الجمل يتابع اللجان .. والمدرسون غاضبون ملاحق الكادر..خارج المنهج

[السيد درويش]

الجمل يتابع اللجان .. والمدرسون غاضبون
ملاحق الكادر..خارج المنهج
محاضرات التدريب "فشنك".. والأسئلة مختلفة من معلم لآخر
مسعد سمح بدخول المتأخرين في القاهرة
والعريني أرشدهم لأماكن اللجان بالجيزة
قام بالتغطية : سيد جاد محمود حافظ - محمد زين الدين - منال سعيد دعاء عمرو - أسماء أحمد
علي مدار 3 ساعات كاملة.. أدي 58 ألفا و300 معلم ومعلمة علي مستوي الجمهورية اختبارات الدور الثاني للمرحلة الثانية من كادر المعلمين والتي تتراوح فيها الزيادة في المرتبات ما بين 50 إلي 150% بعد اجتياز تلك الاختبارات..بلغ عدد الذين أدوا الاختبارات في مجال واحد 48500 وفي مجالين 8000 وفي 3 مجالات 2000 معلم ومعلمة.بدأت الاختبارات في جميع أنحاء الجمهورية الساعة الحادية عشرة صباحا وبلغت مدة الاختبار الواحد في المجالات الثلاثة "التربوي - اللغة العربية - والتخصص" ساعة كاملة وكانت ورقة الأسئلة في كل مجال عبارة عن مائة سؤال يجيب عنها المعلم بنظام الاختيار من متعدد.
تابع الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم الاختبارات التي تمت داخل المدارس تحت إشراف أساتذة الجامعات للاطمئنان علي حسن سير اللجان وتفادي المشاكل التي واجهها المعلمون في اختبارات أغسطس الماضي.
أكد الوزير أن الوزارة من جانبها تداركت كافة الأخطاء التي ظهرت في الدور الأول وتم وضع استيكرز علي ورقة الأسئلة برقم جلوس كل معلم واسمه وغيرها من البيانات المطلوبة لتسهيل عملية المراجعة والمطابقة.
قال إن ورقة الإجابة سوف تمر بعدة مراحل قبل إعلان النتيجة ومنها تدقيق بيانات الورقة قبل القراءة الضوئية ومرحلة الماسح الضوئي للاختبارات ثم مرحلة تدقيق البيانات بعد القراءة الضوئية فمرحلة التصحيح والتحليل الإحصائي لجميع البيانات وأخيرا استخراج النتائج النهائية وإعلانها.
أضاف أن المركز القومي للتقويم التربوي سوف يتولي هذه المهمة حيث يتم التصحيح باستخدام الماسح الضوئي ولا يتدخل أي عنصر بشري في عمليات التصحيح وتقدير الدرجات.
أشار الوزير إلي وجود حماس كبير من المعلمين لحضور الاختبارات باعتبارها وسيلة للارتقاء المهني والأدبي والتأكد من تمكنهم من تخصصاتهم ولغتهم.
أكد الدكتور الجمل أننا نفخر بأن مصر أول من وضع كادرا خاصا للمعلم مشيرا إلي أن هذا الكادر لا يختزل في مجرد زيادة في المرتب ولكنه أسلوب يتم من خلاله الارتقاء بالمستوي المهني والأدبي لنضعه في مصاف الأستاذ الجامعي خاصة بعد أن أصبح لدينا أكاديمية مهنية للمعلمين تستهدف التنمية المهنية من خلال التدريب المتخصص المستمر.
القاهرة
وفي القاهرة أدي ثلاثون ألفا وتسعون معلما الاختبارات أمام 155 لجنة في أربع مدارس هي مدرسة سوزان مبارك التجريبية. مدرسة العباسية التجريبية. إسماعيل القباني الثانوية. أحمد فؤاد الإعدادية.
6 لجان خاصة للمدرسين المرضي.
أشاد مدحت مسعد مدير المديرية بالإشراف الجيد من كلية التربية جامعة عين شمس وعميدها دكتور عبدالعزيز الشخص الذي قام بالمرور علي اللجان بصحبة مندوبين من المركز القومي للامتحانات وأكاديمية المعلمين للرد علي أية استفسارات من الملاحظين والمراقبين قبل الامتحان مباشرة.
قال إنه تم السماح للمعلمين المتأخرين بدخول اللجان وتعويضهم بوقت إضافي نهاية اللجنة.
