الى السيد الاستاذ وزير التربية والتعليم

worker · #1 21-12-2011, 07:20 PM

سيادة الوزير : ان التفكير فى تحسين دخل المعلم فقط هو حل جزئى للمشاكل مما يجعل الفئات الاخرى تحقد وتحسد المعلم واحيانا كانت تصل الامور الى حد الدعاء على المعلمين بان لا يتهنو ا بالمرتب ويصرفوه ........ولا داعى للاستكمال وانا سمعتها باذنى ولم يعلموا انى سمعتهم . كما ان هذا ليس عدلا ان تعطى البعض وتحرم الاخرين خاصة ان لكل منا ظروفه التى تحتاج الى الزيادة السنوية لمواجهة تكاليف الحياة حيث انه كل منا كان يحتاج ان يبحث عن اعمال اخرى لاستكمال متطلبات الشهر وكان هذا يستتبعه عدم التزام الكثيرين فى عملهم داخل المدارس سواء اداريين او معلمين او عمال . كما ان تحديد مكافات متفاوتة بين الفئات ايضا ظلم كبير فكيف مثلا يفكر المسئولين فى تحديد مكافاة للمعلم المساعد والمعلم والمعلم اول اكبر من مكافاة المعلم اول ا والخبير والكبير الم تتدرج هذه الفئات منذ زمن بعيد وبدانا من الصفر ولم نكن نتذمر من ضعف المرتبات الشديد وسيادتكم كنت من بيننا وعايشت معنا هذه المرتبات الزهيدة لدرجة ان يتساوى المعين حديثا بمن له اقدمية لا تقل عن 10 بل اكثر وتقترب مرتباتهم من الاقدم 15 سن او اكثر لماذا هذه النظرة الضيقة التى تفسد النفوس وتزرع التذمر والتفكير فى الاعتصامات ... وعليه ارى ان يوضع تصور لهيكلة الاجور فى التربية والتعليم يتضمن( اجر اساسى لكل فئة ودرجة وظيفية يتقارب مع الاجور المتغيرة ويفضل ضم العلاوات الاجتماعية دفعة واحدة )(وحوافز او مكافات ) وكادر اذا كان ولابد من تمييز المعلم والا سيتحول تفكير المعلم من التدريس الى البحث عن عمل ادارى اذا كانت الرؤوس ستتساوى فى المرتبات وفعلا بدات هذه النغمة تجرى على السن المعلمين وهى اذا كان الاداريين الان متساوين معنا بل اكثر حيث انهم يحصلون حتى الان على 200% كاملة وباساسى هذا العام والمعلمين يحصلون على كادر بنسبة الثلثين على اساسى العام الماضى اى ان الاداريين زادوا عن المعلمين بنسبة 15% تقريبا وهذا فى محافظتى حتى لا يتداخل احد ويقول اننى افترى عليهم وادعى ما هو ليس موجود ولذلك الاداريين معتصمين لرفض ال50% التى اقرها مجلس الوزراء فهم يريدون ويطمعون فى 200% + 83% مكافاة الامتحانات . والغريب من التعليقات التى اقراها على اغلب المواقع ان الاداريين يزكون انفسهم على المعلمين بل يتعالون عليهم ايضا ويدعون ان المدرسين يزوغوا من المدارس و ان الجميع يعطى دروس وكفاية عليهم الدروس ويتناسون ان هناك عدد كبير من المعلمين لا يعطوا دروس وتناسوا ان هناك معلم تربية رياضية واخصائى اجتماعى وحاسب الى وتربية زراعية واقتصاد منزلى وموسيقى وخط عربى ومجال صناعى وتربية فنية اخصائى صحافة ومسرح واعلام وما يثير الاشمئزاز يقولون على هؤلاء ( هما بيعملوا ايه ) وتشرزمت التربية والتعليم وكل فئة تضغط لتحصل على اكبر قطعة من جسد مصر فى ظل غياب حكمة القرار والحزم فى التنفيذ والرؤية الواضحة لمصلحة العمل . السيد الوزير ان دخول روابط المعلمين وممثلين عن التعليم لمناقشة تعديل الكادر لن يقدمواشيىء مفيد لدفع مسيرة العمل والاستقرار لان لكل منهم توجه يريد ان يفرضه واقترح ان يتم ايضا الاجتماع بالقيادات التعليمية من كل محافظة ومجموعة معهم من مديرى المدارس المتميزين فى ادائهم داخل مدارسهم ويختاروا بعناية على ان يطلب من كل مشارك باعداد تصور عن هيكل الاجور ثم يتخذ قرار نهائى فى هذا الشان . والله ولى التوفيق

