الحوار الكامل لوزير التربية والتعليم لصدى البلد

[هشام الضبع]

• السواد الأعظم من المعلمين راضون بحالهم.. فلا تهتموا فقط بأصحاب الأصوات العالية
• نسعى لأن يكون المعلم هو الأب البديل للتلميذ في فترة المرحلة الابتدائية
• رفضت تحويل كتب التربية الوطنية للأوقاف لأني مقتنع أن الدينية الوسطية في مصر هى الأزهر
• لن أمنع المنتقبات من التدريس.. وسأطبق فلتر القراءة والكتابة للصف الرابع الابتدائي
  

أجرى موقع "صدى البلد" الإخباري حواراً مطولاً مع وزير التربية والتعليم الدكتور إبراهيم غنيم.. وتم تناول العديد من القضايا والمشكلات المتعلقة بالعملية التعليمية في مصر.. من أهمها مشكلة كادر المعلمين والمناهج الدراسية والمنح المقدمة من المنظمات الدولية وكذلك ميزانية الوزارة.. وغيرها من القضايا.. فإلى نص الحوار..

بعد ما رأيته من هجوم ومشاكل وفساد في التعليم.. هل ندمت على قبول منصب الوزير؟

أنا مواطن في هذا البلد قبل أن أكون وزيراً، ووافقت على تولي منصب الوزير كي أخدم هذا البلد فقط وليس لدي هدف آخر إلا خدمته، وإذا لم يكن هذا هدفي لما تركت مكاني في الجامعة أبداً، فهموم هذه الوزارة أصعب مليون مرة من هموم جامعتي.

وأنا لن أخسر شيئًا لأنني لن أستمر بالوزارة فأنا وزير اليوم وغداً سأعود إلى مكاني وأرجع جامعتي وأحمل حقيبتي وألقي محاضراتي.

ما أهم الأولويات التي قررت أن تنفذها منذ اليوم الأول لجلوسك على الكرسي؟

كان ومازال هدفي أن أضع خطة استراتيجية محترمة واقعية للتعليم في مصر مبنية على أرقام ومعلومات حقيقية وليست أحلاماً نصطدم فيما بعد بأننا لم نحقق إلا 20 % فقط منها مثلما كان يحدث في العهود السابقة، فنحن نجهز لخطة يتم التحقق من السير عليها وتحقق أهدافها كل 3 شهور، بحيث إذا كانت هناك معوقات نزيلها أولاً بأول بدلاً من أن ننتظر ونقيم مثلاً بعد 5 سنوات كاملة.

في رأيك ما أهم الإنجازات التي سعدت بإنجازها منذ توليك المسئولية؟

أهم إنجاز أعمل عليه الآن هو غلق حنفيات الفساد الموجودة في التعليم المصري، فقد استطعت أن أوفر 1.8 مليار جنيه من غلق بعض حنفيات الفساد سواء داخل ديوان الوزارة أو خارجها.

فهناك من 10 إلى 15 قضية فساد أمسكت بها بالمستندات وأرسلتها فوراً للنيابة الإدارية للتحقيق فيها، وبمجرد البت فيها سأعلن عن تفاصيل تلك القضايا بالكامل.

كما أخذت موافقة رئيس الوزراء على مشروع عملاق سينفذ لأول مرة وهو تصنيع مليون "تختة" على الطراز العالمي الذي نراه في المدارس الأجنبية، بحيث يكون بها درج لكي يترك الطلاب كتبهم فيه بدلاً من حملها على ظهورهم يومياً، وسيشارك في هذا المشروع البنوك المصرية ورجال الأعمال بـ 70% من إجمالي تكلفة تقدر بـ 500 مليون جنيه هى تكلفة المشروع. كما سيتم افتتاح مدرستين في الشرقية قريباً أقامهما من الألف إلى الياء أحد رجال الأعمال.

هل أنت مرحب بتدخل رجال الأعمال وتوسعهم في إنشاء المدارس بمصر؟

بالتأكيد.. العقد الاجتماعي مهم جداً، كل رجل أعمال يأكل "عيش" من خير هذا البلد من البيزنس الذي قام به مع أولاد هذا البلد، عليه مسئولية اجتماعية أن يقدم خدمات في التعليم والصحة.

