يوميات معلم خبير

[أ/رضا عطيه]

بعد أسبوع من العام الدراسى الحالى

فوجئت بأحد الأفاضل يدخل الفصل الذى أعمل به

ولأنى أعرفه جيدا ظننت أنه جاء لطلب خاص منى أو يسأل عن أحد الطلبة

فرحبت به

ثم وجدته يجلس على الكرسى وبدأ يبحت ويراجع تحضيرى وأوراقى

وأنا أقف فى ذهول

حتى وقع فى دفتر تحضيرى وانصرف وهو يردد شكرا أستاذنا

وحين قرأت توقيعه وجدته متابعا وأيضا موجه الخط العربى

فعاد بى شريط الذكريات حتى وصلت لماضى المعلم الخبير

والذى اذاق هذا المتابع كل ألوان القسوة فى زمن لم يكن فيه ممنوع ضرب الطلبة

وتذكرت أننى ضربته على قدميه أضعاف ماضربته على يديه لأن مستواه كان لايتخطى ال50% وكان هذا بدافع وتشجيع والده وأخوه الأكبر

فماذا تفعل لوكنت مكانى ؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!

[محجدى]

ايه المشكلة ده زمان الراجل وقع وقالك شكرا استاذنا ايه المطلوب سياتك لا تريد ترك التدريس وهو ضحى ايه المطلوب

[أ/رضا عطيه]

غنيم: الكادر سينفذ بأثر رجعي من أكتوبر.. ولا خصخصة للتعليم


اللى عقله ومعدته تحصنت ضد هذه الوعود والعهود الإعلامية

فليرحم نفسه وفكره من البحث وراء وعود الساسة

فدائما تجد لها خلفيات مغمورة ومجهولة

وعلى رأى المثل (اللى ركب ركب واللى ماشى ماحد هيسأل مهما اشتكى أو تعب )

وعلى رأى الحكيم الذى قال

( الناس نهضتها السبت والحد وإحنا نهضتنا مش عارفها حد )

ويجعله عامر

[أحمدعبدالسلام2]

الزميل مجبر علي التدريس و و و اخصائؤا الانشطه هم المتابعون

[أ/رضا عطيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محجدى

ايه المشكلة ده زمان الراجل وقع وقالك شكرا استاذنا ايه المطلوب سياتك لا تريد ترك التدريس وهو ضحى ايه المطلوب

إيه المطلوب ؟؟؟

ولاحاجة- لكن ياترى هو ضحى بإيه ؟

وياترى إنت بتضحى إنت كمان ولا التضحية لناس بعينها ؟

كلنا بنضحى من أجل ثواب الله وأبنائنا وأبناء الناس

فاكر مسرحية - أنا أركب دقن وأقول أنا عبد ربه

هذا ماحدث بالضبط

ياريت تكون وصلتك الفكرة

وياريت تبحث عن نموذج مشابه لهذا من حولك

ولا المثالية فى إدارتكم درجه عظمى

على أمل أن نصلح ماأفسده الدهر وبصورة حضارية

شكرا جزيلا أستاذنا العزيز

[أ/رضا عطيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمدعبدالسلام2

الزميل مجبر علي التدريس و و و اخصائؤا الانشطه هم المتابعون

أستاذنا الكريم

لقد أصبت كبد الحقيقة

جزاكم الله خيرا

[shar-hassan]

وأنا مثلك تماما أعانى قهر الكادر الذى جعل أولادنا يصعدون علىأكتافنا ومازلت أدرس حتى ظننت أنى فى بداية تعيينى واحتاج الى من يأخذ بيدى واحسرتاه على زمن ضاعت فيه هيبة الكبير الذى اصبح كخيل الحكومة ينتظر الموت .

[أ/رضا عطيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shar-hassan

وأنا مثلك تماما أعانى قهر الكادر الذى جعل أولادنا يصعدون علىأكتافنا ومازلت أدرس حتى ظننت أنى فى بداية تعيينى واحتاج الى من يأخذ بيدى واحسرتاه على زمن ضاعت فيه هيبة الكبير الذى اصبح كخيل الحكومة ينتظر الموت .

