اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > القسم الإداري > أرشيف المنتدى

أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل

 
 
أدوات الموضوع ابحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 27-05-2012, 11:46 PM
amen memes amen memes غير متواجد حالياً
عضو ممتاز
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
المشاركات: 251
معدل تقييم المستوى: 15
amen memes is on a distinguished road
Exll توقعات امتحان التاريخ 2012 لكى تعم الفائدة

جاوب عن أسئلة التاريخ بهذه الطريقة

«أجاوب إزاى على أسئلة امتحان التاريخ….؟!»، سؤال منتشر هذه الأيام بين أوساط طلاب الثانوية العامة كلما اقترب موعد الامتحانات، حيث يظل هدف الطلاب الرئيسى هو الإجابة عن سؤالهم «كيف نجيب الإجابة النموذجية عن كل سؤال بورقة الامتحان من أجل الحصول على أعلى الدرجات».

لذلك قررت «التحرير» نقل استفهامات الطلاب لخبراء التعليم للإجابة عن أسئلة الطلبة واستفساراتهم، حتى يساعدهم الخبراء فى تقديم الإجابة النموذجية عن أسئلة الامتحان، خصوصا فى مادة «التاريخ»، التى تمثل أكبر المواد الدراسية النظرية حجما فى كمية المعلومات التاريخية، التى قد يحتار الطالب فى حفظها.

أولى النصائح التى وجهها الخبراء تعلقت بسؤال «بم تفسر»، الذى يأتى عادة فى صدارة ورقة الامتحان، حيث وجهوا إلى ضرورة وضع الإجابة فى نقاط، الالتزام بالكتاب المدرسى ومحاولة الربط بين الأحداث بعضها البعض، بينما يأتى سؤال «ماذا يحدث…؟!» فى إجابته عكس الإجابة عن سؤال «بم تفسر»، أما بالنسبة إلى سؤال «ما النتائج المترتبة على..» فيجب على الطالب مراعاة أن يبدأ الطالب بكلمة «أدى ذلك إلى» لتسهيل عملية الإجابة واستنتاج ما نتج عن الحدث.

وعن سؤال «أيد بالأدلة»، الذى عادة ما تتضمنه الورقة الامتحانية فى السؤال الثالث، نصح خبراء التعليم الطلاب بضرورة أن يبدأ الطالب الإجابة بكلمة «الدليل على ذلك»، مع ضرب أمثلة على ما حدث.

أما بالنسبة إلى سؤال «ما رأيك» فلا بد أن يراعى الطالب فى إجابته النموذجية لضمان درجته فى هذا السؤال أن تكون إجابته محددة ودقيقة بـ«أوافق» أو «لا أوافق»، ويجب أن تكون إجابته متماشية تماما مع الكتاب المدرسى أو أن يكون الرأى فيه نوع من الخبرة والصواب.

ونبه خبراء التعليم فى إجابة الطلاب عن سؤال «المقترحات أو الاستنتاج» الذى من المتوقع أن يشمله السؤال الثانى من الورقة الامتحانية هذا العام، لا بد أن تكون إجابة الطالب من خلال مقترحاته حسب نوع السؤال الذى يطالب واضعو الامتحان الطالب الإجابة عنه، لتكون إجابته متماشية تماما مع الكتاب المدرسى.

أما سؤال «ما نوع العلاقة»، الذى يتضمنه السؤال الرابع من الامتحان، فينبغى على الطالب مراعاة الربط بين الموضوعات للوصول إلى العلاقة السليمة بين الموضوعات.

وعن سؤال «المقارنة»، الذى من المحتمل أن تتضمنه كل أسئلة الورقة الامتحانية الأربعة، ولا يقتصر على السؤال الأول فقط، نبه خبراء التعليم على الطلاب بضرورة الالتزام على وضع الإجابة عن هذا السؤال أولا فى جدول به ثلاث خانات، تتضمن الخانة الأولى عبارة «وجه المقارنة»، والخانة الثانية عبارة «الأسباب أو الأحداث»، والخانة الثالثة عبارة «النتائج».

وشدد الخبراء على ضرورة التزام الطالب بمراعاة الإجابة عن كل أسئلة الورقة الامتحانية، وفى حال عدم تأكد الطالب من الإجابة عن الأسئلة المقالية أو الموضوعية التى دونها بكراسة الإجابة، فيمكنه كتابة إجابة أخرى، بحيث يراعى عدم الشطب على الإجابات الخاطئة، ليضعها بين قوسين، ويكتب تحتها إجابة أخرى حتى يحسب له الدرجة الأعلى فى الامتحان.

كيف توزّع الـ50 درجة على أسئلة التاريخ؟

«كام درجة هاجيبها فى امتحان التاريخ».. سؤال يردده طلاب الشعبة الأدبية فى المرحلتين الأولى والثانية فى الثانوية العامة عقب أدائهم امتحان مادة «التاريخ»، التى يخصص لها 50 درجة من إجمالى درجات شهادة الثانوية العامة، 410 درجات.

