هام جدآ جدآ جدآ جدآ لمدرسين علم النفس

[أ/ تامر صفوت]

بسم الله الرحمن الرحيم
كل سنة وحضرتكم طيبين

الي مدرسين علم النفس الاعزاء علي مستوي مصر
أ/ احمد الدري كتب علي هذا الموقع وانا تأكد من ذلك ان وزير التربية والتعليم الجديد د / محمود محمد ابو النصر قال سيراجع مع التربويين والمستشارين اعادة النظر في قرار 88 الخاصة بالثانوية العامة .
ومن هذا المنطلق أجريت اتصال مع مستشار علمآ النفس
أ. د / محمد صالح امس 18 / 7 / 2013
واردت ان يكون لنا كمعلمين الان دور في الاخذ برأينا في المناقشات الجديدة
وسالته عن اخر التطورات فقال ان هناك مدرسين ارسلت له مذكرة رسمية موقعه من اكثر من 60 معلم اثناء التصحيح لعدم رغبتهم في انضمان امادة علم النفس مع مادة الفلسفة .
والمستشار يتعامل مع الاوراق التي تاتي اليه بجدية وتكون في عين الاعتبار وتؤثر علي صنع القرار في المادة المرحلة القادمة ( انتهت علي ذلك المكالمة مع المستشار )
(((((((((ومن هنا اقترح ( اقتراح شخصي مني ) )))))))))))
نحن الان قد يكون لنا دور كبير في صنع القرار ومستقبل المادة لسنوات قادمة فاراءنا قد تكون مؤثرة في الفترة الحالية والتي تعتبر انتقالية لبلدنا الان .

والاقتراح نظرآ لصعوبة التوصل بيننا وجهآ لوجه خصوصآ مع انتهاء التصحيح والاجازات فمن الممكن ان نكتب الاراء هنا لكل معلم منا سوف احولها الي مذكرة رسمية برأي كل مدرس وادارة او مدرسة او محافظته واقدمها الي المستشار بشكل رسمي لمقتراحات المعلمين واخذها في عين الاعتبار .

واتمني من كل مدرس ابداء رأية بصراحة ودون اي ضغوط او حسابات لاي احد ولا نخاف من احد ولكن ياريت يدعم رأ ية بادلة مقبولة ومنطقية ومميزات رأيه واضرار وخطورة الاراء الاخري المخالفة لرأيه وياريت بادلة منطقية ومقبلولة والمطلوب كل رأي مع اسم المدرس ومدرسته او الادارة والمحافظة التابع لها .
ملحوظة ليس هنا رأي واحد ولا يشترط ان نجتمع علي رأي واحد وسوف انقل كل الاراء بامانة وناخذ بمصلحة الطالب والمعلم والبلد في نفس الوقت اثناء ابداء ارئنا

وفي نفس الوقت ان لا اقوم بحذف اي مشاركة تكتب واوصلها بنفس صيغه المعلم الذي كتبها ولكن ياريت باسلوب مهذب كالعادة منا ولا توجد الفاظ خارجة في الرأي.

الاقتراحات التي اري انها يمكن الاخذ بها في الوقت الحالي وتقدمها الي مستشار علم النفس أ د / محمد صالح الامام وهي لا تخرج عن هذه الاحتمالات فكل مدرس يختار الرأي والاحتمال الذي يراه مناسب او اي راي اخر غير هذه الاحتمال اذا اراد .
والاحتمالات هي :
1- الاقتراح الاول : ان يرجع النظام القديم كما هو نظام سنتين وتكون علم النفس اختيارية من ضمن كل الماد الاختيارية في الادبي والعلمي . وان كان هنا صعوبة في ذلك .

2- الاقتراح الثاني : ان يكون بنظام السنة الواحدة ولكن ايضآ علم النفس تكون اختيارية مع باقي المواد ( فلسفة - تاريخ - جغرافيا ).