أمام لجنة مدرسة أحمد فؤاد بالعباسية حضر مدحت مسعد مدير المديرية ووكيل وزارة التعليم بالقاهرة بصحبة دكتور عبدالعزيز الشخص عميد كلية التربية بجامعة عين شمس والمشرف علي اختبارات القاهرة لتفقد سير الامتحان فهب المدرسون ثائرين يسألونهما عن مدي جدوي هذه الامتحانات ونهاية هذه المهزلة وحدثت مشادة كلامية بين المدرسين وعميد التربية الذي أكد أن التصحيح يتم بنزاهة تامة ودون أي اعتبارات للوساطة أو المحسوبية الأمر الذي أثار أحد المدرسين فهب يسأله كيف يرسب في مادة التخصص الذي يزاول تدريسها للطلبة منذ أكثر من عشرين عاما بالرغم من مطابقة إجابته مع زملائه الذين نجحوا في نفس المادة.
لم يجد مسعد مفرا من الأزمة خاصة مع تعالي أصوات المدرسين الغاضبين إلا الانسحاب من أمام اللجنة ولم يدخل لتفقد سير الامتحان وفضل أن يذهب إلي لجنة مدرسة إسماعيل القباني الثانوية القريبة من لجنة مدرسة أحمد فؤاد.
قال محمد نجيب - مدرس تاريخ بغرب القاهرة: إن هناك عشوائية في الامتحانات ولا يوجد انضباط من مراقبي اللجان..أوضح أن امتحانات الكادر تسببت في أزمة التفكك الأسري وقلب موازين الاحترام بين الأب وأبنائه وإتاحة الفرصة لجميع فئات المجتمع للاستهزاء بالمعلمين بالإضافة لتسببها في مشاكل وأزمات بين المدرسين داخل المدرسة الواحدة نظرا لنجاح البعض ورسوب البعض الآخر بالرغم من مطابقة إجابات كل منهم لإجابة الآخر دون أي فروق!!.
أضاف حسن أحمد - مدرس تربية رياضية بمصر القديمة: أن الامتحانات إهانة صريحة للمعلم وإلغاء لتاريخه التربوي والتعليمي وتساءل كيف يعمل المدرس 20 سنة. في التدريس ثم يقال له إنه راسب في مادة تخصصه.
قال إنهم لم يجدوا نماذج للامتحانات علي موقع الوزارة الإلكتروني كما قال المسئولون وأن النماذج الموجودة لتخصص التربوي فقط ويبلغ عددها 130 صفحة مما يصعب علينا مراجعتها أو حتي الاطلاع عليها لضيق الوقت.
صرخ منتجمري جرجس - مدرس مادة المجال الزراعي: قائلا إنه سوف يحال للمعاش بعد 10 أشهر فقط وبالرغم من ذلك رسب في التربوي الذي يبعد كل البعد عن مجال تخصصه قال إن الامتحان مهزلة لا يجب أن تستمر السنوات القادمة.
بينما قال عوني وهيب انه دخل الدور الثاني في التربوي وجاء الامتحان سهلا دون تعقيدات وانه لم يقم بمراجعة نماذج الانترنت لأنها لا تطابق الأجزاء التي يمتحنون فيها اطلاقا.
اضافت أمينة جمال الدين مدرسة فصل انها دخلت الدور الثاني في التخصص الأمر الذي يعد مسحا لتاريخها التربوي والتعليمي في أحد أوضح أوجه الظلم البائن حيث انها في الدور الأول اجادت في الاجابة علي جميع الاسئلة بشكل صحيح ورغم ذلك جاءت النتيجة الصادمة برسوبها.
طالب جمال زكي مدرس دراسات اجتماعية بأن يكون الامتحان في مادة التخصص فقط لأن المعلم غير ملزم بأن يكون ملما بجميع قواعد اللغة العربية كما ان الامتحان في تخصص التربوي لا يحقق نتائج عادلة لأن كل معلم يختلف عن الآخر في المهارات التربوية طبقا للفروق الفردية بين المعلمين..أوضح عبدالتواب احمد مدرس لغة عربية ان الامتحان مجرد اجراء شكلي والدليل علي ذلك النتائج العشوائية التي لا تستند إلي الواقع في شيء فهناك مدرسون لم يحضروا الدور الأول ورغم ذلك نجحوا بينما رسب الملتزمون بالحضور والاجابة.
اضاف ان اختبار اللغة العربية جاء معقدا ويحتاج لمزيد من التوضيح والوقت حتي نتمكن من الاجابة النموذجية عليه لأن اللغة العربية تحتوي علي العديد من القواعد والفروع التي تحتاج الاجابة عليها لوقت طويل.
قال سعيد ناصر موجه أول مجال صناعي انه دخل الدور الثاني في تخصص التربوي بسبب الظلم في التصحيح وعدم مراعاة عنصر تكافؤ الفرص بين المعلمين المتخصصين. اضاف ان الكادر استهتار بمكانة المعلم ووسيلة للتقليل من شأنه واستباحته وسط مختلف فئات المجتمع.
