|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
10-10-2010, 10:12 PM
|
|||
|
|||
من الاشياء التى جعلتنى أن أترك العمل داخل مجال الجودة بالمدرسة لدينا شىء واحد أن الدعم الفنى مجموعة تأتى كل مرة بكام شخص مختلف عن ذى قبل وكل مجموعة تنفى كلام اللى قبلهم ومن الواضح أن معظم الكلام نقوله ولانعي تطبيقة ياريت يدربو المدرسين ويسبوهم من المتابعين لعل المركب تمشى
|
|
#2
11-10-2010, 01:15 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#3
11-10-2010, 01:49 PM
|
||||
|
||||
|
لإرسال طلبات أو شكاوى إلى وزير التربية و التعليم طريقة تقديم الطلب أو الشكوى باليد : 1- كتابة الطلب أو الشكوى موجهه إلي معالي الدكتور وزير التربية والتعليم . 2- يكون الطلب أو الشكوى مستوف لبيانات طالب الخدمة مع إرفاق صورة من تحقيق الشخصية . 3- تقدم الطلبات والشكاوي من طالب الخدمة أو بتوكيل رسمي موثق . 4 - التوجه إلي غرفة استقبال الجمهور ومقابلة احد الباحثين القانونيين لتقديم الطلب أو الشكوى . 5 - تسجل الطلبات و الشكاوي في سجلات معدة لذلك . 6 - يتم إعطاء إيصال برقم وتاريخ موقع من الموظف المختص لطالب الخدمة . 7 - يتم تسليم الطلبات والالتماسات في خلال أسبوع من تاريخ التقديم . 8 - يتم الاستفسار عن نتيجة بحث الشكوى في خلال أسبوعين من تاريخ تقديمها . طريقة إرسال الطلبات والشكاوي بطرق أخري :
عن طريق البريد والبرقيات بأنواعه علي العنوان الآتي : وزارة التربية و التعليم 3 شارع صفية زغلول من شارع القصر العينى القاهره عن طريق الفاكس علي أرقام : 27953681 أو 27953102 أو 27921351 عن طريق البريد الإلكترونى : cservice*email.emoe.org
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#4
11-10-2010, 11:33 PM
|
|||
|
|||
|
الأخ العزيز / محمد ضبعون
بداية : نريح الجميع من الأعمال الورقية وأبداء بملف كامل لكل مجال : أولا الرؤية والرسالة خطوات عملية لتنفيذ الرؤية والرسالة 1- عمل اجتماع أول لجميع العاملين بالمدرسة بقيادة فريق الرؤية والرسالة ...الغرض منة توعية مجتمع المدرسة وتهيئته لعمل رؤية للمدرسة ( مراعاه عمل كشف بأسماء الحضور – تسجيل الاجتماع لدى الأخصائي الاجتماعي) 2- عمل إجتماع لرواد الفصول ومعهم مجموعات من المتعلمين للمشاركة في اعداد الرؤية ( مراعاه عمل كشف بأسماء الحضور – تسجيل الاجتماع لدى الأخصائي الاجتماعي) 3- يقوم فريق الرؤية بجمع الرؤية من العاملين بالمدرسة والمتعلمين 4- يتم تجميع الأفكار والعناصر الرئسية التي وجددت في الرؤى المجمعة ولنخرج من هذة الخطوة بمجموعة نقاط تحدد من خلالها الرؤية لكل من العاملين والمتعلمين 5- يقوم أحد المختصين لغويا بصياغة الأفكار السابقة في شكل رؤية نصيه تعبر عما جاء في الأفكار وعلي من يقوم بهذا العمل أن يكون علي دراية بالمعايير والمؤشرات والممارسات 7- يتم مراجعة الرؤية مرة أخرى لغويا من مدرسي اللغة العربية بالمدرسة 8- لابد أن تتسم الرؤية بالوضوح والسهولة وعدم التعقيد ويسهل فهمها وتعبر عن الاحتياجات الفعلية التي تستطيع المؤسسة أن تحققهها وأن تتفق مع رؤية الادارة والمديرية والوزارة 9- يراعى أن يتم الاحتفاظ بكل الأوراق التي تم استخدامها في اعداد ارؤية