3- الاقتراح الثالث : اذا اصرت الوزارة علي نظام السنة الواحدةواصرت علي ان
( الجغرافيا والتاريخ ) فقط اجباري ،،،، لشعبة الادبي تكون علم النفس والفلسفة اختيارية ( الطالب يختار واحدة منهم ) .
4- الاقتراح الرابع : ان تكون مادة علم النفس والاجتماع نظرآ لاهميتها ودورها في المجتمع ان تكون اجبارية علي شعبة الادبي والطالب يختار من باقي المواد مادتان اخرتين من ( الفلسفة - التاريخ - الجغرافيا 9 او تكون كل المواد اجبارية ويدرس الطالب 7 مواد وليس 6 فقط .
5- الاقتراح الخامس : اذا اصرت الوزارة علي نظام السنة الواحدة وتكون ( الجغرافيا والتاريخ )ايضآ اجباري لشعبة الادبي
تكون علم النفس مندمجه مع مادة الفلسفة في مادة واحدة ولكن هذا الاقتراح يجب نقول فية كيف يكون توزيع الدرجات في الماديتين ، وحجم الكتاب يكون قد ايه ، وهل الفلسفة وعلم النفس يكونا في كتاب واحد ولآ كتابين منفصلين ، وهل مدرس واحد الي يشرح المادتين ولا اثنين مدرسين مختلفين علمآ بان ليس هناك كلية تخرج التخصصيين معآ بشكل كامل .

اجتهاد شخصي مني أري ان هذه الاحتمالات التي أراها انها مطروحة الان و فهمت من كلامي في التلفون مع المستشار ان كل الحلول والاقتراحات حتي الان لم تحسم بعد وانها مطروحة للناقش مع الوزير الجديد الان وفي الاخر مدرسين الميدان سيكون لهم دور كبير في تشكيل راي المسئولين الان .
اتمني كل معلم لا يبخل علينا بابدأء راية الان وبكل سهوله وان شاء الله سأحولها الي مذكرة رسمية وارسلة الي المستشار بشكل رسمي نيابآ عنا جميعآ
بارك الله فيكم ووفقنا لما يحب ويرضي وان نختيار ما فيه مصلحة العباد والبلاد .

[أ/ تامر صفوت]

رأي الشخصي :
اختار الاقتراح الرابع ان تكون اجبارية علي كل الادبي سواء كانت كل المواد اجباري معها او الطالب يختار مادة من باقي المواد الاخرين ( لان علم النفس والاجتماع لهما دور في الحد من انتشار المشكلات الاجتماعية والنفسية عند شباب الشعب المصري خاصة في هذه الفترة المهمة لبلدنا )

ولكن اذا تم رفض هذا الاقتراح وهذا محتمل
اختار الاقتراح الخامس
ان تندمج مادة علم النفس مع الفلسفة عشان :
1- لو المادة هتكون اختيارية هترجع المادة ضعيفة جدآ لانها هتكون في منافسة فيجب ان يكون المنهج هش والامتحان سهل والتصحيح اسهل عشان الطلاب يجيبوا خمسين وان اعترض علي ذلك ان يساوي الطالب المميز مع الضعيف وكذلك المدرس المتميز مع المدرس ...
2- اذا كانت اختيارية والمنهج قوي والامتحان قوي والتصحيح دقيق مثل هذا العام والذي حدث هذا العام فقد ينفر الطالب منها ولا يخترها العام القادم نهائيآ ومع الايام لا يخترها احد .

3- ولكن مدرس علم النفس يدرس محتوي علم النفس ومدرس الفلسفة يدرس محتوي الفلسفة والمادة تكون قوية لانها اجبارية حتي لو كانت مع الفلسفة ولكنها اساسية وقوية والطالب يهتم بها جدآ لانها ليست سهلة كما كانت قديمآ ,

4- ياريت توزيع الدرجات يكون علي الاقل مناصفتآ بين علم النفس والفلسفة ( 40 درجة لكل منهما )

5- حجم الكتاب يكون كما كان هذا العام حوالي 200 صفحة ( 100 صفحة علم نفس - 100 صفحة فلسفة ) علي الاقل .

