لقاءمع الأستاذ الدكتور هشام هيبه

[gomaa]

لقاء اليوم هو لقاء مهم جدا" مع الأستاذ الدكتور هشام هبيه وأتمنى أن نستفيد جميعا" من هذا اللقاء
اهلا" بك يا دكتور حدثنا أولا" حديث حر
قل فيه ما شئت ونحن أذان صاغيه

[hhibah]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
أود ان اشكر جميع المسئولين والمشرفين عن هذا الموقع الرائع والمتميز وعلى اعطاء فرصه متميزه لكل من الطالب والمعلم للتواصل

[gomaa]

يا دكتور
السؤال الأول هل أنت راضى عن مادة الأحياء وعن مادة العلمية بها ؟

[hhibah]

بالنسبه للتطوير فى كتاب المدرسه يعتبر ككل جيد جدا لانه تم الغاء اجزاء كثيره ليست هامه فى هذه المرحله مثل التطور وكذلك التكاثر فى الحشرات لكن المشكله تكمن فى ان بعض الحذف جعل هناك موضوعات ليس لها اصل فى المنهج الجديد فحيرت الطلاب مثل الغاء انقسام الخليه كموضوع مستقل ثم ذكره فى موضوعات مختلفه فى درس التكاثر والوراثه
لكن المجمل يعتبر جيد جدا عن السابق

[gomaa]

السؤال الثانى كيف يذاكر الطالب مادة الأحياء؟
وبالمناسبة أعلم أن الرسم فى مادة الأحياء مهم جدا" فكيف يضمن الطالب الدرجة النهائية على الرسوم فى الإمتحان ؟

[wa_islamah2100]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا عايز بس اشكر الاستاذ الفاضل جمعه واحب اشكره عن اللقاءات الممتازة الى بيعملهلنا دايما
وبرده عايز اشكر الاستاذ الدكتو هشام هيبه على اجراء الحوار وننتظر حوار شيق ان شاء الله ويحقق اكبر منفعه لطلاب الثانويه
بس انا كنت عايز اسأل سؤال بعد اذن حضرتك يا استاذ جمعه
انا لما كنت فى ثانووى كنت فى رياضه2 وكانوا بيقولوا دايما ان الى بيدخلوا احياء من الطلاب بيبقوا يعنى قدرتهم على الحفظ بتبقى اكبر من قدرتهم علىالفهم عكس دارسى رياضه 2 ؟؟؟؟؟؟؟

[hhibah]

اولا مطلوب من الطالب ان يحب ماده الاحياء حتى يتفوق فيها
ثم يبدأ مذاكره كل درس بعد كل حصه مباشره حتى لا ينسى تعليمات المدرس
ويقرأ الموضوع ككل ثم يقسمه الى اجزاء فرعيه ثم يذاكر كل جزء على حده ثم بعد ان ينتهى يحاول ربط افكار الدرس كمجمل وينتهى بحل الاسئله على هذا الدرس لتقييم استيعابه

بالنسبه للرسومات : يجب ان يكون رسما كروكيا لانها ليست حصه رسم لكن يكون متناسق الابعاد وكل جزء فى موضعه ولا ينسى كتابه البيانات بطريقه مرتبه / يعنى يعمل أسهم فى جانب واحد او جانبين من الرسم وتكون الاسهم مرتبه حتى لا تتداخل ويحدث لخبطه للمصحح

هذا الكلام غير دقيق يا استاذ / ابن الخطاب
هل يستطيع اى انسان ان يحفظ كلام لا يفهمه ؟ هذا مستحيل ولو فرضا تحقق هيحفظه فى 10 ساعات وينساه فى دقيقتين
اما طبعا الرياضه هل من الممكن ان تحل مسائل وتتفوق فيها دون حفظ القوانين ؟ طبعا لا
الخلاصه ان الحفظ والفهم متكاملان

[gomaa]