حيث أنها شاهد ودليل كما وانه من الضروري تسجيل كل كلمات الاعداد للرؤية من الحضور جميعا والمحاضرين علي شريط كاست أو تصويرها فيديو أو تصوير هذه الاجتماعات فوتوغرافيا حيث أن كل ماسبق يعتبر شاهد ودليل 10- لاننسى أن نعرض الرؤية علي كل من الدعم الفني بالادارة لمراجعتها فنيا وكذلك عرضها علي كلية الآداب أو التربية لمراجعتها لغويا والاحتفاظ بكافة النسخ الموقع عليها لتكون من الأدلة والشواهد 11- يتم عمل( مطويات- نتائج- كروت-لوحات) تحمل رؤية المؤسسة وتوزع علي مجتمع المدرسة والمتعلمين وتعلق 12- تعرض الرؤية علي مجلس الامناء وأولياء الأمور والمجتمع الخارجي ليعلموها ويتعرفوا عليها 13- يراعى أن يكون عرض الرؤية للمجتمع ومجلس الامناء واولياء الأمور من خلال لقاءات وندوات يتم توثيقها كل ماسبق من خطوات في صياغة الرؤية يحدث في صياغة الرسالة مع الفارق في أن الرؤية تخص المؤسسة في اعدادها وتعرض للعلم ( تعي الأطراف المعنية ) بها أما الرسالة فتتم بنفس الخطوات ولكن ( المشاركة والوعي بها ) للاطراف السابق ذكرهم مع المدرسة 14- تصاغ الاجتماعات لكل خطوة من خطوات صياغة الرؤية والرسالة ولابد من التحقق من تواجد أدلة وشواهد علي جدول أعمال كل اجتماع مثلا : لوكان جدول الاجتماع هو : 1- عمل تهيئه واستعداد للعاملين لصياغة الرؤية 2- تشكيل مجموعات بؤرية لتجميع الرؤى من العاملين والمتعلمين 3- توزيع العمل هنا لابد أن يوجد مخرجات لهذا الاجتماع وهي : 1- محضر الاجتماع ( مكتمل البنود ) 2- كشف بأسماء الحضور وموقعين عليه 3- المجموعات البؤرية التي تم تشكيلها 4- توزيع العمل علي المجموعات التي تم تشكيلها 5- صور فوتغرافية أو تصوير فيديو أو تسجيل صوتي لمجريات الاجتماع وهكذا باقي الاجتماعات .........مع العلم بأن كل مرحلة من مراحل العمل تحتاج لعقد اجتماع محدد ومحقق للغرض منه ( جدول الأعمال – والتوصيات
|
|
#5
22-10-2010, 05:12 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
مجهود رائع استاذي العزيز لو سمحت شرح لملف المنهج المدرسي بنفس الطريقة السابقة لإني في فريق المنهج المدرسي وبصراحة مش عارف أبدأ ازاي واكون شاكر لحضرتك لو في نماذج للإجتماعات اقدر اتبعها سؤال اخر هل المقصود بتحليل المنهج ان كل مدرس يكتب مميزات وعيوب للمنهج اللي بيدرسه ام ماذا؟
|
|
#6
24-10-2010, 06:32 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#7
24-10-2010, 07:13 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
المجال الثامن: المنهج الدراسي: 8-1 توافر ممارسات داعمة للمنهج: 8-1-1 ربط المنهج بالتطبيقات الحياتية: المطلوب نماذج لمناهج دراسية ترتبط بتطبيقات حياتية نماذج لتحضير دروس ترتبط بتطبيقات حياتية نماذج من أنشطة تربط بين المنهج وتطبيقات حياتية من ملف الانجاز أو غيرة تقرير عن الرحلات المرتبطة بالمنهج الدراسى هذا العام وسابقا قائمة بالوسائل التعليمية التى تربط المنهج بتطبيقات حياتية 8-1-2 تستخدم الموارد البيئية والمحلية المتاحة في تنفيذ المنهج: المطلوب لوحات إرشادية تبين كيفية المحافظة على البيئة مسابقات رسومات فنية وأبحاث مجلات حائط للحفاض على البيئة وتكريم الفائز نماذج من أنتاج المتعلمين بالخامات المحلية 