درسات اجتماعية - الصف الثالث الإعدادى

[خشبوشى]

ششششكراااااااااااااااا

[كيمو نسمة]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[علي عزالدين]

عمل رائع شكرا يا استاذة على هذا المجهود العظيم

[عزة عثمان]

تولية محمد على حكم مصر

أحوال مصر بعد خروج الحملة الفرنسية

ما نتائج : خروج الحملة الفرنسية من مصر 1801؟

◄واجهت مصر فترة عصيبة من الفوضى والاضطرابات والصراعات

◄تعدد الولاة فى فترة وجيزة حتى برزت شخصية محمد على

بم تفسر : اختيار زعماء الشعب محمد على والياً على مصر

◄انضم محمد على الى العلماء والمشايخ بمصر واختلط بالأهالي

◄تعهد للعلماء ببذل قصارى جهده لرفع المظالم عن الناس

◄امر جنوده الألبان باحترام المصريين

شخصية محمد على

◄ولد عام 1769 فى مدينة قولة أحد موانى مقدونيا ببلاد اليونان

◄مارس حرفة التجارة

◄التحق بالجيش العثمانى وقدم الى مصر ضابطا شابا مع القوات العثمانية لمحاربة الفرنسيين

أحوال مصر قبل تولى محمد على الحكم

ما هى القوى المتنازعة على السلطة فى مصر بعد جلاء الحملة الفرنسية ؟ وما أهداف كلاً منها ؟

1- المماليك

◄كانوا القوة الأكثر رغبة فى الاستئثار بالنفوذ والسلطة فى مصر

◄أكثر القوى المتصارعة اتصالا بالمصريين وبطرق حكمهم

بم تفسر:فشل المماليك فى السيطرة على مصر بعد جلاء الحملة الفرنسية

1- انقسام صفوفهم وعدم اتفاقهم

2- اختلافهم فى طريقة الوصول للحكم فانقسموا إلى فريقين

أ- فريق يرى التعاون مع بريطانيا

ب- فريق يرى التعاون مع بفرنسا

2- الدولة العثمانية

◄القوة الثانية التي رغبت في السيطرة على مصر

ما نتائج : تطلع السلطان العثماني إلى إعادة بسط حكمه ونفوذه على مصر بعد جلاء الحملة

◄أدى ذلك إلى انه قرر محاربة المماليك والقضاء عليهم

3- بريطانيا (انجلترا)

◄القوة الثالثة التي كانت تطمع في بسط نفوذها على مصر

بم تفسر : رفض بريطانيا سحب قوتها من مصر بعد طرد الفرنسيين

◄لأنها كانت تريد أن تحتل بعض المواقع المهمة على شواطئ البحر المتوسط والبحر الأحمر لتأمين طريق مواصلاتها الى الهند.

صلح أميان: 25 مارس 1802م

أطراف الصلح: بريطانيا وفرنسا

نتائجه: سحب القوات البريطانية من مصر في مارس 1803

بم تفسر: رغبة بريطانيا في الاحتفاظ بنفوذها في مصر بعد خروجها من مصر عام 1803

◄حتى تضمن سلامة مصالحها التجارية مع الشرق الأقصى عبر مصر

تولى محمد على الحكم

بم تفسر: ثورة الشعب المصرى ضد الوالى العثمانى فى 8 مارس1804

1- عجزه عن دفع رواتب الجنود المتأخرة

2- فرض الضرائب على الاهالى

موقف محمد على من ثورة الشعب المصري في 8 مارس1804

1- انضم الى العلماء والمشايخ واختلط بالاهالى الغاضبين

2- تعهد للعلماء بأن يبذل قصارى جهده لرفع الضرائب عن الناس

ما نتائج: وقوف محمد على بجانب الاهالى فى الثورة فى 8 مارس1804

1- بدأ الناس ينظرون اليه كرجل عادل يكره الظلم

2- كسب عطف الشعب وثقة الزعماء

3- قرر الزعماء اختياره والياً على مصر

بم تفسر : يعتبر يوم 13 مايو 1805 يوماً مهماً فى تاريخ مصر

◄لأن فى هذا اليوم اجتمع زعماء الشعب بدار المحكمة ( بيت القاضي ) وقرروا عزل الوالي العثماني (خورشيد باشا ) وتعيين محمد على بدلا منه، وتم وضع قاعدة للحكم الدستوري في مصر لأنه تولى بشروط

دراسات اجتماعية - الصف الثالث الإعدادى| تاريخ - تولية محمد على حكم مصر

المشكلات التى واجهت محمد على فى بداية حكمه

1 ) محاولة نقله من مصر

بم تفسر : لم تقبل بريطانيا بسهولة محمد على بعد توليه

◄لأنها تسعى لتولية محمد بك الالفى لكي تطمئن على مصالحها الاقتصادية في المنطقة.