أ/ تامر صفوت
مدرسة الخنساء ث بنات - ادرة السلام التعليمية - محافظة القاهرة

[mr/Guirguis George]

انا مع حضرتك يا أ/تامر
الاقتراح الرابع هو افضل الاقتراحات
نظرا لاهميه مادة علم النفس فى كل نواحى الحياه و لذلك علم النفس يدرس فى كل الكليات النظريه بكل اقسامها دون استثناء و ايضا معظم الكليات العمليه
لا اتصور ابدا ان يتخرج طالب من المرحله الثانويه دون ان يدرس علم نفس
لم اقلل من اهمية باقى المواد(الفلسفه-التاريخ -الجغرافيا)
كلها مواد مهمه جدا
لكنها لن تفيد الطالب الا اذا تخصص فيها فى المستقبل
شكرا لحضرتك أ/تامر على مجهودك
و ان كان هناك لقاءات مع المستشار لنناقش هذا الموضوع فستجد الكثير معك منهم انا

[شروق الشمس...]

الاقتراح الرابع هو الحل ززززز انقذوا المادة

[شكرى حسانين]

أفضل أقتراح هو الاقتراح رقم ( خمسة ) بس ياريت يكون كالتالى:
1. كتاب للفلسفة وكتاب لعلم النفس ويطلق على المادتين (اسم الدراسات الانسانية مثلا) ويكون علم النفس فرع والفلسفة فرع مثل مادة اللغة العربية لها فروع متعددة فى كتب متعددة
2. عدد الحصص الاسبوعية 6 حصص ثلاثة لعلم النفس وثلاثة للفلسفة
3. مجموع الدرجات 80 درجة 40 علم نفس و40 فلسفة
5. حجم الكتاب لا يزيد عن 200 صفحة ويكون عم والاجتماع 8 ( 4 نفس و4 اجتماع ) فصول وكذلك الفلسفة والمنطق 8 فصول ( 4 فلسفة و4 منطق )
6. اختبار نهاية العام يكون منفصل (علم النفس فى يوم والفلسفة فى يوم ) او يكون فى يوم واحد ولكن منفصل ساعتان علم النفس وساعتان الفلسفة
أ/ شكرى حسانين - مدرسة ابو حماد ث بنات

[mgmgamal21]

انى ارى ان تصبح مادة علم النفس والفلسفة مادتان اجباريتان للثانوية لانهما لا يقلا اهمية عن الجغرافيا والتاريخ وان لم يتم قبول هذا الاقتراح فمن الممكن دمج المادتان بس يا ريت تكون كل مادة فى كتاب مستقل عن الاخر محمد جمال عبد الناصر محمد معلم علم نفس محافظة الاقصر مدرسة السيد نور الدين الثانوية

[mgmgamal21]

شكر وتقدير للاستاذ المحترم تامر صفوت الذى يبذل جهدا كبيرا من اجل الرقى بمادة علم النفس والاجتماع ويا ريت كلنا نساعد الاستاذ تامر وكل معلم يعبر عن وجهة نظرة واقتراحاتة من اجل تطوير المادة وجعلها من المواد الاساسية فى الثانوية العامة ويا ريت يا مستر تامر تاخد الاقتراحات دى وتقدمها لسيادة المستشار الدكتور محمد صالح وانا واثق انة حيهتم بيها لانة من خلال الفيديوكونفرنس واضح انة رجل محترم وبيقدر وجهات نظر الاخرين وبيسعى للرقى بالمادة والامل فى سيادتة كبير لتطوير المادة نيابة عن مدرسى محافظة الاقصر محمد جمال معلم علم نفس مدرسة السيد نور الدين الثانوية ادارة القرنة التعليمية

[أ/ اسامة فضل ..]

