«بدر» يوافق على الضوابط الجديدة لنظام «التقويم الشامل» لطلاب «المرحلة الأساسية»

[منتصر23]

«بدر» يوافق على الضوابط الجديدة لنظام «التقويم الشامل» لطلاب «المرحلة الأساسية»

وافق الدكتور«أحمد زكي بدر» وزير التربية والتعليم، على الضوابط الجديدة بشأن تطبيق نظام التقويم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي من الصف الأول الابتدائي حتى الثالث الإعدادي، تضمنت قيام الإدارات التعليمية بتشكيل لجان من موجهي المواد المختارة لملفات الانجاز في كل إدارة على حدة، ومعلم ومعلم أول من المدرسة ومعلم من مدرسة أخرى، لتقييم هذه الملفات، وتحديد درجات الطالب وأحقيته فى دخول امتحان نهاية العام من عدمه.

وقالت الوزارة فى بيان لها اليوم الأحد، إنه في حال نجاح الطلاب الحاصلين على 50 % فأكثر، يسمح لهم بدخول امتحان آخر العام لمرحلة إتمام الدراسة بالتعليم الأساسي، أما فى حال رسوبهم فيتم حرمانهم من دخول امتحان الدور الأول، ويسمح لهم فقط بدخول امتحان الدور الثاني ويحصل فيه الطالب على درجته الفعلية.
وأضافت الوزارة أن نجاح الطالب في ملف الانجاز في شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي شرطاً لدخوله امتحان الفصل الدراسي الثاني، على ألا يتم احتساب درجات ملف الانجاز ضمن درجات الطالب، وأن تحتسب فقط الدرجات الفعلية فى اختبار الفصلين الدراسيين.
وتابعت: " تضمنت الضوابط الجديدة حق الطالب من الصف الثاني الابتدائي حتى الثالث الاعدادي فى اختيار مادتين فقط ينفذ فيهما الأنشطة المصاحبة لهما، على أن تخصص لكل مادة 10 درجات لتقييم كل نشاط مصاحب، وتضاف درجة الطالب فى الأنشطة المصاحبة فى المادتين للمجموع الكلى لملف الانجاز".
وأشارت الوزارة إلى تخصيص حصة واحدة شهرياً لمراجعة عمل الطالب في النشاط المصاحب للمادة، وفي حال عدم تحقيق طالب الصف الثالث الاعدادي لدرجة النجاح فى ملف الانجاز، تتم مراجعة ملفه من قبل لجنة يتم تشكيلها من موجه المادة بالإدارة التعليمية، ومعلم ومعلم أول بالمدرسة ومعلم من مدرسة أخرى، على أن يصدر قرار بتشكيل هذه اللجنة من مدير الإدارة التعليمية.
وأوضحت أن مهمة هذه اللجنة مراجعة ملفات إنجاز الطلاب فى الصف الثالث الاعدادى التى لم تحقق 50 %، إضافة إلى مراجعة عينات من ملف الانجاز للطلاب الناجحين، مع قيامهما باختبار الطلاب شفويا فيما قاموا بتنفيذه فى ملف الإنجاز.
ولفتت الوزارة إلى قيام اللجنة المشكلة برفع تقريرها إلى مدير الإدارة التعليمية، على تقوم كافة المديريات التعليمية بتجميع هذه التقارير، لرفع تقرير عام للوزارة لتقييم النظام، مشيرة إلى أن إدارة كل مدرسة ستقوم بإخطار لجنة النظام والمراقبة بالمديرية، وإخطار ولى الأمر رسميا بأحقية الطالب فى دخول امتحان الفصل الدراسى الثانى من عدمه قبل الامتحان بوقت كاف.
وأعلنت أن مادة التربية الفنية ستعتبر مادة نجاح ورسوب فى الصف الثالث الاعدادى، ولكن لا تضاف درجاتها للمجموع الكلى للطالب ، على أن يطبق عليها سائر الأنشطة مثل باقى المواد الدراسية – وهو ما انفردت به "المصرى اليوم" أمس.
وأشارت إلى قيام كل مدرسة بوضع خطة تحسين شاملة لعناصر المنهج، وبرامج للتصحيح بناء على نتائج التقويم، موضحة أنه سيتم عقد امتحانات الصفين السادس الابتدائى والثالث الاعدادى على مستوى المديريات، على أن تعقد امتحانات باقى الصفوف على مستوى المدرسة مع وضع نظام دقيق للمراقبة أثناء الدراسة والامتحانات ومراقبة النتائج بدقة.


