القاموس الاستاذ حسين عبد اللطيف يقدم المراجعة السادسة في علم النفس والاجتماع

[حسين عبد اللطيف]

س47 :- وضح كيف استفدت كطالب من دراستك لعلم النفس في وضع أسس جيدة لاستذكار دروسك ؟
س:- الانتباه من اسس الاستذكار الجيد دلل علي صحة ذلك
- الانتباه : إذا كان الطالب يشكو من عدم تركيز والانتباه فعليه الأتي :
- تخصيص وقت للاستذكار والنوم والاكل والراحة
- تخصيص مكان للاستذكار
البعد عن اماكن الاسترخاء
- بذل المجهود البدني وتحريك الجسم بين الحين والاخر
- الاستذكار في الظروف المتغيرة والتكيف مع بعض الضوضاء
- التخلص من المشكلات النفسية إثناء الاستذكار
س:- زيادة الرغبة في الاستذكار من اسس الاستذكار الجيد دلل علي صحة ذلك
زيادة الرغبة في الاستذكار : ويرتبط ذلك بوجود الدافع ويمكن للطالب إن يحقق ذلك من خلال :
- تحديد الهدف من دراسة المادة (النجاح - التفوق)
- التنافس مع الذات (تحديد المستوي الذي تسعي لتجاوزه)
- تخصيص وقت محدد للانتهاءمن استذكار المادة

س:- المشاركة النشطة في الاستذكار من اسس الاستذكار الجيد دلل علي صحة ذلك
المشاركة النشطة : لكي يكون للاستذكار فاعلية إذا كنت ايجابيا ويتحقق ذلك من خلال - المراجعة والتوقف بين الحين والاخر كي تتذكر العناصر الاساسية
- تدوين المذكرات وتلخيص الدرس بنفسك ثم ملاحظات حول ما تتعلم

س:- استخدام طرق القراءة الجيدة من اسس الاستذكار الجيد دلل علي صحة ذلك
استخدام طرق القراءة الجيدة: تيسر لك القراءة الجيدة التعلم عن طريق :
- استعراض المادة بشكل عام قبل دراستك للتفاصيل
- البحث عن المباديء العامة التي تنظم التفاصيل والجزئيات
- الربط بين المعلومات الجديدة والقديمة
- استخدام العادات الجيدة للقراءة من خلال الايقاع السليم لحركة العين علي الكلمة المطبوعة

س48 :- حدد المقصود بكلا من (الذاكرة - النسيان )؟
معني الذاكرة: هي عملية معرفية تتمثل في تخزين ما تم اكتسابه من معلومات لفترة من الوقت قد تكون طويلة اوقصيرة بهدف استرجاعه بعد انقضاءهذه الفترة وهوما يعرف بالحفظ او الاحتفاظ واذا لم يتمكن الفرد من استرجاع ما سبق تخزينه اوحفظه فيعرف ذلك بالنسيان

النسيان : هو فقدان دائم او مؤقت للقدرة علي الاستدعاءاو التعرف علي ما تم التعرض له من قبل من مثيرات او خبرات ويطلق عليه احيانا الجانب السلبي للتخزين بمعني الفشل في الاستدعاءاو التعرف




س49 :- قارن بين الذاكرة الفورية والذاكرة قصيرة المدى وذاكرة المدي الطويل ؟
أ- الذاكرة الفورية أو اللحظية
1- تحتفظ بالمثيرات في صورتها الخام
2- المدى الزمني لها قصير جدا ويختفي في اقل من ثانية مالم يتم نقله إلي ذاكرة المدى القصير
3- تصاحب عملية الاحساسوتقسم حسب عضو الحاس المستقبل لها فهناك الذاكرة الفورية البصرية والسمعية
ب - ذاكرة المدي القصير :
1- هي منضدة عمل يتم فيها التعرف علي المعلومات الواردة من الذاكرة الفورية والمعلومات المسترجعة من الذاكرة طويلة المدى لكي تستخدم
2- تحتوي علي المعلومات التي تكون تحت الاستخدام حاليا
3- لا يتم لاي عملية عقلية النجاح ما لم يتم حفظها في ذاكرة المدى القصير ثم يتم استدعاءها من ذاكرة مدي الطويل

