تدريب بلاغة للصف الثالث الثانوى

[باهى فوزى فخرالدين]

قال حافظ إبراهيم:
إنى لأحمل فى هواك صبابة يا مصر قد خرجت عن الأطواق
لهفى عليك متى أراك طليقة يحمــى كرام حماك شعب راق
والعلم إن لم تكتنفه شمائل تعليه كان مطيـــــة الإخفاق
لا تحسبن العلم ينفع وحده مالم يتوج ربــــــه بخلاق
‌أ- جمعت تجربة الشاعر مستويات قومية،وفكرية،ووجدانية.عبر عن ذلك .
‌ب- عبرت ألفاظ البيت الثانى عن صدق أحاسيس الشاعر.وضح0
‌ج- هل تحققت الوحدة العضوية فى الأبيات.ناقش وعلل.
‌د- استخرج من الأبيات : أسلوب قصر- أسلوب توكيد- أسلوبا إنشائيا.
مع أطيب تمنياتى لكم بالتوفيق والنجاح
الأستاذ/باهى فوزى فخرالدين
مدرس اللغة العربية
فى انتظار الإجابات لتصحيحها

[صوت الحق]

الف شكر استاذ باهى على هذاالمجهود
وننتظر المزيد

[semsema_love]

يعنى ايهههههههههههههه تكتنفه

[semsema_love]

يعنى ايهههههههههههههه تكتنفه:

[باهى فوزى فخرالدين]

تتكتنفه يعنى : تحيطه
أتمنى لكم التوفيق والنجاح
فى انتظار اجاباتكم
bahy_ff@yahoo.com

[aragon]

لقد تحققت الوحدة العضوية بالرغم ان الشاعر تحدث عن فكرة عامة وهى الاخلاق التى تؤثر على العلوم
فقد انتنقل من حبه لمصر وشوقه الى رقى شعبها وعلوه ويفسر ان الغرب بعلمه لا ينفعه لانه بدون اخلاقويعطى حكمة بذلك

تأخير شعب راقى للتشويق
التوكيد انى
لا تحسبن نهى للنصح والحث اهل مصر على علو مكانتهم

[Sharp Nails]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهى فوزى فخرالدين

قال حافظ إبراهيم:
إنى لأحمل فى هواك صبابة يا مصر قد خرجت عن الأطواق
لهفى عليك متى أراك طليقة يحمــى كرام حماك شعب راق
والعلم إن لم تكتنفه شمائل تعليه كان مطيـــــة الإخفاق
لا تحسبن العلم ينفع وحده مالم يتوج ربــــــه بخلاق
‌أ- جمعت تجربة الشاعر مستويات قومية،وفكرية،ووجدانية.عبر عن ذلك .
‌ب- عبرت ألفاظ البيت الثانى عن صدق أحاسيس الشاعر.وضح0
حيث تدور عاطفة الشاعر فى هذا البيت حول حب الشاعر لمصر وحبه لرؤيتها حرة وشعبها راقى ومتقدم
وقد جاءت الالفاظ موحية ومعبرة عنتلك العاطفة منها (لهفى -طليقة-كرام حماك -راق)

‌ج- هل تحققت الوحدة العضوية فى الأبيات.ناقش وعلل.
لا لم تتحقق حيث ان الشاعر تكلم فى البيتين الاولين عن مدى حبه لوطنه مصر وحبه لرؤيتها طليقة حرة وشعبها متقدم
وفى البيتين الاخرين تكلم عن العلم والاخلاق ونفعهما
فلذلك لم يتحقق الجو النفسى للابيات

‌د- استخرج من الأبيات :
أسلوب قصرالعلم ان لم تكتنفه شمائل )حيث قدم العلم للاهتمام بيه
أسلوب توكيدقد خرجت عن الاطواق )اسلوب مؤكد بقد
أسلوبا إنشائيايامصر )نداء غرضه التعظيم
مع أطيب تمنياتى لكم بالتوفيق والنجاح
الأستاذ/باهى فوزى فخرالدين
مدرس اللغة العربية
فى انتظار الإجابات لتصحيحها

جزاك الله خيرا على القطعة
بس لوسمحت ممكن تحل اول واحدة لانى مش متأكدة من اجابتى عليها

[باهى فوزى فخرالدين]

لم تتحقق الوحدة العضوية فى البيات السابقة
لأن الشاعر تحدث غى البيتين الأول والثانى عن مصر التى يحبها والتى يدافع عنها أهلها صاحب الحضارة
وتحدث فى البيتين الاثلث والرابع عن العلم الذى تصاحبة الأخلاق الكريمة
*** المستوى الفكرى: تناول الشاعر فى حديثه عن العلم الذى تصاحبه الأخلاق الكريمة
*** المستوى القومى: تحدث الشاعر فى ابياته عن مصر التى يحبها ويدافع عنها شعبها صاحب الحضارة
** المستوى الوجدانى: حيث مزج الشاعر أفكاره بوجدانه فهو يحمل فى هواها صبابة ،وهو يتحسر ويتمنى
ان يراها طليقة ،ويرى العلم لابد ان تحوطه أخلاق كريمة
----** أسلوب القصر: "لأحمل فى هواك صبابة" : حيث قدم الجار والمجرور على المفعول به " صبابة"
** أسلوب توكيد : غن لأحمل
***الأسلوب الإنشائى: يا مصر
***** اتمنى لكم التوفيق والنجاح
باهى فوزى فخرالدين
bahy_ff@yahoo.com