اريد مذكرة تربية وطنية * منهج جديد *

سنــدريــلا · #1 19-10-2012, 05:49 PM

اريد مذكرة تربية وطنية * منهج جديد *

احمدالمدريدي · #2 19-10-2012, 09:39 PM

انا عملت موضوع وكذا واحد عمل موضوع عشان التربية الوطنية لكن مفيش اساسا مدرسين فلسفة ومفيش اصلا اهتمام

مكتبة المعصراني · #3 22-10-2012, 02:39 PM

يا حضرات لو سمحتم المنهج الجديد للترم الاول فين مدرسين الفلسفة

مكتبة المعصراني · #4 23-10-2012, 02:16 PM

فين مدرسين الفلسفة

نها ونور · #5 05-11-2012, 11:44 AM

نريد مذكرة تربية وطنية * منهج جديد *؟؟

اين انتم يا فلاسفه المنتدى ؟؟

البنوته الشقيه* · #6 20-11-2012, 09:58 PM

احنا محتاجين للتربيه الوطنيه مزكره ياريت يكون فى شوية اهتمام بالموضوع دا الامتحنات على الابواب

احمدوف · #7 26-11-2012, 09:20 PM

اعزائى طلاب الصف الأول الثانوى ، أنا وضعت على هذا المنتدى مذكرة تربية وطنية ،
إسمها مذكرة الحكمة فى التربية الوطنية للصف الأول الثانوى ، ارجو من الله أن تنال إعجابكم وتجدوا فيها كل ما تريدون ، ورجاءا رفقا بمدرسى الفسفة

اخوكم / أ - أحمد حجاج
مدرس الفلسفة بمدرسة طوخ الثانوية بنات

احمدوف · #8 26-11-2012, 09:23 PM

توجد حاليا على هذا المنتدى مذكرة الحكمة فى التربية الوطنية للصف الأول الثانوى
التيرم الأول ، إهداء من الأستاذ أحمد حجاج
أرجو أن تنال إعجابكم ، ورفقا بمدرسى الفلسفة

نادى عبد الرحمن · #9 01-01-2013, 10:19 PM

التربية الوطنية
للصف الأول الثانوي
الفصل الأول
(مدخل إلى التربية الوطنية)

# التربية / عملية اجتماعية وإنسانية تقف وراء كل استقرار اجتماعي وتقدم إنساني .
# س / لماذا ندرس التربية الوطنية؟
ج/ تعمل التربية الوطنية على :
1- تعميق إحساس الطالب بالولاء والانتماء للمدرسة والحي والمجتمع.
2- دعم قيم الديمقراطية والتسامح واحترام أراء الآخرين.
3- تنمي الذوق العام والفكر المستنير .
4- تعلمنا كيف نمارس حريتنا في حدود القانون.
5- تجعل الإنسان مواطن صالح يضيف إلى أمته.
# المقصود بالولاء:
إخلاص وحب شديد يوجهما الفرد لموضوع معين .
# المقصود بالانتماء:
انتماء الفرد لجماعة معينة.
# دور التربية الوطنية في تحقيق الولاء والانتماء للوطن:
تهدف الوطنية إلى :
1- الحفاظ على الوحدة الوطنية لضمان أمن المجتمع .
2- تعلمنا أن الأرض مسكن للبشرية جمعاء.
3- تمد الطالب بالمعلومات الوافية عن حقوقه ووجباته.
4- تعلم الطالب المبادئ والقيم الأصيلة في المجتمع .
5- تنمي لدى الإنسان مفهوم الحرية الشخصية في حدود القانون.
2- العلاقة بين الوطنية والقومية
# مفهوم الوطنية :
الوطنية تعني انتماء وحب شديد للوطن وهي في أصلها اللغوي صفة من الوطن.
ويؤكد لنا موقف الرسول( صلى الله علية وسلم ) معنى الوطنية حينما هاجر من مكة إلى المدينة كان حزين وقال