ماذا فعلتم لإيقاف ظواهر ال*** الأخيرة التي تم رصدها في المدارس؟

المعلمون الذين يخطئون حالات فردية جداً لم تتعد الـ1 % من 1.2 مليون معلم محترم موجودون في مدارس مصر، لكن علينا أن نراعي أن المعلمين بشر لديهم هموم وضغوط خاصة من هم في المحافظات، لكن "الشاطر" من يستطيع أن يفصل بين اكتئابه من مشكلات الحياة وبين واجباته في التعامل مع التلاميذ.

وبالنسبة لواقعة قص الشعر فقد اتخذنا إجراءً قاسيًا، فتم نقل هذه المعلمة من عملها وخصمنا لها شهراً من راتبها، وهذا الخصم معناه أنها ستحرم 6 شهور بدون مكافآت نهائياً، أي أنها ستتقاضى أساسيها فقط.

هل وجود المعلمات المنتقبات في المدارس تربويًا أمر جائز؟

نحن نؤمن بأن مسألة النقاب هذه حرية شخصية، لأننا لو قلنا غير ذلك قد ندخل في سجال نحن في غنى عنه، خاصة أن المعلمات المنتقبات يرفعن النقاب عن وجوههن داخل الفصل في سن الابتدائي والإعدادي أمام التلاميذ فقط. كما أننا لدينا أساتذة في الجامعة منتقبات يعملن في "سكاشن" البنات أي أنه أمر عادي.

وهل هناك قرار وزاري يلزم المعلمات المنتقبات أن يرفعن النقاب داخل الفصل؟

لو طرحنا ذلك سندخل في جدل واسع وهجوم من جانب الإسلاميين، فنحن قبل أن نتخذ قراراً لابد أن ندرس أولاً ردود الأفعال المتوقعة جيداً، لكن هذه التعليمات تصل بشكل شفهي وليس رسمياً.

ولكن في عهد الرئيس السابق مبارك كان قد صدر قرار بمنع حضور الامتحانات والمدارس والجامعات بالنقاب.. فلماذا لا نفعل ذلك؟

لا أريد أن ننظر لأيام مبارك مرة أخرى ونعود لها، فهذه حرية شخصية بما لا يؤثر على سير العملية التعليمية، فعلينا أن نحترم أنصار النقاب ومن يرفضوه أنا وزير الاثنين وكل ما أعدكم به أنني على استعداد لخسارة أي أحد إذا تم الإضرار بمصلحة التلاميذ.

هل صرحت فعلاً بإجازة الضرب في المدارس؟

لقد نفيت تمامًا أكثر من مرة تلك التصريحات التي نسبت لي، فهذا أمر لا يعقل نهائياً، فنحن نأخذ إجراءات سريعة حال ورود أي استغاثة من أي ولي أمر تعرض ابنه للضرب العنيف داخل المدرسة، وأتابع جيداً تلك الاستغاثات التي تنشر في مختلف الصحف وأشرف بنفسي على التحقق منها ومعاقبة فاعليها.

هل لك أن تحدثنا عن أوجه الفساد التي كشفتها داخل المعاهد القومية في مصر؟

وجدت بها قضايا إهدار مال عام كبيرة، ناتج عن تراكمات سنوات طويلة، ولكنني لن أكشف تفاصيل ما وجدته إلا بعد أن أجهز المستندات الكاملة التي تثبت هذا الفساد المستشري "فأنا لست رجل فرقعات".

هل فعلاً حركة شباب ضد الفساد قدمت لك مستندات تثبت فساد بعض قيادات الوزارة؟

نعم هذا حدث بالفعل، وحولت هذه المستندات فورًا للنيابة الإدارية للتحقيق فيها، دون أي تردد "فأنا ماحدش دايس على صباعي ولا حد هايدوس على صباعي"، وانتظر نتيجة التحقيقات حتى اتخذ قراراتي بشأن الفاسدين.

