بستان الامتحان

[منتصر يوسف]

النموذج الشامل الخامس 2005/2006 الصف الثانيالثانوي
التعبير
اكتب في موضوع واحد فقط من الموضوعات التالية:
ليستالمدرسة مكاناً لتلقى العلم فحسب ، وإنما هي - أيضاً - البيئة الشاملة لتنميةالمواهب.
البر بالوالدين نعمة من نعم الله التي لا تحصى على الإنسان، حيث يستطيعالإنسان من خلاله القيام ببعض الحقوق الواجبة عليه نحوهما، فالسعيد من وفقه اللهلذلك.
المواطن الصالح هو الذي يطلب حقه ويؤدي واجبه كاملا عن وعي.

استشارالسلطان المظفر الأمراء فيما يجيب به التتار، فأشار معظمهم بما يغضب السلطان واحمروجهه حتى كاد الدم ينبثق منه وجعل يقول بصوت أجش: إن الله تعالى يقول : "حتى يعطواالجزية عن يدوهم صاغرون، وأنتم تريدون أن نعكس الآية ونقول...".
تخير الصواب مابين القوسين :
مرادف "أجش" : (جهم - غليظ - رنان - ضعيف).
احمر وجهه حتى كادالدم ينبثق منه" : تعبير يوحي بـ : (الفرحة - الخجل - الغضب – النشاط)
ما الرأيالذي أشار به الأمراء للرد على هولاكو؟
لماذا أمر الملك المظفر باعتقال الصبيالتتري وحده؟

فيم هذا الحرص على البقاء؟ وما قيمة الحياة، إذا فقد المرءحريته وشرفه؟ جاشت هذه الخواطر كلها بقلب الشيخ المكلوم... فشعر بهم عظيم يسد مابين جوانحه، وتمنى لو اخترمه الموت".
اختر الإجابة الصحيحة لما يأتي من بينالقوسين :
مضاد كلمة (الحرص) : (التمسك - البخل - الزهد).
مفرد كلمة (الجوانح) : (الجناح - الجانحة - الجنح).
مرادف كلمة (جاشت) : (تحركت - سكنت - ضعفت).
علل لما يأتي :
حرص الشيخ غانم على شراء جلنار.
أمر جلال الدينرجاله بإغراق نساء أسرته في نهر السند

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالينالتاليين:
3- من موضوع (الكلام والصمت)
" وقديماً قال سقراط - لشاب كان يديمالصمت - " تكلم حتى أراك" وإلى هذا المعنى أيضاً ذهب الإمام على - كرم الله وجهه- حين قال : " تكلموا تُعرفوا ؛ فإن المرء مخبوء تحت لسانه…".
(1) ضع مرادف " مخبوء" ، ومضاد "يديم" في جملتين من تعبيرك.
(2) تكلموا تُعرفوا " اشرح هذاالقول.
(ج) وضع حكماء العرب للكرم أربعة شروط . اذكرها.