والله يا مكة أنكي أحب بلاد الله إلى الله وأحب بلاد الله إلى قلبي ولولا أن أهلكي أخرجوني منك ما خرجت ).
# والارتباط وثيق بين الوطنية والقومية ، ففي رأي ( جمال حمدان ) أنه لا يوجد تناقض بين الوطنية والقومية .
والشعور بالوطنية يؤكد وينمي الشعور بالقومية .
# مقومات الوطنية في مصر :
العوامل التي ساعدت على ظهور الوطنية في مصر.
1- ال*** والعرقية :
فالمصريون يتميزون في ملامحهم بمجموعة من الصفات الجسدية والجسمية التي تعطيهم طابع مميز بين الشعوب مثل لون البشرة وطول القامة.
2- الوحدة :
أدت الوحدة بين شطري وادي النيل ( الوجهين البحري والقبلي) إلى الشعور بالوطنية وقد شبه (جمال حمدان ) مصر في وحدتها الوطنية بالنخلة.
3- الدين:
يعتبر الدين من العوامل الهامة في ترسيخ الشعور بالوطنية عند قدماء المصريين ، فقد أمنوا بوجود إله وأن الفرعون ظل الإله في الأرض وأمنوا بالحساب بعد البعث مما زاد من مشاعر الانتماء وحب الخير والبعد عن الشر والتعصب.
4-الإحساس المشترك بالخطر :
كانت مصر بفضل موقعها الممتاز مطمع للغزاة على مر العصور لذلك كان الإحساس بالخطر الخارجي عامل مهم في توحيد الشعب والتضامن بينهم .
5-الحياة الاقتصادية :
الحياة الاقتصادية كانت واحدة فقد اعتمد النشاط الاقتصادي على الزراعة المنظمة وكانت أساليب الزراعة والارتباط بموسم الفيضان وعمليات الحصاد والتخزين من المقومات الهامة في تدعيم الوطنية والمواطنة .
- الوطنية تلعب دور رئيسيا في تقدم الشعوب والالتزام بالقيم الإنسانية والروحية الأصيلة.

3- صفات المواطن الصالح

1- الإيمان بالله والالتزام بتعاليم الدين.
2- الوعي بحقوقه وواجباته في المجتمع .
3- الإخلاص والتفاني في العمل.
4- الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
5- التسامح الفكري واحترام آراء الآخرين.
6- الإرادة القوية.
7- الثقة بالنفس.
8- احترام الدستور.

4-العولمة
العولمة ليست وليدة اليوم وإنما انتشر مفهوم العولمة في السنوات الأخيرة من القرن العشرين بسبب الثورة العلمية والتكنولوجية الهائلة.
# العوامل التي ساعدت على ظهور العولمة:
1- انهيار النظام العالمي القديم وخلو الساحة الدولية للقطب الرأسمالي الأمريكي.
2- تزايد المشكلات العالمية العابرة للحدود مثل مشكلات ( المخدرات – ال***- التطرف).
3- ثورة المعلومات والاتصالات .
4- انتشار الاقتصاد الحر.
5- تركيز المجتمع المدني العالمي على القضايا العالمية مثل حقوق الإنسان – تحقيق السلام.
# مفهوم العولمة :
إعادة التفكير في النظم السياسية والاقتصادية والثقافية في المجتمع الذي نعيش فيه وتجاوز الحدود الراهنة للدولة إلى آفاق أوسع تشمل العالم بأسره.
# وتأخذ العولمة جوانب متعددة:
1- حرية حركة السلع والخدمات والأفكار.
2- سرعة انتقال الأخبار والأحداث بين الناس في جميع أنحاء الكرة الأرضية حتى أطلق على العالم أنه حرية واحدة.
# مجالات العولمة :
تتعدد مجالات العولمة بتعدد النشاط الإنساني:
1- العولمة السياسية :
تعني الانتشار الحر والسريع للأخبار والأحداث والتشريعات والسياسات على المستوى العالمي.
2- العولمة الاقتصادية :
تعني الانتشار الحر لرأس المال والسلع والخدمات بين دول العالم .
3- العولمة الثقافية:
تعني حرية انتقال الأفكار والاتجاهات والأذواق وانتشارها فيما بين الثقافات.
4- العولمة الاتصالية :
وتظهر من خلال البث التلفزيوني عن طريق الأقمار الصناعية وشبكة الانترنت التي تربط البشر في كل أنحاء العالم.
ولكي نعيش حياة سعيدة في ظل العولمة علينا أن نتسلح بالمعرفة والعلم ونتعلم المهارات اللازمة للتعايش معها.
# ايجابيات وسلبيات العولمة :
ليست العولمة خيرا صافيا ولا شرا خالصا فنأخذ ما يفيدنا ونتجنب مالا يتفق مع ظروف عصرنا وحضارتنا .
# سلبيات العولمة:
1- توسيع الفجوة الاقتصادية بين الدول الغنية والدول الفقيرة.
2- سيطرة ثقافة واحدة هي الثقافة الأمريكية مما يهدد بإضعاف الثقافات الأخرى في العالم المعاصر.
3- ازدياد مشاكل التدهور البيئي بسبب تزايد معدلات الإنتاج والاستهلاك .
# ايجابيات العولمة:
1- تسهيل الحياة في كثير من المجالات وتقدم حلول لكثير من المشكلات بسبب التكنولوجيا المتقدمة .
2- إمكانية التعاون بين الدول المتقدمة والنامية في المجالات التكنولوجية.
3- قد تدفع حرية المنافسة في السوق العالمية إلى إتقان المنتجات المحلية الوطنية.
4- قد تودي العولمة إلى التقارب الثقافي والحضاري.

