للعام الدراسي 2009 2010 انت تسأل ونحن نجيب

[زملكاوى عنيد]

ما شاء الله شغل جميل و كثير جزاكم الله عنه خيرا جزاء العلماء و من عنده فضل علم و لكن طلبة اللغات نظره لهم الاستاذ / منصور جزاه الله خيرا نزل 6 فصول نظرى افتكرونا من فضلكم

[ابو محمد 2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة winter4444

وما فائدة المتغير m في خريطة التدفق هذه طالما لم تستخدمه بعد إفتراضة؟
سؤال محتاج منك لوقفه مع هذه الخريطة؟
ثانيا : حضرتك جمعت العداد ( w ) والمفروض إنه عدد السنون الملفوفة مع العداد ( n ) والمفروض إنه عدد لفات الترس وكان المفروض الآتي : W = w + 50 لأن ناتج طباعة ( w ) لن يعطي النتيجة الصحيحة نتيجة جمع عداد اللفات مع عداد عدد التروس الملفوفة.
أرجو أن أكون قد وضحت وجهة نظري ولو كنت مخطئ فصوبني أثابك الله.
مشكور وكل سنه وحضرتك طيب وجزاك الله خير ً
winter4444

أنا أوافق حضرتك 100% وجزاك الله خيراً
وهذا حل نستخدم فيه المتغير m

[aghazala]

الا مش فاهم الخرائط والسودكود بالكامل يكلمني

[احمد عبدالشكور]

بداية اشكر الاستاذ سيف على موضوعه الشيق الذى أثار جميل الاراء والافكار وفعلا زيادرة درجة المادة سوف يضع المدرس امام امتحان حقيقى وتحدى لنفسه حتى يثبت لطلابه انه مدرس كفء وليس عاجزا ويكون مدى صعوبة هذا الامتحان لوكان يعمل فى مدرسة متقدمة وبها مستويات علمية متفوقة ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج
واخير اكرر شكرى وتقديرى للاستاذ سيف والاخوة الزملاء.

[احمد عبدالشكور]

شكرا جزيلا ........................

[سيف سالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريري فريد

لو لغيت ستهمل من الطلبة والمدرسين
الطلاب بيهتموا بالمادة المضافة للمجموع
لو زاد المجموع سيزيد من اهمية المادة بالنسبة للطلبة والمدرسين

شكرا لك
فعلا اتفق معك

[سيف سالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sci_mahmoud

لو لم تضاف يبقى تتلغى احسن

شكرا لك
كلام اوافق عليه
وليت تلغى من الابتدائي والثانوي لانهم بلا اي داعي وكانها غير موجودة ونوفر الفلوس

[سيف سالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد عبدالشكور

بداية اشكر الاستاذ سيف على موضوعه الشيق الذى أثار جميل الاراء والافكار وفعلا زيادرة درجة المادة سوف يضع المدرس امام امتحان حقيقى وتحدى لنفسه حتى يثبت لطلابه انه مدرس كفء وليس عاجزا ويكون مدى صعوبة هذا الامتحان لوكان يعمل فى مدرسة متقدمة وبها مستويات علمية متفوقة ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج
واخير اكرر شكرى وتقديرى للاستاذ سيف والاخوة الزملاء.

شكرا لك
وافتبس منكم
ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج

[مختارالبحراوى]

الردود فين يا جماعه

[senderla nour]

جزاك الله كل خير مذكرة جميلة جدا

[تامر الحديدى]

ازاى السودوكود كامل ؟ السودوكود بالشكل ده مالوش معنى والسؤال كان فى الامتحان كده
IF(X-Y=5)Then وبكده ناتج الشرط صحيح وهينفذ ما بعد THen ياريت يا جماعه اللى يتكلم فى حاجه يعرف هو بيتكلم ازاى

[ahmedabdo3]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تامر الحديدى

ازاى السودوكود كامل ؟ السودوكود بالشكل ده مالوش معنى والسؤال كان فى الامتحان كده
IF(X-Y=5)Then وبكده ناتج الشرط صحيح وهينفذ ما بعد THen ياريت يا جماعه اللى يتكلم فى حاجه يعرف هو بيتكلم ازاى

السؤال صحيح و ناتج ( x-y ) لا يساوى الصفر اى يعادل " true " ولذلك سيتم تنفيذ جملة "Statement1

[Sci_MaHmoUd]

السودو كود كان فى محافظة الغربيه 2009

لو الفرق صفر يبقى الشرط خطا
لو الفرق اى شئ ماعدا الصفر يبقى الشرط صحيح

[waeel_abd2000]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 2

أنا أوافق حضرتك 100% وجزاك الله خيراً
وهذا حل نستخدم فيه المتغير m

حل حضرتك هو الصحيح
مع كامل الحترام لباقي الزملاء

[احمد عبدالشكور]

شكرا أستاذنا الفاضل.