للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[khaled farouk]

بسم الله الرحمن الرحيم
اخوانى الاعزاء
إنه لشئ مؤسف ان نتحدث عن اهمية او عدم اهميتها المهم يا اصدقائى هو جودة التعليم و من تجربتى انا منسق مدرستى و حصلنا على الجودة و الاعتماد اقول عن صدق انها ليست ورق و لا اهدار وقت و لا كل هذه السلبيات الذى يذكرها البعض بل ربما عمل بها اثاء عمل مدرسته بالجودة و اكيد كان مصيره الفشل
لكن الجوده بالفعل هى تحسين لعمليه التعليم بطريقة صحيحه وفق ممارسات موضعية و خاصه فى مجال الفعالية التعليمية من طالب و معلم و منهج و مناخ فإذا حققنا تلك الممارسات بطريقة صحيحة و فعلية لاحظنا بالفعل انه هناك تغيير و تطوير طيب حدث فى المؤسسة التعليمية
و لكن انا ارى ان من يهاجم الجوده اكيد مستفيد بشكل او باخر من الوضع السئ للمدرسة
وشكرا

[هشام المراكبى]

اخوانى الاعزاء اشكر كل من ساهم برأيه فى الجودة
لى رأى لكن ممكن يزعل البعض لكن اسمعة منى لله
الجودة ما هى الا اتقان العمل وتفعيله وفق قناعة شخصية وخطط ونظم
لكن المعلم التقليدى الطباشيرة اسهل ليه لكن كونه يستخدم طرق تدريس متنوعة داخل حجرة الدراسة وينوع فى وسائله واساليب تقو يم مادته و اعطائه انشطة تصاحب مادته هذا يحتاج لمعلم صاحب رسالة ثم بعد ذل

[هشام المراكبى]

اخوانى الاعزاء اشكر كل من ساهم برأيه فى الجودة
لى رأى لكن ممكن يزعل البعض لكن اسمعة منى لله
الجودة ما هى الا اتقان العمل وتفعيله وفق قناعة شخصية وخطط ونظم
لكن المعلم التقليدى الطباشيرة اسهل ليه لكن كونه يستخدم طرق تدريس متنوعة داخل حجرة الدراسة وينوع فى وسائله واساليب تقو يم مادته و اعطائه انشطة تصاحب مادته هذا يحتاج لمعلم صاحب رسالة ثم بعد ذلك التوثيق سهل والورق بعد الفعل سهل لكن الى مصعب الأمور علينا ان الفعل بنعمله بعد ضبط الورق والملفات
واسف على الاطالة

[هشام المراكبى]

ارجو من الاخ خالد فاروق نشر مقارنة بين وضع مدرستك قبل الحصول على الاعتماد وبعد الحصول على الاعتماد

[kkkk22]

الجوده ما هى الا تضيع للوقت واهدار للمال العام ولا يخرج منها التلميذ باى معلومه ولا تقوم على الشفافيه ماهى الا حبر على ورق منذ زمن ليس بالبعيد التعليم كان لايقوم على الجوده ولا الاعتماد واخرجت مصر احمد زويل -نجيب محفوظ -مجدى يعقوب واخرين تفخر مصر بهم

[ahmed3082]

الجودة وهم عشنا فيه أهدر وقتنا وأموالنا وأفقدنا تركيزنا وأبعدنا بشكل كبير عن الدور الأساسى للمعلم وهو التعليم والاهتمام بالمناهج والطلاب (وكله ضحك على الدقون )
الجودة الحقيقية هى أن نتقن عملنا ونؤدى رسالتنا بأمانة لنخرج أجيالا تحب دينها ووطنها دون تستيف أوراق وممارسات ومش عارف ايه مما لم ينزل الله به سلطانا منهم لله
الاهتمام بالمعلم أولا وأخيرا ليتفرغ للمهمة
المعلم المعلم المعلم المعلم المعلم المعلم

[هدى محمد احمد]

ليست الجودة مضيعة للوقت الجودة اسلوب حياة قارن بين وضع المدرسة قبل وبعد الجودة

[هدى محمد احمد]

