فكر معي( الأدب والبلاغة)

[عماد عبد الستار]

أولاً: الأدب: ــ
س1:هل تخلي الكلاسيكيون عن القديم ؟ وما المآخذ التي يعيبها النقاد عليهم؟
س2: ما مفهوم الشعر عند جماعة الديوان؟ وما الأغراض التي استحدثوها؟
س3: علل لما يأتي: ــ
1ــ وجود بعض الكلمات الأجنبية في شعر مدرسة أبوللو.
2ــ إقبال القراء في الوطن العربي علي قراءة شعر المهاجرين.
3ــ تعد القصة القصيرة أقرب الفنون إلي روح العصر.
ثانياً: البلاغة: ــ قال الشاعر في حب اللغة العربية: ــ
لو لم تكن أم اللغات هي المني *** لكسرت أقلامي، وعِفْتُ مدادي
لغة إذا وقعت علي أسماعنا *** كانت لنا برداً علي الأكبــــــاد
وإذا أراد الله نهضة أمـــــة *** أوحي إليها يقظـــــة الأفــــــراد
(عفت مدادي: كرهتُ قلمي).
(أ) صدق التجربة الشعورية، وروعة التعبير عنها من عوامل نجاح الأدب. بين ذلك في ضوء الأبيات السابقة.
(ب) في البيت الثاني إيجاز بالحذف. قدر المحذوف، وبين القيمة الفنية لذلك.
(ج) ما حظ الأبيات السابقة من الوحدة العضوية؟
(د) لم عرَّف الشاعر كلمة(الأفراد) ونكَّر كلمة(أمة) في البيت الأخير؟
تمنياتي بالنجاح والتفوق

[الاستاذ عبدالعزيز كويس]

بارك الله فيك أستاذنا / عماد ، ونفع بعلمك .
عبد العزيز كويس

[أنين المذنبين]

الجابة اولا السؤال الاول لم يتخلى الكلاسيكيون عن القديم بل اخذوا منه وهناك عيوب اخذت عليهم مثل كثرة واهتمامهم بشعر المناسبات السؤال الثانى الشعر عندهم يعبر عن الواقف النسانية والفكر الانسانى لذلك استحدثوا مواضيع جديدة مثل(الشاعر وصورة الكمال)

[أنين المذنبين]

حل قطعة البلاغة (ا) فى هذه الابيات نجح الشاعر جدا فى التجربة الشعورية التى تتمثل فى الفكر الذى يعبر عن ما يريده الشاعر وبلاحرارة العاطفية التى تمثل فى حرقة قلبه على اللغة العربية مثل(ام اللغات وغيرها) (ب) الايجاز فى كلة لغة فالمحذوف مبتدأ الاصل هذه لغىة وجاء بها على هذا النحو للاهتمام باخبر (ج) كان للوحدة العضوية اثر كبير اتية من الترابط الفكرى والشعورى عن وحدة الموضوع (د) لا اعلم لما عرف الافراد وانما اعرف جاء امة نكرة للدلاة على العموم وعدم التخصيص

[عماد عبد الستار]

إجابة موفقة، ولكن في سؤال الأدب الثاني: الموضوعات التي استحدثوها هي(الكوَّاء / رجل المرور/ رثاء المازني نفسه).
وفي البلاغة: التعريف في(الأفراد) للتعظيم.
ولكن لماذا لم تجب عن السؤال الثالث في الأدب؟ لصعوبته. أم ماذا؟