يموتونا ونسكت لهم ؟!

ماضاع حق وراءه مطالب

وقد يكون الأغلبية من المعلمين يرتدون ثياب المثالية الزائدة

وانطوت فى عباءته استقلاليته ليطالب بحقه إلا من رحم ربى

فلا يأس ورب العرش رحمته وسعت كل شىء

فمن دفع اليأس من قلوب الملايين وخرجوا ليسقطوا حصون الظلم فى دولة متكاملة الحصون

لقادر سبحانه وتعالى على أن يحيينا بالأمل فى المطالبة بحقوقنا جميعا


بعد أن قهر أبسط البسطاء الصمت والخوف وصار لدية المقدرة على محاورة ومواجهة رئيس الجمهورية نفسه
ولن يمنعنا حلوانى ولا حتى الوزير من أن نوصل صوتنا للدنيا كلها
لانريد أموالا بلا تقدير وترقيات لمن لهم الفضل بعد الله على الكل

إعدلوا وإلا إرحلوا



جزاكم الله خيرا

[ابوسمرة88]

سمعت ان كل واحد هيأخذ حقة والترقية تكون بالاقدمية وبمسابقة مفتوحة ومعلنة وان المادة 72 فى القانون هتتغير كلنا انظلمنا من القانون القديم وضاع عمرنا فى المهنة وحقوقنا الادبية

الدكتور هشام قنديل

انتهت الحكومة من صياغة كادر خاص حقيقي للمعلمين، أسوة بالنظم المماثلة المطبقة حاليا، من خلال تعديل مشروع قانون التعليم بفصل وظائف المدرسين عن وظائف العاملين المدنيين بالدولة، من حيث شروط التعيين والترقيات والتنمية المهنية والأجور، وسبل معالجة سلبيات تطبيق القانون من كافة النواحي، وإضافة الفئات التي حرمت من الدخول في الكادر من مشرفي ووكلاء الأنشطة، وموجهي صيانة الحاسب الآلي وأخصائي ومشرفي التغذية، والإحصاء والوسائل التعليمية ومدرسي المواد العلمية وأمناء وموجهي المعامل.

وعلمت " بوابة الأهرام" أن التعديلات منحت شاغلي وظائف التعليم بدل معلم 50%، وبدل الاعتماد بنفس النسبة من الأجر الأساسي، مما قد وفرته وزارة التربية والتعليم من اعتماداتها بالنسبة للبدل الأخير، وفي الوقت نفسه أعطت للوزير أو المحافظ أن يأمر بإجراء التحقيق مع شاغلي وظائف التعليم إذا أعطى دروسا خصوصية، وتوقيع الجزاء المناسب أو الإحالة إلى المجالس التأديبية.

وفضلت تعديلات القانون 155 لسنة 2007 بشأن التعليم خريجي كليات التربية للتعيين في وظائف المعلمين، وحذف شرط الامتحان واستبداله ببرامج تنمية مهنية، وأجازت تسوية حالة من يحصل على مؤهل عال في أثناء الخدمة بشرط استيفاء المتطلبات التي تحددها الأكاديمية المهنية للمعلمين، واختيار شاغلي وظيفة موجه، وموجه أول، وموجه عام عن طريق مسابقة عامة في نطاق كل محافظة، وشغل وظيفة المعلم بقرار من الوزير بعد أخذ رأي المحافظ المختص.

وعالجت التعديلات القصور التشريعي بإضافة إجازات للمعلم المساعد مثل المعلم، وتخفيض المدة البينية للترقية عام واحد للحاصل على الماجستير، وعامين للحاصل على الدكتوراه، والنص على أن يستحق المعلم بداية الأجر المقرر للوظيفة المرقى ِإليها أو علاوة من علاواتها أيهما أكبر، وشغل وظيفة مدير ووكيل إدارة تعليمية من بين شاغلي وظيفة معلم أول(أ) بأقدمية سنتين على الأقل في مسابقة عامة في نطاق المحافظة، وشغل وظيفة مدير ووكيل مدرسة من بين شاغلي وظيفة معلم أول.

