لنبدأ علم النفس

[ابوالنور]

ان هذا الموضوع سوف يتناول شرح واسئلة على كل باب هذا ليس لتكرار موضيع ولكن لتبسيط لى وللاعضاء و الاسئلة سوف تكون غير مجابة حتى يجب عليه الاعضاء ةاذا لم يعرفوا اجابة يكتبوا السؤال فقط وسوف اجيب

[ابوالنور]

أولا علم النفس :هو العلم الذي يهتم بدراسة السلوك الانسانى بهدف التفسير و التنبؤ و التحكم و يعتمد على قواعد محدد هي المنهج.
أهداف العامة للعلم النفس:
1.فهم و تفسير الظواهر السلوكية للإنسان.
2.التنبؤ بإمكان حدوثها في المستقبل.
3.التوصل للقوانين التي تحكم سلوك الإنسان.
الأهداف البعيدة للعلم النفس:
1.التحكم في سلوك الإنسان في المواقف المعينة.
2.العلاج و التأهيل النفسي.
3.اختيار أفراد لقيام بأعمال مختلفة.
4. اختيار برامج وطرق تعلميه مناسبة.
ملحوظة: تعد دراسة سلوك الحيوان أحدى اهتمامات علم النفس لأنها توفر لن مزيد من المعلومات عن سلوك الإنسان.
السلوك :هو الاستجابة الكلية للفرد ردا على المنبهات المختلفة.
فنحن نفتح الباب رد عل منبه هو الجرس
خصائص الاستجابة الإنسانية :
1-أنها ليست آلية (ميكانيكية) مثل الضغط على الأزرار فيضاء المصباح
2-وليست (فيزيائية ) أي ليست كرد الفعل ( كضرب كرة البلياردو وارتدادها في الاتجاه المضاد بعد اصطدامها بأخرى )
3-إنما هي استجابة مرنة حيث أن الكائن الحي يتوسط بينها ( الاستجابة ) وبين المنبه حيث أن الفرد يقوم بمهام كثيرة فهو يفسر المنبهات في ضوء السياق الذي حدثت فيه وتحليله للموقف وخبراته السابقة وبناء على ذلك تصدر الاستجابة السلوكية .
فاكائن الحى بفسر المنبهات حسب عدة عوامل منها
1. السياق الذى يحدث فيه
2.الخبرات الشخصية.
3. تحليل الالفاظ و المعانى.
 هناك سلوكيات لا نلاحظها مباشرة ، ولكن كيف يدرسها علم النفس ؟
- السلوك رغم أنه ملاحظ وقابل للقياس ( فتح الباب – القراءة ) ، إلا أن هناك سلوكيات لا نلاحظها مباشرة مثل ( التفكير – الأحلام – التذكر..) لا يستطيع ملاحظ خارجي رصدها ولكن ندرسها من خلال [ آثارها – أو تقارير الفرد نفسه عنها ] .

