ذاكر بذكاء ~~ متجدد ~~

[Only Forward]

مواد الحل زى النحو او الرياضيات و الكميا و الفيزيا .....
ازاى اوصل لمرحله ان اى سؤال يقع تحت ايدى احله ... حتى ولو كانت اول مره اشوفه

كيف تصل إلى قمة السيطرة على مادة دراسية؟
===========================
خاصة مواد الحل ، مثل : الرياضيات ، والفيزياء ، والنحو ، والبلاغة
.
.
كي تصل إلى قمة التحكم والسيطرة والإتقان لمادة معينة أو فرع جديد من مادة معين تمر بعدة مراحل
.

1. مرحلة التعامل مع المادة أو الفرع لأول مرة
-------------------------------------------------
في هذه المرحلة يتعرف الطالب على معلومات جديدة لم يكن على علم بها من قبل ، ربما لأنه ببساطة لم يسمع عنها من قبل ، أنت الآن تعرف شيئا ما عن الفيزياء والجيولوجيا ولكنك في وقت ما لم تكن تعرف هذه الكلمات كما أنك - غالبا - لم تسمع بعد عن الزيولوجي
.
يكتشف الطالب أن هناك مساحة جديدة هو يجهلها ولا يعرف شيئا عنها ، ولذلك يقول الحكماء كلما تعلمت أكثر عرفت مدى جهلي
.
من عيوب هذه المرحلة أن الطالب يشعر بشيء من الرهبة والخوف
لأنه يخشى ألا يكون قادرا على فهم هذه المادة وإتقانها ، وبسبب اهتزاز ثقته يشعر أن المادة صعبة
وهذا طبيعي لأن الإنسان يخشى المجهول و يخشى تجربة خبرات جديدة ، ويفضل أن يظل دائما داخل الدائرة التي يعرفها ويتقنها ، والتي تسمة (دائرة الراحة)
.
2. مرحلة بداية إتقان المادة أو الفرع الجديد
------------------------------------------------
بعد أن يتلقى الطالب جرعة كافية من الشرح والتدريب يصبح معتادا علي المادة ، وقادرا على تطبيق القواعد التي تعلمها ، أو مناقشة الأفكار التي درسها
ولكن ذلك لا يتم بسلاسة وبساطة وإنما يحتاج من الطالب إلى درجة عالية من التركيز أثناء الحل والتطبيق ، ويحتاج إلى أن يفكر في كل خطوة من خطوات الحل ، وأحيانا يحتاج أن يراجع القواعد وخطوات الحل رغم أنه يحفظها
.
من مميزات هذه المرحلة: أن الطالب يبدأ في اعتياد المادة ويألف قوانينها ومفاهيمها الأساسية ، ويشعر أنها قابلة للفهم والامتلاك فيستعيد شيئا من ثقته بنفسه
.
ومن عيوبها: أنها المرحلة التي قد يشعر في الطالب بالإحباط ، حيث يجد نفسه بعد كل الحل والتدريب والمراجعة لا يزال ينسى القواعد ، ولا زالت هناك أسئلة تقف أمامه ولا يستطيع حلها
لذلك هذه هي المرحلة التي تحتاج إلى كثير من الصبر والمثابرة والاستمرار في الحل والتدريب ، وعدم التأثر بحالات الإحباط المؤقته التي يمر بها الطالب
.
3. مرحلة الإتقان والسيطرة على المادة
-------------------------------------------
هذه هي مرحلة الإتقان الكامل والسيادة على مادة معينة أو دروس معينة ، في هذه المرحلة لا يحتاج الطالب إلى العودة لمراجعة القواعد حيث تتبادر إلى ذهنة حيث يحتاج إليها ، في هذه المرحلة لا يحتاج الطالب إلى نفس درجة التركيز السابقة ولا يحتاج إلى أن يبذل نفس المجهود حيث يترك الطالب نفسه على سجيتها ورغم ذلك يؤدي أداء متقنا
.
في هذه المرحلة وبعد التعامل مع الكثير والكثير من الأسئلة الصعبة أو ذات الأفكار الجديدة تتكون داخل عقل الطالب ملكة معينة تجعله قادرا على اكتشاف طريقة حل هذه الأسئلة الصعبة وغالبا تكون هذه الملكة غير واعية فهو لا يستطيع أن يشرح لغيره كيف يتبادر إلى ذهنه فكرة حل الأسئلة
::::
::
:

نصيحة :
اصبر على حالة (الضياع والتوهان) التي تشعر بها في بداية تعلمك محالا جديدا ، وكرر التمرن والتدرب عليه مرارا وتكرارا على فترات متباعدة من الزمن حتى تصل إلى درجة الإتقان الكامل

وفي النهاية
يمكنك تطبيق المعلومات السابقة على أي قواعد يطلب منك تعلمها في (الفيزياء أو الرياضيات ، أو البلاغة ، أو النحو وقواعد اللغات الأجنبية) ، أو يمكنك تطبيقها على أي من المفاهيم التي تحتاج إلى إتقانها مثل مفهوم الموقع الجغرافي وتأثيرة على المناخ


يتبع ... منقول ...

[Only Forward]

ازاى احفظ كلمات انجليزى و مش تروح من بالى خالص ؟
كل ما بحفظ شويه كلمات .. و اجى احفظ تانى .. الاقي نفسي نسيت اللى فات

ايه الحل ؟

( الموضوع مش مقتصر على كلمات الانجليزى بس !
ده على كل اللغات اللى بنتعلمها المانى فرنسي ايطالى اسبانى .. كلهم )


كيف تحفظ كلمات اللغة الأجنبية بطريقة إبداعية؟
------------------------------------------------------
إذا أردت أن تحتفظ بدرجة عالية من التركيز ... وأن تحتفظ بما حفظته وتعلمته لفترة طويلة ... اتبع هذه القاعدة الذهبية
.
.
((( استخدم كل الحواس أثناء عملية المذاكرة )))
===========================
والآن ... وتطبيقا لهذه القاعدة الذهبية الهامة
سأعلمك طريقة إبداعية لحفظ كلمات اللغات مثل الإنجليزية أو الفرنسية ... الخ ، والآن إلى هذا المثال :
.
.
كيف تتهجى كلمة "psychiatrist" وهو الأخصائي النفسي
- أولا قسم الكلمة إلى مقاطع
على سبيل المثال قسم الكلمة هكذا psy .. chia .. trist
.
- ثم انطق حروف المقطع الأول كل حرف على حدى هكذا p s y
ثم انطق المقطع كاملا، والذي سينطق sy. "ساي"
.
- ثم المقطع التالي هكذا c h I a، والذي ينطق kia "كيا"
.
ثم المقطع الأخير t r I s t ، سينطق هكذا trist ، "ترست"
.
والآن تخيل أو تصور المقاطع كاملة كما لو أنها كتبت على لوحة بتباشير أبيض، تخيل اللوحة فوق مستوى عينيك قليلا. أغلق عينيك وكرر ((( الحروف المنفصلة ))) ثم ((( نطق المقطع )))، حاول أن ترى الحروف بأوضح ما تستطيع
.
في النهاية اكتب الكلمة بحروف سميكة، وربما بألوان مختلفة وأنت تتهجى حروفها ككلمة كاملة، وانطقها ككلمة كاملة.
.
أنت ماذا فعلت الأن ؟؟
الآن أنت قد رأيت الكلمة، وسمعتها، وكتبتها، والأهم من هذا ستجد أنك بالفعل ""حفظتها ""
.
ملاحظة هامة:
الهجاء الجيد يرتبط بقدرة الطالب على تخيل الكلمة وتصور حروفها في عقله ، تسميع الكلمة بالاعتماد على نطقها لا يكون كافيا
.
يتبع ... منقول ..