طالب الثانوية العامة الذى يشغله جمع أكبر عدد من الدرجات للمواد الدراسية للحصول على نسب النجاح الكبرى فى شهادة الثانوية العامة لتمكنه من الالتحاق بالجامعة التى يرغب فى الالتحاق بها، يشغل باله بنصف الدرجة التى قد تؤدى إلى رفع مجموعه، والتى تفرق معه فى الالتحاق بكلية قمة من كلية قاع، خصوصا أن مادة «التاريخ» تعد أكبر المواد النظرية المخصص لها 50 درجة، وتعد أهم المواد النظرية بالنسبة إلى الطلاب.

«التحرير» تحاول أن تقود الطلاب إلى عالم الدرجات وكيفية توزيعها على أسئلة الورقة الامتحانية، لكى يتعرف بسهولة الطالب وولى الأمر على كيفية ضمان درجته النهائية فى المادة.

مادة «التاريخ» التى يأتى ترتيبها فى جدول الامتحان ثانى المواد الأدبية التى سيؤديها طلاب الثانوية العامة عقب الإجازة التى قررتها وزارة التربية والتعليم بداية من 16 إلى 19 يونيو المقبل، والتى تتزامن مع جولة إعادة الانتخابات الرئاسية، تقسّم درجاتها بأسلوب جديد لأول مرة لهذا العام الدراسى على أربعة أسئلة فقط، بدلا من خمسة أسئلة، حيث يكون نصيب السؤال الأول من الدرجات وفقا لتوزيع الدرجات الجديد (13) درجة فقط، وكذلك يكون عدد درجات السؤال الثانى (13) درجة أيضا، بينما نصيب السؤال الثالث من الورقة الامتحانية (12) درجة، والسؤال الرابع (12) درجة أيضا، ليكون إجمالى درجات النهاية العظمى لمادة التاريخ (50) درجة، والنهاية الصغرى (20) درجة.

السؤال الأول الذى يتصدر الورقة الامتحانية، والذى تخصص له (13) درجة من إجمالى الورقة الامتحانية، يتضمن جزءين، يشمل الجزء الأول منه سؤال «اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين، أو صح وخطأ»، وتتكون هذه الجزئية من السؤال من 4 نقاط فقط «أ- ب- ج- د»، أما الجزء الثانى من السؤال الأول فيشتمل على سؤال «مقارنة»، هذا السؤال الذى سيتضمنه كل أسئلة الورقة الامتحانية الأخرى. بينما يعد نصيب السؤال الثانى من الورقة الامتحانية مماثلا للسؤال السابق الذى يحمل (13) درجة، يشتمل على سؤال عن «بمَ تفسر» ويتكون من أربع نقاط، وتخصص له ثمانى درجات فقط، أما الجزئية الثانية من السؤال فتشتمل على سؤال مقترحات واستنتاج، أما السؤال الثالث، الذى يضمن فيه الطالب الحصول على (12) درجة من إجمالى الدرجة النهائية للمادة الأدبية، ويتكون هذا السؤال من جزء واحد، ويشتمل على سؤال عن «أيد بالأدلة»، ويندرج تحته 4 أو 6 نقاط من الأسئلة، التى يطالب فيها واضعو الامتحان الطالب بالإجابة عنها كاملة مقابل (12) درجة، أو من المتوقع أن يأتى فى هذا السؤال جزء آخر يطالب فيه واضعو الامتحان من الطالب بالإجابة عن سؤال «استنتج، أو وضح أوجه التشابه والاختلاف».

أما عن السؤال الرابع والأخير من الورقة الامتحانية والمخصص له (12) درجة فيتضمن «ما النتائج المترتبة على»، ويتكون من 4 نقاط فقط، لكل نقطة درجتان، إضافة إلى سؤال آخر عن «وضح تطور أو نوع العلاقة»، ويتكون من نقطتين، أو يطلب من الطالب الإجابة عن سؤال «وضح المفاهيم التالية أو المصطلح العلمى».

تقسيم الدرجات على الفصول يأتى بمعدل من (16) إلى (18) درجة على كل فصل، بداية من الفصل الأول إلى السادس من الكتاب المدرسى والمخصصة للتاريخ الإسلامى، بينما تم تخصيص النصيب الأكبر من الدرجات للجزء الخاص بالتاريخ الحديث فى الكتاب المدرسى، حيث تقسم (32) درجة على كل فصل بداية من الفصل السابع وحتى الثالث عشر من المنهج الدراسى.

