ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع

[khaled mohameed]

ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع

[khaled mohameed]

ممكن ولا لا

[khaled mohameed]

ايه يا جماعه

[khaled mohameed]

مفيش رد ولا ايه

[khaled mohameed]

ممكن مقدمة تعبير كويسه لاى موضوع ممكن بسرعه

[khaled mohameed]

ممكن مقدمة تعبير كويسه لاى موضوع ممكن بسرعه

[khaled mohameed]

ايههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[khaled mohameed]

يلا بسررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررعه

[khaled mohameed]

ممكن مقدمة تعبير كويسه لاى موضوع ممكن بسرعه

[هانم السيد]

براحة الصبر كويس بردو
وانا كمان عايزة مقدمة تعبير زيك بالضبط بس بالصبر

[محمـود محمـد]

انا على العموم مش بكتب مقدمه بص النصائح ديه بامشى عليها وبتدينى موضوع جميل
نصائح إلى الطلبة حول موضوع التعبير

بسم الله الرحمن الرحيم

*توجيهات تفيدك في التعبير :

1- اختيار الموضوع: من المألوف في امتحان الثانويّة العامّة أن يكلف الطالب بكتابة موضوع واحد فقط, يختاره من ثلاثة موضوعات, يتضمنها سؤال التعبير؛ فعند اختيارك للموضوع راع ما يلي:

- اقرأ الموضوعات المقترحة في السؤال قراءة متأنية واعية.

- اختر الموضوع الذي تشعر أنك مرتاح إليه, وقادر على الكتابة فيه أكثر من غيره.

- اقرأ الموضوع الذي اخترته قراءة واعية, وحدّد الجوانب التي يشملها تحديدا دقيقا, لتتأكد أن اختيارك كان موفقا.

2- كتابة الموضوع:

- حدّد أفكار الموضوع الرئيسية, والأفكار الفرعية, وسجل ما يخطر لك في أثناء التفكير بترتيب أو بغير ترتيب.

- عد إلى الأفكار التي وضعتها, ورتبها, وأنعم النظر فيها, ثم اسأل نفسك: هل استوفيت عناصر الموضوع وأفكار الموضوع؟ لأن للأفكار التي تطرحها في موضوع أهمية كبيرة في تقدير علامة التعبير.
- ابدأ الموضوع بعبارة إنشائية؛ أي بتعجب, أو استفهام, أو نداء, أو تساؤل أو بكلمات لها إيحاء ودلالة وحاول أن تستفيد من التعابير الإنشائية التي قرأتها في أثناء مطالعتك. واستخدم الألفاظ الفصيحة المعبرة المناسبة للموقف الذي تعالجه, واستخدم الجملة القصيرة السليمة.

- استخدم الصور الفنية أو الأدبية, وراوح في كتابتك بين الأساليب الإنشائية والخبرية.

- استخدم الاقتباس أي الأخذ من القرآن الكريم, والحديث الشريف. والتضمين أي الأخذ من كلام الآخرين شعرا أو نثرا, وليكن ذلك في المواضع الملائمة, فاستخدامك الاقتباس والتضمين دلالة على سعة ثقافة وإطلاع. وإن كنت لا تحفظ النص تماما فأشر إليه واستفد من معناه.

- اجعل المقدمة ملائمة للموضوع, ونابعة من عنوانه, مشوقة لما يأتي بعدها, فإذا لم تكن كذلك أساءت إلى الموضوع.

- تجنب تكرار الكلمات والعبارات, إلا إذا كان لذلك سبب, فبعض المواقف الانفعالية قد تتطلب تكرار جملة أو كلمة بهدف التوكيد, وإبراز الأهمية.

- احرص على صحة القواعد النحوية, وتذكر أن اسم (( كان وأخواتها )) يكون مرفوعا, وخبرها يكون منصوبا, وأن اسم (( إن وأخواتها )) يكون منصوبا وخبرها يكون مرفوعا, وتذكر علامات إعراب المثنى وجمع المذكر السالم, والأسماء الخمسة, والأفعال الخمسة, ومن الملاحظ أن الطلاب يخطئون في استعمالها في كتاباتهم.