وتنفرد "بوابة الأهرام" بنشر تعديلات مشروع القانون الذي ينص في مادته الأولى بأن يستبدل بنصوص الفقرة الأولى من المادة (70) والبندين (2)و(3) من المادة (72) والمادة(73) والمادة (74) والمادة (78)والمادة (79) والمادة (81) والفقرة الثانية من المادة (83) والمادة (87) والمادة (88) والمادة (89) من القانون المشار إليه الصادر بتعديل القانون 139 لسنة 1981 بشأن التعليم النصوص الآتية بإضافة باب سابع تحت عنوان"أعضاء هيئة التعليم".

وتحدد المادة 70 فقرة أولى من هذا الباب بأن تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه أو بالتفتيش الفني، وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام، وأمناء المكتبات وعلى كل من كان يشغل إحدى هذه الوظائف وتم إلحاقه للعمل في وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات والمديريات التعليمية وديوان عام وزارة التربية والتعليم والجهات التابعة لها، وتسري أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادرة بالقانون 47 لسنة 1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص.

أما المادة 72، البندان (2)و(3)، فنصت أن يكون من يعين في وظائف المعلمين، من خريجي كليات التربية أو حاصلا على مؤهل عال تربوي مناسب، أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة أو إجازة تأهيل تربوي، وأن يستوفي برامج التنمية المهنية المقررة لشغل الوظيفة، وتحدد اللائحة التنفيذية اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب.

وحددت المادة 73 شروط شغل وظيفة "معلم مساعد" بأن يكون بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم، بعد أخذ رأي المحافظ المختص، ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية من الأكاديمية المهنية للمعلمين لمزاولة مهنة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يعمل بها، فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائيا دون حاجة لأي إجراء.

ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد، وحصل خلالها على الشهادة المشار إليها، وثبتت صلاحيته للعمل وفقا للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية.

ويسري حكم الفقرة الأولي على الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات.

ويجوز بعد موافقة وزير المالية تسوية حالة من يحصل على مؤهل عال أثناء الخدمة من العاملين بالمدارس والإدارات والمديريات وبشرط استيفاء المتطلبات التي تحددها الأكاديمية المهنية للمعلمين.

اشترطت المادة 74 للتعيين ابتداء في إحدى وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70)، أو للترقية للوظائف الأعلى أو ما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب، توفر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واستيفاء برامج التنمية المهنية التي تعقد لهذا الغرض.

نصت المادة 78 بأن يتكون جدول وظائف التوجيه الفني من وظائف: موجه وتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير، وموجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين، ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه وموجه أول وموجه عام عن طريق مسابقة عامة في نطاق كل محافظة وذلك متى توفرت الشروط المتطلبة للترقية والمنصوص عليها في المادة (81)، ويكون شغل الوظيفة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد لمرة واحدة.

وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الشغل والتجديد، كما تحدد اللائحة أعباء العمل ونسب وظائف التوجيه إلى وظائف التعليم.

كما نصت المادة 79 على أن يكون شغل وظيفة مدير ووكيل إدارة تعليمية من بين شاغلي وظيفة "معلم أول (أ)" بأقدمية سنتين على الأقل، في مسابقة عامة في نطاق كل محافظة، ويكون الاختيار لمدة سنتين قابلة للتجديد لمرة واحدة، ويكون لكل مدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية، وذلك على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية.

ويكون شغل وظيفة مدير ووكيل المدرسة من بين شاغلي وظيفة "معلم أول (أ)" على الأقل للمدير ومعلم أول للوكيل في مسابقة عامة في نطاق كل محافظة، ويكون الاختيار لمدة سنتين قابلة للتجديد، وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار والتجديد للوظائف السابقة.