الأسئلة التى لن يخرج عنها امتحان «التاريخ» لهذا العام

عادة ما تمثل مادة «التاريخ» أكبر المواد النظرية للشعبة الأدبية لطلاب المرحلتين الأولى والثانية فى الثانوية العامة، ومع اقتراب إجراء امتحانات الثانوية يشغل بال طلاب الشعبة الأدبية سؤال «ما توقعات أسئلة التاريخ فى امتحان هذا العام.؟! وهل الأحداث التى تشهدها مصر حاليا ستفرض نفسها بقوة على امتحان مادة التاريخ هذا العام؟».. يجيب عن هذه التساؤلات الخبير التعليمى أحمد يوسف معلم أول مادة التاريخ بمدرسة الملك الصالح الثانوية بنين، الذى أكد أنه من المتوقع أن يشتمل الامتحان هذا العام على بعض الأسئلة المرتبطة بالأحداث التى تشهدها البلاد فى الفترة الراهنة، وذلك حسب توقعاته، مؤكدا أن الامتحان هذا العام من المتوقع أن يتضمن بعض الأسئلة المهمة التى شدد على ضرورة تركيز الطالب عليها فى مراجعة المادة بما يشمل الأهم منها كالتالى:

فى الفصل السابع «المجمع العلمى وكتاب وصف تاريخ مصر». وفى الفصل الثانى عشر «ثورة 1919 ثورة شاملة كنوع من استعادة الوحدة الوطنية وثورة 1923، ودور الضباط الأحرار وتخليص البلاد من الفساد، وتنظيم الضباط الأحرار ودورهم، ودور القوات المسلحة فى الدفاع عن مصر، وأحزاب الأقلية فى مصر وفى الحقبة الليبرالية، ودستور 1923 وأهم عيوبه وانتقاداته». وفى الفصل الثالث «سماحة الدين الإسلامى مع أهل الذمة». وفى الفصل العاشر «القومية العربية». وفى الفصل الرابع «بيت المال، وانتشار الإسلام بالسِّلم لا بحد السيف». وفى الفصل الثانى عشر لا بد أن يركز الطالب على متغيرات معاهدة 1936 التى تتحدث عن دور الإخوان عندما تحالفوا مع الملك ضد مصطفى النحاس، وتعطيل أحزاب الأقلية مع الملك فى مرحلة الديمقراطية، والمقارنة بين ثورة ٢٣ يوليو 1952 وثورة 25 يناير 2011 من حيث موقف الشرطة، والمقارنة بين ثورة 1919 وثورة 25 يناير 2011، والمقارنة بين الثورة الفرنسية وثورة 25 يناير من حيث الهدف والنتائج، والمقارنة بين تنمية النهضة الثقافية فى مصر وبلاد الشام فى القرن التاسع عشر وربطها بالنهضة الثقافية فى مصر الآن. وفى الفصل الثالث عشر «دور أمريكا فى مساندة اليهود والسبب». وفى الفصل العاشر «الربط بين ثورة الشعب التونسى وأوضاع تونس الحالية- اعقد مقارنة بين الثورة السورية والأحداث الجارية- اعقد مقارنة بين (مصر الفتاة) والجمعية العربية (الفتاة) من حيث النشأة والهدف- ما النتائج المترتبة على حادث أغادير 1911». ومن المتوقع أن يشتمل الامتحان هذا العام على السؤال التالى «ما زالت لبنان تعانى حتى الآن من آثار الاستعمار الفرنسى والدليل على ذلك تقسيم لبنان حتى الآن إلى نظام طوائف: رئيس الجمهورية مسيحى، ورئيس مجلس الوزراء مسلم سنى، ورئيس مجلس النواب مسلم شيعى.. دلل على ذلك».

أحمد يوسف أوضح توقعاته فى امتحان مادة «التاريخ» حسب ترتيب الفصول فى الكتاب المدرسى لهذا العام، حيث تتضمن توقعاته فى الفصل الأول حتى الفصل الرابع الآتى:

أولا- بالنسبة إلى سؤال «علل» من المتوقع أن يشتمل على «ازدهار مملكة سبأ- التقدم الحضارى بدولة الغساسنة- كان لمكة السيادة على مدن الحجاز- عاش أهل الحجاز حياة اجتماعية غير متوازنة- لم ينقطع الاتصال بين العرب والروم فى السلم والحرب- يشكل الخَراج الدخل الرئيسى لبيت المال- إنشاء عمر بن الخطاب بيت المال- الجزية ليست من مستحدثات الإسلام- فُرضت الجزية على غير المسلمين- أُلغيت الجزية ولم تُلغَ الزكاة- تضاؤل وزن العرب السياسى فى العصر العباسى- لم يسير وضع أهل الذمة على وتيرة واحدة- كانت الحكومة تتقرب إلى عامة الشعب أيام ضعفها- تعدد المسميات التى أُطلقت على من فقدوا حريتهم- انتشار الإسلام فى جزيرة سومطرة- جاء الإسلام دعوة دين ودولة- سقوط دولة حمير- انتشار الإسلام فى غرب إفريقيا- شهدت بلاد الحجاز تصارع بين أديان كثيرة- اهتمام الدولة الإسلامية بالزراعة- ازدياد نفوذ العرب فى العصر الأموى- ازدياد حجم دور العلماء فى الدولة الإسلامية- شهرة ميناء سيراف على الخليج العربى- انتشار الإسلام فى جزر الهند الشرقية- وضّح الالتقاء الحضارى بين العرب والروم قبل الإسلام».