5 – الوطنية والهوية في عصر العولمة

# الفرق بين هوية الشيء وهوية الوطن:
1- هوية الشيء: تعني الصفات الأساسية التي تميزه عن غيره.
2- هوية الوطن تعني خصوصيته المنفرد بها أي التراث الثقافي والحضاري الذي يميزه عن غيره.
# ويرى المعارضون للعولمة أن الوطنية والهوية مهددة بالانهيار في عصر العولمة بسبب سهولة انتقال ثقافات الشعوب من مجتمع إلى آخر عبر قنوات الاتصال العالمية مثل الانترنت .
# عدم التعارض بين الوطنية والهوية في عصر العولمة.
# إننا نتعامل مع العولمة كواقع أخذ وعطاء.
فالوطنية والهوية لا يتعارضان مع التقدم ولا يقفان ضد العولمة والأخذ بالجديد المفيد بل العكس فالوطنية تشجع على التقدم العلمي.

والوطنية لا تعني الانغلاق على الذات وإنما قاعدة الانطلاق على المستقبل والانفتاح على الغير.

# الوطنية هو وجود للإنسان على أرض صلبة يتمسك فيها بجذوره وحضارته.

6- دور الدولة في الحفاظ على الهوية المصرية
1- كانت مصر من أقدم الدول التي انفتحت على العالم وكانت مصدر التنوير ونشر الثقافة ومع ذلك كان الإنسان المصري محافظا على ثقافته وهويته الثابتة عبر العصور.
2- حرصت مصر على بناء علاقات دولية متميزة بين دول العالم .
3- اهتمت مصر بالتعليم باعتباره مدخلا للمنافسة العالمية.
4- رفضت مصر تدخل أي قوى خارجية في مناهجها التعليمية .
5- أكدت مصر على دعم السلام والمحافظة على الهوية الوطنية.
6-دعت الدولة شباب الجامعات إلى ترسيخ مفهوم المشاركة الشعبية في صنع القرار.
7- كانت الدولة راعية للمجتمع وحارسة على قيمه.
7- دور الإنسان المصري في التعامل مع المتغيرات العالمية
لقد شاهد العالم في الآونة الأخيرة مجموعة من المتغيرات والأحداث السياسية والاقتصادية والتكنولوجية التي غيرت من أسلوب الحياة بصورة جذرية.
وأصبح للإنسان المصري دور في التعامل مع المتغيرات العالمية فعليه:
1- أن يتسلح بنظام معلوماتي فائق السرعة .
2- القدرة على التفكير النقدي.
3- القدرة على التواصل مع الآخرين.
4- التمسك بالهوية الوطنية والخصوصية الثقافية .
5- إتقان العمل وتجويده.
6- الإقبال على شراء المنتج الوطني.
7- ترشيد الاستهلاك.
8- أن يتسلح بالقيم الروحية بجانب الإشباع المعتدل للحاجات المادي
الفصل الثاني
(التنمية البشرية)
مفهوم التنمية البشرية/
هي استثمار قدرات الإنسان على أقصى حد ممكن وتوسيع نطاق فرص العمل أمامه.
ويتضمن هذا المفهوم جانبين أساسيين:
1- تنمية القدرات والإمكانات البشرية ورعايتها .
2- تنمية الناس بمعنى الاستثمار في قدرات البشر عن طريق " التعليم والصحة وتنمية المهارات والقدرات"
تنمية الثروة البشرية/
- الإنسان هو العنصر الأساسي في التنمية فهو أداتها وهدفها في وقت واحد.
- وتعتمد ثروة الأمم على قيمة ما تملكه من الثروة البشرية وليس على قدر ما تملكه من موارد طبيعية.
( مثال ذلك اليابان تملك موارد طبيعة قليلة ومع ذلك تعد من الدول المتقدمة بسبب اهتمامها بالثروة البشرية " الإنسان").
- كيفية إعداد الثروة البشرية :
1- تغيير شامل في ثقافة المجتمع تجاه التعليم وأهدافه.
2- تطوير المناهج.
3- الاهتمام بالجانب التطبيقي للعلم .
4- تحديث النظام الإداري في الدولة.

