|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
11-10-2010, 11:33 PM
|
|||
|
|||
الأخ العزيز / محمد ضبعون
بداية : نريح الجميع من الأعمال الورقية وأبداء بملف كامل لكل مجال : أولا الرؤية والرسالة خطوات عملية لتنفيذ الرؤية والرسالة 1- عمل اجتماع أول لجميع العاملين بالمدرسة بقيادة فريق الرؤية والرسالة ...الغرض منة توعية مجتمع المدرسة وتهيئته لعمل رؤية للمدرسة ( مراعاه عمل كشف بأسماء الحضور – تسجيل الاجتماع لدى الأخصائي الاجتماعي) 2- عمل إجتماع لرواد الفصول ومعهم مجموعات من المتعلمين للمشاركة في اعداد الرؤية ( مراعاه عمل كشف بأسماء الحضور – تسجيل الاجتماع لدى الأخصائي الاجتماعي) 3- يقوم فريق الرؤية بجمع الرؤية من العاملين بالمدرسة والمتعلمين 4- يتم تجميع الأفكار والعناصر الرئسية التي وجددت في الرؤى المجمعة ولنخرج من هذة الخطوة بمجموعة نقاط تحدد من خلالها الرؤية لكل من العاملين والمتعلمين 5- يقوم أحد المختصين لغويا بصياغة الأفكار السابقة في شكل رؤية نصيه تعبر عما جاء في الأفكار وعلي من يقوم بهذا العمل أن يكون علي دراية بالمعايير والمؤشرات والممارسات 7- يتم مراجعة الرؤية مرة أخرى لغويا من مدرسي اللغة العربية بالمدرسة 8- لابد أن تتسم الرؤية بالوضوح والسهولة وعدم التعقيد ويسهل فهمها وتعبر عن الاحتياجات الفعلية التي تستطيع المؤسسة أن تحققهها وأن تتفق مع رؤية الادارة والمديرية والوزارة 9- يراعى أن يتم الاحتفاظ بكل الأوراق التي تم استخدامها في اعداد ارؤية حيث أنها شاهد ودليل كما وانه من الضروري تسجيل كل كلمات الاعداد للرؤية من الحضور جميعا والمحاضرين علي شريط كاست أو تصويرها فيديو أو تصوير هذه الاجتماعات فوتوغرافيا حيث أن كل ماسبق يعتبر شاهد ودليل 10- لاننسى أن نعرض الرؤية علي كل من الدعم الفني بالادارة لمراجعتها فنيا وكذلك عرضها علي كلية الآداب أو التربية لمراجعتها لغويا والاحتفاظ بكافة النسخ الموقع عليها لتكون من الأدلة والشواهد 11- يتم عمل( مطويات- نتائج- كروت-لوحات) تحمل رؤية المؤسسة وتوزع علي مجتمع المدرسة والمتعلمين وتعلق 12- تعرض الرؤية علي مجلس الامناء وأولياء الأمور والمجتمع الخارجي ليعلموها ويتعرفوا عليها 13- يراعى أن يكون عرض الرؤية للمجتمع ومجلس الامناء واولياء الأمور من خلال لقاءات وندوات يتم توثيقها كل ماسبق من خطوات في صياغة الرؤية يحدث في صياغة الرسالة مع الفارق في أن الرؤية تخص المؤسسة في اعدادها وتعرض للعلم ( تعي الأطراف المعنية ) بها أما الرسالة فتتم بنفس الخطوات ولكن ( المشاركة والوعي بها ) للاطراف السابق ذكرهم مع المدرسة 14- تصاغ الاجتماعات لكل خطوة من خطوات صياغة الرؤية والرسالة ولابد من التحقق من تواجد أدلة وشواهد علي جدول أعمال كل اجتماع مثلا : لوكان جدول الاجتماع هو : 1- عمل تهيئه واستعداد للعاملين لصياغة الرؤية 2- تشكيل مجموعات بؤرية لتجميع الرؤى من العاملين والمتعلمين 3- توزيع العمل هنا لابد أن يوجد مخرجات لهذا الاجتماع وهي : 1- محضر الاجتماع ( مكتمل البنود ) 2- كشف بأسماء الحضور وموقعين عليه 3- المجموعات البؤرية التي تم تشكيلها 4- توزيع العمل علي المجموعات التي تم تشكيلها 5- صور فوتغرافية أو تصوير فيديو أو تسجيل صوتي لمجريات الاجتماع وهكذا باقي الاجتماعات .........مع العلم بأن كل مرحلة من مراحل العمل تحتاج لعقد اجتماع محدد ومحقق للغرض منه ( جدول الأعمال – والتوصيات 