رابط الخبر http://www.akhbarak.net/articleview.php?id=2073759

[منتصر23]

من الصف الثانى الابتدائى وحتى الثانى الإعدادى..

"التعليم" تخصص 20 درجة من مجموع الطالب لمادتى "التقويم الشامل"



أصدر الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، قراراً بتخصيص 10 درجات من إجمالى درجات "التقويم الشامل"، لكل من المادتين التى سيختارهما الطالب، بدءاً من الصف الثانى الابتدائى وحتى الثالث الإعدادى، ليؤدى فيهما الأنشطة المصاحبة للدراسة، وأوضح مصدر مسئول بـ "التعليم" أن الـ 20 درجة ستدخل المجموع النهائى للطالب بدءا من 2 ابتدائى وحتى 2 إعدادى، أما طالب 3 إعدادى فتُحتَسَب درجاته على الامتحانات التحريرية فى نهاية كل فصل دراسى.

وبحسب قرار "بدر"، ستدخل الـ 20 درجة ضمن المجموع الكلى لملف الإنجاز، والذى يعد تحقيق درجة النجاح فيه "50 %" شرطاً لخوض امتحان شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسى "الصف الثالث الإعدادى"، والذى سيتم احتساب مجموع الطالب النهائى فيه وفقاً لدرجاته الفعلية فى امتحانى الفصلين الدراسيين فقط دون أن تدخل فيه درجات ملف الإنجاز.

كما قرر وزير التعليم إلزام كل مدرسة بوضع خطة تحسين شاملة لكيفية تطبيق نظام "التقويم الشامل" بها مع تحديد برامج للتصحيح بناءً على نتائج الخطة، كما قرر عدم تطبيق هذا النظام على طلاب الصف الأول الابتدائى.

ووفق الضوابط الجديدة التى حددتها الوزارة لتطبيق "التقويم الشامل"، ستعقد "التعليم" امتحانات الصفين السادس الابتدائى والثالث الإعدادى فقط على مستوى المديرية التعليمية، أما باقى الصفوف فستُعقَد امتحاناتها على مستوى المدارس، بما فى ذلك الصف الثالث الابتدائى، مع وضع نظام دقيق لمراقبة الامتحانات ونتائجها.

وتخصص الوزارة حصة واحدة شهرياً لمراجعة عمل الطالب فى مادتى "التقويم"، وفى حالة عدم تحقيق طالب الصف الثالث الإعدادى لدرجة النجاح فى ملف الإنجاز، ستتم مراجعة ملفه من جانب لجنة مشكلة من موجه المادة بالإدارة التعليمية، ومعلم، ومعلم أول بالمدرسة ومعلم من مدرسة أخرى، على أن يصدر قرار بتشكيل هذه اللجنة من مدير الإدارة التعليمية.

وتتولى هذه اللجنة مراجعة ملفات الإنجاز للطلاب الذين لم يحققوا نسبة 50%، ومراجعة عينات من ملف الإنجاز للطلاب الناجحين، كما تقوم باختبار الطلاب شفهياً فى ملفات إنجازهم، وفى حالة نجاحهم ستسمح اللجنة لهم بدخول امتحان آخر العام لمرحلة إتمام الدراسة، أما فى حالة رسوبهم، فسيتم حرمانهم من دخول امتحان الدور الأول ويُسمَح لهم فقط بدخول امتحان الدور الثانى من الدرجة الفعلية وليس من الحد الأدنى للنجاح.