أوضح ان العديد ممن تقدموا بالتماسات في الدور الأول نجحوا دون التقيد بأي شروط بينما ظل البعض الآخر الذي لم يعرف بمسألة الالتماسات ليؤدي الامتحان بالدور الثاني وهذا أكبر مثال علي فوضي امتحانات الكادر.
طالب بضرورة وأهمية أن يؤدي المسئولون بالوزارة نفس الامتحانات حتي يعرفوا كيف تتم المعاملة داخل اللجان ويشعروا بفوضي التصحيح والقصور في الأداء!!
قال محمد هاني فؤاد مدرس أول دراسات بمدرسة أحمد ماهر الاعدادية بنين بالمنيل وراسب في الكفاءة التربوية ان الاسئلة متنوعة بين السهل والصعب وقد يكون هناك بعض الاسئلة المكررة. أشار إلي أن الاسئلة جاءت في موضوعات تتعلق بالطالب وكيفية التعامل معه داخل الفصل وأيضا المعلومات العامة وجاء سؤال مكرر بنفس الصيغة مشيرا إلي أن السؤال من 40 درجة.
أوضح ان الاختبارات العملية للمدرسين أفضل من هذا الوضع المهين مؤكدا ان الامتحان في مادة الكفاءة التربوية غير موحد وهناك أكثر من نموذج.
اشارت ايفال فاروق فهيم مدرسة علم نفس واجتماع بالنزهة راسبة في الكفاءة التربوية إلي ان الامتحان جاء صعبا وبه العديد من الاسئلة غير المفهومة موضحة ان هذه مهزلة بكل المقاييس فكيف يتم اختبار مدرسين خبرة في العملية التعليمية علي مدار السنوات الماضية من أجل رفع كفاءتهم.
قالت مني محمد مدرسة انجليزي راسبة في تخصص اللغة الانجليزية تم الامتحان والمراقبون يصرخون فينا كما لو كنا اطفالا فكيف يتم معاملتنا بهذا الشكل مؤكدة ان هذه مهزلة لجميع المدرسين ان يجلس في ديسك ونمتحن بعد مشوارنا الطويل في التعليم..أكدت ان ما يحدث خطأ كبير في حق كل مدرس موضحة ان المسئولين في الوزارة الذين يضعون الكتب في المدارس اخطأوا 25 خطأ في اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي ولا أحد يحاسبهم مشيرة إلي أن وكيل الوزارة لا يرتضي علي نفسه أن يتم امتحانه قبل أن يصبح وكيلا للوزارة فهل هذا عدل.. مؤكدة ان امتحانات الكادر مهزلة كبيرة وخطأ يجب اصلاحه.
قال سامي معوض مدرس رياضيات بمدرسة انعام الثانوية التجارية رسبت في الاختبارات السابقة نتيجة لخطأ في البيانات موضحا ان النتيجة تبادلت مع مدرس آخر أخذ هو نتيجتي والعكس مشيرا إلي ان الاسئلة جاءت متنوعة ما بين السهل والصعب.
أشار إلي انه لم يستطع تقديم الشكوي علي النت نظراً لضيق الوقت ولكن شكوتي لم ينظر إليها أحد ولم توضع في الاعتبار وهذا ظلم كبير.. مؤكداً ان 30% من اسئلة الرياضيات جاءت صعبة.
أكد انه لا علاقة للماليات والمكافآت التي يحصل عليها المدرسون بكفاءتهم التربوية والتعليمية مشيراً إلي ان الاعتبار في كفاءة المدرس تكون بالدورات التي يأخذها وترفع من كفاءته في مجال التدريس فأنا مدرس من 30 سنة لم أسمع عن هذه الاختبارات التي تسببت في مشاكل وأهدرت كرامة المدرسين فأنا لازلت ضد الكادر بالرغم من خوض الاختبارات..
فاشل
وخرجت جيهان محمد من اللجنة وهي تصرخ بأن هذا النظام فاشل فاشل فامتحانات الكادر مهزلة كبيرة في حق المدرسين.. مشيرة إلي انها مدرسة منذ 40 سنة فكيف يتم امتحانها في "كلام فارغ" علي حد قولها ان المسئولين بالوزارة إذا تم امتحانهم سيرسبون هم أيضا.. فكيف يتم تقييم المدرس علي أساس هذه الاختبارات فهذا تعسف وإهدار للوقت والفلوس.. مؤكدة ان كثيراً ممن نجحوا في المرحلة الأولي نجح بالغش وقالت: "حسبي الله ونعم الوكيل"..في الجيزة تقدم للامتحانات 1227 معلماً ومعلمة أمام 63 لجنة بمدرسة السعيدية الثانوية التابعة لإدارة جنوب الجيزة..تابع محمود العريني وكيل وزارة التربية والتعليم اللجان مشيراً إلي وجود 13 مشرفاً من أساتذة الجامعة و2 ملاحظين في كل لجنة ومراقب لكل دور مشيراً إلي انه ممنوع منعاً باتاً استخدام المحمول أو التدخين أو احتساء المشروبات أثناء أداء الامتحانات.