 المنبهات : هي كل ما يتطلب منا استجابة ، وهي نوعان :
منبهات داخلية (مـــــــــــــــــــــن ذاته ) منبهات خارجية (من البيئة المحيطة بنا )
- مثلاً : أنت تقرا حبا في القراءة أو
- ( كالخوف الذي يجعلنا نهرب من مخاطر لا نستطيع التغلب عليها) أو ( الحب الذي يجعلك تقترب من شخص معين ) - مثلاً : تفتح الباب لأنك سمعت صوت الجرس
أو ( رد التحية لمن يحينا ) ( تجنب طريق وعر – صعب – أثناء السير )
 متى وكيف أصبح علم النفس علماً ؟
- لكل علم تاريخ ، وقبل كل تاريخ ماضي ، ويمتــد علم النفس بامتداد تاريخ الإنسان وتفسيراته المختلفة لسلوكه سواء ( خرافية ، واقعية ..) ويمكن رصد بدايات التاريخ مع كتابات الفلاسفة الإغريق ( وأفلاطون وأرسطو أو ربما قبل ذلك ) .
- فكل المعارف والأفكار لا ينظر إليها علي أنها جزء من تراث العلم ، فهذا التراث يؤرخ له ببزوغ مفهوم العلم والمنهج بوضوح في القرن ( 19 ) .
 إنشاء معمل فونت :
- لقد انشأ [ فيلهلم فونت ] أول معمل تجريبي في علم النفس ( 1879) في جامعة[ ليبزج ] في ألمانيا وقد جذب هذا العالم ومعمله مجموعة كبيرة من شباب الباحثيـــن الأوربيين والأمريكيين الذين توافدوا عليه ؛ لدراسة علم النفس بمفهومه الجديد .
 شروط قيام العلم :
- فلكي يكون لدينا علم يختص بمجال معين من الظواهر ، فلابد من تحقق عدد من الشروط ، وهي شروط تنطبق علي علم النفس وعلي غيره من العلوم وهـــي :-
1- أن يكون هناك اعتراف بين العلماء بوجود ظواهر قابلة للملاحظة والقياس وفق قاعدة ( كل ما يوجد بمقدار، وكل ما له مقدار يمكن أن يقاس ) ويستوفي السلوك هذا الشرط .
2- أن يوجد أشخاص مؤهلون ومدربون لدراسة الظواهر موضوع العلم ويحملون مسمي هذا العلم ، وبالفعل يتحقق هذا الشرط حيث يوجد ( علماء النفس ) كرسوا حياتهم للدراسة .
3- أن توجد دوريات – مجلات – علميه متخصصة تنشر بحوث هؤلاء العلماء والباحثين والنتائج التي يتوصلون إليها . حيث يمكنهم التواصل في مجتمع علمي واحد ، ويبدأ كلاً منهما من حيث انتهي الآخرون . ويتوافر هذا الشرط أيضاً .
4- أن توجد جمعيات علمية ترعي التخصص وتنمية وتفتح ساحات الحوار بين العلماء والباحثين فيه ، ويتوافر هذا الشرط منذ أواخر القرن 19 .
5- أن توجد مناهج موضوعية ومقننة ومضبوطة لدراسة ظواهر هذا العلم ( وهذا الشرط هو عصب قيام هذا العلم )
 المنهج العلمي
- هو " قواعد وخطوات مقننه (منظمة) وموضوعية يتحقق من خلالها فحص الظواهر والخروج باستنتاجات حولها
 " العلم هو المنهج " لأن المنهج هو الشرط الأكثر أهمية لإعطاء علم النفس مشـــــــروعيته كعلم ولأي علم أخر وهو عصب قيام علم النفس
( 1 ) منهج الاستبطان
- الاستبطان احد المناهج المبكرة في دراسة الظواهر النفسية، وهذا الأسلوب استخدم في معمل فونت التجريبي بهدف دراسة الخبرة الذاتية للفرد ، ويقصد به :
" أن يتأمل الشخص تفكيره الذاتي ويلاحظه ويقرر الحالات التي شعر بها في مواجهه موقف معين أو استجابته لمنبه ما "
- تطور تطورات كثيرة بعد " فونت " فبدلاً من أن نترك الشخص يستبطن بحرية كاملة خبراته الذاتية ، أصبحنا نوجه له أسئلة محددة وتفصيلية يجيب عنها لنحصل علي تقارير متشابهة يمكن المقارنة بينـها واستخلاص خصائصها المشتركة .

( 2) المنهج التجريبي
- ويستخدم إذا أراد الباحث دراسة أثر متغير " المستقل " علي متغير أخر " التابع " بطريقة تعتمد علي الضبط التجريبي أي[ التحكم الكمي في المتغيرات ، والضبط الصارم للظروف ، وعزل المتغيرات التي يمكن أن تدخل دون قصد ] .
مثال : أ) المناقشة علي التحصيل أو الطلاب .
ب) " معرفة الوقت الذي تستغرقه سيارة للوصل إلي الإسكندرية بسرعة معينة " سرعة السيارة " متغير مستقل " ، الوقت ( متغير تابع )
- فنجد أن هناك علاقة بين المتغير المستقل والتابع فكلما زدنا سرعة السيارة (مستقل ) قل الوقت ( التابع ) والعكس . أي أن العلاقة بينهما [ عكسية ] .
- المتغير المستقل : هو الذي يراد معرفة درجة تأثيره .
- المتغير التـابـــع : هو الذي يراد معرفة درجة تأثره .
- المتغير الدخــيل : هو الذي يراد عـــــــــــــــــــزله .

- يستخدم هذا المنهج عندما يتعذر استخدام المنهج التجريبي فيهتم بدراسة العلاقة بين متغيرين على ما هما في الواقع دون التحكم في المتغيرات لاعتبارات أخلاقية أو اجتماعية أو دينية كما في حالة البحث عن أثر تعاطي المخدرات والطلاق .. الخ "
- ويستخدم حيث يتم المقارنة بين المجموعات التجريبية التي سبق أن تعرضت لهذه الخبرة ( في الواقع ) وبين المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للمتغير المستقل .
- ودائماً يراعي العلماء والباحثون هذه الاعتبارات في بحوثهم وتجاربهم احتراماً لحقوق الإنسان وعدم تعريض أحد للخطر أو المهانة من أجل بحث علمي .
- مثــــال :
- دراســـة الفروق بين مدمني المخدرات وغير المدمنين في سرعة الإدراك .
- فنحن لا نستطيع أخلاقياً أن نعطي المخدرات لبعض الناس ونحولهم إلي مدمنين حتى نقارنهم بغير المدمنين .
- أصبح علم النفس شديد الاتساع والشمول في تناوله لظواهر نفسية متعددة . وذلك نتيجة النمو المتزايد في التخصصات الدقيقة والفرعية في علم النفس .