من موضوع (بينالبيئة والإنسان):
"ويقتضي الإنصاف أن تذكر هنا أن هذا العدوان لم يكن مبعثه فيالغالب إلا غفلة الإنسان وجهله، ففي غمرة التقدم العلمي والصناعي غابت عن الإنسانحقائق كثيرة، أو لنقل : تجاهلها، فكانت النتيجة أنه أصاب بيئته بأضراربالغة".
تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي من بين الأقواس :
مقابل (الإنصاف) : (العدل - الظلم - المناصفة).
مرادف (غفلة) : (إهمال - نسيان - نوم).
مفرد (حقائق) : (حق - حقة - حقيقة).
اذكر بعض مظاهر تلوث البيئة، ثم بين كيف يمكنالتغلب عليها؟
ما الذي يخشاه الكاتب على إنسان القرن العشرين منالتلوث؟
الأدب والبلاغة
أجب عما يأتي :
5- الأدب والمكتبة العربية :
(1) تطور الشعر في العصر العباسي الأول . وضح ذلك من حيث الأسلوب والفكرة.
قصد الأصفهاني بكتابة " الأغاني" الإمتاع لا التاريخ . وضح ذلك.
يقولالشاعر فوزي عيسى عن مدينته (الإسكندرية) :
أحبك والحب لو تعلمين ربيع القلوبونور الُمقَــل
وألقاك فجراً شهى الضياء يبدد ليل الأسى والمـلـل
وحينيحاصرني الاغتراب أعانق في مقلتيك الأملفأنت التى تسكنين الفؤاد وكل البلادسواك طـــلل
مزج الشاعر فكره بعاطفته فأبدع وأجاد . وضح ذلك .
دلل من خلالاالأبيات السابقة على أن الألفاظ وليدة العاطفةاستخرج صورة جمالية محسن بديعيولم استخدم الشاعر الأسلوب الخبرىالنصوص
أجب عن السؤال الآتي:
7-منموضوع (اختيار الصديق) لابن المقفع:
" وسوء الأصدقاء أضر من بغض الأعداء ، فإنكواصلت صديق السوء أعيتك جرائره ، وإن قطعته شانك اسم القطيعة ، وألزمك ذلك من يرفععيبك ولا ينشر عذرك ، فإن المعايب تنمى والمعاذير لا تنمى".
(1) تخير الإجابةالصحيحة مما بين الأقواس لما يأتي :
· معنى "أعيتك" : ( إساءتك - أعجزتك - أمرضتك - آلمتك).
· مضاد " شانك" : ( لامك - أسعدك - زانك- سرك)
(2) اعتمد "ابن المقفع" في التأثير على التوكيد … اذكر من الفقرة السابقة ما يدل على ذلك.
(ج) "أعيتك جرائره" ، وضح ما في هذا التعبير من جمال ، وبين أثره.
(د) يرىالكاتب أن علاقة الصديقين أقوى من علاقة الرجل بزوجته … فهل توافقه فيما ذهب إليه ؟ولماذا؟أجب عن سؤال واحد فقط مما يأتي:
8- من نص (الربيع الفتان) لأبيتمام:
يا صاحبي تقصيا نظريكما تريا وجوه الأرض وكيف تصور
تريا نهاراً مشمساًقد شابه زهر الربا ف:إنما هو مقمر
دنيا معاش للورى حتى إذا جلى الربيع فإنما هيمنظر
(1) ضع معنى " تقصيا نظريكما" ، ومفرد "الربا" في جملتين من تعبيرك.
(2) استخرج من البيت الثاني لوناً بديعياً ، وبين دوره في أداء المعنى؟
(ج) للربيع قيمة في حياة الناس . وضح ذلك من خلال البيت الثالث؟من نص ( لا أهلولا وطن) لابن زيدون:
هل تذكرون غريباً عاده شجن من ذكركم وجفا أجفانهالوسن؟
يخفى لواعجه والشوق يفضحه فقد تساوى - لديه - السر والعلانية
ياويلتاه ، أيبقى في جوانحه فؤاده وهو بالأطلال مرتهن؟
(1) ضع مضاد " الوسن" ،وجمع " فؤاد " في جملتين من تعبيرك.
(2) تفيض الأبيات بحزن الشاعر وأنينهوحنينه . وضح ذلك؟
(ج) استخرج من الأبيات لوناً بلاغياً ، وبين نوعه ، وقيمتهالفنية؟النحو
بنا معشر الشباب يرقي الوطن فلنحرص على العمل ترق البلاد فماأجمل السعي للرقي)ولابد) أن (نتمسك) بالصفات السامية أهدافها، (المرجوة) نتائجهافالإخلاص والعمل، فقد حقق أجدادنا حضارة عريقة كانت المثل الأعلى لسائرالأمم
أعرب ما بين القوسين:
بين الموقع الإعرابي لجملة (بنا معشر الشباب يرقىالوطن)
أخرج من العبارة :
خبر لناسخ وبين نوعه مضارعين مجزومين لسببينمختلفين.
مشتقين مختلفين عاملين واذكر عمل كل منهما. أسلوب إغراءوأعربه.
أسلوب اختصاص وأعرب المختص. أسلوب تعجب وبين أجزاءه مع الإعرابضميرين مختلفي المحلفعل مبنى وبين علامة البناء فعل معرب اسم تفضيل وبينحكمةهات مؤنث كلمة "الأعلى" واجعله مثنى في جملة من إنشائك
حقق أجدادناحضارة عريقة". اجعل هذه الجملة جواب قسم وأكدها بما يناسبها
نتمسك" اجعل هذاالفعل واجب التوكيد بالنون في جملة، وجائز التوكيد في أخرى وممتنع التوكيد فيثالثة

[على العربى]

سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم... سبحان الله .. والحمد لله ... ولا إله إلا الله .... والله أكبر .... ولا حول ولا قوة إلا بالله

[احمد عبد الرحيم 2010]

بارك الله لك أحسسسسسسسسسسنت