موقف السلطان العثماني بعد تعيين محمد على والياً على مصر:

◄استجاب لضغط بريطانيا وأرسل أسطولا يحمل فرمانا بنقل محمد على واليا على ( سالونيك ) في مقدونيا مع تسليم السلطة دون معارضة أو مقاومة الوالي العثماني الذي جاء مع الأسطول ( يوليه 1806م ).

بم تفسر : فشل بريطانيا فى نقل محمد على الى ولاية سالونيك

◄لأن الزعامة الشعبية المصرية وقفت بجانب محمد على فوافق السلطان العثماني وتخلى عن فكرة عزله

2 ) حملة فريز مارس 1807

بم تفسر : إرسال بريطانيا حملة فريزر فى مارس 1807

◄تدهور علاقة بريطانيا مع السلطان العثماني

◄احتلال مصر

◄خلع محمد على وتثبيت تابعها محمد بك الالفى المملوكي

بم تفسر : ضاع امل انجلترا فى مساعدة المماليك لهم فى حملة فريزر

◄بسبب موت محمد بك الالفى قبل وصول الانجليز بشهرين

بم تفسر : وقع عبء مقاومة حملة فريزرعلى المصريين

◄لأن محمد على كان فى الصعيد يطارد المماليك

بم تفسر : فشل حملة فريزر

◄مقاومة الشعب المصري في رشيد والحماد

◄عدم مساعدة المماليك لبريطانيا بسبب وفاة محمد بك الالفى

◄حصار محمد على مدينة الاسكندرية

3 ) القضاء على الزعامة الشعبية

بم تفسر: قضاء( محمد على )على الزعامة الشعبية

◄قوة الزعامة الشعبية ودورها فى توليته الحكم

◄القيود التى فرضتها علية عند قبول الولاية

◄رغبة محمد على فى ان ينفرد بالحكم دون وصاية أو رقابة شعبية

كيف نجح محمد على فى التخلص من الزعامة الشعبية ؟

◄انقسام القيادات الشعبية فيما بينها حول تقدير عمر مكرم

◄انتهز محمد على الفرصة و خلع عمر مكرم من نقابة الأشراف وإبعاده الى دمياط ( 1809م ) وبعدها خارج البلاد

4 ) المماليك

بم تفسر : حرص محمد على حرمان المماليك من تولى المناصب الرفيعة مثل مشيخة البلد

◄لأنهم كانوا أحد عناصر الفساد ومصدر القلق والفوضى

كيف تخلص محمد على من المماليك ؟

◄بدأ يطاردهم وتخلص منهم نهائيا بتدبير م***ة القلعة فى مارس 1811م

[عزة عثمان]

الدرس في شكل فلاش متحرك http://www.cairodar.com/lesson/details/746#

[عزة عثمان]

اسئلة الدرس http://www.cairodar.com/lesson/details/746

[عزة عثمان]

[عزة عثمان]

دراسات اجتماعية | تاريخ - محمد على وبناء مصر الحديثة مظاهر بناء الدولة الحديثة في عصر محمد على

أولا: البناء الاقتصادى:
◄استخدم محمد على سياسة الاحتكار في تنظيم الاقتصاد المصري في الزراعة والصناعة والتجارة.
الإحتكار: هو أن تقوم الحكومة ممثلة في محمد على بتحديد ما يزرع وما يصنع وثمن البيع والشراء فى السوق