أوضح انه تم اعطاء التعليمات للملاحظين بالتأكد قبل مباشرة العمل باللجنة بأنه ليس له صلة مع أحد الممتحنين وإذا اتضح وجود ممتحنين لهم صلة بالملاحظ عليه أن يبادر بتبليغ ذلك كتابة إلي رئيس اللجنة وانه علي كل ملاحظ الحضور قبل بدء الامتحان بنصف ساعة وعليهم أن يكونوا شديدي اليقظة في الملاحظة والتأكد من ان كراسات الأسئلة وأوراق الاجابة تخص نوعية الممتحنين وان كراسة الأسئلة وورقة الاجابة مطابقة لاسم الممتحن وذلك حسب كل مكون وأعدادها كافية.
أكد العريني ان هناك حالة خاصة لمعلم يعاني من مرض بالشبكية وتم تخصيص مرافق إداري له من المديرية للكتابة ومساعدته في أداء الاختبار.
أكد محمد عبدالرءوف رئيس لجنة سير الامتحان ان هناك 1049 معلماً ومعلمة راسبين في مادة واحدة و142 فقط في مادتين و36 في ثلاث مواد وتم تخصيص مرافق من الإداريين بالمديرية للحالات الخاصة المرضية مشيراً إلي وجود ملاحظين احتياط والذين تم التنبيه عليهم بالحضور في الثامنة صباحاً ومن تأخر تم اختيار البديل ممن حضر مبكراً.
أوضح ان كل لجنة بها 20 ممتحناً وتم لصق أرقام الجلوس علي الدسكات ووضع كشف مناداة ودليل إرشادات بكل لجنة وتم توزيع اللجان علي 5 مباني هي صلاح الدين وناصر ومبارك والسادات ورمسيس مؤكداً وجود 4 ثلاجات لمواجهة درجة الحرارة الشديدة.
أوضح محمود صديق رئيس مركز توزيع الأسئلة ووكيل المديرية انه تم تخصيص مبني خاص لمن رسب في مادة أو مادتين وباقي اللجان بالمدرسة لمن عندهم مكون واحد مشيراً إلي أن امتحان المادة الواحدة تخصص له ساعة من الزمن ومادتين ساعتين وثلاث مواد ثلاث ساعات مشيراً إلي أن كل ممتحن له كراسة مستقلة باسمه باستثناء من رسب في 3 مواد فله كراسة عامة بدون أسماء
وفقاً للأعداد
أضاف ان هناك 5 أوراق إجابة احتياطية مع كل رئيس لجنة موضحاً انه تم تنظيم خروج المدرسين ودخولهم حيث كان الدخول من الباب الرئيسي والخروج من الباب الخلفي منعاً للتكدس وعدم إزعاج من لم يكمل باقي الامتحان.
أشار إلي أنه تم إعداد محاضرة في الساعة التاسعة صباحاً من خبراء بالمركز القومي للامتحانات وأكاديمية المعلمين للملاحظين وتعريفهم بالواجبات قبل أداء الاختبارات وتم شرح كيفية توجيه الممتحنين واستخدام القلم الرصاص والتظليل بالأرقام وكود الاختبار.
قال ان عدد كراسات الأسئلة التي جاءت تعود بنفس العدد ويساوي له ورق الاجابة حسب تعليمات المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.
أوضح د. أحمد عيسي الأستاذ بمعهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة وأحد المشرفين ان دورنا المساعدة في حسن سير الامتحان مشيراً إلي ان فئة المعلمين تحتاج إلي معاملة نفسية معينة خاصة كبار السن وذوي الخبرة لأنهم سريعو الغضب ومتوترون فالموقف جديد عليهم لانه يترتب عليه مستقبلهم المهني ولابد من احترامهم.
أضاف أنه في بداية الامتحان كان هناك غموض في تسجيل البيانات ولكن تم توضيح الأمور الغامضة بطريقة انسانية وموضوعية.
وتم توزيع أعضاء هيئة التدريس علي لجان المدرسة السعيدية حيث يشرف د. صابر عبدالمنعم ود. محمد لطفي جاد علي مبني ناصر عدد 9 لجان ود.أحمد عيسي ود. فاروق جعفر بمبني صلاح الدين الذي يضم 7 لجان ود. آمال زكريا ود. دينا عبدالشافي ود. وفاء أحمد أبوزيد مبني السادات بعدد 15 لجنة. ود. سميرة جعفر ود. وائل محمد مبني رمسيس عدد 12 لجنة ود. أمل سويدان ود. محمد السيد مبني مبارك 7 لجان وذلك تحت اشراف سامي نصار عميد معهد البحوث والدراسات التربوية.