س :- اذكر خصائص ذاكرة المدى القصير

الاتساع المحدود

الدوام المحدود

أي امكانية احتوائها علي كمية محدودة من المعلومات التي تاخذ شكل وحدات صغيرة كالارقام أو الكلمات بحيث يترواح بين (5 , 9 وحدات ) ولكن يختلف الأفراد في ضوءذلك حسب الفروق الفردية

أي انها تحوي المعلومات لفترة زمنية محدودة (30 ثانية) حيث تفقد مالم يتم تسميعها أو استخدامها في الذاكرة قصيرة المدي
مثل شرطي المرور عندما ينتبه لرقم سيارة مخالفة ويختزنه في ذاكرة المدي القصير لفترة زمنية تسمح بكتابته في الدفتر وبعد فترة لا يتذكر الرقم

ج- ذاكرة المدي الطويل
المعلومات لا يمكن استرجاعها من ذاكرة المدي القصير بعد انقضاء حوالي نصف دقيقة إلا إذا تم نقلها وتحويلها الي نوع جديدمن الذاكرة وهي ذاكرة المدي الطويل
في ذاكرة المدي الطويل يستطيع الانسان إن يحتفظ بمقدار هائل من المعلومات وان يستوعبها بعد انقضاء فترات زمنية طويلة قد تمتد الي ساعات او ايام او اسابيع او اعوام بل قد تمتد مدي حياة الانسان مثل اسماءالاقارب والعنوان والاغنية المفضلة والوجبة المفضلة والطالب يعتمد علي هذه الذاكرة في تحصيله للمواد الدراسيةولذلك تعتبر اكثر انواع الذاكرة اهمية وتعقيدا

س50:- اذكر مراحل عمل الذاكرة
1-مرحلة الاكتساب :- وفيها يكتسب الفرد المعلومات ويضعها في الذاكرة
2-مرحلة التخزين :- وفيها يتم استبقاء المعلومات
مرحلة الاسترجاع :- وفيها تستعيد المعلومات التي تم تخزينها










[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/asd/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]

س55 :- ( تحقق التنشئة الاجتماعية السليمة التوازن المعقول بين حاجات الافراد ومطالب المجتمع ) في ضوء ذلك اعرض لبعض أنماط التنشئة الاجتماعية الخاطئة
1-الحماية الزائدة وتتمثل في التدليل الزائد أو التسلط المبالغ فيه ففي الحالة الأولي يحصل الطفل علي كل مطالبه دون إن نرفض له طلب أو يؤجل ويعتقد الإباء بدافع الحب أن ذلك في صالح الطفل وفي الحالة الثانية وهي التسلط المبالغ فيه كرسم الوالدان طريق الطفل بصرامة شديدة ويخطط له مستقبله ولا يعطي الطفل فرصة للتعبير عن أرائه وهذه الحماية الزائدة تؤدي بالطفل إلي السلبية والخضوع وعدم تحمل المسئولية كما تؤدي به إلي ال*** والتطرف والانحراف لذلك يجب إن يراعي الإباء عند تربيتهم للأبناء إن خير الأمور الوسط فيسمحوا لهم بممارسة حياتهم تحت مظلة من الإشراف والتوجيه
2- تضارب معاملة الطفل :- قد يعاقب الطفل علي سلوك في موقف معين ولا يعاقب علي مثل هذا السلوك في مواقف أخري مثل معاقبة الطفل إذا لم يستخدم أدوات المائدة إمام الضيوف ولا يعاقب علي ذلك في الأوقات العادية أو إن يختلف التوجيه الأخلاقي للطفل في الأسرة عنه في المدرسة أو وسائل الأعلام فهذه الحالة من التناقض تؤدي بالطفل إلي عدم الثقة في الكبار واضطرا بات النمو السوي واضطراب الشخصية
3-التمييز في المعاملة بين الأطفال :- بعض الأسر تفضل الذكور عن الإناث أو الصغار علي الكبار ويؤدي ذلك إلي تنمية مشاعر الغيرة والحقد والانتقام – فضلا عن مشاعر الإحباط وعدم الاهتمام بالدراسة وضياع جهده في البحث عن أسباب هذا التمييز
4-القسوة وال*** في المعاملة :- ويتمثل ذلك في العقاب عن طريق الضرب أو الإيذاء النفسي والمعنوي عن طريق الكلام فال*** قد يكون مفيد في بعض الأحيان ولكن تكراره بصورة مستمرة يؤدي إلي نتائج عكسية حيث يصبح الطفل أميل إلي السلوك العنيف ويصبح أسلوبه المفضل في التعامل مع الآخرين

س56 :- حدد المقصود بالوعي الاجتماعي
هو اتجاه عقلي يمكن الفرد من إدراك ذاته والبيئة المحيطة به
وهو بذلك يعني تجاوز الفرد إدراك واقع المجتمع الصغيرة التي ينتمي إليها – إلي إدراك واقع المجتمع كحقيقة كلية مترابطة وليس كوقائع منفصلة أو إحداث متناثرة

س57 :- للوعي الاجتماعي نوعا ن – ميز بينهما ؟

الوعي الفردي

الوعي الجماعي (الجماهيري)

الذي يعبر عن وعي فرد محدد له ظروف ومصالح معينة
الذي يعبر عن وعي يتجاوز الظروف والمصالح الفرية إلي مصالح الجماعة أو المجتمع

س58 :- هناك مصادر عديدة هي المسئولة عن تشكيل وعي الإنسان سواء كانت رسمية أو غير رسمية وتؤثر بطريقة مباشرة أو غير مباشرة وتستمر طوال حياة الإنسان وضحها ؟
1-التعليم :-وهو من أهم مصادر تشكيل الوعي حيث تقوم المؤسسات التعليمية بمساعدة الأفراد علي إدراك واقع ومشكلات مجتمعهم من خلال ما تقدمه من معلومات والشخص المتعلم أكثر وعيا من الشخص آلامي لأنه يساعد في تغير المجتمع وتطويره لذلك يرتبط غياب الوعي بالأمية
2-وسائل الأعلام :-وذلك من خلال ما تقدمه من برامج الإذاعة والتلفزيون والصحف والمجلات وهذه الوسائل لها أهمية خاصة حيث يتوافر فيها القدرة علي التشويق والإقناع وشعبية كبيرة
3-المنظمات المهنية والسياسية :-تلعب الأحزاب والنقابات دور هام وذلك من خلال ما تتبناه من أفكار وما تقدمه من برامج وندوات ومؤتمرات وما تنشره في الصحف والمجلات الحزبية والنقابية
4-التثقيف الذاتي :-تقع المسئولية فتشكيل الوعي علي عاتق الفرد نفسه وذلك من خلال القراءة والإطلاع والبحث ولا يكتفي بما يأتيه جاهزا من خلال المؤسسات السابقة وذلك لان الوعي مستويات ودرجات فمستوي الوعي المطلوب من المعلم أو أستاذ الجامعة يختلف عن الرجل العادي
س59 :- اذكر تعريف الاغتراب ؟
حالة من الانفصال بين المرء والبيئة الاجتماعية التي يعيش فيها

س60 :- حدد عالم الاجتماع (سيمان) خمس صور للاغتراب وضحها ؟
1-انعدام القوة :-وهي شعور الفرد بأنه لا يستطيع التأثير في مجريات الأمور والأحداث داخل المجتمع وإحساسه بأنه مجرد ترس صغير يدور في إلة المجتمع الكبير حيث يؤدي ذلك إلي عدم الثقة بالنفس والتسليم بالأمر الواقع والسلبية واللامبالاة
2-انعدام المعني :-أي عدم قدرة الفرد علي التمييز بين الاختيارات أو البدائل ذات المعني التي تفيد في تغير الظروف الاجتماعية وفي مثل هذه الحالة يشعر الفرد بالضبابية والغموض وعدم الفهم
3-انعدام المعايير :-وهو شعور الفرد بانهيار المعايير في العلاقات الاجتماعية ويفقد الثقة في قيمة العمل الجاد كسبيل للنجاح ويلجأ إلي طرق غير مشروعة لتحقيق أهدافه
4-العزلة الاجتماعية :-وهي شعور الفرد بان ثقافته تختلف عن ثقافة الآخرين لذلك يشعر بالوحدة والانعزال
5-الغربة الفردية :-وهي شعور الفرد بعدم الرضا عن نفسه وعن حياته والشعور بان الحياة سطحية وبلا هدف يستحق إن يسعى إليه

س61:- للاغتراب الآثار السلبية وضحها ؟
الإحجام عن المشاركة الاجتماعية - زيادة المعارضة والصدام وال*** - اللامبالاة والنفور والإدمان
س62 :- توصل العلماء إلي طرق يمكن إتباعها لحماية المجتمع من الاغتراب اذكرها ؟
1-تنمية الوعي لدي السباب بقيمة الحياة الإنسانية وأهدافها
2-تنمية الوعي لدي الشباب بأهداف المجتمع وغاياته وظروفه ومشكلاته
3-تنمية الوعي لدي الشباب بأهمية المشاركة الاجتماعية وتدعيم الديمقراطية
4-تنمية الفهم المعايير الاجتماعية وتوضيح اثر التمسك بها
5-تنمية الوعي بطرق النجاح السليمة والربط بين العمل الجاد والنجاح
6-مساعدة الشباب علي تقبل ذاته وتدعيم جوانب القوة فيه والاستمتاع بحياته في حدود ما تسمح به قيم وتقاليد المجتمع

اختبار (12)

اولا :- علم النفس

السؤال الاول :- اجب عن الاتي

1-بم تفسر رؤية الرقم (8) علي انه مثلث
2-وضع مارتون وسالجو طرق لمعالجةالمعلومات – ايهم تفضل ولماذا ؟
3-المجتمعات هي التي تشكل طرق واساليب اشباع الدافع الجنسي هل تؤيد ان لا ولماذا ؟
4-ماذا يحدث لو اقترب المثير او المنبه الي مستوي العتبة القصوي
5-يقوم الجانب التعبيري للانفعال بدور هام في تيسير عملية التفاعل الاجتماعي بين الافراد – بين ذلك

السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-المنبهات يمكن ان تكون داخلية او خارجية
2-التنشئة الاجتماعية هي المسئولة عن تنمية او اعاقة دافع الفضول لدي الطفل
3-اكدت الابحاث العلمية ان حواس الانسان خمس
4-يعتبر قانون الشكل والارضية هو القانون الاساسي في عملية الادراك
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-هناك اتجاهات للتعلم – ايهم تؤيد ؟ ولماذا ؟
2-اشرح العلاقة بين الانفعال والتوافق النفسي والاجتماعي
3-وضح اثر التنشئة الاجتناعية علي دافع الانجاز
4-هناك علاقة وثيقة بين علم النفس وغيره من العلوم الاخري – وضح بمثالين

ثانيا :- علم الاجتماع

السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-القدوة من اساليب التنشئة السليمة - وضح
2-للفكر االمصري القديم اسهامات في علم الاجتماع – اذكر اثنان منهما
3-وضح اسهامات اميل دور كايم في علم الاجتماع
4-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
5-اذكر ثلاثة من اهمية دراسة التغير الاجتماعي
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يولد الانسان حامل ثقافة مجتمعه
2-عملية التنشئة الاجتماعية عملية مستمرة
3-يساعد المناخ الدينقراطي علي الاسراع بعملية التغير
4-تعرضت اراء كونت لبعض الانتقادات
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-المواقف المربية من اساليب التنشئة السليمة وضح
2-هناك عواما تؤدي للاغير الاجتماعي وضح اثنان منهما
3-اذكرثلاثة من العوامل التي ادت الي ظهور النظام السياسي
4-هناك عدة اسس تؤدي الي قيام الجناعة الاجتماعية - وضج

اختبار (13)

اولا :- علم النفس

السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-وضح بمثالين المقصود بالفروع الاساسية لعلم النفس
2-يعتبر دافع الانتماء من اهم علامات الحياة الاجتماعية السوية للفرد – بين ذلك
3-استعن بامثلة لتحديد فائدة كلا من (الاحساس الحركي – الاحساس بالتوازن )
4-ناقش اثنين من العوامل الموضوعية في الانتباه
5-هناك اتجاهات للتعلم – ايهما تؤيد ولماذا ؟
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-العتبة الفارقة هي الحد الادني اللازم للوعي بالمثير واكتشافه
2-يحدث الغموض الادراكي كلما اختلف الشكل عن الارضية
3-كل تغير في السلوك يعتبر تعلم
4-يمكن التمييز بين الانفعالات وفقا لعدد من الابعاد - وضحها
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-يتم ترتيب الدوافع لدي الانسان وفقا لاولويات حاجاته وضح
2-الاستبطان يعني محاولة الشخص تامل ذاته ووصف خبرته - وضح
3-اشرح بالامثلة المقصود بقانون السياق في عملية الادراك
4-وضح العلاقة بين الدافع والانفعال

ثانيا :- علم الاجتماع

السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-حدد المقصود بكلا من (المكانة - الدور)
2-لليونان القديم اسهامات في علم الاجتماع – اذكر اثنان منهما
3-هناك عدة اسس لقيام اية جماعة اجتماعية– وضح
4-بم تفس :- الاجابة علي تساؤلات الطفل من اساليب التنشئة السليمة
5-تعدد مكونات الوجود ادي الي تعدد واختلاف تخصصات واهتمامات العلوم – حلل هذه العبارة
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-استمرت افكار ابن خلدون من بعده ووجدت من يراعاها ويكمل المسيرة
2- المكانة الاجتماعية لا تختلف عن الدور الاجتماعي
3- ربة البيت لايمكنها التاثير في النظام الاقتصادي للمجتمع
4-كل مجتمع يضم الي جانب ثقافته العامة ثقافات فرعية
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-التنظيمات الاجتماعية اهمية – وضح ثلاثة منها
2-هل توافق علي ان الافراد البارزين لهم دور في احداث التغير الاجتماعى ام لا ؟ ولماذا
3-اذكر اسهامات اوجست كونت في علم الاجتماع
4-تتميز ثقافة المجتمع بالتنوع – هل تتفق مع ذلك ؟ ولماذا ؟
0

اختبار (14)

اولا :- علم النفس

السؤال الاول :- اجب عن الاتي

1-وضح بمثالين المقصود بالفروع الاساسية لعلم النفس
2-قد يؤدي عقاب الطفل اثناء رغبته في الاستكشاف الي كف قدرته الابداعية – هل تؤيد ؟ ولماذا
3-تحويل الطاقة من العمليات الاساسية المكونة للاحساس - وضح
4-الضوضاء ليست دائما عامل مشتت للانتباه وضح ذلك
5-مالمقصود بالخداع الادراكي ؟ وكيف يمكن الاستفادة منه في حياتنا اليومية

السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل

1-في المستوي السطحي للمعالجة يركز الطالب علي فهم النص بشكل عام
2-يمكن تحديد العتبات القصوي لكل حاسة بسهولة
3-التقدير المعرفي للموقف هو الذي يشكل خبرتنا الانفعالية
4- رغم الاساس البيولوجي للدافع الجنسي الا انه يتشكل وفقا لقيم ومعايير المجتمع
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-كل سلوك يكون استجابة لمنبهات معينة – حلل هذه العيارة موضحا معني السلوك
2-تخدم التعبيرات الانفعالية عملية التفاعل بين الافراد - فسر
3-هناك عدة حالات تمكن الانسان من توزيع انتباهه - وضحها
4-وضح بالامثلة المقصود بقانون ثبات الادراك

ثانيا :- علم الاجتماع

السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-للوجود مكونات وعلوم وضح اثنان منهما
2-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
3-اذكر ثلاثة من اهداف النظام التربوي في المجتمعات الحديثة
4-اذكر ثلاثة من اهمية دراسة التغير الاجتماعي ؟
5-الملاحظة والتقليد والمشاركة من اساليب التنشئة السليمة – وضح
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-تنتهي عملية التنشئة بانتهاء مرحلة البلوغ
2-تتميز ثقافة المجتمع بالثبات
3-هناك مدخل واحد لدراسة البناء الاجتماعي
4-ارسي ابن خلدون العديد من قواعد المنهج والبحث في علم الاجتماع
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-هناك عدة اسس تؤدي لقيام الجماعة الاجتماعية - وضح
2-الثواب والعقاب من اساليب التنشئة السليمة وضح
3-اذكر ثلاثة من اسهامات دور كايم في علم الاجتماع
4-وضح اهمية دراسة الجماعة الاجتماعية

مع تحيات الاستاذ :- حسين عبد اللطيف
مدرس اول مشرف بمدرسة السعيدية
0122793764

[Mr. Medhat Salah]

جزاك الله خيرا