مجالات البناء الاقتصادي :
1) الزراعة:
◄قام محمد على بإلغاء نظام الالتزام وتوزيع الأرض على الفلاحين
بم تفسر : تطور الزراعة في عهد محمد على ؟
1ـ استخدام أساليب زراعية حديثة بهدف زيادة الإنتاج الزراعي
2ـ الاهتمام بالتعليم الزراعي واستخدام الخبراء من الخارج وإنشاء مدرسة زراعية
3ـ تحسين طرق الري وإنشاء القناطر الخيرية
4ـ إدخال محاصيل جديدة مثل أشجار التوت لتربية دود القز ونبات النيلة الهندي
2) الصناعة:
بم تفسر : تطور الصناعة في عهد محمد على ؟
◄إقامة المصانع الحكومية وذلك لتوفير الصناعات المطلوبة
◄الاستعانة بالخبرات الأجنبية في مختلف الصناعات
◄جمع الصبية للعمل في مصانع الدولة بأجور رمزية فأصبحت بمثابة مدارس صناعية
◄إرسال بعثات للخارج لدراسة فنون الصناعة المختلفة وترجمة الكتب الخاصة بها
3) التجارة:
بم تفسر : نشاط التجارة الداخلية والخارجية فى عهد محمد على؟
◄موقع مصر المتميز ووفرة المواد الخام
◄اهتمام محمد على بتأمين طرق التجارة البرية والبحرية
◄حفر الترع والاهتمام بالمواني المصرية
4) النقل والمواصلات:
◄اهتم محمد على بتمهيد الطرق البرية وبناء أسطول في البحرين الأحمر والمتوسط
◄إصلاح الموانئ وخاصة ميناء الإسكندرية
◄تطهير البحر الأحمر من القرصنة
ثانيا : الأحوال الاجتماعية :
تتلخص الأوضاع الاجتماعية بعد تطبيق الاحتكار فيما يلى :

ثالثا : التعليم والثقافة :
بم تفسر : اهتمام محمد على بالتعليم ؟
لحاجته إلى :
1- موظفين لسد حاجة المصالح الحكومية
2- فنيين ومتخصصين فى مختلف الفروع لسد حاجة الجيش والأسطول
بم تفسر تطور التعليم فى عهد محمد على ؟
1- إنشاء المدارس الابتدائية والتجهيزية لإعداد التلاميذ للالتحاق بالمدارس العالية
2- إرسال البعوث العلمية إلى أوربا (رفاعة الطهطاوي وعلى مبارك)
3- الاستعانة ببعض الأساتذة الأجانب للتدريس في المدارس العليا والمساهمة في الترجمة من اللغات الأوربية إلى اللغة العربية ومنهم ( كلوت بك )
4- إنشاء المطبعة الأميرية ببولاق لطبع الكتب المدرسية والكتب الأدبية وإصدار صحيفة الوقائع المصرية

رابعا: بناء القوة العسكرية:
أيد صحة مايلى : كان الجيش محور اهتمامات محمد على ؟
1- كانت كافة المشروعات العمرانية والتعليمية بهدف سد حاجة الجيش
2- أنشأ المصانع وفتح المدارس وأقام المستشفيات وأرسل البعثات إلى الخارج بهدف بناء القوة العسكرية
مراحل إنشاء الجيش في عهد محمد على :
إعداد الضباط :
1- أنشأ محمد على مدرسة حربية في أسوان لتدريب المصريين وأبناء المماليك على النظام الحديث
3- استعان بخبراء من أوروبا كان أشهرهم أحد ضباط نابليون وهو الكولونيل سيف
إعداد الجنود :
1- كانت البداية تجنيد السودانيين ثم اتجه بعد ذلك إلى تجنيد المصريين.
2- ابتعد عن تجنيد الألبان لطبيعتهم المتمردة ومحاولة ***ه عام 1815 م وقد اثبت المصريين كفاءتهم بالانتظام وإطاعة الأوامر العسكرية وفى ميادين القتال الخارجية.
الأسطول:
1- اهتم محمد على بتأسيس ترسانة في بولاق ثم في الإسكندرية لصناعة السفن الحربية والتجارية وزودها بكافة أنواع الأسلحة.
2- إعداد أماكن لتدريب وتعليم البحارة والجنود على الأعمال البحرية.

مصانع الأسلحة والذخيرة :
1- أنشأ ترسانة في القلعة لتصنيع الأسلحة والمدافع والبارود
2- أنشأ القلاع والاستحكامات اللازمة للدفاع عن البلاد في الإسكندرية ورشيد ودمياط


دراسات اجتماعية | تاريخ - محمد على وبناء مصر الحديثة

خامسا : البناء السياسي للدولة الحديثة في مصر:
أيد صحة مايلى : اهتمام محمد على بتطوير الإدارة؟
1- تقسيم مصر إلى سبع مديريات ومراكز وقرى ويرأس ذلك الحكومة المركزية في القاهرة ومنها وحدها تصدر جميع الأوامر الواجبة التنفيذ.
2- إنشاء عدة مجالس ودواوين لتعاونه في تسيير دفة الأمور في البلاد ومنها :
◄الديوان العالي:
مهمته البحث في شئون البلاد الداخلية
◄مجلس المشورة:
أقامه محمد على في عام 1829 ويتألف من كبار موظفي الحكومة والأعيان والعلماء كان أشبة بجمعية عمومية نيابة عن الأمة.
يجتمع مرة واحدة في السنة لإبداء الرأي في مسائل الإدارة والتعليم والإشغال العامة