- اختتم الموضوع بكلمة موجزة تتعلق بالموضوع, كلمة تضمّنها مغزى الموضوع أو فكرته الرئيسية, أو رأيك الشخصي في فكرة الموضوع, أو وجّه دعوة لذوي العلاقة بالموضوع لتمسك بأمور أو الكف عن أخرى, أو استثر أصحاب العلاقة لاتخاذ موقع إيجابي من فكرة الموضوع, وذلك حسب ما يتطلبه الموضوع الذي تكتب فيه.

3- الشكل الخارجي للموضوع أو المظهر العام للموضوع:

- احرص على إبراز فقرات الموضوع, بحيث تضع كل فكرة حدّدتها في فقرة مستقلة, واجعل الأفكار منسقة متسلسلة مترابطة.

- استعمل علامات الترقيم, من نقط, وفواصل, وعلامات تعجب, واستفهام, وبداية الفقرة وغيرها, فعلامات الترقيم للقارئ كإشارات المرور للسائق.

- اعتن بحسن الخط, ورسم الحروف, ونظافة الصفحة, وحاول أن تقلل من شطب الكلمات, وإن اضطررت وليكن ذلك خفيفا وبشكل لا يفسد المظهر العام للموضوع, فالمظهر الجميل يترك في نفس القارئ انطباعا إيجابيا.

- احرص على شكل الفن الأدبي الذي يتطلبه الموضوع, كالمقالة والقصة والخاطرة والرسالة والحوار, فإهمالك الشكل الأدبي يفقدك نسبة كبيرة من علامة التعبير.

*تصحيح التعبير:

كثيرا ما يسأل الطلبة: كيف توزع علامة التعبير في امتحان الثانوية؟

- توزع علامة التعبير على العناصر التالية:

1- الأفكار, وينظر فيها إلى: الوضوح, والتسلسل, والترابط, والجدة, وشمول الجوانب التي يتضمنها الموضوع, ومدى علاقتها به, وبروز رأي الطالب وشخصيته.

2- الأسلوب, وينظر فيه إلى: سلامة الألفاظ والتركيب, وخلوها من الغموض أو التعقيد, والمراوحة بين الأساليب الخبرية والإنشائية, وتوظيف الاقتباس والتضمين في المواضع الملائمة واستخدام الصور الفنية أو الأدبية.

3- النظافة والترتيب, ووضوح الخط, ونحو, والإملاء, ومراعاة علامات الترقيم حسب الأصول.

[shosho 96]

انا جبت ياجماعه مقدمه
ان روعه البيان وسحر الكلام ليعجزان عن التعبير فى هذا المجال لانه تحدث فيه الكتير وطوقته الاقلام اكتر من مره وماانا الا قطره احاول ان استعير بلاغه القول وسحر الاداء وروعه البيان لاعبر عن كل ما فى صدرى وتنكق به مشاعرى وانه ليسعدنى انا اجول بفكرى وعقلى متحدثا فى هذا الموضوع الشائق الذى يعتبر من موضوعات الساعه فموضوع( اسم الموضوع) من الموضوعات الحيويه التى يجب على كل منا التعبير فيها برايه وبذلك تتبلور الافكار ونضع نصب اعيننا تصورا للموضوع وخلاصه الاذهان فانه مما لا شك فيه ان

ادعولى اصل امتحانى يوم السبت

[shosho 96]

ايه ياجماعه مش عجباكم المقدمه ولا ايه

[بيشوى1]

دى ذى العسل

[khaled mohameed]

وحده من عندى كمان

الحمد لله الذي يقول الحق وهو يهدي السبيل ، والصلاة والسلام على نبينا محمد خاتم النبيين وإمام المرسلين ، جدد الله به رسالة السماء ، وأحيا ببعثته سنة الأنبياء ، ونشر بدعوته آيات الهداية ، وأتم به مكارم الأخلاق وعلى آله وأصحابه ، الذين فقههم الله في دينه ، فدعوا إلى سبيل ربهم بالحكمة والموعظة الحسنة ، فهدى الله بهم العباد ، وفتح على أيديهم البلاد ، وجعلهم أمة يهدون بالحق إلى الحق تحقيقاً لسابق وعده اما بعد