ما تعليقك على دراسة المركز القومي للامتحانات التي نشرت مؤخراً في الصحف والتي أكدت ارتفاع نسبة رسوب تلاميذ 4 ابتدائي في العربي والعلوم والرياضيات؟

هذه الدراسة لم تصلني بشكل رسمي من المركز ولكني فوجئت بها في الصحف، وأنا راجل "صنايعي" في التعليم منذ فترة، لو كانت وصلت لي كنت سأتكلم عنها بمنتهى الشفافية، ولكنني علمت من المهندس عدلي القزاز مستشار الوزير لتطوير التعليم أن هذه الدراسة ليست جديدة بل أنها نشرت في 2009 ولكنها لم تكن واقعية، فالعينة التي تمت عليها الدراسة لم تمثل المجتمع كله حتى يمكن أن نعترف بها.

هل هناك في ذهنك خطة لإصلاح حال خريجي التعليم الابتدائي الذين أصبحوا لا يجيدون القراءة والكتابة الآن؟

بالفعل قريبًا سوف نطبق نظامًا جديدًا في الصف الرابع الابتدائي يسمى "فلتر القراءة والكتابة" وذلك لأول مرة عن طريق عقد امتحان عام على مستوى الجمهورية في الصف الرابع في القراءة والكتابة فقط، والمركز القومي للامتحانات يعمل حاليًا على هذا الموضوع، ولو فشل التلميذ في هذا الامتحان سنقوم بعمل ما يسمى بالتدريس العلاجي لتحسين قدراته على القراءة والكتابة بعد أن يتم نقله للصف الخامس الابتدائي، فهذا أفضل من تخريج أميين للشارع المصري مثلما كان يحدث في النظام السابق.

هل تعترف بأن التعليم الابتدائي في مصر يعاني من مشاكل؟

بالتأكيد أعترف أن به العديد من المشاكل، وأكبر مشكلة أن المرحلة الابتدائية أصبحت غير مرغوبة من جانب المعلمين، وهذه هى الأزمة، ولذلك فكرت أن أميز معلمي الابتدائي قريبًا عن باقي المعلمين، فسوف نميزهم ماديًا لجذب المعلمين لتلك المرحلة كما سنهتم بإعداد المعلم وتدريبه بشكل جيد جدًا لأن يتحمل مسئولية التدريس في تلك المرحلة المهمة، لأن الأساس إذا كان متينًا سيكون في باقي المراحل متينًا وإلا سينهار التعليم.

أنت حريص على القيام بجولات كثيرة ومستمرة على المدارس.. ما أكثر شيء تهتم بالقيام به خلال تلك الجولات الميدانية؟

أنا أدخل الفصل وأجعل التلاميذ يكتبون أمامي إملاء على السبورة وفي كراساتهم وتكون معنا شهادات تقدير جاهزة لمكافأة الطلاب المتميزين في الإملاء بل وفي الخطوط الجيدة التي افتقدناها لمزيد من التشجيع فهذا هو همي الأول.

ميزانية التعليم في مصر.. هل تكفي لإصلاح حال التعليم من وجهة نظرك؟

الميزانية حاليًا 49 مليار جنيه وهناك 85% منها يذهب لصالح الأجور، وهذه هى الأزمة.. أريد أن أؤكد أن التعليم هو على رأس أولويات الحكومة الحالية، لكن المشكلة أننا في مرحلة اقتصادية صعبة جدًا لابد أن تمر لكي ينمو الاقتصاد لتبدأ الميزانيات تتوفر بسهولة.

كل الحكومات السابقة كانت تعمل على أن التنمية الاقتصادية هى مؤشر للعدالة الاجتماعية، لكن حكومتنا الحالية عكست هذا حيث نؤمن بأن العدالة الاجتماعية هى محور رئيسي للنمو الاقتصادي لأنه لا نمو بدون عدالة.

هل وعدكم وزير المالية بأي زيادة في ميزانية التعليم؟

العام الماضي كانت ميزانيتنا 40 ملياراً وهذا العام زدنا 10 مليارات، والسنة القادمة متوقع أن تزيد 10 مليارات أخرى على الأقل، لكن هذا بعد أن يهدأ البلد ويتنظم الناس في العمل حتى تتوفر الأموال.