طبعا بالجودة حدث تغيير كبير فى المدرسة اصبح كل مدرس فى ظل الجودة يتقن استخدام الوسائل التكنولوجية واستخدامها فى العملية التعليمية واصبح المعلم كله نشاط وحيوية ويعرف مايحدث حولة من تغييرات بدل الركودهى ليست اوراق ومماراسات فقط بل فعلا تطبيق وحقيقة وبالدليل شغل الجودة به نسب موضوعة فعلا

[محمد حسن ضبعون]

لقد ظهرت امس
المدارس التى تقدمت فى شهر ديسمبر
( المجموعة الرابعة)

[كريم 90]

الجودة المطبقة فى مصر الان هى نظام فاشل الغرض منه تضييع الوقت على الطالب وعلى المعلم وشغلهم عن العملية التعليمية طوال العام لتستيف اوراق لايفهمها الا من له مصلحة مادية فقط يجتهد لمصلحته المادية كما انه يهرب من المدرسة والحصص ويحمل زملائه المزيد من الحصص ونريد ان نرى المدارس التى حصلت على الجودة مداس فاشلة بلا طلاب ولا مدرسين ونتاج اسوء نتائج وتزوير مابعده تزوير نطالب المعلمين الشرقاء الذين يراعون حق الله فى طلابهم بالثورة على الجودة المصرية والعودة الى الواقع الذى نحن فيه وان نحدد مجوعة طلبات من المدرسة تلتزم بها من خلال قرار وزارى فقط ننفذ ماجاء به وبذاتتحقق الجودة اما مانره فهو نظام مرتزقة ومجموعات ماجورة من المعلمين واستاذة الجامعات للوصول بنا لاسفل سافلين

[ندى عسكر]

الفلووووس تدفع من الوزارة الى المدرسة مفيدة
الفلووووس تدفع للهيئة القومية للجودة غير مفيد للمدرسة
أرجو معرفة بيعملووو بيها ايه 30000 ألف جنيه عن كل مدرسة
والهيئة كانت من إنجازات حكومة نظيف

[حاتم مهدى محمود]

1- يا جماعة الجودة إهدار للمال العام مدرستى صرفت ألاف الجنيهات فى ورق وطباعة وحبر ولوحات خشبية
ولم نستفيد منها فى شئ وحتى الأن لم يحدث جديد يذكر يخص الطالب الذى نعمل من أجله جميعا
2- أستاذى الفاضل الأستاذ محمد أرجو من سيادنكم عمل مقارنة بين طالب قبل إعتماد مدرسته وبعد إعتمادها
حتى نرى الفرق بين قبل وب لعلنا نقتنع أن الجودة لها قيمة
3- الهيئة تستعد لتنشر رجالها مع بداية التريم عشا يجمعوا الفلوس بسرعة قبل ما يلغوا الجودة
مشروع فاشل نفس حد من المسئولين يجى المدرسة ويسأل هل المدرس بيشرح فى الفصل والطالب بيستفيد وفى نتيجة كويسة
أقسم بالله لم يأت أى حد مسئول فى الجودة يسأل على الطالب ومدى الأستفادة
بالله عليكم أين الجودة التى تتحدثون عنها

[محمدبدران النجدي]

المشكلة الحقيقية فى من يطبقون الجودة اولا لاتعرف تتناقش مع احدهم وكأنهم من عالم اخر اما المعلمون الذين سيبذلون الحهد لتنفيذ هذا المشروع العظيم جميعا متخلفون ولا يرغبون فى التطوير من وجهة نظرهم طبعا
ثانيا اللغة التى يتحدثون بها فيها استكبار وتعالى على الاخرين ولاادرى لماذا؟
ثالثا صياغة مفردات المشروع نفسة فيها صعوبة بالغة وهم يظنون ان ذلك دليل على فكرهم العالى والذى لانستطيع نحن المعلمون المتخلفون الذين لانواكب ولا نساير العصرالحديث والعالم الاخر الذى هم عاشوا فيه وتربوا فيه ان نصل اليه مع العلم ان هذه اللغة هى اكبر دليل على ضعفهم فهم ان كانو اقوياء لاستطاعوا ان يبسطوا هذه المصطلحات التى تتضمن المعايير والمؤشرات والممارسات اكثر من ذلك
رابعا واخيرا نحن احوج مانكون للتطوير والجودة ولكن بشكل يستفيد منه المعلم والمتعلم و كل عناصر العملية التعليمية طبعا لا اقصد استفادة مادية ولكنى اقصد استفادة علمية وعملية
اما الماديات فهى للسادة المراجعين فقط حيث يحصل المراجع على مبلغ حوالى 4000جنية عن المدرسة الواحدة
والله يبارك ويجعله عامر
عرفتوا ليه هناك مقاومة كبيرة تواجه هذا المشروع العملاق فعلا والله العملاق بجد اذا طبق بشكل صحيح فيه روح وتعاون من جميع الجهات وليس فيه كبر وتعالى مرة اخرى اقولها من جهة معينة

