مشكلات المعلم فى مصر

[callayax]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامح نحميا

أولا :- ضعف المرتب الذي يقبضه المعلم ولا يوفر له كرب أسرة حياة كريمة تمكنه من التفرغ لعمله ودراسته ليعمل على النهوض بالتعليم وتطويره فهل يراد بالمعلم أن يكون فقيرا محتاجا ليقضى على ما تبقى من تعليم في مصر نحن الوحيدون الذين ننتج أهم سلعة إن اعتبرت سلعة وهى أغلى وأقيم وهى العقول فلماذا يجار على المعلمين نريد المساواة بوزارة البترول والبنوك وبالقضاة فنحن بناة ضمير الأمة وشبابها ويدها الضاربة نريد عدالة اجتماعية وتطبيق للحد الأدنى والأعلى للأجور والدخول في هيكلة الأجور .
ثانيا:- من حق المعلمين أن تحتسب لهم أي زيادات تصرف لموظفي الدولة دون حدود لما لهم من دور بارز وتبعا لقانون الكادر ومع ذلك فقد تقرر للموظفين بالدولة حافز 200% وتقرر وبدون وجه حق ألا يصرف للمعلمين سوى حافز آداء 75% للمعلم المساعد و50% للمعلم و 25 % للمعلم أول والمعلم أول أ والمعلم الخبير إلى آخره وكأن المعلمين وأسرهم يعيشون بدون احتياج للمال وكأنهم آليين يعملون بالضغط على زر فكيف يتفرغ المعلم لعمله ودراسته ويعلم الأبناء بحق وأسرته تعانى الجوع والعوز والفقر والديون .

ثالثا :- التلاعب بقوانين الكادر المزعوم للتنصل من حقوق المعلمين في الدرجات الوظيفية والتي تم إيقافها منذ 2009 والى الآن مع أكثر من وعد بأنها من حق المعلمين ولكنها كلها تصريحات تلفزة وللشهرة دون تنفيذ .

رابعا :- ملفات الانجاز والتي سمحت بسوء تطبيقها وعدم تناسبها مع مدارسنا وكثافات الطلاب بها إلى نجاح الطلاب الضعفاء وضغط أولياء الأمور على المعلمين وإدارات المدارس لنجاح أبنائهم.
خامسا :- تكليف إدارة المدرسة بنسب محددة للنجاح وإلا تحول ومدرسيها للتحقيق جعل الغش أساسا وأصلا لا يتجزأ من أي امتحان للمحافظة على نسب النجاح المطلوبة مما أفقدا لامتحانات مصداقيتها وسبب تدنى مستوى التعليم في مصر.
سادسا :- زيادة نصاب المعلم من الحصص أسبوعيا مما يمثل عليه عبء عضويا وعصبيا يجعله لايتمكن من إجادة عمله وآدائه على الوجه الأكمل.
سابعا :- إلزام المعلم الكادح بالمدرسة من الإشراف على الطلاب في أوقات الطابور والفسح دون مشاركة باقي العاملين بالمدرسة .


ثامنا :- تكليف المعلمين بالحضور لوظائفهم قبل باقي موظفي الدولة من ساعة إلى ساعتين دون مقابل وخروجهم في المعظم بعد غيرهم من موظفي الدولة .
تاسعا:- هذه المهنة لمن لا يعرفها تتطلب كثرة الوقوف والتدقيق في كراسات وكتب الطلاب مما يصيب معظم المعلمين بالأمراض الصدرية والضغط والسكر والدوالي وغيرها من الأمراض المستعصية .
عاشرا:- الجودة الورقية التي يضغط على المدارس والمعلمين للدخول فيها ولاتحدث أي تحسين في مستويات الطلاب والمعلمين وحتى المبنى المدرسي سوى مزيد من الضغط على المعلم والإهدار لطاقته وللوقت والأموال على المتابعين والمشرفين ذوى الكعب العالي بلا فائدة ولا عائد إلا الخراب.
فماذا يطلب من المعلمين وماذا يرجى من التعليم على هذا الوضع ؟

ملحوظة : قام الاشراف بتغيير تنسيق المشاركة فقط دون المحتوى

والله كل كلامك على حق انا شخصيا نقلت هذا العام الى مدرسة حاصلة على الجودة شكلها جميل جدا ومبنى فوق الرائع لكن المستوى العلمى تحت الصفر المعلمين نفسيتهم غير مرتاحة من الديون ومشاكل الاولاد ومتطلباتهم المادية اللى مش عارفين نوفيها علشان كده المدرسة جسد بلا روح المعلمين مش عايزين يشتغلوا وكل يوم مشاكل وخناقات على الاختياطى رغم ان الجداول اقل من النصاب بعشر حصص لكل معلم او يزيد عند البعض

الكل مش عايز الفترة الاولى علشان يحضر براحته وبرضه الكل مش عايز السابعة والثامنة علشان يروح بدري

وشغل الوزارة الشاغل الجودة والمتياز التربوي عاوز اعرف فين الجودة فى المنتج وفين الجودة فى المعلم وظيفة ومرتب ومستوى اجتماعى