أما سؤال «ماذا يحدث لو» فمن المتوقع أن يشتمل على:

- لم يحدث انهيار سد مآرب فى مملكة سبأ؟

- لم تتمتع قبيلة قريش باتساع تجارتها ونشاطها الاقتصادى؟

ومن المتوقع فى سؤال «وضح ما يلى»:

- تعدد مصارف بيت المال؟

- تأثر العرب كثيرا بالحضارة الفارسية؟!

- الفرق بين أراضى الخراج والأراضى العشرية؟!

- بيت المال فى عهد الراشدين والأمويين؟

- الفرق بين طبقة الخاصة والطبقة الخاصة؟

- مظاهر تسامح الدولة الإسلامية مع أهل الذمة؟

- الفرق بين المظاهر الحضارية فى الحيرة والغساسنة؟

* ما نتائج ما يأتى:

- اضطهاد نصارى نجران؟

- انتشار الإسلام فى جاوه- الملايو؟

وحسب توقعات الخبير التعليمى أحمد يوسف فإن الأسئلة المتوقعة فى الامتحان هذا العام من الفصل الخامس إلى السابع من المادة تتضمن الآتى:

* بم تفسر:

- أهمية المكتبات فى الدولة الإسلامية؟

- ظهور علم الكلام عند المسلمين؟

- اتسم الطابع الزخرفى فى الفن الإسلامى بالبُعد عن محاكاة الطبيعة (أيد صحة ذلك)؟

- لمجالس العلم أهمية خاصة؟

- تفاوت العرب فى تفسير معانى القرآن الكريم؟

- تفاوت الصحابة فى فهم معانى القرآن الكريم؟

- أهمية علم الحديث عند المسلمين؟

- ظهور التشريع بالرأى والاجتهاد؟

- التوسع فى الفقه والتشريع فى الدولة الإسلامية؟

- رحيل العلماء إلى البادية لجمع مفردات اللغة العربية؟

- ازدهار الشعر فى العصر العباسى؟

- انتهاء الصراع بين مدرسة البصرة والكوفة فى النحو؟

- اهتمام المسلمين بكتابة التاريخ؟

- كان للقرآن الكريم دور كبير فى كتابة التاريخ؟

- ظهور الإخباريين فى القرن الثانى الهجرى؟

- بلغت الكتابة أعلى مستوى لها فى القرن الرابع الهجرى؟

- تقدم حركة الترجمة فى عهد هارون الرشيد؟ أو العصر العباسى؟

- إقبال المسلمين على دراسة الفلسفة؟

- اهتمام المسلمين بالفلك؟

- أهمية الأندلس فى نقل الحضارة الإسلامية إلى الغرب؟

- اختلفت عمارة المسجد عن الكنيسة والمعابد؟

- قيام ثورة القاهرة الثانية؟

- يسمى جابر بن حيان أبو الكيمياء الإسلامى؟

- يعتبر الطبرى مؤرخا ومحدثا؟

- اهتمام المسلمين بكتابة التاريخ؟ أو كان للقرآن الكريم دور كبير فى كتابة التاريخ؟

- استمرار مقاومة الصعيد للحملة الفرنسية أكثر من الوجه البحرى؟

* وضح:

- أهم مميزات الفنون الإسلامية مع ذكر الأسباب؟

- وظيفة المؤدب الخاص فى العصر الأموى؟

- بدأ المؤرخون المسلمون محدّثين وانتهوا مؤرخين؟

- وجود بعض السلبيات فى كتابة التاريخ عند المسلمين؟

- لو لم يكن المأمون خليفة لكان أحد العلماء البارزين؟

- مجهودات المسلمين فى الطب؟

- لم تكن الحروب الصليبية مجرد لقاء عسكرى بين قوتين؟

- ورث نور الدين محمود أملاك أبية كما ورث عنه جهاده؟

- عدم رضاء المسلمين والصليبيين عن صلح يافا 1229؟

- كيف ازدهرت الموسيقى فى الأندلس؟

- مجهودات المسلمين فى علم الفلك؟

- لم تكن الحملة الفرنسية أولى محاولات فرنسا للسيطرة على مصر؟

* أيد صحة العبارات الآتية:

- يعتبر خالد بن يزيد بن معاوية مؤسس علم الكيمياء؟

- تأثر الأوربيون بالأدب العربى؟

- كان للعرب أثر كبير فى الموسيقى؟

- اتجاه الحملات الصليبية إلى مصر؟

- كان صلح الرملة 1192 فى صالح المسلمين؟

- انصراف الحملة الصليبية الرابعة عن هدفها الرئيسى؟

- مجىء الحملة الصليبية الثالثة؟

- كان الفرق واضحا بين المجتمع الفرنسى والمصرى عند المواجهة؟

* قارن بين:

- الرسم والتصوير فى العصرين الأموى والعباسى؟

- معاملة الصليبيين وصلاح الدين لسكان المقدس؟

* اذكر أسباب:

- الحروب الصليبية؟

- موقعة حطين؟

- التنافس الاستعمارى بين إنجلترا وفرنسا فى 1817؟

- أهمية التعرف على أحوال المجتمع المصرى قبل مجىء الحملة الفرنسية؟

- تدهور التجارة فى مصر قبل الحملة الفرنسية؟

- الحملة الفرنسية على مصر؟

- ثورة القاهرة الأولى أكتوبر سنة 1798 م؟

* ما نتائج:

- حملة الأمراء 1097؟

- استرداد عماد الدين زنكى إمارة الرها 1144؟

- فشل الحملة الصليبية الثانية؟

- موقعة عين جالوت 1260 م؟

- موقعة حطين؟

- وجود المجمع العلمى فى مصر أيام الحملة الفرنسية؟

* كيف نجح المماليك فى تصفية الخطر الصليبى؟

* ما دور الظاهر بيبرس فى القضاء على الخطر المغولى؟

* تتبع موقف إنجلترا من الحملة الفرنسية حتى جلائها عن مصر 1801.. الإنجليز لم يتوقفوا عن فكرة إخراج الفرنسيين من مصر؟

* لماذا تدهورت أحوال مصر قبل الحملة الفرنسية؟

* كيف تدهورت أحوال مصر الاجتماعية قبل الحملة الفرنسية؟

* كيف كانت أحوال مصر السياسية قبل الحملة الفرنسية؟

* ماذا تعرف عن حركة على بك الكبير؟

* تكلم عن مشروع مينو العظيم وأثره اقتصاديا؟

* ما الآثار الفكرية للوجود الفرنسى فى مصر؟

* ما آثار الوجود الفرنسى بمصر فى القضاء؟

* ماذا كان سيحدث إذا:

- لم تكن اللغة العربية لغة مرنة؟

- انهزم صلاح الدين فى حطين عام 1187؟

- فشلت الحملة الصليبية الأولى فى الانتصار على المسلمين؟

- لم تختلف الفرق الإسلامية فى كثير من القضايا؟

- لم تهتم الدولة الإسلامية بإنشاء المكتبات؟

* إلى من تُنسب الأعمال الآتية:

- إنشاء دار العلم فى القاهرة.

- إنشاء خزانة الحكمة فى بغداد.

- صاحب كتاب «الأم».

- صاحب كتاب «تجارب الأمم».

- صاحب كتاب «جامع التواريخ».

- ترجم رسائل أرسطو للإسكندر.

- أشهر علماء الهندسة المسلمين.

- صاحب كتاب «المناظر».

- أول من وضع المعاجم اللغوية.

- تتلمذ على يديه الألمانى كانط.

- لقِّب بجالينوس العرب.

- تعلمت منه أوروبا الجغرافيا.

- ألَّف كتابا عن النجوم الثانية.

- وضع قانون الكثافة النوعية.

- الغى الخلاقة الفاطمية فى مصر وأعادها للعباسيين.

- دعا لمجئ الحملة الصليبية الخامسة.

- أول ملوك بيت المقدس من الصليبيين.

- هزم المغول فى عين جالوت 1260 م.

- كان مذهبه وسطا بين الرأى والاجتهاد والحديث.

- ألّف كتاب «كلام فى الموسيقى».

وعن أسئلة الفصلين الثامن والتاسع المتوقعة فى امتحان هذا العام فتشتمل على الآتى:

* بم تفسر:

- ضعف قوة المماليك بعد رحيل الفرنسيين عن مصر؟

* ما النتائج المترتبة على احتكار الزراعة والصناعة أيام محمد على؟

* ما أثر الاحتكار على تشكيل المجتمع المصرى (الأحوال الاجتماعية)؟

* ما أثر انهيار الاحتكار على الزراعة؟

* تكلم عن سياسة محمد على التعليمية؟

* وضح مظاهر النهضة الثقافية فى عهد إسماعيل؟

* كان الفرق واضحا بين النهضة الثقافية فى مصر والشام.. أيد صحة ذلك؟

* انقد نظام الحكم فى عهد محمد على؟

* اذكر جهود محمد على لبناء قوة عسكرية فى مصر؟

* اذكر أسباب فتح محمد على للسودان؟

* اذكر دور مصر الحضارى فى السودان؟

* ما نتائج حرب محمد على فى شبة الجزيرة العربية؟

* ما أسباب فتح محمد على لبلاد الشام؟

* ما موقف الدول الأوربية من توسعات محمد على فى الشام؟

* اذكر محاولات إسماعيل لاستقلال مصر؟

* اذكر جهود إسماعيل لتوسيع مصر وموقف الدول الأوروبية؟

* اذكر القوى المتصارعة على حكم مصر بعد جلاء الحملة الفرنسية؟

* اذكر محاولات محمد على لضم الشام؟

* وضح القيود التى فُرضت على مصر فى فرمان 1841م؟

* يعتبر تولى محمد على حكم مصر حدثا تاريخيا؟

* إنشاء إسماعيل لمجلس النواب 1866 لم يكن أكثر من هيئة استشارية.. علل؟

* إرسال إنجلترا حملتها على مصر عام 1807م.. علل؟

* انتعاش الصناعة المصرية فى عهد إسماعيل.. علل؟

* تعتبر شروط امتياز حفر قناة السويس مظاهر من مظاهر التدخل الأجنبى.. دلل على ذلك؟

* لم يكن لمصر سياسة خارجية قبل عهد محمد على.. علل؟

* لم تكن سياسة إسماعيل المالية السبب الحقيقى للتدخل الأجنبى فى مصر.. علل؟

* كانت عام 1875 م بداية التدخل الأوربى فى شؤون مصر.. أيد صحة ذلك؟

* ما نتائج إصدار السلطان العثمانى فرمان 7 أغسطس 1879؟

* بم تفسر: عقد مؤتمر الأستانة 1882؟

* ذهب ميثاق النزاهة الذى تم الاتفاق علية فى مؤتمر الأستانة1882 م سُدى.. دلل؟

* إنشاء صندوق الدين 1876م.. علل؟

* غضب الشعب المصرى من سياسة وزارة رياض.. علل؟

* علل:

- تذمر الضباط المصريين 1881 فى عهد توفيق؟

- قيام الثورة العرابية؟

- فشل الثورة العرابية؟

- تدهور الصناعة فى مصر فى ظل الاحتلال البريطانى؟

- يعتبر عام 1907 عام الأحزاب السياسية بمصر؟

* وضح سياسة عباس حلمى ضد الاحتلال البريطانى؟

* وضح مطالب الجيش والأمة فى 9 سبتمبر 1881م؟

* اذكر أعمال محمد فريد الوطنية؟

* ما النتائج المترتبة على تطبيق دافرين سياسته على مصر 1883؟

* بم تفسر:

- كان البنك الأهلى أخطر مشروع اقتصادى إنجليزى على مصر 1898؟

- كان المناخ الفكرى والثقافى فى مصر مهيئا لظهور مصطفى كامل؟

* لم يدبّ اليأس فى نفس مصطفى كامل بعد حادثة فاشودة.. أيد ذلك؟

* ما النتائج المترتبة على:

- عقد الوفاق الودى 1904 على مصر.

- حادثة دنشواى 1906م.

- فرمانى فبراير ويونية 1841 م.

ومن أهم المقارنات فى هذه الفصول:

- نتائج انخفاض فيضان النيل فى 1803 و1808 م.

- سياسة جورست وسياسة كتشنر فى مصر.

- معاهدة خنكار أسكله سى 1833، ومعاهدة بلطة ليمان 1838 م.

- قانون المقابلة 1871 م وقانون التصفية 1880 م.

- القانون الأساسى 1883 م، والقانون الأساسى 1837م.

أما عن الأسئلة المتوقعة من الفصل العاشر وحتى الفصل الأخير «الثالث عشر» فتتضمن الآتى:

بم تفسر:

- اهتمام إنجلترا بمنطقة الخليج العربى وجنوب الجزيرة العربية؟

- احتلال فرنسا لشمال إفريقيا عام 1830؟

- اتجاه إيطاليا نحو احتلال ليبيا؟

- سوء العلاقة بين العرب والترك 1911- 1914؟

- احتلال فرنسا للجزائر؟

- تفضيل إنجلترا التفاهم مع الشريف حسين دون غيره؟

- قيام الوفاق بين الحركة القومية العربية والقومية التركية؟

- ثورة العرب ضد الأتراك عام 1916 م؟

- قيام ثورة 1920 بالعراق؟

- قيام الثورة السورية 1925؟

- سارت الحركة الوطنية بطيئة فى العراق؟

- قيام ثورة 1919 فى مصر؟

- تصريح 28 فبراير 1933 لم يحقق أمانى المصريين الوطنية؟

- انتكاس الحركة الوطنية بمصر بعد م*** السيرلى ستاك 1924؟

- تسمية وزارة محمد محمود بالقبضة الحديدية سنة 1938؟

- سرية تنظيم الضباط الأحرار؟

يعتبر عهد حسنى مبارك امتدادا طبيعيا لثورة 1952؟

- تأييد بريطانيا أى حركة يقوم بها العرب نحو الوحدة العربية فى أثناء الحرب العالمية الثانية؟