[رفيقة الامل]

excellent

[Only Forward]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رفيقة الامل

excellent

شكرا علي المتابعه

بالتوفيق ان شاء الله

[Only Forward]

مجموعه كبيره من الطلاب بيشتكوا من عدم قدرتهم على المذاكره
ده طبعا بيكون لوجود مشاكل اسريه ... مشاكل في البيت يعنى بين افراد الاسره
حتى ولو هو ملهوش دخل فيها بس بطريقه او باخرى طبعا بتاثر عليه لانها شاغله حيز ف تفكيره
, دى طبعا مشكله كبيره جداا
دول شويه حلول عشان نتغلب ع الموضوع ده


كيف تتجنب تأثيرها على مذاكرتك؟
===================
لا تحسبن المجد تمر أنت آكله .. لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا
.
إذا كان لك هدف كبير وحلم كبير ، لا تنتظر التشجيع من أحد ، اجعل تعلقك بحلمك وهدفك هو أكبر معين لك على تجاوز تلك المشاكل.
.
من الطبيعي أن يتأثر الطالب وأي إنسان بالمشكلات الأسرية أو العائلية التي تحيط به ، وجود هذه المشكلات يشغل إنتباه الطالب ويمنعه من التركيز ويجعل الفهم والحفظ أمرا صعبا بالنسبة له
.
من المهم أن تقوم بأحد أمرين:
----------------------------------
1. السعي لحل المشكلة إذا كان ذلك في قدرتك ، أو أن تستعين بمن يستطيع مساعدتك ، فإن حل المشكلة هو الطريق المختصر للتخلص من تأثيراتها السلبية ، كما أنه يزيد مهارتك وقدرتك على مواجهة وحل المشكلات ، وهي مهارة مطلوبة بشدة في الحياة العملية
.
2. إذا لم يكن حل المشكلة في قدرتك ، وذلك كحال الكثير من المشكلات التي توجد حولنا ، في هذه الحالة من المهم أن تتعلم كيف تعزل تأثيرها عن مذاكرتك ، فلو كان هناك جانب من حياتك غير مستقر ليس من الحكمة أن تجعله يؤثر على باقي جواتب حياتك
.
من الطرق التي يمكن بها أن نعزل تأثير مشكلة مؤقتا
----------------------------------------------------------
- حيلة لطيفة نستخدمها مع عقلنا بأن نخبر أنفسنا بأن المشكلات موجودة الآن عند الباب خارج غرفة المذاكرة ، وبعد انتهاء المذاكرة يمكننا أن نأخذها مجددا لو شئنا.
.
قد تبدوا هذه الفكرة صبيانية بعض الشيء ولكن العقل الباطن لا يستطيع أن يفرق بين التخيل والحقيقة ، تخيل فقط أنك تضع قطرات من الليمون في فمك وسوف تعرف ذلك بنفسك.
.
- إذا اشتد الحاح فكرة معينة عليك أثناء المذاكرة اكتبها على ورقة وأخبر نفسك أنك ستفكر فيها بعد انتهاء المذاكرة
.
وفي النهاية
-------------
ما يمنحك القوة والعزم هو حلمك وهدفك ومقدار تعلقك به ، والصورة التي ترسمها لحياتك ، كن صاحب أحلام كبيرة وعزم شديد ، استعن بالله ولا تعجز ، أحسن الظن بالله فإن الله سبحانه وتعالى يقول : أنا عند ظن عبدي بي فليظن بي ما شاء



يتبع ... منقول ....

[Only Forward]

طبعا مع انتشار اجهزه و التكنولوجيا الحديثه في كل مكان و كثره التطبيقات المستخدمه
ك الفيس بوك و توتير و ........
الناس ادمنت القعده عليها و ده سبب كبير جداا لضياع الوقت و عدم المذاكره
السؤال دلوقتى .. ازاى اتخلص من ادمان الفيس بوك ( على سيبل المثال )

هذه الطريقة (النفسية) فعالة جدا للتخلص من إدمان الفيس بوك والتي يعرف الطالب أنه ضار به ورغم ذلك يجد نفسه بشكل لا إرادي يقوم بتصفح الفيس بوك لساعات
.
1) اصنع جدول مذاكرة بالطريقة التى تعجبك