لماذا استعنت بالبنك الدولي تحديدًا لتقييم حال التعليم في مصر مع أن هذا أثار انتقادات واسعة رفضًا للتدخلات الأجنبية في شئون التعليم المصري؟

البنك الدولي له تمويل لتحسين مشروع التعليم الثانوي في مصر منذ أكثر من 3 سنوات، وإحدى محطات هذه الاتفاقية أنه يقوم بدراسة تقييمية لهذا المشروع الذي أنفق عليه، فقررنا أن هذه الدراسة ستتم بالتعاون بين المركز القومي للامتحانات والبنك الدولي، بحيث تكون عندي عين خبيرة أخرى "ماتقولش كله تمام وخلاص!" فلا يصح أن يتم ضخ أموال دون أن نقيم أذا كانت تلك الأموال حققت المطلوب أم لا.

ما آخر تطورات كادر المعلمين المعطل على مكتب الرئيس؟

اتصلت بالسفير رفاعة الطهطاوي رئيس ديوان رئيس الجمهورية وأكد لي أن الرئيس محمد مرسي سيعتمد تعديلات قانون 155 في غضون يومين، وبناء عليه سوف تصرف الزيادة الـ 50% الأولى فور الاعتماد من شهر أكتوبر الماضي بأثر رجعي، كما سيتضمن القانون بعد تعديله اعتبار الدروس الخصوصية مخالفة تأديبية لأول مرة وهذا في رأيي إنجاز كبير سيساعد على الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية في مصر.

وما سبب تأخر الرئيس في اعتماد قانون الكادر بتعديلاته الجديدة حتى الآن؟

ازدحام أجندة أعماله فقط في فترة ما قبل عيد الأضحى هو السبب في التأخير، ولكن الرئيس ليس لديه أي اعتراض على التعديلات نهائيًا.

نريد أن نعرف تفاصيل عن طبيعة المنح التي تأتي لنا من الخارج للتعليم.. هل هى مشروطة بالتدخل فيما ندرسه لأبنائنا مثلاً؟

كل المسئولين الأجانب الذين قابلتهم سواء بنك التعليم الألماني أو البنك الدولي أو غيرهم كلهم قلت لهم أنا أريد الإتاحة في التعليم الأساسي، لكن لا أريد تأهيلاً للمعلمين أو تدريبات، وقلت لهم إننا نحتاج أن تبنوا لي مدارس في المناطق المحرومة، فنريد مكانًا للتلميذ يجلس فيه ثم نتحدث بعد ذلك عن جودة التعليم.

وبالنسبة للبنك الدولي فنحن عدلنا اتفاقيته مؤخرًا لكي يركز في إنشاء المدارس، فنحن نركز على التعليم الأساسي.

هل ستتعاقدون مع شركات خاصة لتأمين المدارس بعد أن كثرت حالات الهجوم عليها مؤخرًا؟

كلفنا صندوق دعم المشروعات التعليمية بإعداد دراسة عن كيفية تأمين المدارس وجار التفكير في الأمر، لكن لم يتم طرح التعاقد مع شركات خاصة للتأمين حتى الآن، فنحن نحتاج إلى أن يهدأ البلد أولاً حتى يمكننا أن ننفذ أي مشروع.

هل فعلاً تفكر في إعادة الهيكل الوظيفي داخل ديوان الوزارة؟

لدينا 7ملايين موظف في التربية والتعليم منهم 8 آلاف موظف في الديوان، وبالطبع فهذا العدد ضخم جدًا، وعلمت أن منهم من لا يجد عملاً يقوم به ولكنه يتقاضى راتبًا كل أول شهر، ولذا رأيت أننا نحتاج إعادة النظر في توظيف من ليس له وظيفة فمن يأخذ راتبًا دون أن يقوم بعمل هذا أمر لم يعد مقبولاً، وبما أنني لن أستطيع أن أتخلى عنهم فسأقوم بإعادة توزيعهم الوظيفي بشكل أو بآخر حتى يكون لهم دور نظير راتبهم.