كيف يراجع الطالب مادة الأحياء قبل الإمتحان ؟
وما هى أهم الأشياء التى يجب أن يتناولها قبل الدخول للجنة مباشرة ؟
بعض المواضيع بها أخطاء طباعة أو ما شابه ويكون ذلك مصدر قلق للطالب
فماذا تقول فى ذلك ؟
أشكرك أخى الفاضل أبن الخطاب وجزاك الله كل خير

[hhibah]

افضل طريقه للمراجعه :
مراجعه كل فصل من الفصول كاملا / ثم حل الاسئله على هذا الفصل
ثم مراجعه ما يتبعه من فصول وهكذا
ثم يبدأ مراجعه أخرى بان يذاكر كل مره فصلين معا وهكذا
ولا ينسى ان حل امتحانات شامله تحريريا هو العامل الرئيسى للتفوق

بالنسبه لليله الامتحان :
لا ترهق نفسك بكثره المذاكره ويجب ان تراجع فقط الاجزاء التى تعتقد انك غير متذكرها
بعد صلاه المغرب لابد ان توقف المذاكره تماما حتى لا ترهق عقلك
يجب الثقه بالنفس ومعرفه يقينا ان الله لا يضيع اجر من احسن عملا
يوم الامتحان صباحا تناول افطارا خفيفا ويفضل فاكهه الموز
اذهب مبكرا الى الامتحان وتأكد من وجود كل ادواتك ورقم جلوسك
لاتقف مع طلاب يتساءلون فى المنهج حتى لا تسبب لنفسك بلبله واعتمد على الله واكثر من قراءه القرآن

بالنسبه للاخطاء فهم غالبا يبتعدون عنها فى الامتحانات فلا تسبب لنفسك بلبله واعلم ان هذه الاسئله لا تأتى فى الامتحان
وان أتى اى منها يتداركونها فى التصحيح

[gomaa]

وكيف يتعامل الطالب مع ورقة الأسئلة ؟
وهل وقت الإمتحان كافى للإجابه؟
وماذا لوجد الطالب جزيئية نساها ؟

[hhibah]

التعامل مع ورقه الاسئله :
1. اقرأ الايه الكريمه : بسم الله الرحمن الرحيم /
قال ربى اشرح لى صدرى ويسر لى امرى واحلل عقده من لسانى يفقهوا قولى / صدق الله العظيم
2. اقرأ ورقه الاسئله كلها سريعا فى 5 دقائق لتكتسب الثقه وتسمح لعقلك استحضار المعلومات
3. اقرأ السؤال الاول جيدا ان كنت تعرفه كله ابدأ به وان وجدت به جزئيه لا تعرفها / اقرأ السؤال الثانى وابدأبه فان وجدت به ايضا جزئيه لا تعرفها تخير منهم الاقل خسائر فى الدرجات
4. اجب كل جزئيات السؤال مرتبه فى مكان واحد واترك مسافات تسمح لك باضافه معلومات قد تكون نسيتها
5. اكتب كل سؤال جديد فى بدايه صفحه جديده
6. اكتب اجابات علميه بحته / ابتعد عن الحشو والتأليف / اكتب معلومات كامله / لا تكتب معلومات غير مطلوبه مراعاه للوقت
7. سؤال الموضع والوظيفه والمقارنات اكتبه فى جدول
8. اسئله التفكير :
لا تدع عقلك يشت فى اشياء لم تدرسها واعلم جيدا انه يطلب منك استخراج معلومه علميه مما درست
فركز فى موضوع السؤال وفكر فى كل معلوماته واختر الاجابه المناسبه
ان تعذر عليك الاجابه اكتب كل المعلومات التى تعرفها عن هذا الموضوع
9. اجعل لكل سؤال ثلث ساعه وبعد ان تنتهى من خمس اسئله / راجع جيدا بان تعيد قراءه الاسئله ولا تقرأ اجاباتك الا بعد استرجاع المعلومات لتكتشف اخطائك / ثم بعد ذلك ان بقى وقت اجب عن السؤال السادس