2) حدد المطلوب منك يوميا (مذاكرة الدرس الجديد + الحل عليه + ما تراه ضروريا)
.
3) اجعل الفيس *(مكافأة) للانتهاء من المذاكرة ، وابعدي الفون عنك تماما ما دمت في فترة المذاكرة
.
4) عندما *(تضعف) نفسك وترغب في تصفح الفيس وترك المذاكرة ، توقف لمدة 30 ثانية ... *تذكر الهدف ، *تذكري السبب الذي تذاكر من أجله ، وقل لنفسك : "أنا أعرف أن هذه رغبة من رغبات نفسي وأنها ستعطيني متعة الآن ولكنها سوف تجعلني أندم بعد ذلك ، عندما تضيع مني فرصة الجامعة التي أريدها أو التقدير الذي أسعى إليه"، وتخيل نفسك وأنت تحصل على نتيجة محبطة للغاية
.
5) لو وجدت نفسك مازلت مصرا على تصفح الفيس رغم ذلك ، قل لنفسك مرة أخرى : "لقد اخبرتك بالضرر وانت حرة" ، وفي اقرب (صحوة) ضمير ، كرر هذه العبارة : أنا أعرف أن هذه رغبة من رغبات نفسي وأنها ستعطيني متعة الآن ولكنها سوف تجعلني أندم بعد ذلك
.
6) يستحسن أن تستعين بأحد أفراد الأسرة ليساعدك، اخبره ما الذي يفترض أن تذاكره اليوم ، ومتى يكون الفيس مسموحا به ، وإذا شاهد تتصفح الفيس يذكرك بأن ذلك سوق يجعلك تشعر بمتعة مؤقتة زائلة تافهة ولكنه سوف يجعلك تندم ندما طويلا فيما بعد
.

يتبع ... منقول ...

[Only Forward]

كلاكيت تانى مره عن الفيس

دى مشكله طالبه


(انا لما باجي اركز علي فكرة اني مفتحش فيس تاني واركز ف المذاكره بلاقي نفسي تلقائي بفتح الفيس اكثر واكثر بالرغم اني بزهق جدا منه بس بفتحه وبرضو دا مش هروب من المذاكره لاني فعلا من جوايا عايزه اذاكر)
.

ده الحل

العقل له طريقة معينة يفهم ويتعامل بها ، العقل لا يفهم لغة النفي ، سواء قلتي لا أريد أن افتح فيس ، أو قلتي أريد أن افتح فيس ، في الحالتين عقلك سيفكر في فتح الفيس أكثر
مثال أريدك الآن أن تفكري في أي شيء ولكن لا تفكري في حصان أبيض
ماذا حدث؟ تلقائيا فكرت وتخيلت حصان أبيض مع أني طلبت منك ألا تفكري فيه ، و ذلك لأن العقل كما قلت لك لا يفهم النفي
.
ما هو الحل
------------
الحل ركزي ، وأطلبي من عقلك أن يركز على المذاكرة ، لأنك لو ركزت على المذاكرة بشكل تلقائي لن تفتحي الفيس
.
فكرة أخرى :
-------------
- اجعلي الفيس مكافأة لك على الانتهاء من المذاكرة ، في هذه الحالة سيكون فائدة وليس ضرر ، ولكن بشرط الالتزام بحيث أنك تمتنعي تماما عن الفيس إلا في حالة الانتهاء من المذاكرة

يتبع ... منقول ...

[Only Forward]

كلاكيت تانى مره

ازاى احفظ كلمات انجليزى او فرنسي او .......