8-1-3 يفعل المنهج لتنمية مهارات المتعلمين: المطلوب نماذج لتحضير دروس تنمى مهارات العمل الجماعى ومهارات حياتية تقرير عن نمو الجوانب المهارية المختلفة لدى المتعلمين تقرير عن أنشطة تنمى مهارات التعلم طوال الحياة للمتعلمين 8-1-4 تستخدم الأدلة التعليمية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة: المطلوب بيان بأدلة المتعلم الموجودة فى مكتبة المدرسة وإن لم تكن موجودة ترسل مكاتبات لطلبها بيان بأدلة تقويم الطالب نماذج لتحضير درس بعض المواد الدراسية 8-2 توافر أنشطة تربوية (صفية ولا صفية) فعالة: 8-2-1 تستخدم الأنشطة التربوية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة: المطلوب بيان بالأنشطة الصفية والاصفية ومكان تواجد خططها وسجلاتها ومن المسئول عنها وتوقيعه بيان بالمسابقات داخل المدرسة وخارجها وأسماء الفائزين وصور لشهادات التقدير تقارير وزيارات الموجهين عن الأنشطة بيان بتدريبات المعلمين فى كليات التربية أو المراكز التربوية الأخرى تقرير عن زمن حصص الأنشطة المختلفة فى الجدول المدرسة صور من النشرات الإدارية والوزارية المنظمة للأنشطة بيان وصور عن معارض المواد الدراسية خلال العام الدراسى وللفريق إضافة الأدلة والشواهد المناسبة لكل مؤشر من المؤشرات السابقة
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 24-10-2010 الساعة 07:39 PM
|
|
#8
11-10-2010, 02:26 PM
|
|||
|
|||
|
طلب : بطاقات التقييم الذاتى للمارسات الجديدة 2010
بسم الله الرحمن الرحيم
الرجاء من الاخوة الافاضل من دية اى فكره عن بطاقات التقييم الذاتى الجديدة فيتفضل بوضعها مشكورا وياااااريت ملف محدد به كل ممارثة وطريقة تقييمها او ادوات التقييم لها ( مقابلات بنوعيها - ملاحظة - فحص وثائق ) خالص تحياتى
__________________
|
|
#9
12-10-2010, 02:53 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
تفضل هنا بالمرفقات
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#10
12-10-2010, 06:52 PM
|
||||
|
||||
|
شكراً للمجهود الرائع و الداعم
لضمان الجودة بالمؤسسات التعليمية فلك مستر / محمد ضبعون كل الشكر و التقدير خالص الدعوات
__________________
 دخول متقطع أرجو الدعـــــاء بظاهـــــــــر الغيب
|
|
#11
14-10-2010, 09:34 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
شاركت مصر ممثلا عنها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ضمن فاعليات المؤتمر الأول لتأسيس اتحاد هيئات ومنظمات جودة التعليم والاعتماد بدول العالم الإسلامى.. ويشارك فى المؤتمر 21 دولة هى أذربيجان وبنجلاديش وإندونيسيا وإيران والعراق والأردن وكازاخستان وماليزيا وسوريا وتونس وتركيا وأوغندا والسودان والسعودية وعمان وباكستان وجامبيا وبروناى وفلسطين واليمن. جاء ذلك بدعوة الدكتور مجدى قاسم رئيس هيئة ضمان جودة التعليم، لحضور فعاليات الاجتماع الأول الذى تستضيفه دولة ماليزيا فى الفترة من 12 – 14 أكتوبر الجارى، بهدف الإعلان الرسمى عن إنشاء الاتحاد وانتخاب الرئيس ونائب للرئيس وأعضاء المجلس التنفيذى ومناقشة الأنشطة الحاكمة لعمل الاتحاد. ويتم خلال المؤتمر عرض تجارب الدول المشاركة فى مجال ضمان جودة التعليم