أولاً : الفروع الأساسية

- تهدف للوصول إلى قوانين السلوك دون النظر إلى حقيقة ما إذا كان يمكن الاستفادة منها عملياً . ومن أهم مجالاتها :-

(1) علم النفس التعلـــــــم الذي يدرس قوانين التعلم .
(2) علم النفس الارتقائــي الذي يدرس ارتقاء سلوك الفرد عبر مراحل النمو العضوي من الطفولة المبكرة إلى الشيخوخة .
(3) علـم النفـس الشـخصية الذي يدرس الشخصية وأنماطها وأبعادها .
(4) علم النفس المعرفـــي الذي يدرس العمليات المعرفية العليا لدي الإنسان .
 ثانياً : الفروع التطبيقية
- وهي بمثابة " تكنولوجيا نفسية " وتهدف إلي استثمار معرفتنا بقوانين السلوك في المجالات الخدمية المختلفة ، ومن أهم مجالاتها :-
(1) علم النفس التربوي الذي يتضمن تطبيقات العلم في مجال التعليم
(2) علم النفس التنظيمي( الإداري ) الذي يستثمر حقائق العلم في مجالات العمل المختلفة ( الصناعي - العسكري ... )
 علاقة علم النفس بالعلوم الأخرى
- لا يقف علم النفس مستقلاً ومنفصلاً عن العلوم الأخرى التي تهتم بالإنسان وتجعله موضوعاً لدراسته ، فمثلاً :
- يدرس ظواهر ذات صلة بوظائف الأعضاء والإدراك البصري وتأثيرات الغدد الصماء في السلوك فأنتجت علم النفس الفسيولوجي
- يدرس تأثر السلوك وارتباطه بالنشاط العصبي وأداء المخ فأنتجت علم النفس العصــــــــبي
- يدرس علم الاجتماع التجمعات البشرية والظواهر الاجتماعية فأنتجت علم النفس الاجتماعــــي
- يدرس المرض النفسي سواء كان مرض نفس أو اختلالات سلوكية في توافق الفرد وأنتجت علم النفس الإكلينيكي

[ابوالنور]

لو اى عضو لم يعف سؤال يكتب السؤال

[dr YARA_RG]

1-مرنة 2-ب 3-ب 4-د 5-ج 6-د 7-ج 8-الاساسية

[dr YARA_RG]

9-ب 10-ا 1-القريبة: دراسة السلوك وامكان التنبؤ بحدوثه في مواقف معينة البعيدة : 1-اساليب التاهيل والعلاج النفسي 2-اختيار الافراد للاعمال المناسبة 3-طرق وبرامج التعلم

[dr YARA_RG]

شكرا وجزاك الله خيرا بس ياريت تقولي الاجابات صح ولا لا

[ابوالنور]

ممتازةكملى هصححو

[dr YARA_RG]

2-مش عارفة اجمعه

[dr YARA_RG]

3-أ-العبارة خاطئة0 لا ادري لماذا ب-العبارة صحيحة0 لان فرع علم النفس التعليمي يهتم بدراية قوانين التعلم اما علم النفس التنظيمي يستثمر حقائق العلم في مجالات العمل ج-العبارة صحيحة0 لانها توفر الكثير عن حقائق السلوك الانساني د-العبارة خاطئة0 لوجود سلوكيات غير ملحوظة كالتفكير و الاحلام 4-المنبهات الداخلية:من ذواتنا مثل الخوف الذي يجعلنا نهرب من مكان معين المنبهات الخارجية:من البيئة المحيطة مثل تجنب طريق وعر

[dr YARA_RG]

هو حضرتك قاعد لحد امتى؟ اصل انا عندي درس دلوقتي ولو مش هتكمل حضرتك يبقى اقوم اروحه

[ابواوشة]

اسئلة بصراحة تجنن مووووووت شكرا على المجهود الرائع دة ....... ابو اوووووشة

[ابوالنور]

2 عبارة صح

[ناصر علام عبود 5]

مع وافر الشكر