هل ستستعين بعلماء من الأزهر لتدريس التربية الدينية بالمدارس؟

لا .. هذا الكلام غير صحيح بالمرة، فسوف نستعين بهم لمراجعة كتب التربية الدينية التي اكتشفنا أنها كانت توضع من جانب أناس غير متخصصين، وذلك حتى لا نقع في الأخطاء التي وقع فيها كتاب التربية الوطنية الذي أثار الجدل.

ولكن لدينا في المدارس معلمو التربية الدينية غير متخصصين.. أليس هذا خطأ؟

نعم خطأ ولكنه ليس خطأ الوزارة، ولكنه خطأ من كليات التربية حيث إن تخصص اللغة العربية في كليات التربية عندنا اسمه "قسم لغة عربية ودراسات إسلامية" ولكن المفروض أن يكون هناك شعبة داخل كليات التربية متخصصة في التربية الدينية الإسلامية، لتخريج متخصصين في مادة التربية الدينية لضمان تدريس أصول الدين بشكل وسطي محترم.

كما نريد أيضًا شعبة داخل كليات التربية لمعلم الفصل الابتدائي، الذي كان يعتبر الأب البديل للتلاميذ طوال سنوات المرحلة الابتدائية. ولكن ما في أيدينا الآن أنه بالنسبة لمعلمي التربية الدينية الموجودين لدينا سنؤهلهم لتدريس "الدين" بشكل تدريبات.


لماذا أحلتم كتب التربية الوطنية للأزهر فقط وليس لوزارة الأوقاف أيضًا؟

أنا رفضت عرض هذه الكتب المثيرة للجدل على الأوقاف لأن المصريين ارتضوا أن المرجعية الدينية الوسطية الإسلامية هى الأزهر الشريف، ولذا أنا أحالت الكتب الثلاثة كلها للأزهر والتزمنا بتوصياتهم وأرسلنا بها تعميماً لجميع المدارس.

هل لديكم خطة واضحة للقضاء على الدروس الخصوصية في مصر؟

أعتقد أن أول الطريق للوصول لهذا الهدف هو صدور التعديل التشريعي الذي وضعناه ضمن القانون 155 والذي جعلنا فيه الدروس الخصوصية مخالفة تأديبية لأول مرة منذ سنوات.

هل عدتم لنظام المسابقات في وضع المناهج ولماذا؟

نعم سنطرح مسابقة في الصحف ليتقدم كل المتخصصين ودور النشر، وتقوم اللجان بالفحص وفق وثيقة المعايير التي نريدها، ومن يتقدم بما يتطابق مع كراسة الشروط سوف يفوز، فهذا أفضل بكثير من نظام التأليف الذي كان متبعاً سابقاً لأنه كان يتم بالمحسوبية.

والدليل على نجاح نظام المسابقات كتاب اللغة العربية الذي طرح للصف الأول الابتدائي فقد خرج بشكل جيد جدًا.

هل لك أن تحدثنا أكثر عن مشروع إنشاء هيئة قومية للتعليم الفني في مصر؟

نحن كتربية وتعليم نقوم بصناعة بشر لكني أريد أن أعلم إذا كان السوق بحاجة إلى هذا البشر الذي أصنعه أم لا، فمن هو منوط بالإجابة على هذا السؤال هو وزارات الصناعة والزراعة والسياحة ولذا لابد أن يدخلوا معنا، فهذه الهيئة ستتعاون مع أكثر من 10 وزارات ليوضحوا لنا احتياجاتهم في خطوط الإنتاج البشري في مختلف التخصصات، وهذه الفكرة هي فكرتنا وعرضناها على رئاسة الوزراء.

كما أن الهيئة ستنسق بين الوزارات وستكون مظلة لهم جميعًا بحيث عندما يأتي تمويل يصل لكل الوزارات، ستكون تابعة لرئاسة الوزراء وحاليًا نحاول إعداد هيكلة تلك الهيئة.