وبموجب التعديلات الجديدة لـ "التقويم الشامل"، ترفع اللجنة تقريرها لمدير الإدارة التعليمية ومنها إلى مدير المديرية، والذين يرفعونها بدورهما- على هيئة تقارير مجمّعة- إلى الوزارة لتقييم نظام "التقويم الشامل" بشكل عام، كما ستتولى إدارة كل مدرسة إخطار لجنة النظام والمراقبة بالمديرية وإخطار ولى الأمر رسمياً بأحقية الطالب فى دخول امتحان الفصل الدراسى الثانى من عدمه قبل موعد عقده بوقت كاف.
وبحسب بيان صدر اليوم عن "التربية والتعليم"، فإن مادة التربية الفنية ستعتبر مادة نجاح ورسوب فى الصف الثالث الإعدادى دون إضافة لمجموع الطالب الكلى، على أن تصبح نشاطاً مثل باقى مواد النشاط المدرسى.

رابطالخبر http://www.akhbarak.net/articleview.php?id=2073782

[استاذ احمد الكيميائى]

نظام فاشل سواء اضيف الى مجموع الطالب او لم يضاف هو سيادة الوزير لو معاه 5 فصول وكل فصل على الاقل فيه اربعين طالب ( يعنى 200 طالب ) وكل ملف مطلوب فيه ورق الاداء التحريرى + ورق النشاط + ورقة بها درجات الشفوى يقدر سيادته يقوم بهذا العمل كل شهر خلاف تسجيل الغياب وخطط العلاج للطلاب الضعاف + ماتطلبه الجودة فى المدارس ...............الخ طابور من المتطلبات التى ترهق المعلق ولا تجعله يفكر فى ابداع حقيقى وانما الانتهاء من الاوراق المكلف بها وفقط

[م / أبو الرفاعي]

لو فرضنا ان الطالب مقصر ولم يحصل على درجة النجاح التى تجعلة يدخل امتحان الترم الثانى
فاننا سوف نجد ان بعض الاهالى سوف يذهبون الى بيت المدرس سوف يفعلون الاتى
1 - اعطاء الدروس الخاصة لابنهم
2 - مساومة المعلم بالفلوس
3 - لو لم يستجب المعلم لهم سوف يعملو له مشاكل كثيرة فى منطقتة التى يعيش فيها وممكن يكون اهل هذا الطالب من المسجليين خطر او او الذين يبيعون مخدرات او او من اذين لا يتكلمون الا بالسنج ..................الخ
عندها يكون المعلم فى خبر كان والله يرحمة
ويصبح شهيدا للتقويم الشامل
والبقاء لله

[ayman24279]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hosam abubakr

لو فرضنا ان الطالب مقصر ولم يحصل على درجة النجاح التى تجعلة يدخل امتحان الترم الثانى
فاننا سوف نجد ان بعض الاهالى سوف يذهبون الى بيت المدرس سوف يفعلون الاتى
1 - اعطاء الدروس الخاصة لابنهم
2 - مساومة المعلم بالفلوس
3 - لو لم يستجب المعلم لهم سوف يعملو له مشاكل كثيرة فى منطقتة التى يعيش فيها وممكن يكون اهل هذا الطالب من المسجليين خطر او او الذين يبيعون مخدرات او او من اذين لا يتكلمون الا بالسنج ..................الخ
عندها يكون المعلم فى خبر كان والله يرحمة
ويصبح شهيدا للتقويم الشامل
والبقاء لله

أوجزت فأصبت كبد الحقيقة وحسبى الله ونعم الوكيل .......................

[أ/محمد على عاشور]

نظام التقويم الفاشل دة تعب وقرف

[mr_ehab_elbahagy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayman24279

أوجزت فأصبت كبد الحقيقة وحسبى الله ونعم الوكيل .......................

فعلا فعلا فعلا
هذا كلام حقيقي تمام

في حي الدقي سيحصل الطالب علي الدرجات بفلوسة
وحين تعبر شريط السكة الحديد في بولاق الدكرور سيحصل الطالب علي درجاتة بالسنجة

و الايام جايه و حنقول علي المنتدي اللي حيحصل

خلاص هانت

[مرفت77]

فعلا نظام فاشل فاشل فاشل ومفيش منه ايه نتيجه ايجابية وبيرهق كل المدرسين اللى فى المدرسة

[أحمد قرنى]

يا جماعة بلاش نقسو على الوزير ، دى سياسة دولة ، ويكفى الوزير محاولة تعديل قليل من السلبيات بشأن هذا الموضوع .