شكاوي بالجملة
اتهم المدرسون الذين أدوا الاختبارات الوزارة بتعمد رسبوهم.. وذلك من خلال وضع أسئلة الامتحان من خارج المحاضرات التي حصل عليها المدرسون اضافة إلي وضع امتحان لا يتناسب مع الوقت المقرر له.
اشتكي حامد إبراهيم الورداني مدرس فلسفة ويؤدي الامتحان بتخصص التربوي من ضيق الوقت بسبب إصرار الملاحظين علي مراجعة البيانات والتأكد من كتابتها لدرجة ان نصف وقت الامتحان ضاع بدون فائدة.
طالبت سهير محمد حسان.. وزير التربية والتعليم بالرحمة حيث ان المحاضرات التي حصل عليها المدرسون لم يأت منها شيء في الأسئلة وهو ما دفع عبدالعزيز الفقي مدرس الانجليزي إلي اعتبار امتحانات الكادر مهزلة بكرامة المدرسين خاصة انها لا تساوي قيمتها أكثر من 80 جنيهاً..أما فاطمة سيد وفاتن محمود مدرستان بالتعليم تجاري فطالبتا الوزارة بصرف الحوافز للمدرسين الذين أدوا الامتحان بأثر رجعي مساواة بزملائهم الذين نجحوا في امتحانات الدور الأول.
مفارقات
كشف خالد البدوي مدرس رياضيات وجود مفارقات بالنسبة لعدد الأسئلة حيث حصل بعض المدرسين علي كراسات بها 30 سؤالا فقط بينما حصل البعض الآخر علي كراسات بها 40 سؤالا رغم ان المدرسين يؤدون الامتحان في نفس التخصص وهو التربوي.
واعتبرت ماجدة محمد وأحمد الشال امتحان الكادر للمرحلة الثانية بمثابة عملية تضليل متعمد من الوزارة مشيرين إلي أنهم يدفعون ثمن الأخطاء الادارية التي شابت المرحلة الأولي من تلك الامتحانات موضحين ان زملاءهم في التخصصات المختلفة عن التربوي نجحوا بها رغم ان بعضهم من تخصصات زراعة وتجارة بينما هم دارسون لهذا التخصص ولم ينجحوا به.
وتساءلت فاطمة رفاعي عن الهدف الذي تسعي من أجله الوزارة عبر وضع امتحان لا يمت بصلة للمحاضرات التي حصلوا عليها موضحة أنها لم تستطع سوي الاجابة علي 15 سؤالا.
تعرضت فوزية محمد.. التي كانت تؤدي امتحان التربوي.. لموقف غريب حيث كانت ورقة الاسئلة المخصصة لها ناقصة اربعة اسئلة وطلب منها المراقبون تحرير محضر بالواقعة. مما اضاع وقتا كبيرا من الامتحان.
أسيوط كمال جبر:
توجه أمس 4825 معلما لأداء امتحانات الدور الثاني لكادر المعلمين أمام 8 لجان بمحافظة أسيوط.
وبلغ عدد الممتحنين في مادة واحدة 3826 وفي مادتين 840 وفي 3 مواد 156 تجولت "الجمهورية" علي اللجان حيث شهدت سخطا وغضبا. فوجئ الممتحنون بأن الاسئلة لا تخصهم وتفاقمت المشكلة لعجز المسئولين عن احضار الاسئلة فلجأوا لموقع الوزارة علي الكمبيوتر.
المنيا باهي الروبي:
أدي 5175 معلما بالمنيا امتحانات الدور الثاني لكادر المعلمين أمام 271 لجنة بمحافظة المنيا في 9 مدارس من مدارس المحافظة صرح بذلك عبد الكريم محمد وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا مضيفا ان هناك 37 ألف معلم بالمنيا قد اجتازوا امتحانات الدور الأول للكادر وتم تسكينهم وحصولهم علي بدل الاعتماد واليوم أدي امتحانات الدور الثاني 5175 معلما باشراف لجنة عليا من المركز القومي لتطوير المناهج والبحوث التابع للوزارة برئاسة الدكتور عيد عبد العزيز مراقب الامتحانات وباشراف 57 من اساتذة جامعة المنيا و650 ملاحظا ومراقبا ورئيس لجنة.
جنوب سيناء أشرف عبدالظاهر:
أدي 75 معلماً ومعلمة بمختلف مدن محافظة جنوب سيناء امتحانات الدور الثاني لكادر المعلمين بالمدرسة الثانوية الفندقية بمدينة الطور.
تفقد سيد عبدالعزيز نصر وكيل إدارة التعليم وسعيد عرفة مدير عام إدارة طور سيناء التعليمية سير اللجنة واكد انه تم توفير كافة سبل الراحلة للمعلمين لاداء الامتحانات دون حدوث مشاكل.