سادسا : السياسة الخارجية
سعى محمد على إلى الانفصال عن الدولة العثمانية والاستقلال بمصر
حروب محمد على:
تنقسم هذه الحروب إلى مرحلتين :
أولا: حروب بناء على طلب السلطان العثماني ( في الجزيرة العربية واليونان )
ثانيا: حروب تمت بإرادة محمد على في السودان والشام

1 - حروبه في الجزيرة العربية (الحروب الوهابية):
تاريخها: ( 1811ـ 1819 م )
أسبابها: هدفت إلى القضاء على الدعوة الوهابية التي تنسب إلى محمد بن عبد الوهاب وذلك لتهديدهم نفوذ الدولة العثمانية في شبة الجزيرة العربية
نتائجها: انتهت بالسيطرة على الجزيرة العربية
2 ـ ضم السودان ( مشروع محمد على )
أسبابها: كان ذلك لأسباب سياسية واقتصادية وعسكرية
تاريخها: خلال عامي (1820 و1822 م )
نتائجها:
1- أدى إلى امتداد النفوذ المصري إلى جنوب السودان
2- إنشاء العاصمة الخرطوم
3- اكتشاف منابع النيل والوصول إلى أواسط إفريقيا في عصر إسماعيل

3 - حروب اليونان :
تاريخها: ( 1822 ـ 1828 م )
أسبابها: هدفت إلى القضاء على ثوار المورة والذين طالبوا بالاستقلال عن الدولة العثمانية
نتائجها:
1- انتهت بهزيمة الجيش المصري
2- تحطيم الأسطول المصري في موقعة نفارين ( 1827م) بعد وقوف القوى الأوروبية بجانب ثوار المورة
3- ضم جزيرة كريت لمصر
4- ارتفاع مكانة مصر دوليا حيث تفاوضت الدول الأوروبية مع محمد على مباشرة للتوصل إلى اتفاقية لإنهاء الحرب (1828م)، ساعد ذلك على نمو فكرة الانفصال عن الدولة العثمانية وتحقيق الاستقلال لمصر.
4- حروب الشام الأولى والثانية:
تاريخها: (1831ـ 1839م )
أسبابها:
1- سحب الجيش المصري من المورة دون إذن السلطان
2- تصميم محمد على على الانفصال والاستقلال بمصر فكانت المواجهات بينه وبين السلطان
نتائجها:
1- وصلت القوات المصرية إلى الشام و اعالى الفرات
2- امتد النفوذ المصري في بلاد الشام
تدخل الدول الأوروبية :
أثارت انتصارات محمد على الدول الأوروبية خشية ازدياد نفوذه وقوته وما تمثله من خطر على التوازن الدولي لذا تدخلت الدول الأوروبية في المفاوضات مع السلطان العثماني لفرض ما تراه من شروط على محمد على التي انتهت بمعاهدة لندن الدولية عام (1840م ) والتي اضطر محمد على إلى قبول شروطها.
شروط معاهدة لندن 1840م :
◄إعادة بلاد الشام والجزيرة العربية إلى السلطان العثماني
◄تثبيت محمد على في حكم مصر وإعلان خضوعه للسلطان العثماني
فرمان يونيو 1841م :
1- يقضى بحق وراثة مصر لأكبر أبناء محمد على الذكور سنا.
2- ثم اصدر السلطان العثماني فرمانا أخر بولايته على السودان في نفس العام .

[عزة عثمان]

[محمد طه سليم]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

[عزة عثمان]

[عزة عثمان]

خلفاء محمد على مصر والزحف الاستعماري ومحاولات التحرر الوطني
الدرس الأول: خلفاء محمد على وازدياد النفوذ الأجنبي

أولاً: عصر عباس باشا الأول (1848 : 1854)م
1- تولى عباس باشا الأول حكم مصر فى 24 نوفمبر 1848م.
2- في عصره توقفت حركة النهضة العلمية التى ظهرت فى عصر محمد على.
3- أغلقت المدارس الابتدائية والتجهيزية ولم يبق من المدارس المتخصصة سوى المهندس خانة والطب.
4- أغلقت صحيفة الوقائع المصرية.
5- أهملت حركة التأليف والترجمة واستبعد أغلب الأساتذة الأجانب وخاصة الفرنسيين منهم.