[mhmanmisry]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدبدران النجدي

ال
ثالثا صياغة مفردات المشروع نفسة فيها صعوبة بالغة وهم يظنون ان ذلك دليل على فكرهم العالى والذى لانستطيع نحن المعلمون المتخلفون الذين لانواكب ولا نساير العصرالحديث والعالم الاخر الذى هم عاشوا فيه وتربوا فيه ان نصل اليه مع العلم ان هذه اللغة هى اكبر دليل على ضعفهم فهم ان كانو اقوياء لاستطاعوا ان يبسطوا هذه المصطلحات التى تتضمن المعايير والمؤشرات والممارسات اكثر من ذلك
رابعا واخيرا نحن احوج مانكون للتطوير والجودة ولكن بشكل يستفيد منه المعلم والمتعلم و كل عناصر العملية التعليمية طبعا لا اقصد استفادة مادية ولكنى اقصد استفادة علمية وعملية
اما الماديات فهى للسادة المراجعين فقط حيث يحصل المراجع على مبلغ حوالى 4000جنية عن المدرسة الواحدة
والله يبارك ويجعله عامر
عرفتوا ليه هناك مقاومة كبيرة تواجه هذا المشروع العملاق فعلا والله العملاق بجد اذا طبق بشكل صحيح فيه روح وتعاون من جميع الجهات وليس فيه كبر وتعالى مرة اخرى اقولها من جهة معينة

معك حق فهناك مصطلحات كانت غريبة وتدل فعلا على التعالى كما ان فرق الجودة والمدربين انفسهم كانوا يبلغون التدريبات كماهى دون مناقشة او تفسير فاذا سالت احدهم يقول خذوها كما هى واذا قلت لماذا يحاولون اقناعك ان هذا هو الصواب بطريقة ترى نفسك وكانك تجادل وتشعر انهم سيقولون "لا تجادل يا اخ على " ومن المصلحات التى كانوا يستخدمونها مثل الحوكمة واذا سالت ما معنى الحوكمة يقولون هو نظام الحكم فنرد ولما لم تقل نظام الحكم فى المدرسة يقول هى مختلفة عن نظام الحكم فتقول ما المقصود بها ادا فيصمت ثم يقول مرة اخرى " لا تجادل يا اخ على " وتصبح متهما انك لا تريد التطوير ومن المصطلحات المصفوفة وغيرها وحاليا من المصطلحات المستجدة خريطة المنهج ونواتج التعلم وغيرها وعندما سالنا عن الفائدة التى ستعود على التلميذ وعلينا من نظام الجودة قيل سيتخرج تلميذ اذا ذهب الى احدى الدول الاخرى فيقال ان هذا التلميذ تعليمه جيد لانه تخرج من مدرسة طبقت الجودة وهو سبب غير مقنع لان التلميذ من الممكن ان يتخرج من مدرسة ابتدائية حصلت على الجودة ولكن المدرسة الاعدادية لم تحصل عليها وكذلك فى الثانوية ولم تجد اى اجابة شافية تسر القلب وما الفائدة الت ىستعود على كمدرس يقال انك اصبحت معلم يطلق عليك مدرس فى مدرسة حصلت على الجودة ففرضا ان انتقلت الى مدرسة اخرى لم تحصل على الجودة فما الذى يطلق علينا وهكذا بعدنا تحت عدم وضوح الاهداف والاسباب عن المضمون وبقى الورق هو الفيصل فى الجودة

[mohmed kandil]

هذاالبرنامج امتداد للنظام الفاسد الذى يتفنن فى اهدار للمال العام لمصالح ناس بأعينهم