|
|
#2
22-10-2010, 05:12 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
مجهود رائع استاذي العزيز لو سمحت شرح لملف المنهج المدرسي بنفس الطريقة السابقة لإني في فريق المنهج المدرسي وبصراحة مش عارف أبدأ ازاي واكون شاكر لحضرتك لو في نماذج للإجتماعات اقدر اتبعها سؤال اخر هل المقصود بتحليل المنهج ان كل مدرس يكتب مميزات وعيوب للمنهج اللي بيدرسه ام ماذا؟
|
|
#3
24-10-2010, 06:32 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#4
24-10-2010, 07:13 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
المجال الثامن: المنهج الدراسي: 8-1 توافر ممارسات داعمة للمنهج: 8-1-1 ربط المنهج بالتطبيقات الحياتية: المطلوب نماذج لمناهج دراسية ترتبط بتطبيقات حياتية نماذج لتحضير دروس ترتبط بتطبيقات حياتية نماذج من أنشطة تربط بين المنهج وتطبيقات حياتية من ملف الانجاز أو غيرة تقرير عن الرحلات المرتبطة بالمنهج الدراسى هذا العام وسابقا قائمة بالوسائل التعليمية التى تربط المنهج بتطبيقات حياتية 8-1-2 تستخدم الموارد البيئية والمحلية المتاحة في تنفيذ المنهج: المطلوب لوحات إرشادية تبين كيفية المحافظة على البيئة مسابقات رسومات فنية وأبحاث مجلات حائط للحفاض على البيئة وتكريم الفائز نماذج من أنتاج المتعلمين بالخامات المحلية 8-1-3 يفعل المنهج لتنمية مهارات المتعلمين: المطلوب نماذج لتحضير دروس تنمى مهارات العمل الجماعى ومهارات حياتية تقرير عن نمو الجوانب المهارية المختلفة لدى المتعلمين تقرير عن أنشطة تنمى مهارات التعلم طوال الحياة للمتعلمين 8-1-4 تستخدم الأدلة التعليمية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة: المطلوب بيان بأدلة المتعلم الموجودة فى مكتبة المدرسة وإن لم تكن موجودة ترسل مكاتبات لطلبها بيان بأدلة تقويم الطالب نماذج لتحضير درس بعض المواد الدراسية 8-2 توافر أنشطة تربوية (صفية ولا صفية) فعالة: 8-2-1 تستخدم الأنشطة التربوية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة: المطلوب بيان بالأنشطة الصفية والاصفية ومكان تواجد خططها وسجلاتها ومن المسئول عنها وتوقيعه بيان بالمسابقات داخل المدرسة وخارجها وأسماء الفائزين وصور لشهادات التقدير تقارير وزيارات الموجهين عن الأنشطة بيان بتدريبات المعلمين فى كليات التربية أو المراكز التربوية الأخرى تقرير عن زمن حصص الأنشطة المختلفة فى الجدول المدرسة صور من النشرات الإدارية والوزارية المنظمة للأنشطة بيان وصور عن معارض المواد الدراسية خلال العام الدراسى وللفريق إضافة الأدلة والشواهد المناسبة لكل مؤشر من المؤشرات السابقة
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 24-10-2010 الساعة 07:39 PM
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:48 AM.
