|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#31
|
||||
|
||||
أحذروو.....ا
مستوى الرياضيات مش صعب " خالص " .
كما ذكر الاخ مينا فى عرضه المبسط لكن فى الدراسة هناك :- الذكى : يعرفوه و يخلص و احتمال يجيب ال 5. و هنـــــــــاك ,,, الاذكى : الذى يسخر فروع الميكانيكا فى المستوى لخدمة اغراض الرياضيات 2 اياكم اياكم اياكم تحولوا لاى مستوى تـــــــــانى ,,,, لان مفيش شىء غير . عربى + انجليزى و دية علوم لغات حتبقى صعبة
__________________
اللهم أحيينى مسلما و توفنـــــــــــــــى مع الصالحين
|
#32
|
||||
|
||||
حصص المستوى الرفيع تبدأ بعد الانتهاء من شرح منهج رياضة 2 على الغرف الصوتية ان شاء الله
__________________
تمنيت أن أسجد لله سجدة لا أنهض بعدها أبدا" إلا لأرى ربى اقتباس:
لو دخلتوا الجنة ومالقتونيش ... إسألوا على واشفعولى عند ربى
|
#33
|
||||
|
||||
اقتباس:
|
#34
|
||||
|
||||
ال بيقول عندى كتاب الوزارة يغرض الموضوعات ولة الشكر
|
#35
|
||||
|
||||
ايه الرعب ده !!! شكلى مش هاخد مستوي اصلااااااااااا
بالنسبه للحصص الصوتيه انا مش بقدر احضرها لان والدي مش بيرضي يقعدنى على النت كتير وانا غالبا مش بقعد اصلا .. هعمل ايه انا في المستوي ..؟؟؟؟؟؟ حل بالله عليكوا هاتولى الكتاب واى حاجه متعلقه بيه وانا هطبعهم احسنلى
__________________
المستقبل لمن يثقون في جمال احلامهم |
#36
|
||||
|
||||
آنــا سآلت اوستاذى الرياضه فى المدرسهـ قالــى المستوي سهل
جــداً ميكانيكـــا و تكامــل قالى مش هتاخد تقريبـــاً 15 حصه بــس ومدرس المدرسه قالــي بتوع إلرياضه هيكون مستوى إلرياضه سهل جــداً وهيفيد جـداً فى المنهج الاساسى وانا هبدأ معاه إلأسبـــوع الجاي بالمدرسهـ اما مستوى العربى المستر توهنى جامد معرفتش افهم بصراحه اقوله القراءه اد ايه يقول مش كتير يادوب كم درس طيب والادب او البلاغة لا لا لسه معرفش عنهم حاجه طيب والنحو تقريبـــاً مفيش يعنى اخر توهان آنـــا خلآص هرسى على مستوى إلرياضهـ وامرى للهـ وخصوصـــاً ان السفاح أبو العباس ادانى دفعه كويسة للمستوى وربنا يوفقنـــا جميعــــاً
__________________
آبويآ وصآني (ع) ـلي إلـ (ع) ـز وإلـ (خ) ـــير... مهرة أصيلـــة وإلطُهر له نصيبـــــــــــه ...
|
#37
|
|||
|
|||
انا سمعت ان العربى صعب شوية بس اكيد هيتحل فية
|
العلامات المرجعية |
|
|