هل أنت حزين على حال التعليم الفني في مصر حاليًا؟

نعم بكل تأكيد، وأسوأ شيء في التعليم الفني رأيته كان مدرسة إمبابة الثانوية الصناعية وحالها السيئ الذي من المؤكد أنه حال معظم المدارس الفنية في مصر، فالموارد المتاحة التي تصرف على التعليم الصناعي في مصر من خامات تقدر بـ5 جنيهات في السنة وهذا كلام غير منطقي.

كم عدد المناطق المحرومة من المدارس في مصر حتى الآن؟ ومن الذي يجب أن يحاسب عن ذلك؟

230 منطقة في مصر خالية من المدارس، لأنه في عهد النظام السابق لم يكن هناك خطة واضحة بل كان بناء المدارس يتم عشوائيًا وفقًا لحيثية من يريد بناء مدرسة للاستثمار في أماكن معينة على حساب الغلابة، لذا نحن نحرص الآن على إنشاء مدارس في المناطق الأكثر احتياجًا.

لماذا اتخذت قرارك بالتوسع في التجريبيات؟

لأنه كان هناك من يطالب بفتح فصول كي جي تجريبي من أجل أن يلتحق أولادهم بالعام الدراسي الجديد، فلذا فتحنا فصولاً لكننا لم نأخذ من حقوق الغلابة أي شيء.

ولكن البعض فسر قرارك بأنك ستهتم بتلك المدارس على حساب مدارس الغلابة؟

التعليم استثمار وليس خدمة أبداً، أنا وزارة استثمارية تحدد تكلفة هذه الخدمة التعليمية وغير القادر لابد أن تدفع له الدولة ثمن تعليمه "غصب عنها"، فلا يمكن أن نتيح للقادر أن يزاحم غير القادر في حقه في التعليم أبدًا.

هل هناك تجارب عالمية محددة في التعليم تضعونها أمامكم لنقلها إلى مصر؟

نعم لدينا تجارب ماليزيا وتركيا والهند كلها تجارب نسعى لأن نراها في مصر.

دائما تؤكد على اهتمامك بالمعلم كعمود أساسي للعملية التعليمية.. فكيف ستستطيع إرضاءهم؟

أنا مؤمن جدًا أن المدرس لو جعلناه يجلس تحت شجرة وهو "راض" سيعطي نتائج عظيمة، وأنا أريد أن أؤكد أنه لا يجب أن ننظر فقط لأصحاب الأصوات العالية من المعلمين، فلدينا السواد الأعظم من المعلمين راضون بحالهم جدًا ولا يسيرون وراء أي دعوات مخربة ولا يعترفون لا بإضرابات ولا باعتصامات ولا بوقفات، بل يقدرون ظروف البلد جيدًا.

ما الذي تقوم به الوزارة من أجل أن تشعر المعلم بأنها تهتم به فعليًا؟

نقوم بالتأهيل التربوي لجميع المعلمين على أكمل وجه من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين تقوم بدورها على أكمل وجه في هذا المجال.. وعلى مستوى الخدمات رأيت أنه لابد لنقابة المعلمين أن تدخل على الخط بقوة، ففي الوقت الذي قامت نقابة المهندسين برفع سقف الخدمات الطبية اتصلت فورًا بنقيب المعلمين وطلبت منه أن يهتم بالخدمات الطبية للمعلمين، فوعدني أنه في غضون أسبوعين سيكون هناك مشروع طموح للخدمة الطبية في نقابة المعلمين.

لماذا نحن البلد الوحيد تقريبًا الذي يعاني من مشكلة "الحشو في المناهج"؟

لأنه في العهد البائد كان كل من يحلم بتدريس كتاب كان ينزله للمدارس بدون رقابة، ولكننا في العهد الجديد نعد بأن نزيل كل الحشو عن المناهج ولكن تدريجيًا، فنضع وثيقة معايير للمناهج من أولى ابتدائي لثالثة ثانوي نراعي فيها التتابع والمدى ولأول مرة ستطرح على مديريات التعليم لاستطلاع رأي المعلمين و لمديرين فيها حتى يشارك الجميع بآرائهم، بدلاً من أن يتم فرض كل شيء على المعلم فجأة.