- تشكيل اللجنة العربية العليا 1935؟

كانت قرارات اللجنة الإنجليزية الأمريكية 1946 لصالح اليهود؟

- فشل العدوان الثلاثى على مصر سنة 1956؟

- يعتبر يوم 6 أكتوبر يوما تاريخيا للقوات المسلحة المصرية؟

- فشل المؤتمر العربى بباريس 1913؟

- اتخاذ كمية اللا مركزية القاهرة مقررا لها؟

- عقد مؤتمر الأستانة 25 يونيو 1883؟

- عقد مؤتمر برلين وأهم نتائجه عام 1878؟

ما النتائج المترتبة على:

- ضعف الحكومة العثمانية فى إدارة الولايات العربية.

- معاهدة سان ستيفانو 1877.

- حادثة أغادير سنة 1911.

- الثورة العربية سنة 1916.

- ثورة العشرين (1920 ) بالعراق ضد إنجلترا.

- تأليف وزارة دستورية برئاسة سعد زغلول سنة 1924.

- وفاة سعد زغلول سنة 1927.

- حصار إنجلترا لقصر عابدين فى فبراير سنة 1942.

- ثورة يوليو فى المجال السياسى-الدولى.

- قرارات أكتوبر 1951.

- إرسال لجنة بيل الإنجليزية سنة 1937.

- العدوان الإسرائيلى عام 1967.

- الضربة الجوية فى حرب أكتوبر 1973.

- التمهيد النيران لقواتنا المسلحة فى حرب 1973.

* أيّد صحة ما يلى:

- لم تكن الديون على مصر السبب الحقيقى للتدخل الأجنبى -أو- لم تكن سياسة الخديو إسماعيل المالية السبب الحقيقى للتدخل الأجنبى.

- لعبت مصر دورا فى مساندة كفاح الشعب الجزائرى حتى الاستقلال.

- جاءت «سايكس بيكو» مناقصة لطموحات الشريف حسين.

- تجلى غدر الحلفاء بالأمة العربية فى الحرب العالمية الأولى.

- كانت «سايكس بيكو» مؤامرة على العرب.

- الإنجليز لم يفوا بالوعود التى قطعوها على أنفسهم للعرب فى الحرب العالمية الأولى.

- كانت ثورة 1919 ثورة شعبية شاملة.

- تضمن دستور 1923 بعض المبادئ الليبرالية.

- عطلت حكومات الأقلية حل القضية الوطنية فى مصر.

- حققت معاهدة 1936 بعض المزايا.

- ربطت إنجلترا منطقة جنوب الخليج العربى بعدة اتفاقيات.

- أسهمت مصر بدور رئيسى فى استقلال الدول العربية.

- أكدت قرارات مؤتمر «بلتيمور» التقاء المصالح الأمريكية مع الصهيونية.

- تنوعت اتجاهات مصرسياسيا بعد هزيمة يونيو 1967.

- أظهرت معركة حرب أكتوبر 1973 وحدة الأمة العربية.

* وضح ما يلى:

- موقف ألمانيا من أطماع فرنسا فى مراكش حتى إعلان الحماية سنة 1912.

- مظاهر الحركة الوطنية فى مراكش فى أثناء الحرب العالمية الثانية حتى الاستقلال.

- موقف المثقفين العرب من الحكم العثمانى.

- وضح قرارات مؤتمر سان ريمو 1920.

- موقف إنجلترا من مصر فى الحرب العالمية الأولى.

- إنجازات تصريح 1922 على المستوى الداخلى والخارجى.

- نصوص تصريح 28 فبراير 1922.

- تقييم الحقبة الليبرالية (1923-1952).

- أوجه النقد لدستور 1923.

- أسباب قيام ثورة 23 يوليو 1952.

- سياسة الاستعمار لإضعاف القومية العربية.

- سياسة الاستعمار فى الوطن العربى بين الحربين.

- أشكال التقارب بين العرب بين الحربين.

- إيجابيات وسلبيات ميثاق الجامعة العربية.

- بداية الحركة الصهيونية.

- سياسة الحكومة الإنجليزية لتنفيذ الكتاب الأبيض سنة 1922 فى فلسطين.

- قرارات الكتاب الأبيض 1930 وموقف اليهود منه.

- خطوات الرئيس السادات فى مبادرة السلام 1977.

- إطار السلام سنة 1979.

- موقف مصر والدولة العثمانية أثناء الغزو الإيطالى.