هنتكلم عن الانجليزى ك مثال


كيف تحفظ كلمات اللغة الإنجليزية ولا تنساها
=========================
1. استخرج الكلمات الجديدة من جمل أو عبارات
----------------------------------------------------
لا تحفظ أبدا كلمات مفردة أو كلمات من قائمة فهذه طريقة غير مفيدة أما الكلمات التي تستخرج من جملة أو فقرة فتكون أسهل في الحفظ والتذكر وأكثر فائدة للطالب.
الأمر في القصة أسهل لأن أحداث القصة تساعدك كثيرا على تذكر معاني الكلمات ، وبالنسبة لكلمات الدروس عد إلى الدرس لترى كيف استخدمت الكلمة
المشكلة إذا أصر المدرس على نظام قائمة الكلمات فيمكنك في هذه الحالة أن تستخدم قاموس (dictionary.com) حيث يعطيك أمثلة لجمل وردت فيها الكلمة تحت عنوان Examples from the Web
.
2. احفظ في حزم صغيرة
--------------------------
أفضل عدد للكلمات الجديدة تحفظه في اليوم هو 5 كلمات إذا كان هدفك الاحتفاظ بها دائما ، أما إذا كان من الضروري أن تحفظ عددا كبيرا من الكلمات خلال أسبوع فقسمها بحيث تحفظ أقل عدد ممكن يوميا.
.
3. تعرف على النطق
---------------------
- استخدم قاموس (dictionary.com) لتتعرف على النطق الصحيح للكلمات ، استمع إلى النطق الصحيح مرات عديدة ، وقلد النطق وتأكد من أنك تنطق الكلمة بشكل صحيح
.
4. اصنع روابط (صوتية - بصرية)
---------------------------------
- الذاكرة ما هي إلا صلات وروابط ، لذلك عندما تتعلم كلمات جديدة احرص على أن تربطها بكلمات أخرى تعرفها بالفعل لأن ذلك هو ما يجعلها تستمر معك دائما ، وسأعلمك طريقة عمل روابط صوتية وبصرية
- إن كلمةnivial ربما تذكرك بالماركة المشهورة نيفيا ، لكي تربط نطق الكلمة بمعناها عليك أن تستخدم الصور البصرية الواضحة لأن الصور الواضحة تلتصق بالذاكرة لفترات طويلة ، فإذا علمت أن كلمة nivial معناها (ينمو في الثلج) فمن أجل تذكر المعنى يمكن تخيل عبوة من كريم نيفيا تنمو في الثلج
- مثال آخر كلمة jumper ومعناها سترة أو جاكيت ، بماذا تذكرك؟ ربما تذكرك بكلمة jump وهي القفز ، يمكنك تخيل رجلا يلبس سترة ويقفز
- في هذه الفيديو تجد شرحا تفصيليا لطريقة استخدام الروابط البصرية والسمعية في حفظ كلمات أي لغة أجنبية أو أسماء صعبة (https://youtu.be/nCVBl-kBePI)
.
5. احفظ spelling الكلمات
---------------------------
- لا تلجأ لتكرار الكلمة لتثبيتها بدلا من هذا قم بحفظ spelling الكلمة ، وبذلك تحفظ spelling الكلمة وتثبت معناها في خطوة واحدة.
- أكثر الطلاب معاناة في حفظ الكلمات كتابة الطالب الذي يحاول أن يكتب الكلمة كما ينطقها ، لأن كتابة الكلمة ونطقها لا يتفقان عادة ، ولذلك سيكون أفضل كثيرا لو اعتمد الطالب على طريقة تستخدم كل الحواس السمع والبصر والحركة وهذه هي القاعدة الذهبية في المذاكرة بشكل عام
- اقرأ هذا الموضوع لتتعرف بالتفصيل على طريقة حفظ spelling الكلمة باستخدام كل الحواس بطريقة إبداعية سهلة ومتقنة
(https://goo.gl/S3T3Sm).
6. اصنع قائمة مقروءة ومسموعة
------------------------------------
- يجب أن تحتوي القائمة على ثلاثة خانات ، الخانة الأولى للكلمة الإنجليزية والخانة الثانية للمعنى باللغة العربية ، والخانة الثالثة لجزء من الجملة الذي وردت فيه الكلمة. ليس من الضروري أن تكتب جمل كاملة ولكن أقل قدر من الكلمات يذكرك بمعنى الكلمة في السياق الذي وردت فيه.
- أما القائمة المسموعة فقم بالتسجيل على هاتفك المحمول أو جهاز الكمبيوتر أو آي باد الكلمة الإنجليزية ومعناها باللغة العربية واترك لحظة صمت بين الكلمة ومعناها تكفيك لتحفيز ذاكرتك لتذكر المعنى
.
7. المراجعة مستمرة
-----------------------
- ليس الغرض حفظ بعض الكلمات الإنجليزية الجديدة وإنما الاحتفاظ بها لإجابة قطعة الفهم أو الترجمة أو الاسئلة الاختيارية التي تقيس فهم الطالب للمفردات ، ولذلك استخدم ما يناسبك من هذه الوسائل لتراجع ما حفظته:
- اقرأ قبل النوم القائمة التي لديك وتحتوي على الكلمة ومعناها وجزء من الجملة التي وردت فيه الكلمة
- استمع إلى القائمة الصوتية التي سجلتها وتحتوي على الكلمات ومعانيها ، واستغل الأوقات الضائعة مثل وقت تناول الطعام أو ارتداء ملابسك أو وقت ترتيب غرفتك وبالنسبة للبنات وقت تنظيف المنزل ، يمكنك استثمار هذه الأوقات التي كانت بطبيعتها أوقاتا مهدرة
- قم بعمل كروت للكلمات تحتوي على الكمة ومعناها واستخدم هذه الكروت لتراجع الكلمات إذا كنت تستخدم مواصلات تستهلك منك فترة زمنية طويلة فبدلا من قضائها في الشكوى والملل راجع الكلمات الجديدة
-