الجودة الشاملة وتنمية الطاقات البشرية
مفهوم الجودة الشاملة:
تعني التطوير المستمر في المنشأة وتهدف إلى التعاون والمشاركة من كل العاملين من أجل تحسين منتجاتها وخدماتها وأنشطتها .
والجودة الشاملة تشمل " الإدارة – العاملين – والعملاء".
أولا: بالنسبة للإدارة تعني :
- رؤية واضحة لكل مكان داخل المؤسسة .
- علاقات عمل جيدة.
- الالتزام والقدرة والانضباط.
- الوفاء بالالتزامات تجاه العاملين.
ثانيا:بالنسبة للعاملين تعني:
- اقتناع ورضا بالعمل.
- تحفيز وأداء العمل على أكمل وجه.
- وعي وانضباط ذاتيان.
- تعاون داخل فريق العمل.
ثالثا: بالنسبة للعملاء تعني:
- رضا تام وإشباع رغبات.
- تردد مستمر على التعامل مع المؤسسة .
- ولاء وانتماء للمؤسسة.

المبادئ العامة لإدارة الجودة الشاملة:
1- مشاركة جميع العاملين في الإدارة أو المؤسسة .
2- تجنب وقوع الأخطاء وعلاجها إن وقعت لأن الوقاية خير من العلاج .
3- ضرورة تحقيق أفكار جديدة.
4- أن يتاح لجميع العاملين إبداء الرأي والمشاركة الإيجابية في العمل والإدارة .

التحديات التي تواجه تحقيق الجودة الشاملة وتنمية الطاقات البشرية:
1- عدم تحقيق رضا وسعادة طالب السلعة أو الخدمة( العميل ) وهو هدف رئيسي لتحقيق الجودة.
2- عدم التكيف المستمر مع الاحتياجات الإنسانية.
3- طول زمن العمليات الإنتاجية والخدمية مما يؤدي إلى ارتفاع التكلفة للمنتج.
4- ضعف القيادة وعدم قدرتها على تفجير الطاقات البشرية وتشجيعها .
5- ارتفاع تكلفة الأداء وتلوث البيئة .
6- نقص الإمكانيات والموارد وانتشار الأمية والأمراض.

دور الإدارة العليا في تحقيق الجودة الشاملة تتلخص في الآتي:
1- تحقيق زيادة في الإيرادات للمؤسسة لتحقيق أهدافها.
2- تقليل التكاليف.
3- الاستمرار والتقدم من خلال خطط مدروسة.
4- تحقيق إشباعات العميل.
5- تحقيق إشباعات العاملين.
6- تكوين فرق العمل المجهزة والمدربة .

3-دور الدولة في التنمية البشرية

أولا: في مجال التعليم:
1- جعل التعليم الأساسي حقا من حقوق المواطن المصري.
2- التوسع في إنشاء المدارس والجامعات على امتداد الجمهورية.
3- الاهتمام بتطوير التعليم لمواكبة المتغيرات المعاصرة.
4- إعداد المعلم القادر على أداء رسالته النبيلة في المجتمع.
5- رعاية التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة ( المتفوقين- المعاقين).

ثانيا: في مجال التدريب:
مفهوم التدريب: هو النشاط الذي يهدف إلى رفع مستوى أداء العاملين في مجال عملهم.
ومن مظاهر اهتمام الدولة بالتدريب ما يلي :
1- تدريب العاملين بالدولة على المهارات والتطورات الحديثة في مجال العمل.
2- إنشاء مراكز تدريب متخصصة وتزويدها بالإمكانيات الحديثة .
3- إرسال بعض العاملين بالدولة في بعثات علمية إلى الدول المتقدمة

ثالثا: في مجال الصحة:
1- التوسع في إنشاء المستشفيات والوحدات الصحية في مختلف أنحاء الجمهورية .
2- رعاية الأطفال صحيا منذ ولادتهم من خلال برنامج التطعيمات.
3- التوسع في إنشاء كليات الطب للوفاء باحتياجات الدولة من الأطباء.
4- التوسع في مظلة التأمين الصحي لطلاب المدارس والعاملين بالدولة.
5- توفير العلاج بالمجان أو برسوم رمزية في المستشفيات الحكومية العامة .