وتشترط المادة 81 للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة 71 من القانون: استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها، وقضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة، أو ما في مستواها وفقا للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.

وتخفض المدة البينية للترقية عاما واحدا للحاصل على الماجستير، وعامين للحاصل علي الدكتوراه، والحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها، بالإضافة للحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في سنتين سابقتين مباشرة على النظر في الترقية، وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات الترقية، ويستحق المعلم بداية الأجر المقرر للوظيفة المرقى إليها أو علاوة من علاوتها أيهما أكبر اعتبارا من هذا التاريخ، ولا يخل ذلك باستحقاق العلاوة الدورية في موعدها.

ورخصت المادة 83 فقرة ثانية لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس بإجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية، ثلاثون يوما للمعلم الأول (أ)، وأربعون يوما للمعلم الخبير، وخمسة وأربعون يوما لكبير المعلمين ، واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول علي الإجازات الاعتيادية أثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل ، وفي جميل الأحوال يجب أن يحصل المعلم على ثلثي إجازته الاعتبارية سنويا على الأقل، فإذا لم يحصل عليها لحاجة العمل التي تقدرها السلطة المختصة استحق المقابل النقدي عنها.

وأعطت المادة 87 لوزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون إذا أعطى دروسا خصوصية أو ارتكب أية مخالفة تأديبية، وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو بتوقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلى المحاكمة التأديبية بقرار من الوزير أو المحافظ بحسب الأحوال.

ونصت المادة 88 على أن تنتهي خدمة شاغل الوظيفة بأحد الأسباب المبينة بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بمراعاة أحكام قانون التأمين الاجتماعي، ويسري هذا الحكم بأثره القانوني الفوري من تاريخ نفاذه على كل من بلغ سن الستين بعد أول أكتوبر 2012.

ومنحت المادة 89 شاغلي وظائف التعليم بدل معلم ومقداره 50% من الأجر الأساسي، وتسري عليهم العلاوة السنوية المقررة، وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة، ويمنح شاغلو وظائف المعلمين بهذا القانون بدل اعتماد وفقا للنسبة المبينة بالجدول المرافق لهذا القانون وفي التاريخ المحددة به من الأجر الأساسي، وذلك عند نقلهم لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي كانوا يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها.

كما يمنحون زيادة في بدل الاعتماد بنسبة 50% من الأجر الأساسي اعتبارا من أول

[أ/رضا عطيه]

شكرا جزيلا

[القباني12]

[quote=ابوسمرة88;4949577]سمعت ان كل واحد هيأخذ حقة والترقية تكون بالاقدمية وبمسابقة مفتوحة ومعلنة وان المادة 72 فى القانون هتتغير كلنا انظلمنا من القانون القديم وضاع عمرنا فى المهنة وحقوقنا الادبية

الدكتور هشام قنديل

انتهت الحكومة من صياغة كادر خاص حقيقي للمعلمين، أسوة بالنظم المماثلة المطبقة حاليا، من خلال تعديل مشروع قانون التعليم بفصل وظائف المدرسين عن وظائف العاملين المدنيين بالدولة، من حيث شروط التعيين والترقيات والتنمية المهنية والأجور، وسبل معالجة سلبيات تطبيق القانون من كافة النواحي، وإضافة الفئات التي حرمت من الدخول في الكادر من مشرفي ووكلاء الأنشطة، وموجهي صيانة الحاسب الآلي وأخصائي ومشرفي التغذية، والإحصاء والوسائل التعليمية ومدرسي المواد العلمية وأمناء وموجهي المعامل.