يتبع ... منقول ...

[Only Forward]

خاص للثانويه فقط

نظام ال 10 درجات

هذا السؤال يأتيني بشكل متكرر هذه الأيام
دلوقتى نظام العشر درجات اتقرر فى المدارس ازاى اوفق بين المدرسة والدروس والمذاكرة
.
الإجابة
--------
إذا كان ولابد من الذهاب إلى المدرسة يبقى استفيد من الوقت اللي هتقضيه في المدرسة إلى أقصى حد ، واعتبره جزء أساسي من نظام المذاكرة عندك
.
لو كان الدرس اللي هيتشرح في المدرسة أنت أخذته قبل كده في الدرس اعتبر نفسك بتراجع عليه ، ولو كان بيتشرح لك للمرة الأولي اعتبر أن ده الشرح الأساسي ، طلبة كثير بتستهتر بالمدرسة وحتى لو كان المدرس عايز يشرح بيمنعوه بلاش تكون واحد منهم
.
ابعد عن المستهترين وقرب من الناس اللي نفسهم يحققه حاجة ، في مثل عامي معناه صحيح بيقول : (من جاور السعيد يسعد ومن جاور الحداد يتكوي بناره)
.
يتبع .. منقول ...

[Only Forward]

سؤال و جواب

أنا كل اما اذاكر مادة يفتكر انى كدة تمام فيها وحفظتها بس اجى اسمع لنفسي او احل مش بفتكر حاجة خالص
.
الإجابة
-------
عندنا هنا نقطتين مهم إننا ناخد بالنا منهم
.
النقطة الأولى : إني أتأكد أصلا أني فهمت وحفظت. إزاي؟ لما أذاكر أحل وأطبق على الحاجة اللي ذاكرتها ، واسمع الحاجة اللي حفظتها، لو الطالب بعد ما ذاكر لقى نفسه مش عارف يحل يبقى هو مش فاهم ، ويبقى محتاج يذاكر تاني ويحاول يحل تاني
.
والنقطة التانية : إني بعد ما أتأكد إني فعلا فاهم الدرس وحافظ الحاجات اللي محتاجة حفظ أراجع على الحاجات دي بشكل منتظم ومستمر ، مرة بعد المذاكرة مرة بعد يوم ومرة بعد أسبوع ومرة بعد شهر
.

يتبع .. منقول ...