الصفحة السابقة
الصفحة الرئيسية

[طموووح]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

وكما تدين تناد سبحان الله ليعلم المدرسون الافضل مدى التعذيب والمعانه التى نمر بها نحن فى اللجان
ويلعم المدرسين معدومى الضمير كيف يضيع تعبنا وشقا السنه بحلها بسبب غباءهم نعم ولن اعتذر غباهم

ان ما حدث معى اليوم لن انسها طوال حياتى ولن اترك هذا المدرس ما حيت سوف افضحه فى كل مكان
يا سيادة المدرس المبجل نحن طلاب فى الثانويه العامه وقد كبرنا عن تلك الحماقات يا استاذ عزت او عزب او شاء ما يكون اسمك
ايها المدرس الفاضل اننا لسنا فى روضة اطفال وهذا لجنة ثانويه عامه وحسبنا الله ونعم الوكيل
الان تعرفون مدى معانتها واننا نشكر سيادة الوزير عن هذا الكادر والامتحانات يلعلم انه ايضا سوف يجلس هكذا مكان الطلب
حان الوقت ايها المدرسون والمدرسات ان تعلمون اننا نعانى من ولايلتكم يا من بعتهم ضمائركم لمجرد حفنه من الدروس الخصوصيه وانى لارهن ان كل مدرس هنا يعطى درس خصوصى ثم يكتب موضوع عن الدروس ويعترض عليها
وكل مدرس هنا يرسال رسائل الموبيل للطلاب فى اللجان فا واللهى لن اترككم وسوف افضحكم من الان وصاعدا امام الجميع يا مدرسو الدروالثانى الا تخجل ان تكون مدرس فاشل وساقط فى الامتحان المادة التى تدرسها انت سبحان الله وحسبنا الله ونعم الوكيل

ما حدث بالاسكندريه اليوم
فى لجنة بالادرة العامريه التعليمه
فى اللجنه رقم 3
التى وقف عليها مدرس يدعى عزت او عزب لا اتذكر ولكن قرات اسمه على التكت
من فوضى عارمه فى اللجنه والتعامل معا الطلاب بشكل غير لائق وغير مهذب
مما جعل الفوضى تعم فى الجنه ولم نستطيع التركيز بسببه ووضاع للاسف معظم الامتحان بسببه هذا الاحمق المتشرذم

والله لن اتركه طول ما حييت

[unik500]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموووح

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

وكما تدين تناد سبحان الله ليعلم المدرسون الافضل مدى التعذيب والمعانه التى نمر بها نحن فى اللجان
ويلعم المدرسين معدومى الضمير كيف يضيع تعبنا وشقا السنه بحلها بسبب غباءهم نعم ولن اعتذر غباهم