وعلمت " بوابة الأهرام" أن التعديلات منحت شاغلي وظائف التعليم بدل معلم 50%، وبدل الاعتماد بنفس النسبة من الأجر الأساسي، مما قد وفرته وزارة التربية والتعليم من اعتماداتها بالنسبة للبدل الأخير، وفي الوقت نفسه أعطت للوزير أو المحافظ أن يأمر بإجراء التحقيق مع شاغلي وظائف التعليم إذا أعطى دروسا خصوصية، وتوقيع الجزاء المناسب أو الإحالة إلى المجالس التأديبية.
أصبحت أقصي أمنياتنا 50 % من الأساسي ألسي هذا منتهي الإحساس بالدونية ؟؟؟؟؟ في الوقت الذي يأخذ فيه المدرس أدني مرتب حكومي يطالب غيره من العاملين بحد أدني لمرتباتهم ويصرون علي تحقيق مطالبهم أما المدرس فهو يرقص من سعادته أنه سيفوز بـ 50%
المفاجأة أنه عند المعاش يفقد كل ما يأخذه من بدلات في الوقت الذي يحتاج فيه لضعف راتبه

من يهن يسهل الهوان عليه ما لجرح بميت إيلام

[أ/رضا عطيه]

هذا هو الكلام وعين الصواب أستاذنا الكريم



جزاكم الله خيرا أستاذ القبانى 12

[عامر الوكيل]

هل تعديل قانون الكادر سيعيد حق خريجى المعلمين فى الترقية هل يوجد بنود واضحة ولا فيه لائحة تنفيذية مثل لائحة نظيف
وماذا نفعل لو لم يكن هناك علاج لهذه المشكلة نرجو التكاتف حتى نوصل لحل

[ابوسمرة88]

انشاء الله يكون التعديل يعطى الحق لخريجى المعلمين وأذا لم يحدث سوف تقف معا حاى يعود الحق لاصحابة

[أ/رضا عطيه]

وضع اللا نظيف بذرة الفرقة بين معلمى المؤسسة الواحدة

فانزاح نظيف وجنوده وظننا أن من سيتولى بعده سيعيد العدل

لكن للأسف

لم نكن نعلم أن الجدد من تلامذه من سبقوهم

بل وزادوه غموضا وقهرا ويبدو أن السيطرة أتية للتعليم بسرعة البرق

فما معنى

أن تكون الترقيات بالاختيار والكفاءة الوهمية والتدريب بالحفظ لا بالخبرة والتطبيق

منعنا الحفظ للطلبة ليعيدوه فى اختيار قادة التعليم !!!!

وكيف يكون لأحد المعلمين مدير إدارة مثلا ثم بعد عامين حين لايرضى عنه رؤسائه يعود مرة أخرى للمدرسة التى خرج منها وربما يعاود عمله كمعلم بحصص

ثم اشتد الخناق لتجد أكثر من ثلاثة جهات من حقها أن تحاسب المعلم وتعاقبة

ثم تجريم الدروس الخصوصية ومرتبك 600جنيه وصاربإحسانتهم 700جنيه

على فكره حين تتأمل مايدور فى كواليس نقابة المحامين والأطباء والمهندسين ومئات المزايا التى تقدم لهم

تجد نفسك محبط ومكسوف تظهر صوتك أمام هؤلاء الأصدقاء

إحنا فى نظر نقابتنا والوزراء الذين يتوالون على وزارتنا غلابة - نعم غلابة بمعنى الكلمة

ويارب هذا الكلام لايستخدم خطأ

فقط لكى تفهم كلامى عليك أن تراجع هذه المزايا لهؤلاء الفئات من الشعب

ثم قارنها مع مايقدم لك

والسؤال الأهم

ما أخر مرة استمعت عن تكريم لك أو لزميل لك من نقابتنا أو وزارتنا-

كلمة السر أن النقيب والوزير ومساعديهم لازم يكونوا لديهم ختم الجودة

وهو خاتم (طباشير الحكومة )وخريج (مدارس الحكومة )
ويحمل ولو القليل من بصمة ( معارض )

أم هذا يخالف شرع الله !!!!

لاحول ولاقوة إلا بالله وربنا يتولانا برحمته

جزاكم الله خيرا