[Only Forward]

الاحباط اكتر سبب بيؤدى للفشل ... المفروض يكون عندنا امل دايما و متجدد

بس ازاى نغلب الاحباط ؟

كيف تتغلب على حالة الإحباط وهبوط الهمة؟؟
------------------------------------------
تمر النفس بدورات تشبه الأمواج ، أحيانا تكون عند القمة فيكون الإنسان في قمة الحماس والنشاط ، وأحيانا تكون عند القاع فيشعر الإنسان بالإحباط وفقدان الدافعية وعدم الإقبال على شيء
.
هذه الدورات أمر طبيعي يمر به كل الناس ، من المهم جدا أن تتوقع أنك ستمر بواحدة من لحظات الفتور هذه ، والأهم أن تستعد بما يعينك على الخروج من هذه الحالة ، بعض الناس لديهم طرق تساعدهم على الخروج من هذه الحالة بسرعة ، بينما آخرون يظلون طويلا أسرى حالة الإحباط والملل
.
من واقع تجربتي الشخصية سأروي موقفين استخدمت فيهما وسيلة ساعدتني على تجاوز حالة الفتور والضعف ، ومنحتني قدرا كبيرا من الطاقة استمر معي بعدها فترة طويلة
.
التجربة الأولى ..
----------------
قراءة كتاب عن أحد الناجحين
--------------------------------
في إحدى فترات الركود في حياتي قرأت كتاب (سيرة حياتي) للدكتور عبد الرحمن بدوي ، أثناء القراءة بدأت مشاعري تتغير وبدأت استعيد حماسي وأتذكر أهدافي وأحلامي
.
هذا ما تفعله قصص الناجحين ، أصدقاؤك الذين تقضي معهم معظم وقتك يحددون ماذا سوف تحقق ، فاحرص على أن تصاحب من ترغب أن تكون مثلهم ، إن لم تجدهم في الواقع فصاحبهم من خلال القراءة أو شاهد لهم فيديوهات أو استمع إليهم ، ابحث عن صفحاتهم على الفيس بوك وحاول أن تتواصل معهم ، وإن لم تستطع أن تتواصل معهم شخصيا فتابع ما يكتبون
.
التجربة الثانية ..
---------------
الإلحاح في الدعاء
--------------------
تمر على الإنسان فترة تضعف فيها إرادته ويفقد القدرة على إنجاز أمورا تهمه جدا ، فيشعر بأنه ساخط على نفسه بسبب التقصير ، في أحد هذه الأوقات خطر على بالي أن اعتمادي على نفسي وعلى إرادتي ليس كافيا ، وأنني في حاجة إلى أن ألقى حمولي على الله وأن أستعين به ، وهكذا عندما ييأس الناس من الخلق يلجئون للخالق

أخذت أردد دعاء أحبه وأحب معناه كثيرا ، "يا حي يا قيوم برحمتك استغيث أصلح لي شأني كله ولا تكلني إلى نفسي طرفى عين" ، وأكثر من ترديد "لا حول ولا قوة إلا بالله" رددته كثيرا وأنا أتأمل معناه فإذا بي قد استعدت زمام نفسي. وصرت كلما ضعف عزمي الجأ إلى هذا الدعاء



بكده اكون وصلت تقريبا للنهايه الموضوع
اتمنى يكون فيه حد استفاد منه
ولو لقيت حاجه تستحق الاضافه .. اكيد مش هتردد في اضافيها

بالتوفيق للجميع

[moamed54]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Only Forward

النسيان
اكبر مشكله بتواجه الكل .... كل حاجه بتبخر من العقل .. سواء كانت فيزيا او كميا او فلسفه او تاريخ
او حتى مواد الطب العزيزه ( مش بشتمك و الله , ده انتى جميله خااالص )
المهم
كل حاجه معرضه للنسيان

هذه المعلومة وحدها كافية أن تزيد كمية ما تحفظه 400 %
.
هذه إحدى المعلومات شديدة الأهمية والتي يمكن أن تغير كثيرا من مستوى أي طالب وتقع ضمن القسم الخاص بالذاكرة من نظام التعلم الذكي smart learning system
.
.
(منحنى النسيان)
--------------------
أثبتت الأبحاث والتجارب العلمية أن النسيان يحدث بدرجة سريعة للغاية بعد انتهاء الطالب من الاستماع إلى الشرح أو المذاكرة مباشرة ، فلقد أثبتت تجارب عالم الماني يدعى ابنجهاوس أن :
- الطالب بينسى 25% على الأقل بعد ساعة
- وأيضا 25% على الأقل بعد 24 ساعة
- وأيضا 25% بعد أسبوع
.
وبعد شهر لا يتبقى في ذاكرة الطالب سوى أقل من 5% من كمية المعلومات التي ذاكرها أو تم شرحها له.
.
.
والآن السؤال المهم : ....
ما هو حل مشكلة منحنى النسيان الرهيب
-----------------------------------------------
.
.
بسيطة ... في منتهى البساطة
المعلومة الواحدة في حاجة إلى المراجعة 4 مرات خلال شهر
=================================
1. المراجعة الأولى:
----------------------
قبل مرور ساعة ، وتكون بعد انتهاء الشرخ أو المذاكرة مباشرة ، تحتاج فقط من 3 إلى 5 دقائق مراجعة ، لأن التركيز سيكون على النقاط الأساسية ، يمكن أن تتم مراجعة النقاط الأساسية دخل العقل
.
.
2. المراجعة الثانية:
---------------------
قبل مرور 24 ساعة ، وتكون بمذاكرة الدرس والتطبيق عليه ، من خلال حل تدريبات في نفس اليوم الذي تم تلقى الشرح فيه في الحصة أو المحاضرة
.
.
3. المراجعة الثالثة:
---------------------
قبل مرور أسبوع ، وتكون مراجعة سريعة قبل الحصة الجديدة أو المحاضرة الجديدة من نفس المادة ، تحتاج من 3 إلى 5 دقائق ، لأنها أيضا تركز على أساسيات الدرس وتعيد تثبيت النقاط الهامة فيه
.
.
4. المراجعة الرابعة:
----------------------
قبل مرور شهر ، وتكون مراجعة سريعة على الدروس التي تمت مذاكرتها في المادة خلال شهر ، تحتاج من 3 إلى 5 دقائق ، السر في قلة الفترة الزمنية التي تحتاجها هذه المراجعة أن المعلومات تكون مستقرة
.
الكثيرون سوف يقولون لا وقت لدي لهذه المراجعات المتعددة ، هذه الطريقة ليست أسهل بل هي أصعب ، لهؤلاء أقول :
ما هو البديل المر لهذه المراجعات السريعة الخاطفة؟؟
.
البديل أن يترك الطالب الدرس لمدة أسابيع أو شهور ثم يحاول أن يراجع على كل ما سبق ، فيكتشف الحقيقة المؤلمة ، وهي أنه في حاجة إلى مذاكرة جديدة لكل ما سبق
وبالمناسبة "المذاكرة الجديدة" ستحتاج أضعاف الوقت الذي تحتاجه هذه المراجعة ولا تعطي نتيجة جيدة لأنها تتم بعد نسيان الدرس تماما
.

يتبع ... منقول ...

عجبتني الفكرة وهحاول اطبقها فمادة الأحياء Biology انا فأولى ثانوي والمادة دي زي ميكون معمولي عمل فيها مش عارف اذاكرها ازاي غلبت الدروس بنقلها كتابة و بعمل اختبارات لنقسي وببقى تمام اروح الدرس مبقاش عارف انا مين

أحب أشكرك كتير على المشاركة الممتازة دي

[Only Forward]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moamed54

عجبتني الفكرة وهحاول اطبقها فمادة الأحياء Biology انا فأولى ثانوي والمادة دي زي ميكون معمولي عمل فيها مش عارف اذاكرها ازاي غلبت الدروس بنقلها كتابة و بعمل اختبارات لنقسي وببقى تمام اروح الدرس مبقاش عارف انا مين

أحب أشكرك كتير على المشاركة الممتازة دي

طب الحمد لله .. جربيها بقي
و ان شاء الله تنفع معاكى

الشكر لله ,

و اتمنى تكونى استفدتى من الموضوع

[Duke Tefa]

Thank you Dentist for this beautiful information

[Norhan Mostafa]

الله بجد انتي dentist
حلم عمري
عقبالي