ان ما حدث معى اليوم لن انسها طوال حياتى ولن اترك هذا المدرس ما حيت سوف افضحه فى كل مكان
يا سيادة المدرس المبجل نحن طلاب فى الثانويه العامه وقد كبرنا عن تلك الحماقات يا استاذ عزت او عزب او شاء ما يكون اسمك
ايها المدرس الفاضل اننا لسنا فى روضة اطفال وهذا لجنة ثانويه عامه وحسبنا الله ونعم الوكيل
الان تعرفون مدى معانتها واننا نشكر سيادة الوزير عن هذا الكادر والامتحانات يلعلم انه ايضا سوف يجلس هكذا مكان الطلب
حان الوقت ايها المدرسون والمدرسات ان تعلمون اننا نعانى من ولايلتكم يا من بعتهم ضمائركم لمجرد حفنه من الدروس الخصوصيه وانى لارهن ان كل مدرس هنا يعطى درس خصوصى ثم يكتب موضوع عن الدروس ويعترض عليها
وكل مدرس هنا يرسال رسائل الموبيل للطلاب فى اللجان فا واللهى لن اترككم وسوف افضحكم من الان وصاعدا امام الجميع يا مدرسو الدروالثانى الا تخجل ان تكون مدرس فاشل وساقط فى الامتحان المادة التى تدرسها انت سبحان الله وحسبنا الله ونعم الوكيل

ما حدث بالاسكندريه اليوم
فى لجنة بالادرة العامريه التعليمه
فى اللجنه رقم 3
التى وقف عليها مدرس يدعى عزت او عزب لا اتذكر ولكن قرات اسمه على التكت
من فوضى عارمه فى اللجنه والتعامل معا الطلاب بشكل غير لائق وغير مهذب
مما جعل الفوضى تعم فى الجنه ولم نستطيع التركيز بسببه ووضاع للاسف معظم الامتحان بسببه هذا الاحمق المتشرذم

والله لن اتركه طول ما حييت

أرجو من المشرفين حذف هذه المشاركة لأنها سوء أدب من طالب إلى معلمه

[Abu Menna Mohamed]

ربنا يخليك يا وزيرنا !

[السيد درويش]

استحى
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموووح
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

وكما تدين تناد سبحان الله ليعلم المدرسون الافضل مدى التعذيب والمعانه التى نمر بها نحن فى اللجان
ويلعم المدرسين معدومى الضمير كيف يضيع تعبنا وشقا السنه بحلها بسبب غباءهم نعم ولن اعتذر غباهم

ان ما حدث معى اليوم لن انسها طوال حياتى ولن اترك هذا المدرس ما حيت سوف افضحه فى كل مكان
يا سيادة المدرس المبجل نحن طلاب فى الثانويه العامه وقد كبرنا عن تلك الحماقات يا استاذ عزت او عزب او شاء ما يكون اسمك
ايها المدرس الفاضل اننا لسنا فى روضة اطفال وهذا لجنة ثانويه عامه وحسبنا الله ونعم الوكيل
الان تعرفون مدى معانتها واننا نشكر سيادة الوزير عن هذا الكادر والامتحانات يلعلم انه ايضا سوف يجلس هكذا مكان الطلب
حان الوقت ايها المدرسون والمدرسات ان تعلمون اننا نعانى من ولايلتكم يا من بعتهم ضمائركم لمجرد حفنه من الدروس الخصوصيه وانى لارهن ان كل مدرس هنا يعطى درس خصوصى ثم يكتب موضوع عن الدروس ويعترض عليها
وكل مدرس هنا يرسال رسائل الموبيل للطلاب فى اللجان فا واللهى لن اترككم وسوف افضحكم من الان وصاعدا امام الجميع يا مدرسو الدروالثانى الا تخجل ان تكون مدرس فاشل وساقط فى الامتحان المادة التى تدرسها انت سبحان الله وحسبنا الله ونعم الوكيل

ما حدث بالاسكندريه اليوم
فى لجنة بالادرة العامريه التعليمه
فى اللجنه رقم 3
التى وقف عليها مدرس يدعى عزت او عزب لا اتذكر ولكن قرات اسمه على التكت
من فوضى عارمه فى اللجنه والتعامل معا الطلاب بشكل غير لائق وغير مهذب
مما جعل الفوضى تعم فى الجنه ولم نستطيع التركيز بسببه ووضاع للاسف معظم الامتحان بسببه هذا الاحمق المتشرذم

والله لن اتركه طول ما حييت

أرجو حذف هذه المشاركة لأنها سوء أدب من طالب أحمق فاشل إلى معلمه

[Soaad-532]

قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا...اللهم اصلح نفوس شبابنا.
واجعلنا من الصابرين .وليعلم هذا الشاب انه (كما تدين تدان)...