الإداريون لهم مطالب لم تنفذ حتى الآن.. لماذا؟

الإداريون تابعون للوزارة فنياً، لكن ماليًا وإداريًا هم تابعون للمديريات والمحافظين، وبالنسبة لمطالبهم بالمساواة بالمعلمين في الكادر، فهذا كلام غير منطقي لأن المعلم ليس كالإداري لا في حجم العمل ولا حجم التدريبات ولا المجهود المبذول، وفي رأيي من يطالب من الإداريين بالمساواة فلا اعتقد أنه يفكر أبدًا في الصالح العام للبلد.

ما رأيكم في تهديدات امتناع الإداريين عن صرف الزيادة الـ50 % للمعلمين إلا بعد صرفها للإداريين؟

لكل حادثة حديث، فهذه مجرد تهديدات، واليد المرتعشة لن تبني هذا البلد، فقد سبق وقلت من يريد أن يضرب عن العمل أهلاً وسهلا لكن إذا عطلت عملاً فسوف تدخل تحت طائلة قانون العقوبات المصري، إما إجازة اعتيادية أو خصمًا من الراتب فورًا.

ماذا تقول لمعلمي مصر؟

أنتم أغلى ما تملك مصر لأنكم تعملون على تشكيل عقول ووجدان أبنائنا، الذين سيديرون مصر في المستقبل، ولذا فأنتم تستحقون أن توضعوا في مكانة عالية جداً ولكن هذه المكانة لابد أن تنبع منكم أنتم، فلابد أن يعود المعلم لدور الأب والام البديلين للتلميذ.

ماذا تقول لأولياء الأمور الذين أصبحوا خائفين على أبنائهم مما يحدث في المدارس؟

أي واقعة نأخذ ضدها إجراء، لا تهولوا ولا تهونوا أرجوكم، فهناك معلمون محترمون ما زالوا في مدارسنا يحرصون على أن يبنوا هذا البلد بذمة وضمير.
http://www.el-balad.com/304362

[صفاء عزمى]

شكرا يا وزير التعليم
لقد انصفت المعلم بكلامك
ما رأيكم في تهديدات امتناع الإداريين عن صرف الزيادة الـ50 % للمعلمين إلا بعد صرفها للإداريين؟

لكل حادثة حديث، فهذه مجرد تهديدات، واليد المرتعشة لن تبني هذا البلد، فقد سبق وقلت من يريد أن يضرب عن العمل أهلاً وسهلا لكن إذا عطلت عملاً فسوف تدخل تحت طائلة قانون العقوبات المصري، إما إجازة اعتيادية أو خصمًا من الراتب فورًا.

[صفاء عزمى]

بسفي مدرسين مواد المجالات عار علي التعليم خشارة فيهم كادر

[جورج م]

أهم إنجاز الآن هو غلق حنفيات الفساد الموجودة في التعليم

[مسلمة22]

الميزانية حاليًا 49 مليار جنيه وهناك 85% منها يذهب لصالح الأجور،

يعني ال 17 مليون طالب المساكين بيتصرف عليهم 2 مليار بس خلال السنة يا بلاش


المدارس خالية من وسائل الترفيه للطلاب ، و الباقي كله بيتصرف غي تكية المرتبات

[القباني12]

مليون ونصف معلم لو كل واحد بياخد 1200 جنيه حيكون الشهر مرتباته 21 مليار والميزانية 49 مليار منها 85% للأجور طيب حيكون نصيب الأجور 41.65 مليار يعني فيه فرق حوالي 20 مليار جنيه فيييييييييييين همه ؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!
كام واحد من المعلمين تجاوز 1200 جنيه ده احنا لو ضربنا 1.5 مليون في مرتب 2000 جنيه حيكون المبلغ السنوي للمرتبات 36 مليار
أكيييييييد الوزير اللي بيقول إن 85% من الميزانية تذهب للمرتبات هو كمان كذاااااااااااااب