كلمة الي جميع الزملاء :
في ضوء فهمي لشخصية السيد مستشار مادة علم النفس حيث اني اجتمعت به عندما كان في التربية الخاصة ويتابع مدارس التربية الفكرية .... :
1- لا تبنوا امل كبير علي السيد المستشار في ان يحقق ما نريده لانه ليس من النوعية التي يمكنها ان تصطدم مع القيادات العليا من اجل قضية قد يتنبها مدرسي المادة حتي لا يقل رصيده في طموحاته الكبيرة الا يظل مستشار فقط بل دائما يطمح في المزيد ولن ياتي ذلك الا بمسيرة السياسه العليا للوزير وبعدها يحدد هو مواقفه .
2- سنمع كلام من السيد المستشار ناعم جدا وشياكة جدا لدرجة انه قد يوهم من امامه انه سيحارب من اجل المادة وارجاعها الي مكانتها ولن يفعل شئ لما قيل في البند الاول .
3-السيد المستشار يجيد تقنية السماع الجيد للاخريين كي يفهم ثم يصيغ ما اخده من الاخريين فيردده علي لسانه هو فيحقق من ذلك درجة الانجاز تحسب لسيادته .ومما سبق لا تعتمدوا علي السيد المستشار .
4- يجب تكوين جماعة من المعلمين لحماية مستقبل المادة ومقابلة السيد الوزير شخصية ونقل وجهة نظرنا في البقاء علي مكانة المادة لان بقائها وهو بقاء للسادة المدرسين ووالا سيكون مصريكم مثل مدرسي مادة الاحصاء بعد تهميشها .
5- ان لم يحث جديد فنقيم اعتصام امام الوزارة من قبل مدرسي علم النفس لاجبار السيد الوزير للاجتماع بمدرسي المادة وسماع وحهة نظرهم .
هذا وللجميهع التحية .

[خالد البش]

يمكن اجمل الاقتراحات الاقتراح الرابع و بعدين انا مش فاهم لية الاصرار على ان الجغرافيا و التاريخ مواد اجبارى على الادبى ده العيال كلها مش طايقاهم يعنى يسيبو اهم مادتين و اللى بيتاخدو فى كل الكليات الادبية و العلمية و يركزوا على مادتين مالهومش نفس القيمة
علم النفس ده بيتاخد من اول الاداب و التربية لحد الطب و الصيدلة و كذلك الفلفسة
يا جماعه لازم نتحرك و نقف واقفه من اللى بيتعمل فيها كده دى

[أ/ تامر صفوت]

اشكركم علي الرودود ولكن
1- لا نيئس ونحاول نوصل مقتراحاتنا ونعمل الي علينا .
2- اري بعض الزملاء لا يكتبوا اسم المدرس او المدرسة او الادارة لانها سوف تكون مذكرة تقدم للمستشار.,
3- نحاول ندعم ارائنا بالادلة والشواهد ونقول لماذا نختار هذا الرأي او الاختيار .
وبذلك نكون عملنا الي علينا ولم نسكت ووصلنا وجهة نظرنا للمسئوليين وربنا يقدم الي فيه الخير ان شاء الله

[علاء محمد الجزار]

الاقتراح الرابع هو افضل الاقتراحات
نظرا لاهميه مادة علم النفس فى كل نواحى الحياه و لذلك علم النفس يدرس فى كل الكليات النظريه بكل اقسامها دون استثناء و ايضا معظم الكليات العمليه
لا اتصور ابدا ان يتخرج طالب من المرحله الثانويه دون ان يدرس علم نفس
لم اقلل من اهمية باقى المواد(الفلسفه-التاريخ -الجغرافيا)
كلها مواد مهمه جدا
لكنها لن تفيد الطالب الا اذا تخصص فيها فى المستقبل كما اقترح تدريس مادة علم النفس على الصف الاول الثانوى
شكرا لحضرتك أ/تامر على مجهودك

[pepo2003]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ اسامة فضل ..