[أ/ سعيد موسى]

ارجو من الاخوه الافاضل عدم الانسياق وراء الاستفزاز التلاميذى فى كثير من الاحيان عدم الرد هو افضل رد

[Soaad-532]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

وكما تدين تناد سبحان الله ليعلم المدرسون الافضل مدى التعذيب والمعانه التى نمر بها نحن فى اللجان
ويلعم المدرسين معدومى الضمير كيف يضيع تعبنا وشقا السنه بحلها بسبب غباءهم نعم ولن اعتذر غباهم

ان ما حدث معى اليوم لن انسها طوال حياتى ولن اترك هذا المدرس ما حيت سوف افضحه فى كل مكان
يا سيادة المدرس المبجل نحن طلاب فى الثانويه العامه وقد كبرنا عن تلك الحماقات يا استاذ عزت او عزب او شاء ما يكون اسمك
ايها المدرس الفاضل اننا لسنا فى روضة اطفال وهذا لجنة ثانويه عامه وحسبنا الله ونعم الوكيل
الان تعرفون مدى معانتها واننا نشكر سيادة الوزير عن هذا الكادر والامتحانات يلعلم انه ايضا سوف يجلس هكذا مكان الطلب
حان الوقت ايها المدرسون والمدرسات ان تعلمون اننا نعانى من ولايلتكم يا من بعتهم ضمائركم لمجرد حفنه من الدروس الخصوصيه وانى لارهن ان كل مدرس هنا يعطى درس خصوصى ثم يكتب موضوع عن الدروس ويعترض عليها
وكل مدرس هنا يرسال رسائل الموبيل للطلاب فى اللجان فا واللهى لن اترككم وسوف افضحكم من الان وصاعدا امام الجميع يا مدرسو الدروالثانى الا تخجل ان تكون مدرس فاشل وساقط فى الامتحان المادة التى تدرسها انت سبحان الله وحسبنا الله ونعم الوكيل

ما حدث بالاسكندريه اليوم
فى لجنة بالادرة العامريه التعليمه
فى اللجنه رقم 3
التى وقف عليها مدرس يدعى عزت او عزب لا اتذكر ولكن قرات اسمه على التكت
من فوضى عارمه فى اللجنه والتعامل معا الطلاب بشكل غير لائق وغير مهذب
مما جعل الفوضى تعم فى الجنه ولم نستطيع التركيز بسببه ووضاع للاسف معظم الامتحان بسببه هذا الاحمق المتشرذم

والله لن اتركه طول ما حييت

أبحث عن شخص كبير يكتبلك يا أبنى
أنت بهذا المستوى لم تصل الى الثانوية الا بالغش. ومن الطبيعى ان لا ترضى ان يتغير نظام المراقبة الذى تعودت عليه.
فعندما وجدت لجنة حازمة غضبت وشعرت بهذا الشعور وهذا لانك لم تتعود على الاعتماد على نفسك.
وان كان من خطأ للمدرسين فخطأهم الوحيد هو تركك تصل الى تلك المرحلة التعليمية وأنت بهذا المستوى.
ليت الغش يختفى من لجاننا.

[أ/ سعيد موسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soaad-532

أبحث عن شخص كبير يكتبلك يا أبنى
أنت بهذا المستوى لم تصل الى الثانوية الا بالغش. ومن الطبيعى ان لا ترضى ان يتغير نظام المراقبة الذى تعودت عليه.
فعندما وجدت لجنة حازمة غضبت وشعرت بهذا الشعور وهذا لانك لم تتعود على الاعتماد على نفسك.
وان كان من خطأ للمدرسين فخطأهم الوحيد هو تركك تصل الى تلك المرحلة التعليمية وأنت بهذا المستوى.

ليت الغش يختفى من لجاننا.

سيدتى انك بهذا الرد سوف يقوم هو الاخر برد ويدخل مدرس ثالث برد ويدخل تلميذ ثان برد وهكذا كل ذلك يقلل من شأننا نحن ماذا فعل حسنى مبارك عندما اراد ايمن نور اجراء مناظره بينهم كأن لم يكن وكأنه دخان فى الهواء برجاء سيدتى لاتقومى بالردود وكفى بالله وكيلا

[عصام جعفر]

ماهذا الذى يحدث ؟