|
|
|
#1
02-03-2014, 01:41 AM
|
|||
|
|||
بارك الله فيك استاذ هشام
كلام جميل جدا لكن سيهدم بسبب منطقى واحد انه لو كان المقصود كما تقول كان نظام البحث ( الاخوة - التبنى ) وليس ( التوائم ) فلماذا يختص التوائم عن سائر الاخوة طالما المقصود بها العوامل الوراثية فى الاسرة او عينات خارجية لكن المقصود هنا بهذا الكلام التوائم بمعنى التوافق
__________________
أ/على فياض مدرس الفلسفة و علم النفس بالمحلة الكبرى 01221018346 https://www.facebook.com/Ali.0sama
|
|
#2
03-03-2014, 03:56 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
ما يؤكد صدق كلامى ((يا أ على وانا أشكرك بشدة على التواصل والنقاش معى)) اذهب للوحدة الاولى الفصل الثالث اسباب نشاة الفروق الفردية ص 21 الثلث الاخير من للصفحة نفس الكلام 1- تبين من الدراسات التى اجريت على التوائم المتماثلة وغير المتماثلة والاخوة ان للوراثة دور فى ........الخ فسياق الكلام زاحد كلاهما يهتم بالوراثة وكلاهما يتحدث عن الدراسات العلمية ما يعنى انه لا دخل للتوافق فى الوراثة شىء وحضرتك لك الاقتناع برأى او التمسك بوجه نظرك التى انا شخصيا احترمها وفقنا الله جميعا
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية
|
|
#3
09-03-2014, 10:34 PM
|
|||
|
|||
|
نشكر لكم جميعا هذا الجهد
تبسيط الموضوع حتى يفهمه الطالب عندما تتوافق الاتجاهات والقيم مع الميول كان ذلك أفضل مثال اذا لاحظ الأباء "ميل الابن للشعر مثلاً" فعليهم 1)ترغيب الابن في الشعر. وهذا يمثل اتجاه 2)ذكر قيم عن الشعر مثل الحكم والمواعظ والفضائل اذن التشجيع يساعد على تنمية الميول
__________________
علي جمعة حسين ادارة السادات التعليمية - المنوفية
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:32 AM.