كلمة الي جميع الزملاء :
في ضوء فهمي لشخصية السيد مستشار مادة علم النفس حيث اني اجتمعت به عندما كان في التربية الخاصة ويتابع مدارس التربية الفكرية .... :
1- لا تبنوا امل كبير علي السيد المستشار في ان يحقق ما نريده لانه ليس من النوعية التي يمكنها ان تصطدم مع القيادات العليا من اجل قضية قد يتنبها مدرسي المادة حتي لا يقل رصيده في طموحاته الكبيرة الا يظل مستشار فقط بل دائما يطمح في المزيد ولن ياتي ذلك الا بمسيرة السياسه العليا للوزير وبعدها يحدد هو مواقفه .
2- سنمع كلام من السيد المستشار ناعم جدا وشياكة جدا لدرجة انه قد يوهم من امامه انه سيحارب من اجل المادة وارجاعها الي مكانتها ولن يفعل شئ لما قيل في البند الاول .
3-السيد المستشار يجيد تقنية السماع الجيد للاخريين كي يفهم ثم يصيغ ما اخده من الاخريين فيردده علي لسانه هو فيحقق من ذلك درجة الانجاز تحسب لسيادته .ومما سبق لا تعتمدوا علي السيد المستشار .
4- يجب تكوين جماعة من المعلمين لحماية مستقبل المادة ومقابلة السيد الوزير شخصية ونقل وجهة نظرنا في البقاء علي مكانة المادة لان بقائها وهو بقاء للسادة المدرسين ووالا سيكون مصريكم مثل مدرسي مادة الاحصاء بعد تهميشها .
5- ان لم يحث جديد فنقيم اعتصام امام الوزارة من قبل مدرسي علم النفس لاجبار السيد الوزير للاجتماع بمدرسي المادة وسماع وحهة نظرهم .
هذا وللجميهع التحية .

أنا معاك أستاذ أسامة فى جميع ما قلته وكتبته

[أحمدأبوسعده]

الاقتراح الرابع هو أنسب اقتراح فمادة علم النفس لابد أن تكون إجبارية يكتفي جدا أهم موضوعات الباب الثالث والرابع على وجه الخصوص التي تفيد طالاب الثانوية جدا
ويختار الطالب مادة من الفلسفة والتاريخ والجغرافيا وبالتالي لم نقلل من شأن أي مادة
ويفضل أن يكون كتاب علم النفس منفصل عن كتاب الفلسفة

[أحمد النينى]

ياجماعة لازم ناخد خطوة جيدة لاحياء المادة ولا سوف تنتهى المادة ويريت نوحد أرأنا وناخد خطوات ايجابية ومكنش مجرد توصيات او اقتراحات ذى جامعة الدول وفى الاخر لا ننفذ اى شىء لو عايزين تدعوا الى اعتصام امام مكتب الوزير يلا نبدأ نحشد لكدة وهيعملوا اية اكتر من اللى عملوة فى المادة يعنى
مع خالص تحياتى لاخى الاستاذ تامر وبالتوفيق للجميع
أخوكم أ/ أحمد ربيع
المنصورة

[s s s mohamed]

اولا :- ادعو الله ان اوفق في رأي و أقتراحي هذا
الطالب درس المادتين بالصف الثاني الثانوي واعتقد انه قد كون رؤية عن المادتين الفلسفة و علم النفس ونموه العقلي يؤهلة للاختيار ما بين المادتين بما يتناسب مع ميولة و أهدافة و فكرة و بذلك يكون قد استندنا علي طرق التعلم الحديثة التي تعتمد علي حاجات و دوافع المتعلم في التعلم - نداء اتمني أن تشمل المناهج باب عن ذوي الاحتياجات الخاصة ليتعلم الطلاب ( اباء و امهات ) المستقبل من هم الفئات الخاصة وكيف التعامل معهم وماهي احتياجاتهم ومطالبهم و كيف يكونوا طاقة و ليس أعاقه في تنمية المجتمع

أخوكم - محمد هاشم - معلم أول علم النفس و الاجتماع - مدرسة الثانوية البنات القديمة - شبين الكوم -
01118912344