وقت الامتحان كاف جدا لحل الـ 6 اسئله بشرط كتابه اجابات علميه بحته دون حشو او تأليف ولك ان تنظر فى نماذج الاجابه ستجد ان أكبر سؤال اجابته لا تتعدى صفحتين بخط يدك

ان وجدت جزئيه نسيتها لا تقلق واترك لعقلك بضع دقائق يسترجعها فيها

[gomaa]

بمقارنة مادة مثل الأحياء بمادة مثل الفلسفة وعلم المنطق فى الماضى والأن
نجد أن أعداد الطلبة الدارسين لمادة الأحياء قل لدرجة كبيرة وإزداد عدد الدارسين لمادتى الفلسفة وعلم المنطق الأن بخلاف الماضى كان العكس فهل هذه السياسة التعليمية صحيحة من وجهة نظرك ؟ وهل لا يستطيع فهم مادة الأحياء إلا القلة من الطلبة اللذين يمتلكون فكر وعقلية خاصة ؟
ما تعليقك على ذلك

[hhibah]

فى الواقع المشكله ليست فى الطالب ولا فى ماده الاحياء انا ارى طلاب كثيرين يحبون الاحياء لكنهم يهربون منها
المشكله الاساسيه فى المجموع الذى يدخل به الطالب كليات القمه كما يسمونها كالطب مثلا
فقد اوشك يصل للـ 100% وهذا مع الاعداد المتزايده يعتبر غير معقول
فكيف يحصل طالب على 96.5 % ولا يلتحق بما يريد ؟
انه نظام تعليمى كامل وكذلك عمليه امكانيات لزياده عدد الجامعات
فى اى مكان فى العلم الطالب الذى يحصل على 90% فاكثر هو فى المستوى الاول وله ما يشاء

لكنى اود هنا ان اطمئن جميع الطلاب :
قد لا تستطيع الالتحاق بما يسمى كليات القمه مع انك من النابغين ولكن قد يكون الله سبحانه وتعالى يريد لك الخير فتدخل مثلا كليه سياسه واقتصاد او حقوق وتصبح سفيرا او قاضيا او وزيرا ويتحقق لك اكثر مما كنت تحلم به
فالثقه بالله طالما انت اجتهدت هى الفيصل

[gomaa]

ما رأيك فى الدروس الخصوصية
وإرتفاع أسعارها بهذه الصورة ؟
وهل من الممكن للطالب الغير قادر على أسعارها أن يحصل على درجة عالية فى مادة الأحياء ؟

[hhibah]

فى رأيى الشخصى ان الدروس الخصوصيه ليست عيبا ولا حراما مادمت لا تجبر الطالب عليها ومادامت المدرسه لا توفر مستوى تعليمى جيد وايضا مستوى مادى جيد للمدرس حتى يظهر فى المجتمع بالمظهر اللائق لان فاقد الشىء لا يعطيه

اما عن ارتفاع اسعارها فهذه سلسله مرتبطه بارتفاع اسعار كل شىء بشكل متزايد ومستمر
اما ان يتفوق الطالب دون دروس خصوصيه فهذا مؤكد لان المقام الاول والاخير مقدره الطالب ومدى حرصه على التفوق والدليل ان هناك اساتذه عباقره عندهم طلاب يحصلون على 100% وطلاب آخرين يرسبون واساتذه مستواهم اقل كثيرا وعندهم طلاب يحصلون ايضا على 100% وطلاب يرسبون
اذن التفوق فى يد من يريده من الطلاب
وما المدرس الا احدى وسائل التعلم
ولكن يجب على كل من يقوم بهذه المهنه الساميه ان يخصص جزءا من حصصه لغير القادرين مجانا وان يشترك فى مواقع كموقع الثانويه المتميز لتقديم خدمه مجانيه متميزه للطلاب ابتغاء مرضاه الله ويعتبرها ذكاه عن نفسه وماله