توقفت حركة النهضة الاقتصادية:
◄أغلقت معظم المصانع التى أنشأها محمد على.
◄توقف العمل فى بناء القناطر الخيرية.

توقفت حركة النهضة العسكرية:
◄تم تخفيض حجم الجيش من حيث العدد والأسلحة.
◄تعطلت أعمال الترسانة البحرية.

من الأعمال القليلة التي تمت في عهد عباس باشا الأول:
1-إصلاح الطريق بين القاهرة والسويس.
2-البدء في إنشاء أول خط حديدي بين القاهرة والإسكندرية عام 1852م.

ثانياً: عصر سعيد باشا (1854 : 1863)



◄تولى محمد سعيد الحكم عقب وفاة عباس الأول.

وأهم أعمال سعيد باشا:
أ- الزراعـــــــــــــة:

برهن: اهتم سعيد باشا بإصلاح أحوال الفلاحين؟
1-أصدر فى أغسطس 1858م ما عرف باسم اللائحة السعيدية (ما النتائج) ؟
بذلك اصبح الفلاح مالكاً للأرض الزراعية.
2-ألغى نظام احتكار الحاصلات الزراعية فأصبح الفلاح حراً فى تصريف حاصلاته الزراعية.
3-اهتم بتطهير ترعة المحمودية لتفي بحاجة الري والزراعة.

ب- النقل والمواصلات:
برهن: اهتم سعيد باشا بالنقل والمواصلات؟
1-أتم سعيد باشا الانتهاء من الخط الحديدي بين القاهرة والإسكندرية.
2-أنشأ خطاً من القاهرة إلى السويس.
3-مد الخطوط التلغرافية على الطريقة الحديثة بين الإسكندرية والقاهرة والسويس.

ج- التعليـــــــــــم:
برهن: استمر فى عهد سعيد الجمود الذي أصاب التعليم فى عهد عباس؟
حيث ألغى ديوان المدارس وشجع البعثات الأجنبية في مصر على فتح مدارس لها بالقاهرة والإسكندرية.

د- الجيش والبحريـــة:
برهن: بذل سعيد جهداً كبيراً للنهوض بالجيش والأسطول؟
1-جعل الخدمة العسكرية إجبارية للجميع وقصيرة لمدة سنة واحدة.
2-فتح سعيد باب الترقي أمام الضباط المصريين.
3-وجه عنايته بالترسانة البحرية فشرع في إصلاح السفن وتجديد الأسطول.

هـ- القروض الأجنبيــة:
1-شهد عصر محمد سعيد باشا بدايات التدخل الأجنبي في مصر.
2-اعتمد على رؤوس الأموال الأجنبية.
3-عقد فى عام 1862 أول قرض مع أحد البنوك البريطانية.

و- امتياز قناة السويس:
عقــــد الامتيـــاز الأول: 20 نوفمبر 1854م.
أصـــــــــدره: سعيد باشا لفرديناند ديليسبس.
عقــــد الامتيـــاز الثاني: 5 يناير 1856م.


دراسات اجتماعية | تاريخ - خلفاء محمد على

ما النتائج المترتبة على: مشروع قناة السويس؟
ج:
1- فتح باب التدخل الأجنبي في شئون مصر.
2- ارتباك الميزانية المصرية وتورط البلاد في الاستدانة من البنوك الأجنبية.
3- عدم استفادة مصر في تلك الفترة شيئاً من القناة التي عادت أرباحها للشركة الأجنبية.

أهم شروط امتياز حفر قناة السويس:
1- تقوم الشركة بحفر القناة وترعة للمياه الصالحة للملاحة النيلية (ترعة الإسماعيلية)
2-تقدم مصر 4/5 العمال اللازمين للحفر .
3-تتنازل الحكومة للشركة مجاناً عن جميع الأراضي اللازمة للحفر
4-مدة الامتياز 99 سنة تبدأ من افتتاح القناة للملاحة وتؤول القناة بعدها للحكومة المصرية.
5-للشركة الحق فى فرض ما تشاء من رسوم على السفن التي تمر فى القناة البحرية أو الترعة العذبة.
6-اشترط لصحة الامتياز أن يصدق عليه السلطان العثماني. 7- نصيب مصر من الإرباح 15 %

ثالثاً: عصر الخديوي إسماعيل (1863 : 1879)
النهضة والإصلاح في عهد إسماعيل



أ- فى مجال الزراعــة والري:
1-زادت مساحة الأراضي الزراعية نتيجة لتوفير مياه الري اللازمة.
2-زاد إنتاج القطن خاصة بعد ارتفاع أسعاره العالمية.
3-زادت المساحة المزروعة بقصب السكر (أراضى الدائرة السنية).
4- حفر الترعة الإبراهيمية وترعة الإسماعيلية وأنشئت قناطر على النيل والترع وتم إصلاح القناطر الخيرية.

