه وتقل قيمتها. وقال 'ابوالنصر'، في تصريحات صحفيه، امس، انه اتفق مع الطلاب علي ان يكون مجموع درجات المواد في شهاده اتمام الثانويه العامه 410 درجات، بعد تقسيم الدرجات علي المواد، بحيث تتناسب مع عدد الساعات المخصصه للدراسه وكذلك الامتحان. موضحاً ان جميع التفاصيل الخاصه بنظام الثانويه العامه العام الجديد ستعرض علي مجلس التعليم ما قبل الجامعي، للاتفاق علي الشكل النهائي الذي ستظهر عليه، تمهيداً لاعلانها علي المجتمع، ثم اعتمادها من مجلس النواب المقبل.
من جانبه، اكد احمد دياب، القائم باعمال مدير عام الامتحانات بوزاره التربيه والتعليم، ان عدد التظلمات من درجات امتحانات الثانويه العامه بلغ 61 الفاً و308، مشيراً الي ان مواد علم النفس والفيزياء واللغة العربية تصدرت اعلي معدل لتظلمات الطلاب، حيث بلغ عدد التظلمات في علم النفس 15460 تظلماً، والفيزياء 15310 ورقات تظلم. واضاف 'دياب' ان الكنترولات مستمره في استقبال التظلمات حتي 17 اغسطس الجاري، موضحاً ان كل طالب يدفع 100 جنيه مقابل كل ورقه تظلم، ويحق له استرجاع هذه القيمه في حال الحصول علي اقل من درجاته الحقيقيه، لافتاً الي ان الوزاره حصّلت حتي الان 6 ملايين و130 الفاً و800 جنيه من التظلمات. وقال: 'ان ما يقرب من 250 طالباً حصلوا علي درجاتهم غير المرصوده بعد تظلمهم، وتتراوح الدرجات التي حصلوا عليها بين درجه ودرجتين

[ahmed fm]

جزاك الله خير

[heshamahmedsaleh]

بالنسبة للتظلمات التى ذكرها الزميل

يا جماعة نظام التظلمات هما عارفين بيعملوا اييه وازاى

يتحط نموذج اجابة زى السم الطلاب تحل فى وادى والاجابة فى واد أخر وتوزيع درجات كما يحلو لهم

**وأكبر مثال نموذج اجابة علم النفس كارثة

*فيه اجابات ذاتية فردية تعبر عن رأى صاحبها زى مراحل التنشئة
وفيه حاجات جاية من تمهيد الموضوعات اييه المصيبة دى زى بسلامته السؤال اللى بيقولك أهمية الوعــــى نظام تعجيز وليس تقييم لاء ومن الكتاب الطالب يقعد يذاكر كل موضوع الوعى الاجتماعى والاغتراب بصورة الصعبة وعلاجة ونفهمة للطلاب حتى يستفيدوا منه فى الحياة العملية ودور التعليم و.......ثم يأتى بهذا السؤال القبيح أهمية الوعى ويضع علية درجة ونصف كاملة

*سؤال العلاقة بين الحاجة والدافع كل محطوط اجابة خارج الكتاب والسؤال غامض وغير محدد فى اجابته والله الطالب مستعد يكتب باب الدوافع والانفعالات فى ورقة الاجابة ما يهمة لكن تسيس المادة

*توزيع الاسئلة وأوزانها النسبية غير متناسبة مع المنهج تماماً الاحساس سؤالين النحراف والادمان اعتقد لا يوجد أسئلة أليتين من التحديث أثار المشكلة السكانية غير محدد النقاط

واضع الامتحان وضع امتاح ثلاثى الأبعاد 3d هههه
عشان الطالب يحل سؤال يلاقى نفسة بيأجب عن 3أسئلة موضوعية(ذات موضوعات) زى أسباب التخلف وسؤال العتبات

الطالب يحل صفحة بحالها عشان 3 درجات
يا راجل والله والله والله أنا كرهت المادة بعد وضع هذا الامتحان الذى غدر بالطلاب ليس فقط المستويات المتوسطة وأنما أصحاب المستويات العليا

لقد تم هدم جدار الثقة بمادة علم النفس بعدما تم تشييدة منذ 2006

وعايزينا نيجى نقابل فلان وعلان بعد اما المادة تم ***ها و*****ها والتنكيل بها بل والتمثيل بها امام الطلاب

أعلى الدرجات عند طلابى ولى الشرف ولكن ماذا بعد ذلك

بنينا صرحا عظيما من الاحترام المتبادل بين طلابنا فجأة ينفض هذا الصرح الشامخ بسياسات تعليمية فى لحظة

طبعا الكلام جاء متأخرا فى هذا الموضوع ولكننى أخاطب به الأخوة الزملاء وأتمنى من الله أن يستقر حال هذا التوجية الذى أصابة كثير من الشلل فى فترة وجيزة ولا أعرف لماذا
فنحن كمدرسين نواجه صعوبات جديدة طبعا سيتم التغلب عليها انشاء الله منها
المناهج جديدة
تأخير الكتب
سر حربى من أسرار الحرب عن محتوى المنهج مع ان العلم ليس حكراَ على أحد
الاقتصار على فئة طلاب الادبى فقط مع أن طلاب العلمى لم ولن بهذة الطريقة يدرسوا علم النفس ولن يفهم طوال حياتة دافع .انفعال .عمليات عقلية. شخصية وعى انحراف ادمان بشكل عميق وعلمى هؤلاء الطلاب الذين من المفروض يقودوا البلاد للتقدم والرقى من مهندس وطبيب وصيدلى

يفهم العلم ولا يفهم نفسة هل يستقيم الظل والعود أعوج.