رابعا : في مجال البيئة :
يقصد بالبيئة مجموعة الموارد المادية والبشرية المحيطة بالفرد يؤثر فيها ويتأثر بها.
ومن مظاهر اهتمام الدولة بالبيئة ما يلى:
1- إنشاء وزارة متخصصة لشئون البيئة.
2- إصدار عدة قوانين لحماية البيئة من التلوث.
3- الاهتمام بالتربية البيئية في مناهج التعليم.
4- نشر الوعي البيئي من خلال وسائل الإعلام المختلفة.
5- الحفاظ على المحميات الطبيعية باعتبارها ثروة قومية.

خامسا: في مجال التثقيف الذاتي:
يقصد بالتثقيف الذاتي : الجهد الذي يبذله الفرد لتثقيف ذاته.
ولقد وفرت الدولة بعض السبل التي تساعد الفرد على تثقيف ذاته ومن مظاهر ذلك:
1- إنشاء قصور الثقافة والمكتبات العامة في الأقاليم المختلفة.
2- نشر الثقافة في فروع المعرفة المختلفة بأجور رمزية من خلال مكتبة الأسرة.
3- إقامة معرض دولي سنوي للكتاب.

4 – تفعيل دور المجتمع المدني في تنمية الثروة البشرية
ظهور المجتمع المدني في مصر:
منذ بداية الثمانينات ظهر مصطلح " المجتمع المدني" أي المجتمع بما فيه من منظمات ومؤسسات مدنية " غير حكومية- غير ربحية" تسهم في الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية وتواجه بحسم وفاعلية المشكلات التي تعاني منها الدولة.

مؤسسات المجتمع المدني:
الاتحادات العمالية – النقابات المهنية –المنظمات التي لا تسعى للربح كالجمعيات الخيرية والاجتماعية والدينية والثقافية والعلمية - التعاونيات- الأحزاب السياسية-
النوادي- جمعيات حماية المستهلك وجميعها تهدف إلى تشجيع العمل التطوعي من خلال الجمعيات الأهلية وتحقيق المشاركة الشعبية في مشروعات التنمية .

دور المجتمع المدني في تنمية الثروة البشرية :
وقد ظهر تفعيل دور المجتمع المدني ومنظماته في تنمية الثروة البشرية في الآونة الأخيرة من خلال:
1- تغيير أنماط السلوك البيئي الخاطئ في كل من الريف والمدينة وزيادة المسطحات الخضراء والعناية بها.
2- تحقيق دخل إضافي من خلال مساعدتها على الحصول على قروض صغيرة لعمل مشروعات صديقة للبيئة .
3- ترشيد استخدام الموارد الطبيعة ولاسيما استخدام المياه.
4- الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة.
5- تربية المواطنين على ثقافة الديمقراطية.
6- إشراك الأفراد في الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية وتهيئة البيئة المساعدة على تحقيق التنمية البشرية.

أمس اتصلت بالأمل
قلت له: هل ممكن
أن يخرج العطر لنا من الفسيخ والبصل؟
قال : أجل
قلت: وهل يمكن أن تشعل النار بالبلل؟
قال : أجل
قلت : وهل من الحنظل يمكن تقطير العسل ؟
قال : أجل
قلت : وهل يمكن وضع الأرض في جيب زحل ؟
قال : نعم ، بلى ، أجل
فكل شيء محتمل
قلت:
إذن حكام العرب سيشعرون يوما بالخجل؟
قال: أبصق على وجهي
إذ هذا حصل

مع أطيب الأمنيات بالنجاح والتفوق الدائمين

اريد رقم تلفون البنوته الشقيه لاي استفسار مدرس فلسفة ومنطق

بسم الله الرحمن الرحيم
"وَيَوْمَ يُعْرَضُ الَّذِينَ كَفَرُوا عَلَى النَّارِ أَذْهَبْتُمْ طَيِّبَاتِكُمْ فِي حَيَاتِكُمُ الدُّنْيَا وَاسْتَمْتَعْتُم بِهَا فَالْيَوْمَ تُجْزَوْنَ عَذَابَ الهُونِ بِمَا كُنتُمْ تَسْتَكْبِرُونَ فِي الأَرْضِ بِغَيْرِ الحَقِّ وَبِمَا كُنتُمْ تَفْسُقُونَ "(20) سورة "الأحقاف"