و الاعتماد من خلال ورش العمل، حيث يناقش الاتحاد فى أولى جلساته تنمية قدرات العاملين فى مجال ضمان الجودة فى التعليم العالى. يذكر أن مصر ممثل دائم لدول شمال إفريقيا فى الاتحاد الإفريقى لهيئات ضمان جودة التعليم، بالإضافة إلى عضويتها فى الاتحاد الدولى لهيئات ضمان جودة التعليم على مستوى العالم وحصولها على اعتراف رسمى من الاتحاد الدولى وتكليفها بمساندة الاتحاد من خلال إنشاء هيئات جودة تعليم بالدول الأفريقية
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#12
14-10-2010, 10:50 PM
|
|||
|
|||
عاجل للاخوة ؟ محمد حسن ضبعون / احمد التازي
السلام عليكم ورحمة الله
الاخوة الاعذاء : المدرسة لدينا متقدمة للاعتماد وتم نقل من يقون بدور المنسق وتم تكليفي اليوم بهذا العمل وسلمني اعضاء الضمان والجودة بالادارة ملف التقدم الجديد 2011 بممارساته الجديدة وقمت بطباعة الممارسات من ملف التقدم للاعتماد لكل فريق علي حده. ووجدت ان احدي الزميلات لديها ملف وثيقة معايير مؤسسات التعليم قبل الجامعيّ – مرحلة التعليم الأساسي وقالت ان الملف الذي طبعت منه ممارسات كل فريق به نقص وخاصة مجال الحوكمة والقياده الخاص بهذه الزميلة واحضرت صورة من وثيقة معايير المؤسسات السابق وقارنت الملفين فوجدت ان هناك فرق كبير فعلا وخاصة في الممارسات الخاصة ب: 2-1-2 في الوثيقة وجدتهم اربعة اما في ملف التقدم وجدتهم 2 فقط وهتلاحظو ان في نفس المجال الحوكمة والقياده في الملف الترتيب : 2-2-2-1 ثم 2-2-2-3 ثم 2-2-2-4 اي ان في ملف التقدم 2-2-2-2 غير موجود بينما توجد في وثيقة المعايير ارجو تفسير الاختلاف للاهمية القصوي وماذا افعل : هل يعمل الفريق فقط بالممارسات المذكورة في ملف التقدم ام يتم العمل في ملف الحوكمة بجميع المؤشرات والممارسات في وثيقة معايير مؤسسات التعليم قبل الجامعي ارجو سرعة الافادة
|
|
#13
15-10-2010, 10:01 AM
|
|||
|
|||
|
اخى العزيز
أود أن اوضح ان الملف الجديد سوف يتم العمل به بداية من يناير 2011 فاذا كانت المدرسة سوف تتقدم بملفها فى ذلك الموعد اى بداية من يناير 2011 يتم العمل وفق ذلك اما اذا كان قبل ذلك فيتم العمل على الملف القديم ويجب التاكد من وثيقة المعايير هل هى القديمة ام الحديثة
|
|
#14
15-10-2010, 05:54 PM
|
|||
|
|||
|
الف شكر اخي وائل ولكن:
كنا ننوي التقدم علي الملف القديم لكن هناك مشكله في نتائج التلاميذ الخاصة ب 65% من مجموع الطالب. ولذلك تقرر التقدم بعد نتائج الترم الاول يعني بالملف الجديد وما اطلب مشورتكم به هو بسبب اختلاف عدد الممارسات بين ملف التقدم وملف الوثيقة : هل يرتب الزملاء ملفات المجالات حسب ما ورد في ملف التقدم ام انهم يعدونها حسب ما ورد في وثيقة المؤسسات؟ ارجو الافادة من الاخوة بسبب الاختلاف المذكور بالمشاركة الاولي
|
|
#15
15-10-2010, 11:41 PM
|
|||
|
|||
|
استاذى الفاضل
طلبت الرأى والمشورة من الاستاذ محمد حسن ضبعون والاستاذ احمد التازى وان شاء الله سيردون عليك وارجو المعذرة هناك موضوع مثبت للرد على اى سؤال او استفسار ساقوم بنقل هذا الموضوع اليه
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:20 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