worker · #2 21-12-2011, 07:28 PM

سيادة الوزير : ان التفكير فى تحسين دخل المعلم فقط هو حل جزئى للمشاكل مما يجعل الفئات الاخرى تحقد وتحسد المعلم واحيانا كانت تصل الامور الى حد الدعاء على المعلمين بان لا يتهنو ا بالمرتب ويصرفوه ........ولا داعى للاستكمال وانا سمعتها باذنى ولم يعلموا انى سمعتهم . كما ان هذا ليس عدلا ان تعطى البعض وتحرم الاخرين خاصة ان لكل منا ظروفه التى تحتاج الى الزيادة السنوية لمواجهة تكاليف الحياة حيث انه كل منا كان يحتاج ان يبحث عن اعمال اخرى لاستكمال متطلبات الشهر وكان هذا يستتبعه عدم التزام الكثيرين فى عملهم داخل المدارس سواء اداريين او معلمين او عمال . كما ان تحديد مكافات متفاوتة بين الفئات ايضا ظلم كبير فكيف مثلا يفكر المسئولين فى تحديد مكافاة للمعلم المساعد والمعلم والمعلم اول اكبر من مكافاة المعلم اول ا والخبير والكبير الم تتدرج هذه الفئات منذ زمن بعيد وبدانا من الصفر ولم نكن نتذمر من ضعف المرتبات الشديد وسيادتكم كنت من بيننا وعايشت معنا هذه المرتبات الزهيدة لدرجة ان يتساوى المعين حديثا بمن له اقدمية لا تقل عن 10 بل اكثر وتقترب مرتباتهم من الاقدم 15 سن او اكثر لماذا هذه النظرة الضيقة التى تفسد النفوس وتزرع التذمر والتفكير فى الاعتصامات ... وعليه ارى ان يوضع تصور لهيكلة الاجور فى التربية والتعليم يتضمن( اجر اساسى لكل فئة ودرجة وظيفية يتقارب مع الاجور المتغيرة ويفضل ضم العلاوات الاجتماعية دفعة واحدة )(وحوافز او مكافات ) وكادر اذا كان ولابد من تمييز المعلم والا سيتحول تفكير المعلم من التدريس الى البحث عن عمل ادارى اذا كانت الرؤوس ستتساوى فى المرتبات وفعلا بدات هذه النغمة تجرى على السن المعلمين وهى اذا كان الاداريين الان متساوين معنا بل اكثر حيث انهم يحصلون حتى الان على 200% كاملة وباساسى هذا العام والمعلمين يحصلون على كادر بنسبة الثلثين على اساسى العام الماضى اى ان الاداريين زادوا عن المعلمين بنسبة 15% تقريبا وهذا فى محافظتى حتى لا يتداخل احد ويقول اننى افترى عليهم وادعى ما هو ليس موجود ولذلك الاداريين معتصمين لرفض ال50% التى اقرها مجلس الوزراء فهم يريدون ويطمعون فى 200% + 83% مكافاة الامتحانات . والغريب من التعليقات التى اقراها على اغلب المواقع ان الاداريين يزكون انفسهم على المعلمين بل يتعالون عليهم ايضا ويدعون ان المدرسين يزوغوا من المدارس و ان الجميع يعطى دروس وكفاية عليهم الدروس ويتناسون ان هناك عدد كبير من المعلمين لا يعطوا دروس وتناسوا ان هناك معلم تربية رياضية واخصائى اجتماعى وحاسب الى وتربية زراعية واقتصاد منزلى وموسيقى وخط عربى ومجال صناعى وتربية فنية اخصائى صحافة ومسرح واعلام وما يثير الاشمئزاز يقولون على هؤلاء ( هما بيعملوا ايه ) وتشرزمت التربية والتعليم وكل فئة تضغط لتحصل على اكبر قطعة من جسد مصر فى ظل غياب حكمة القرار والحزم فى التنفيذ والرؤية الواضحة لمصلحة العمل . السيد الوزير ان دخول روابط وحركات المعلمين وممثلين عن التعليم لن يقدمواشيىء مفيد لدفع مسيرة العمل والاستقرار لان لكل منهم توجه واقترح ان يتم ايضا الاجتماع بالقيادات التعليمية من كل محافظةومجموعة معهم من مديرى المدارس المتميزين فى ادائهم داخل مدارسهم ويختاروا بعناية على ان يطلب من كل مشارك باعداد تصور عن هيكل الاجور ثم يتخذ قرار نهائى فى هذا الشان والله ولى التوفيق