- نتائج حرب أكتوبر بالنسبة إلى مصر.

أهم المؤتمرات والمعاهدات التى يمكن أن تأتى فى الامتحان

أهم الاتفاقيات والمعاهدات والمؤتمرات فى مادة التاريخ حسب توقعات الخبير التعليمى فى مادة التاريخ أحمد يوسف تتضمن الآتى: «معاهدة العريش 1800- صلح كوتاهية 1833- خنكا راسكلى سى 1833- بلطة اليمان 1838- تسوية لندن 1840- مؤتمر كامب ديفيد 1978- معاهدة الطائف 1934- معاهدة الدفاع المشترك 1950- اتفاقية أيفيان 1962- معاهدة بورتسموث 1948- بروتوكول الإسكندرية 1944- قانون التصفية- قانون المقابلة- مؤتمر الأستانة 1882- المؤتمر العربى بباريس 1913- امتياز قناة السويس- فرمان 7 أغسطس 1879-القانون الأساسى 1837- القانون الأساسى 1883- مؤتمر برلين 1878- مؤتمر الجزيرة 1906- حادثة أغادير 1911- رأى المثقفين المسلمين- رأى المثقفين المسيحيين- الجمعية العربية الفتاة 1911- حادثة 4 فبراير 1942- الكتاب الأبيض الأول 1922- الكتاب الأبيض الثانى 1930- الكتاب الأبيض الثالث 1939- مطالب اللجنة العربية العليا- مؤتمر بلتيمور 1943- مؤتمر بلودان بسوريا- صلح الرملة 1992- الثورة الفرنسية 1789- معركة شبراخيت- معركة إمبابة 1798- عكا (معاهدة العريش 1800)- صلح أميان 1802- اتفاقية الخليج- معركة نزيب 1839- معاهدة لندن 1840- مظاهرة عابدين الكبرى 1881- مطالب مايو 1881- مرسوم 31 يوليو 1880- ميثاق النزاهة- الاتفاق الودى- اتفاقية دى ميشيل 1834- إيفيان 1962- سان استيفانو عام 1878- معركة وادى المخازن- معاهدة أوشى 1912- الجامعة الإسلامية- الطور الأدبى- الطور السياسى- الجامعة اللا مركزية 1912- الجمعية القحطانية 1908- الوفاق بين الحركة العربية والحركة القومية التركية- العداء بين الحركة العربية والحركة التركية 1911 إلى 1914- مؤتمر باريس 1913- هدنة مدروس 1918- معاهدة 1936- ميثاق الضمان الجماعى 1950- المؤتمر اليهودى الأول 1897- المؤتمر اليهودى الثانى 1905».
  #2  
قديم 28-05-2012, 03:54 AM
mrmooor mrmooor غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Feb 2011
المشاركات: 23
معدل تقييم المستوى: 0
mrmooor is on a distinguished road
افتراضي

ميرسي جداااااااااااااااااااااااااااا على الموضوع ده كنت محتاجاه اوى بس معلش هو ايه مصدر الكلام ده وهل المصدر ده موثوق فيه يعنى اتكل على الله واذاكر الحاجات دى مع انه مش سايب ولا حاجه فى المنهج ماقلهاش تقريبا
ارجو الرد سريعاااااااااااااااا
وميرسي مره تانى
  #3  
قديم 29-05-2012, 10:13 AM
amen memes amen memes غير متواجد حالياً
عضو ممتاز
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
المشاركات: 251
معدل تقييم المستوى: 15
amen memes is on a distinguished road
افتراضي

انا ذاكرتهم وبذاكر عليهم زيادة وربنا المستعان
  #4  
قديم 02-06-2012, 05:11 AM
KOKO2007232 KOKO2007232 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2007
المشاركات: 9
معدل تقييم المستوى: 0
KOKO2007232 is an unknown quantity at this point
افتراضي

الكلام ده منقول عن جريدة التحرير
  #5  
قديم 02-06-2012, 05:12 AM
KOKO2007232 KOKO2007232 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2007
المشاركات: 9
معدل تقييم المستوى: 0
KOKO2007232 is an unknown quantity at this point
Icon114

وشكررررا لمجهودك وبارك الله فيك
  #6  
قديم 04-06-2012, 12:28 AM
ale ola ale ola غير متواجد حالياً
موقوف
 
تاريخ التسجيل: Jun 2009
المشاركات: 9
معدل تقييم المستوى: 0
ale ola is on a distinguished road
افتراضي

جهههههههههههههد مممممممششششششكور
  #7  
قديم 04-06-2012, 11:10 PM
بينكى زون بينكى زون غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Dec 2011
المشاركات: 122
معدل تقييم المستوى: 13
بينكى زون is on a distinguished road
افتراضي

oh my god


nice
 

العلامات المرجعية


ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:35 PM.