التعليم : ضم مراكز تدريب المعلمين تحت مظلة الأكاديمية المهنية للمعلمين

[شريف حسن .]

أكد الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم أن الأكاديمية المهنية للمعلمين تعد الآن المظلة الرئيسية لتدريب المعلمين وفقاً للهيكل الجديد للوزارة، حيث تم ضم جميع مراكز التدريب إليها لأهمية الدور التى تقوم به من إعداد برامج التدريب لرفع مستوى المعلمين .. جاء ذلك أثناء لقاء الوزير بالعاملين بالأكاديمية فى مقرها بالمدينة التعليمية فى السادس من أكتوبر بحضور الدكتور رضا مسعد رئيس قطاع التعليم العام والدكتور رمضان محمد رمضان مدير الأكاديمية ومستشاري المواد.

أشار الوزير الى ضرورة إعداد بطاقات وصف لأداء المعلمين قبل عملية التدريب وفقا للست مستويات التى تبدأ من معلم مساعد إلى كبير معلمين، مشيراً إلى ضرورة أن يضم هذا الوصف جملة الأداءات التى يقوم بها المعلمون مع مراعاة اختلاف هذه المستويات، ووجه الحاضرين إلى ضرورة الإستعانة بنماذج الأكاديميات العالمية التى قامت بالتطوير فى هذا المجال للإستفادة من تجاربها الناجحة لتكون هذه الأكاديمية على أعلى مستوى فى تدريب المعلمين. كما أكد على ضرورة المتابعة بعد تنفيذ البرامج التدريبية وتقييم مستوى الأداء للمتدربين وقياس تحقيق الهدف من التدريب .

أكد د. رضا مسعد على أهمية إعادة الهيكلة لمراكز التدريب، حيث كان هناك الكثير من مراكز التدريب التي تعمل من خلال الفيديو كونفرانس، والمستشارين، وإدارات الكمبيوتر، وإدارات التدريب فى المحافظات، والمركز الألمانى وغيرها.. أما الآن أصبحت الأكاديمية هي المظلة التى تتم من خلالها كل عمليات التدريب. وطالب مسعد أعضاء الأكاديمية بعمل برامج لمعلمى الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية، وإعداد برامج تدريبية للمدارس التى تعمل بنظام stem، وإعداد برامج لرفع مهارات معلمي مدارس ذوى الاحتياجات الخاصة.

أشار د. رمضان محمد رمضان الى أنه عند بدء العمل بالأكاديمية كان الهدف الأساسى هو اختبارات وتسكين المعلمين فى الكادر، ورسالة الأكاديمية الآن هى دعم مهنية المعلمين والقادة التربويين وضمان توفير تنمية مهنية متميزة تعكس أفضل الممارسات العالمية لجميع المعلمين، مشيراً الى أنه قد تم تغيير لوائح الأكاديمية، وتم تحويل الإختبار الورقى إلى الإلكترونى، ويوجد 50 برنامج معتمد سوف يتم تنفيذه فى المرحلة القادمة.

استمع الوزير لمقترحات العاملين بالأكاديمية لتطوير الأداء بها ومن أهم هذه المقترحات: تكثيف برامج التدريب للمعلمين،إتاحة الوقت المناسب للتدريب، اختيار أهم العناصر التى يتم التدريب عليها، إنشاء مراكز معلومات للأكاديمية بها قاعدة بيانات لحصر وتصنيف المعلمين لمعرفة الإحتياجات المستقبلية، التوسع فى برامج التنمية البشرية للمعلمين،وإعداد برامج تدريبية لمعلمى التربية الخاصة، وضم بند التدريب إلى موزانة الأكاديمية.

أعرب الوزير عن موافقته على كل ما يتم لصالح المعلم والإرتقاء به، كما دعا الحاضرين الى ضرورة استكمال العمل من أجل رفعة شأن هذا الوطن .

وفى سياق متصل تفقد الوزير مبنى الأكاديمية وزار قاعات التدريب ، وفاجأ الوزير قسم الرسوم المتحركة بمركز التطوير التكنولوجى بالمدينة التعليمية بزيارته، للتعرف على إمكانياتهم والمنتج من عملهم حيث أكد أن عملهم يتشابه مع المراكز العلمية وسف يكون من المناسب ضم عملهم إلى القنوات التعليمية التى يتم العمل بها الآن .

مصدر الخبر هنـــــــــــــااااااااااااااااااااااا

[ياسر الجداوى]

يا استاذ شريف توجهت صباح اليوم إلى إدارة أبوقرقاص التعليمية للاستفسار عن التدريب البديل عن اختبارات الكادر حيث إن زوجتى تعاقد مميز فى 23/5/2010 ولم يسبق لها دخول اختبارات الكادر فتوجهت لقسم التدريب بالإدارة ففوجئت بوجود كشوف معدة تتضمن أسماء من سيتم تدريبهم خلال الفترة المقبلة بدلاً من دخول اختبارات الكادر ولم تتضمن هذه الكشوف أى من المعينين بنظام العقد المميز فى ذلك التاريخ المذكور بعاليه فى حين أن تلك الكشوف تضمنت أسماء من تعاقدوا بعدى فى 2011 وتم تجاوز دفعتى 2010 ولم أعرف من أى موظف بالإدارة أى إجابة شافية لهذا الموضوع.
رجاء افادتى بإجابة شافية لسؤالى: كيف يتم تجاوز دفعة المتعاقدين فى 2010 الذين سبق لهم التقدم بالأوراق اللازمة لقسم الإحصاء بالإدارة التعليمية ويتم إعداد كشوف لتدريب دفعة 2011 المتعاقدة بعدنا؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!! ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير