مطلوب أمتحان كادر عربى أبتدائى لوسمحتم

[ehab1644]

السلام عليكم
كل عام وحضراتكم بخير
لو أمكن على وجه السرعة أمتحان عربى أبتدائى أكون شاكر أفضالكم

[hossam_azazi]

اعتماد خطة تهيئة المعــلمين المســـاعديـن ( التربية والتعليم / الازهر الشريف )... اعتمد معالي الأستاذ الدكتور / يسري صابر الجمل وزير التربية والتعليم رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين خطة تهيئة المعلمين المساعدين الذين سوف يجلسون لاختبار الترخيص لوظيفة معلم يوم الجمعة الموافق 20نوفمبر2009، والتى ستكون من خلال شبكة الفيديو كونفرانس على النحو التالى المــزيد

[ehab1644]

ايه ياجماعة مفيش أسئلة عربى أبتدائى الرجاء المتابعة لو سمحتم ولكم جزيل الشكر

[وليد سرحان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم اسئلة العربي
تجميع أسئلة كادر المعلمين اللغة العربية
1)يعمل المصنع 3 فترات وفي مجلس إدارته 6أعضاء
أ ) ثلاثة فترات ، وستأعضاء ( ب ) ثلاث فترات ، وست أعضاء ( ج ) ثلاثة فترات ، وستة أعضاء(
د ) ثلاث فترات ،وستة أعضاء
( 19 ) " تنبه المعلم إلي الخطأ فصوبه " حدد الرسم الصحيح لآخر حرف في الكلمتين السابقتين علي الترتيب
( أ ) تاء مربوطة – هاء ( ب ) هاء – هاءج ) تاء مربوطة – تاء مربوطة( د ) هاء – تاء مربوطة
( 21 ) في أية مجموعة مما يلي يجب حذف الهمزة من أوائل كلماتها ؟
( أ ) اكتب ، اذكر ، اسم ، اختبار ( ب ) اعدادي ، اجراءات ، اجابة ، اكرم ( ج ) اجازة ، ان ، اسماعيل ، الهام
( د ) ابراهيم ، امامك ، اذا ، او
1)" إن ....... علي النهوض ببلدهم " أختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلي .....
( أ ) المصريون قادرون ( ب ) المصريين قادرون( ج ) المصريين قادرين( د ) المصريون قادرين
( 24 ) رحم الله ....... عرف قدر نفسه ، و ..... علي قول الحق
( أ ) امرأ ، جرؤ ( ب ) امرؤ ، جرؤ ( ج ) امرأ ، جرأ ( د ) امرئ ، جريء
26 ) ........ الناس عنا ، .......... عن ماضينا أختر التكملة الصحيحة للجملة السابقة علي الترتيب مما يلي ......
( أ ) سائل ، تنبئك ( ب ) سأل ، تنبئك ( ج ) سائل ، تنبؤك ( د ) ساءل ، تنبأك
( 27 ) نامت عيون الجبناء عن الحق ( ) فخلطوا بينه وبين الباطل ( ) وامتزجت في نفوسهم مشاعر الخوف والرجاء ( ) فما أجدرهم بالإهمال والازدراء ( )
علامات الترقيم التي يجب وضعها بين الأقواس في الفقرة السابقة علي الترتيب هي :
( أ ) ( ؛ ) ، ( ، ) ، ( ، ) ، ( ! ) ( ب ) ( ! ) ، ( ؛ ) ، ( ، ) ، ( . ) ( ج ) ( ، ) ، ( ؛ ) ، ( . ) ، ( ، )
( د ) ( ، ) ، ( ! ) ، ( ، ) ، ( . )
29 ) حدد المجموعة التي رسمت أواخر كلماتها رسماً صحيحاً مما يلي .....
( أ ) محا ، شدا ، استوي ، اقتدي ( ب ) محي ، شدي ، استوا ، اقتدي ( ج ) محا ، شدي ، استوي ، اقتدا ( د ) محي ، شدا ، استوا ، اقتدي
( 30 ) ورثت علماً ومالاً من ........أختر التكملة الصحيحة للجملة السابقة مما يلي .......
( أ ) أبيك ذي المال( ب ) أبيك ذو المال ( ج ) أبوك ذا المال ( د ) أبيك ذا المال
2)حدد الجملة غير المؤكدة مما يلي000
أ‌-قرأت القصة لها ب- رأيت محمدا نفسه ج- اشتريت الجهاز عينه د- قرأت كل الكتاب
3)أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
أ‌-كناية ب-تشبيه ج-استعارة د- طباق
1)أي مما يلي كتبت همزته بصورة صحيحة
ا) ( اثنان- اثنتان - ايم - امرأة) ب) ( اخ – اخت - اب ) ج) ( اكل- اشرب- ابتلا)
2)في أيمجموعة مما يلي يجب حذف الهمزة من أوائل كلماتها:
ا) ( اثنان- اثنتان - امرأة) ب) ( اخ – اخت - اخوة ) ج) ( اكل- امس- اعنى) د) (ألم- امل – اء)
أ - ترتكز الأسعار على القوة الاقتصادية للعرض والطلب فأما الطلب فهو كمية السلع والخدمات التي تكون في متناول المستهلك الذي يرغب فيها وله القدرة على شرائها أما العرض فهو مقدار السلع والخدمات التي يتمكن المنتجون وغيرهم من الناس من تقديمها للبيع .
ب - ويختلف الطالب عادة باختلاف سعر المنتج فكلما انخفض السعر زاد الطلب وينتج عن هذا قدرة المستهلك على شراء كمية اكبر بسعر منخفض واجتذاب مشترين جدد ويختلف الطلب كذلك باختلاف ازواق المشترين واختلاف قدرتهم الشرائية ويختلف الطلب على منتج ما أيضا بمدى تأثره بأسعار منتجات أخرى له علاقة بها ويختلف العرض كذلك باختلاف السعر ولكن بطريقة عكسية لما يحدث في الطلب فإذا ارتفع السعر عادة ازدادت الكمية التي يريد المنتجون عرضها ولكن العامل الرئيسي الذي يحدد العرض هو حجم الإنتاج وتكلفته .
- ٢ إذا زادت أسعار جهاز الفيديو فإننا نتوقع وفقا لما ورد في الفقرة ( ب ) أن الطلب على أشرطة الفيديو . . . . . . . . . .
( أ) سيزداد . ( ب ) سينخفض . ( ج ) سيتذبذب . ( د ) سيثبت .
- ٣ وفقا للفقرة (ا ) إذا وجدت شركة نقل للطلبات فانه يمكن تسمية ما تمارسه من النشاط . . . . . .
(أ ) سلعة .(ب ) طلب .(ج ) خدمه .(د) منتجا
٤ -يفهم من الفقرة ( ب ) أن العرض والطلب يتأثران بتفاوت السعر بطريقة . . . . . . . . . . . . .
(أ ) طر دية . (ب ) عكسية . (ج ) ثابتة . (د ) متأرجحة .
صاح هذي قبورنا تمـلأ الـرُحبَ فأين القبور من عهـد عـاد الغرض البلاغي من الأسلوب الإنشائي في الشطر الثاني من البيت السابق هو أ- النفي ب- التهويل ج- الإنكار د- التعجب
·ألفيت ضربي التلاميذ عذابا لا يفيد ـ جعل الله الكعبة مثابة للناس وأمنا - رد المصنع القطن خيوطا ونسيجا
·وجدت الحق أبلجا ناصعا فيم تشتمل الأمثلة السابقة مما يلي:
أ‌-تتضمن مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ب- تتضمن مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر
ج-تتضمن مفعولا به وحالا مفردا على الترتيب د- تتضمن مفعولا به وتمييزا منصوبا على الترتيب
1)تمتاز القصة القصيرة عن المقامة
أ‌-البيئة المكانية ب- التكثيف والوحدة ج- البيئة الزمنية د- الشخوص والأحداث
1)ألن جانبك لقومك يحبوك الفعل الذي تحته خط علامة إعرابه أنه
أ‌-مجزوم بالسكون ب- منصوب بحذف النون ج-مرفوع بالضمة د- مجزوم بحذف النون
2)لا لا أبوح بحب بثنة إنها * * أخذت علي مواثقا وعهودا
نا رأيك في قراءة هذا البيت بوصل كلمات الشطر الأول؟
أ‌-قراءة خطأ لأن الصواب الوقف بعد"لا" الثانية لأنها توكيد ب-قراءة صحيحة لأن الكلمات في البيت متناسقة والمعنى واضح
ب‌-قراءة خطأ لأن الصواب الوقف بعد "لا " الأولى والثانية نافية
ت‌-قراءة صحيحة لأن الكلمات التنغيم الصوتي والمقطع العروضي يتفق مع وصل الكلمات

اقرأ القطعة التالية وأجب عما يليها

التخلق غير الخلق وأكثر الذين نسميهم فاضلين متخلقون بخلق الفضيلة لا فاضلون؛ لأنهم إنما يلبسه، هذا الثوب مصانعة للناس أو خوفا منهم أو طمعا فيهم فإن ارتقوا عن ذلك قليلا لبسوه طمعا في الجنة التي أعدها الله للمحسنين أو خوفا من النار التي أعدها الله للمسيئين أما الذي يفعل الحسنة لأنها
أما الذي يلعن المعصية لأنها حسنة أو يبتعد عن المعصية لأنها سيئة، فذلك من لا تعرف له وجود أو تعرف له
لا ينفع المرء أن يكون زاجره عن الشر خوفه من القانون أو خوفه من الناس، لأن الناس لا ينفرون من الرذائل بل ينفرون مما يضر بهم، رذائل كانت أم الفضائل، وإنما ينفع المرء أن يكون ضميره هو الضوء الذي يهتدي به ومناره الذي يستثيره بدوره في طريق حياته، وما زادت الأخلاق بخير حتى خذلها الضمير وتخلى عنها، وتولت قيادتها العادات والمصطلحات، والأنظمة ففسد أمرها، واستحالت إلى صور ورسوم وأنابيب وألاعيب
الخلق هو السمة التي تترقرق في عين الرحيم كلما رفع نظره على منظر من مناظر البؤس، أو مشهد من مشاهد الشقاء .هو القلق الذي يساور قلب الكريم، ويحول بين جفنيه والإغماض، وكلما ذكر أنه رد سائلا، أو أساء إلى ضعيف أو مسكين، هو الحسرة التي تلبس وجه الحيي خجلا من الطارق الذي يستطيع رده ولا يستطيع مد يد العون إليه،واللجلجة التي تعتري لسان الشريف حينما تناله من الأيدي من العبث بعرضه أو برسالته،هو الصرخة التي يصرخها الأبي في وجه من يحاول مساومته على خيانة وطنه0
1)أي البدائل التالية لا يظهر فيها مفهوم التخلق كما ورد في القطعة:
أ‌-الإحساس بمعاناة الفقراء ب- الإساءة للضعفاء والمساكين ج- تلبية السائلين وإكرامهم د- العطف على الأيتام
2)بم توحي عبارة يحول بين جفنيه والإغماض في الفقرة الأخيرة:
أ‌-المعاناة من الأرق ب- عذاب الضمير ج- حب السهر د- الإصابة بالتوتر
3)أي مما يلي يؤدي إلى الحفاظ على الأخلاق طبقا لما ورد في القطعة:
أ‌-تطبيق القانون وتجنب الرذائل ب- الحرص على فعل الخيرات ج- مراعاة الضمير في كل فعل
ب‌-الحرص على العادات والتقاليد
4)في ضوء معلومات القطعة،بم تفسر: دمعة الرحيم وقلق الكريم وحمرة الحيي، ولجلجة الشريف في المواقف الإنسانية الصعبة:أ- العاطفة الفياضة ب- رقة الشخصية ج- السلوك المتحضر د- الضمير الحي
4)أي الكلمات التالية أقرب إلى كلمة مصانعة كما وردت في الفقرة؟
أ‌-النفاق ب- لإرضاء ج- التقليد د- التصنع
5)وقع طلابك في الأخطاء التالية:
–مقدموا البرامج أعدو خطة لتحسينها0- وحضروا مساءاً لمناقشتها0 -هؤلاء الطلاب يحتاجون إلى تدريبات علاجية في
أ‌-مواضع الفصل والوصل في الإملاء ب- مواضع الحذف والزيادة في الإملاء ج- صياغة المشتقات بأنواعها في الصرف
د‌-المعربات بعلامات فرعية في النحو
1)المنافسة بين فريقين من التلاميذ للتغلب على الملل لإدخال روح المتعة في درس اللغة العربية لها فواعد وقوانين وتنتهي بغالب ومغلوب تسمى هذه الاستراتيجية:
أ‌-الألعاب التعليمية اللغوية ب- المناقشة الجماعية ج-تمثيل الأدوار د- التعلم التعاوني
5- سل الجيزة الفيحاء عن هرمي مصر لعلك تدري بعض ما لم تكن تدري
بناءان ردّاصولة الدهر عنهما ومن عجب أن يغلبا صولة الدهر
ينتمي هذا النص إلى المدرسة: أ-الواقعية ب- الكلاسيكية ج- الرمزية د-الرومانسية
ذ‌-حدد المضاف إليه مجرور المحل مما يلي:
أ‌-من التمس تقويم ما لا يستقيم كان عابثا ب- من الشدائد تعرف الإخوان ج- لسان العامل وراء قلبه
ب‌-قلب الأحمق وراء لسانه وشفتيه
6- نثرتهم فوق الأحيدب نثرة كما نثرت فوق العروس الدراهم في البيت السابق للمتنبي لون بياني يعرف باسم:
أ‌-الاستعارة المكنية ب- الاستعارة التصريحية ج- تشبيه ضمني د-تشبيه تمثيلي
ر‌-الوضوح النسبي لصوت أو مقطع إذا قورن ببقية الأصوات يقصد به:
أ‌-التنغيم ب- النبر ج-التنوين د- الإدغام
7- ما نوع العملية الصوتية فيما تحته خط"في عيشة راضية":
أ‌-إدغام بغنة ب- إظهار ج- إخفاء د- إدغام بغير غنة
8 - يقترن جواب الشرط بالفاء في مواضع كثيرة ما عدا أن:
أ‌-جملة اسمية مبدوءة باسم ظاهر أو حرف ناسخ ب- جملة فعلية فعلها طلبي يتضمن الأمر أو النهي أو الاستفهام
ج- جملة فعلية فعلها جامد مثل عسى وليس ونعم د- جملة فعلية مسبوقة بلا النافية أو لام التعليل
9-أعجبني في الحديقة ( زهرتان - زهرتين - زهور - زهرة ) جميلتين


10-إلى أي العصور الأدبية ينتمي السياق الأدبي التالي:
عنالحارثبنهمامقال: سمرتبالكوفةفيليلة أديمها ذو لونين. وقمرها كتعويذ من لجين. مع رفقة غذوا بلبان البيان.
أ‌-الإسلامي ب- الأموي ج- العباسي د- الحديث
1)المعلمون ( صانعي - صانعون -صانعين - صناع ) الحضارة
(4) قالالمعلم ( ) أنت أيها التلميذ ( ) كف عن الضجيج ( ) ما هذا الهرج ( ) المطلوب علاماتالترقيم
( : - ؛ - ، -؟ )
(5) يفيض النهر بالخير والعطاء .هذه ( جملة اسمية - فعلية _ شبةجملة _ لاشيء مما ذك)
1.ـ عند إسناد الفعل الأجوف .
أ ) تحذف الألف في تاء الفاعل ناء الفاعلين ونون النسوة ب) تحذف الألف في تاء الفاعل ناء الفاعلين ولا تحذف في نون النسوة.
4- استخدم الأندلسيون فنا جديدا للشعر العربي (المقامات - الرسائل - القصص الموشحات)
1)إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو ( يأتي من
أ‌-إدارة الصف ب - تخطيط الدرس ج- التنمية المهنية د- الاتصال التعليمي
1)أحسن إلى والديك --------- و قل رب -------
1 -إظهار –إدغام 2- حذف- إبدال 3-إقلاب -قلقلة
9-أي الجمل الآتية صحيح ( أذيعت أنباء الحفل مباشرة - أذيع أنباء الحفل - كلاهما صحيح لان نائب الفاعل جمع تكسير)
10- محمد ناجح التنوين هنا : أ - التأكيد ب- التبعيض ج- العموم د- التنغيم
11 -أي الأسئلة الآتية صيغ صياغة صحيحة :- أ)لم يلجا الطلاب إلى الدروس الخصوصية ب)فيما يستخدم القيام التعليمي
ج)عما يختلف التعلم التعاوني عن التعلم التلقائي د)لما تستخدم اختبارات المقال في قياس التعبير
29-في بداية حياتي قضيت -24-شهرا في التعليم بالريف وبعدها -23-سنة وأنا بمدارس المدن الأرقام في العبارة السابقة تكتتب الحروف على الترتيب كما يلي أ)أربعة و عشرين –ثلاث و عشرون ب) أربعة و عشرين –ثلاثة و عشرون
ج) أربع و عشرون –ثلاثة و عشرون د) أربع وعشرين–ثلاثة و عشرين
30-شهادة الزور قد.......الظالم وتظلم........ اختر التكملة المناسبة لهذه للجملة على الترتيب مما يلى
أ)تبرئ- البريء ب) تبرئ-البريء ج) تبرئ-البرئ د) تبرئ-البرئ
0-أكمل الجملة التالية بالبديل الصواب يعمل في المدرسة000000معلما
(أ)ثلاث وخمسون (ب)ثلاثة وخمسون (ج)ثلاثة وخمسين (د)ثلاثا وخمسين
23أي مما يلي جملة فعلية؟
(أ)تباين التلاميذ في القدرات العقلية يتطلب تنوع أساليب التدريس (ب)تسابق التلاميذ في مجالات النشاط المدرسي يحقق الأهداف
(ج)تتميز مهنة التعليم برسالتها ودورها التربوي في المجتمع (د)تيسير الأعمال والمهام أساس ضروري لإنجازها.
( الصفصاف النيلي يخلع قمصان براءته الأولى يلبس قمصان الدهشة ويحملق في لون شحوب التيار ويحدق في الماء المتكدر)
حدد المذهب الأدبي الذي ينتمي إليه السياق السابق أ- الكلاسيكي ب- الرومانسي ج- الواقعي د- الرمزي
1)حدد العبارة الصحيحة في تعريف اسم الزمان فيما يلي000
أ-مشتق من الفعل المبني للمجهول للدلالة على من وقع عليه الفعل ب- مشتق من الفعل المبني للمعلوم يدل على من وقع منه الفعل أو قام مقامه
ج- مشتق من الثلاثي اللازم للدلالة على من قام بالفعل على وجه الثبوت د- مشتق من الثلاثي وغيره للدلالة على زمان حدوث الفعل
2)إلى أي العصور الأدبية ينتمي المقطع الشعري التالي00(في المقهى المزدحم النائي، في ذات مساء .وعيوني تنظر في تعب،. في الأوجه، والأيدي، والأرجل، والخشب: والساعة تهزأ بالصخب.)
أ‌-الأموي ب- العباسي ج- المملوكي د- المعاصر
1)يقصد بالمفعول معه أنه اسم منصوب يدل على
أ- من وقع عليه فعل الفاعل ب- بيان سبب حدوث الفعل ج- بيان زمن حدوث الفعل د- ما تم الفعل بمصاحبته
3)حدد العبارة الصحيحة التي تشير إلى دلالة كلمة" إن "في قول جرير وهو يهجو الفرزدق
إن الذي حرم المكارم تغلباً ... جعل النبوة والخلافة فينا
مضرٌ أبي وأبو الملوك، فهل لكم . يا خزر تغلب من أبٍكأبينا ؟
أ‌-التحسر ب- الإرشاد والنصح ج- الفخر د- المدح
4)حدد نوع الكلمة التي تحتها خط في قول الشاعر: أنا الرجل الذي عيبتموه ومافيه بعياب معاب
أ‌-مصدر صناعي ب- مصدر ميمي ج- مصدر هيئة د- مصدر مرة
5)إذا أردت أن يتعرف طلابك النطق الصحيح للكلمات وتعرف معانيها وصياغتها،فإن أنسب كتاب ترشدهم إليه هو00
أ‌-المعجم الوجيز ب- معجم البلدان ج- المعجم الأدبيد- معجم الأخطاء الشائعة
6)حدد الدلالة الزمنية للفعل "كان" في قوله تعالى:"وَكَانُوا يُصِرُّونَ عَلَى الْحِنثِ الْعَظِيمِ (46)":
أ‌-الدلالة على الزمن الماضي الدائم ب- الدلالة على الزمن الحاضر ج- الدلالة على استمرار وقوع الحدث
د-0 الدلالة على وقوع حدث قريب من الماضي
7)ما الاسم الذي يعرب بوصفه من الأسماء الستة أينما وجد مما يأتي:
أ‌-أخي ب- أبي ج- ذو د- أباه
8)حدد نوع البيان في السياق الشعري التالي: وحين يحاصرني الاغتراب أعانق في مقلتيك الأمل
فأنت التي تسكنين الفؤاد وكل البلاد سواك طلل
أ‌-استعارة ب- تشبيه ج- كناية د- مجاز
9)وزن أحد الطلاب الفعل "يغزو" المسند إلى واو الجماعة ونون النسوة على "يفعون"وهذا خطأ في:
أ‌-تهجي الكلمات ب- التطبيق النحوي ج- التطبيق الصرفي د- التطبيق الإملائي
10)حدد التغير الصوتي فيما تحته خط في قوله تعالى"كَلاَّ بَل لا تُكْرِمُونَ الْيَتِيمَ (17)"
أ‌-إدغام ب- الإظهار ج- الإخفاء د- الإقلاب
11)نظم تشهد العين أنه نثر ويشهد الذوق أنه نظم : حدد الجنس الأدبي الذي تنتمي إليه المقولة السابقة مما يلي:
أ‌-الخطبة ب- المقالة ج- الموشحة د- المقامة
12)حدد فيما يلي الجملة التي اشتملت على مضارع منصوب بفتحة مقدرة:
أ‌-تسلح بالأخلاق الكريمة حتى تسمو منزلتك ب- تدبر حادثات الأيام لعلك تخشى وترضى
ج- هل أشرقت الشمس فنسعى إلى أعمالنا د- يقوم المعلم بواجبه فينجو من النوم
13)حدد ما تدل عليه صيغة أفعِل بكسر العين مما يلي:
أ‌-الغريزة أو الطبيعة ب- النعوتات أو الصفات ج- الجمع أو التحويل د- التعدية أو الإزالة
14)الأفعال الثلاثية الدالة على التقلب والاضطراب يكون مصدرها على وزن:
أ‌-فعلان ب- فعال ج- فعول د- فعولة
15)حدد الفعل المجرد مما يلي: أ- غربل ب- ضارب ج- لبى د- نهجد
16)من خصال المؤمن أنه يساعد الضعيف والمحتاج (عين المبتدأ في الجملة السابقة)
أ‌-من خصال ب- يساعد ج- الضعيف د- أنه يساعد
17)لاحظ معلمو اللغة العربية كثرة أخطاء طلابهم في موضوع التعبير التحريري، اختر أفضل حل لهذه المشكلة مما يلي:
أ- الاكتفاء بمعالجة الأخطاء الشائعة بطريقة جماعية ب- تصنيف الأخطاء ونشرها في الصحيفة المدرسية
ج- تشجيع الاستمرارية في الكتابة والتغاضي عن الأخطاء د- توظيف عمليات الكتابة في تدريس التعبير
18)حدد المجموعة التي تتضمن مرفوعات فقط مما يأتي:
أ- البدل واسم كان والحال ب- المنادى والعطف والخبر ج- نائب الفاعل والخبر واسم كان د-المبتدأ والتمييز ونائب الفاعل
الإحياء والبعث تيار أدبي ظهر في العصر: أ- العباسي ب- المملوكي ج- الحديث د- المعاصر

[وليد سرحان]

وكمان حكملكم من عندي
1)حدد مما يلي الجملة التي اشتملت على مفعول به:
أ. إياك اخترت وفضلت ب- سهر الجندي مستبشرا ج- أشرت إشارتين إلى أخي د- احتفلنا مطمئنين بأعيادنا
2)حدد الشرط الذي لا ينطبق على فاعل نعم وبئس فيما يلي:
أ-أن يكون فاعل كل منهما معرفا بأل ب- أن يتقدم فاعل كل منهما عليهما ج- أن يكون مضافا إلى ما فيه أل
أ‌-أن يكون الفعل كلمة"ما" أو"من"
3)شرح أحد المعلمين درس" شريط أخضر ممتد" في القراءة، وكلف تلاميذه إعراب ثلاث كلمات مما سبق دراسته من موضوعات النحو، كما أملى عليهم بعض الكلمات التي تمثل صعوبة إملائية، واستخدم الخريطة لبيان الشريط الأخضر في مصر، حدد المدخل الذي اتبعه المعلم مما يلي: أ- التكاملي ب- أفرع اللغة ج- القصصي د- التأملي
4)كلمة الفجر مجرورة في السياقات التالية ما عدا:
أ-سلام هي حتى مطلع الفجر ب- صليت مع الأولاد الفجر ج- والفجر وليال عشر د- أقلعت الطائرة في الفجر
5)دار، بعثر، استعان (حدد أوزان مصادر الأفعال السابقة على الترتيب مما يلي(
أ- فعالا، فعللة، استفعلة ب- فعولا ، فعلال، استفعال ج- إفعالا، فعولا، استفعالة د- إفعالا، مفاعلة، استفالة
6)المعلقات قصائد طوال تمثل ذروة الشعر الجاهلي كتبها هؤلاء ما عدا:
أ‌-زهير ب- طرفة ج- لبيد د- الحطيئة

اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

1)النيل أكثر الأنهار طولا وليس النيل أغزرها ماء وفى هذا سر حياته وحياة ما يبذله من بقاع والنيل يجوب صحارى فلوات ولا ينال روافد ولا غيثا في شطر من مجراه فهو يجرى من الجنوب إلى الشمال توا محدثا عطفه واحدة فقط وهو لم ينحرف غير أربعمائة كيلو متر من طوله البالغ ستة ألاف كيلو متر ويقع مصبه ومنبعه على درجة واحدة من الطول تقريبا
2) ويشتمل حوض النيل على أعظم بحيرة في نصف الكره الأرضية الشرقي ويعمر ضفاف النيل أكثر طيور النصف الشمالي من الكرة الأرضية وأغنى ما في الدنيا من الأطيان ويطعم وادي النيل مئات البشر من ذوى الطول والقصر وما بين الناس من اصطراع في سبيل الثراء والسلطان وفى سبيل العادات والإيمان وفى سبيل هيمنة اللون يمكن تتبعه هنا لمدة ستة ألاف سنه خلت
3) ولكن أعجب ما في تلك الظاهرات التي تتجلى فيها قدرة الطبيعة وعمل مخلوقاتها وجهود الناس والزراعة والنبات والحيوان والأمم وتاريخها هو أنها ما كانت لتوجد لولا النهر أو كانت توجد على خلاف ما هي عليه بغير النهر
4) وعلى ضفاف النيل تبصر الطيور الكواسر تقف في شموخ أو تفرد أجنحتها فوق صفحة مائه اللجينى أو تتظاهر بالسكون تصيد كل ما تقدر عليه فأرة كان أو عنكبوتا وبين تلك الطيور الكواسر الكبيرة تبصر ألوفا من صغار الطير تحلق فوق منبع النهر صادحة ومغردة يتلألأ ريشها بألوان قوس قزح التي تلمع في الماء والضياء راسمة لوحة ثرية بالألوان والأصوات والحركة تدل على جمال الحياة وثرائها
5)أي العناصر التالية وردت في النص:
أ-وصف مجرى نهر النيل ب- الأنشطة الإنسانية المرتبطة بالنيل ج- ألوان الحياة على ضفاف النيل د- تاريخ وادي النيل

6)ماذا تستنتج من وجود الطيور الكواسر بجوار الطيور الصغيرة في منابع نهر النيل؟
أ‌-العلاقة المتوازنة بين الطيور ب- حماية الطيور الكبيرة للطيور الصغيرة ج- حب سكان وادي النيل للطيور
ب‌-استفادة الزراعة من الطيور
7)ما الذي يهدف إليه هذا النص؟ أ- توضيح مجرى نهر النيل ب- توضيح فوائد نهر النيل
ج- التوعية بأهمية ماء النيل د- التأكيد على أهمية النيل
8)ما السبب الرئيسي لعظمة تأثير نهر النيل؟
أ‌-امتداده الطويل في نطاق جغرافي واسع ب- وفرة مياهه العذبة الصالحة للشرب
ج- توفير الحياة لجميع الأجناس د- عراقة الحضارات في حوض النيل
9)أي الكلمات التالية أقرب في المعنى لكلمة" السلطان" كما وردت في الفقرة الثانية:
أ‌-الملك ب- السيطرة ج- العزوة د- القوة
أ‌-ما الغرض الإنشائي في قول الشاعر: دع الوعيد فما وعيدك ضائري *** أطنين أجنحت الذباب تضير
أ‌-تهديد الشاعر من يخاطبه ب‌-غرور الشاعر أمام من يخاطبه ج - خوف الشاعر ممن يخاطبه د – احتقار الشاعر من يخاطبه

اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

اهتم المصريون في القديم والحديث بتمثال أبي الهول لأنه رمز الحضارة المصرية القديمة ففي القديم تم غطاءه بكمياء من الأسمنت لحمايته من عوامل التعرية وفي الحديث يزوره المصريون والأجانب لما له من ذيوع وانتشار0
حدد الوصف الذي ينطبق على الفقرة السابقة مما يلي:
أ‌-تخلو من الفراغ المميز لبداية الفقرة وتخلو من علامات الترقيم وبها أخطاء إملائية وعلمية
ب‌-الجمل مترابطة، وتخلو من التمييز الشكلي للفقرة، والجمل صحيحة لغويا وعلامات الترقيم واضحة
ت‌-بها مبالغات وتعميمات، والجمل تدور حول موضوع واحد وتخلو من الأخطاء اللغوية
ث‌-الجمل مترابطة، والتراكيب صحيحة ومنطقية، والإطار الشكلي ملائم
س- أبو الهولمغطى بطبقة من الأسمنت، يوجد خطأ في الجملة هذا الخطأ: (· علمي - لفظي - لغوي - )
1)حدد المجموعة التي رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا:
أ-علا ، عفا، مضى ، جرى ب- على، عفي،مضا ،جرا ج- علا، عفي، مضى ، جرا د- على، عفا، مضا ، جرى
1)في أي مجموعة مما يلي يجب وضع همزة في أوائل كلماتها:
أ‌-اجاب، اكمل، اتقن ب- استمع، اختبر، استقى ج- امتص،اشتد، احتد د- التوى، احتفى، امتطى
1)حدد نوع الجملة في الجملة التالية: هل من أحد في المدرسة:
أ‌-جملة اسمية ب- جملة فعلية ج- شبه جملة جار ومجرور د- شبه جملة ظرف
1.حاولأنتكشفعنمعانيالكلماتالآتية،واكتبالمعنىفيالفراغالذي يليكلكلمةمستخدمالسانالعربأوالقاموسالمحيط :
• تدثَّر. . . أصلها دثر يكشف عنها في باب الراء فصل الدال (وتَدَثَّرَ بالثوب: اشتمل به داخلاَ فيه(ارتداه).
• الربس………. أصلها ربس يكشف عنها في باب السين فصل الراء (والرَّبْسِ: الضَّرْبُ باليَدَين،والرَّبِيْسُ: الشجاع،)
• الحرشف. . . . أصلهاحرشفيكشف عنها في باب الفاء فصل الحاء (والحَرْشَفُ: صِغار كل شيء.)
• ثجّاج . . . . أصلهاثججيكشف عنها في باب الجيم فصل الثاء (وثَجّاجٌ أي صَبّابٌ )
• حزب. . . . أصلها حزب يكشف عنها في باب الباء فصل الحاء (الحِزْبُ: جَماعةُ الناسِ، وحِزْبُ الرجل: أَصْحابُه)
س- حاول أن تكشف عن معاني الكلمات الآتية، واكتب كل ماقيل عنها فيالفراغ الذي يلي كل كلمة مستخدما "المعجم الوسيط " أو "المعجم الوجيز " :
• الفرقان. . . . . . أصلها فرق يكشف عنها في مادة (الفاء، مع الراء، والقاف )
• أغمد. . . . . . .أصلها غمد يكشف عنها في مادة (الغين، مع الميم، والدال)
• برزخ. . . . .أصلها برزخ يكشف عنها في مادة (الباء، مع الراء ، والزاي)
• استصغر . . . . . أصلها صغريكشف عنها في مادة (الصاد، مع الغين، والراء)
• القصبة. . . . . . . .أصلها قصبيكشف عنها في مادة (القاف، مع الصاد، والباء )
• النخاع. . . . . . . . . أصلها نخع يكشف عنها في مادة (النون، مع الخاء ، والعين)
• العزق . . . . . . .أصلها عزق يكشف عنها في مادة (العين، مع الزاي، والقاف )
• الجيار. . . . . . أصلها ( جير ) يكشف عنها في مادة (الجيم، مع الياء، والراء )
• الدرب . .أصلها ( درب ) يكشف عنها في مادة (الدال، مع الراء ، والباء )
- 1 ضع علامة ( √ ) أمام الأصل اللغوي لكل كلمة تحتها خط مما يأتي :
أ - قال تعالى : "وَأَلَّوْ اسْتَقَامُوا عَلَى الطَّرِيقَةِ لأَسْقَيْنَاهُمْ مَاءً غَدَقاً (16)"وكلمة "استقاموا " هنا أصلها : -
( قام - قوم . - قو. . - أقام .)
ب - ارتبك المتحدث في حديثه . وكلمة ְ "ارتبك " هناك أصلها : - ( ارتباك .- مرتبك . - أربك . - ربك .)
ج - استلقى ُالرجل ָ.. . وكلمة "استلقى " هناك أصلها : - ( لقى - تلاقى .- ألقى . - لقيا .)
2.اكتب أمام كلِّ كلمة مما يأتي جذرهاְ.. الأصلي :

الكلمة

جذرها

الكلمة

جذرها

قلد . . . . . . . . . . . . . . . .

انتقل . . . . . . . . . . . . . . . .

استرخى. . . . . . . . . . . . . . .

قاتل . . . . . . . . . . . . . . . .

تبعثر . . . . . . . . . . . . . . . .

ابتعد . . . . . . . . . . . . . . . .

.

( قلد )
( نقل )

( رخا )
***

بعثر

بعد

تقدم. . . . . . . . . . . . . . . . .

استفاد . . . . . . . . . . . . . . . .

انحّل . . . . . . . . . . . . . . . .

نظر . . . . . . . . . . . . . . . .

ناظر . . . . . . . . . . . . . . . .

استنظر . . . . . . . . . . . . . . .

قدم

فاد

حلل

نظر

نظر

نظر

3.رد حرف الألف إلى أصله الواوي أو اليائي فيما يأتي، وذلك في ِ الفراغ الذي أمام كل كلمة، وبين كيف ُ تكشف عن هذه الكلمات في أي معجم تختار :

الكلمة

أصلها

مادة الكشف في الوجيز

استقام

الواو - قوم

ق و م

غار

الواو - غور

غ و ر

سما

الواو- سمو

س م و

جرى

ياء - جري

ج ر ي

الربا

الواو- ربو

ر ب و

الهدى

ياء- هدي

ه د ي

عصا

ياء- عصو

ع ص و

قضى

ياء- قضى

ق ض ي

4.رد الحروف َ المحذوفة من الكلمات الآتية، وذلك في الفراغ الذي أمام كل كلمة، وبين كيف َ تكشف عنها في أي ٍ معجم تختار :

الكلمة

تصحيحها

الكشف في المعجم

يرد

ورد

الواو معالراءو الدال

يفد

وفد

الواومعالفاء والدال

عظ

وعظ

الواومعالعين والظاء

ضع

وضع

الواومعالضاد والعين

تب

توب

التاءمع الواووالباء

هب

هبب

الهاءمعالباء والباء

كل

أكل

ألفمعالكاف واللام

[وليد سرحان]

بكره نكمل انشاء الله

[ehab1644]

مشكور جدا أستاذ / أبو القسام ولكن هل الأسئلة دى أبتدائى أم أعدادى أرجو الرد لو سمحت ولك جزيل الشكر والعرفان