ب- فى مجال الصناعــــة:
1-عاد النشاط لكثير من المصانع التي كانت فى عهد محمد على .
2-توسع إسماعيل في إنشاء مصانع السكر بالوجه القبلي.

ج- التعليـــم والنهضة العلميـــة:
برهن: أوجد إسماعيل نهضة علمية حقيقية في البلاد؟
ج:
1-أعاد فتح ديوان المدارس وزارة التربية والتعليم.
2-توسع فى إنشاء المدارس بمختلف أنواعها ( دار العلوم بالإضافة إلى المدارس الحربية ).
3-اهتم بتعليم البنات فأنشأ لهذا الغرض أول مدرسة للبنات عام 1873 وهى المعروفة بالمدرسة السنية.
4-أنشأ دار الكتب وعهد إلى العالم الاثرى ماريت تنظيم المتحف المصري.
5-أنشأ دار الرصد بالعباسية ومصلحة الإحصاء والمساحة بالإضافة إلى الجمعية الجغرافية عام 1875م.

د- الجيــــش والبحريـــــــة:
1-اهتم الخديوي إسماعيل بالجيش وتسليحه ومضاعفة قوته والوصول به إلى مستوى الجيوش الحديثة.
2-اهتم بنهضة التعليم الحربي (برهــن) أعاد إنشاء المدارس الحربية واستعان ببعض الضباط الأجانب
3-اهتم بتحديث الأسطول فأنشأ عدة سفن فى ترسانات أوروبا وجدد المدارس البحرية بالإسكندرية.

هـ- الأعمال العمرانيــة:
1-أنشئت دار الأوبرا وأقيمت الجسور والكباري مثل كوبري قصر النيل بالقاهرة
2-مدت أنابيب المياه على شوارع كثيرة وأدخلت الإنارة بالغاز
3-تم بناء عدد من القصور المعروفة الآن منها :
◄قصر عابدين وقصر القبة بالقاهرة وسراي الرمل ورأس التين بالإسكندرية

و- المواصلات والسكك الحديدية:
1-مدت الخطوط التلغرافية بين مختلف بلدان مصر
2-أنشئت مصلحة بريد مصرية لها مكاتب في الإسكندرية والقاهرة والأقاليم
3-أدى إلى نهضة اقتصادية شهدتها مصر في عصر إسماعيل باشا.

ز- تأسيس مجلس شورى النواب:
◄تأسس "مجلس شورى النواب" عام 1866 والذي يعتبر بداية المؤسسات النيابية فى مصر الحديثة.
◄وضعت لمصر "لائحة أساسية" كأول دستور عرفته مصر بهدف إقامة حياة دستورية سليمة .

ح- امتداد النفوذ المصري:
بم تفسر : وجه الخديوي إسماعيل عدة حملات حربية إلى الأقاليم الاستوائية فى أفريقيا
◄منع تجارة الرقيق
◄التوسع فى الجنوب والسيطرة على مياه النيل
نتائج ذلك :
1- وصل النفوذ المصري إلى ساحل البحرة الأحمر بكامله فى عام 1875
2- عمل الحكم المصري على نشر المدنية فى مدن جديدة على الطراز الأوروبي في هذه المناطق التابعة له.

الأزمة المالية وازدياد التدخل الأجنبي في مصر

العوامل التى أدت إلى الأزمة المالية وازدياد التدخل الأجنبي:

أ- سياســــة الاقتــــــراض:
◄أدت إلى ازدياد الأزمة المالية وذلك بسبب سياسة الاقتراض التي اتبعها الخديوي إسماعيل للوفاء بالتزاماته ومشروعاته.

ب- افتتاح قناة السويس:
1-أقام الخديوى إسماعيل العديد من الحفلات لافتتاح القناة فى 17 نوفمبر 1869.
2-دعا إليها ملوك أوروبا وأمراء وأنفق ببذخ على هذه الاحتفالات مما عمل زيادة حدة الأزمة المالية.

ج- الامتيازات الأجنبية:
◄هى تسهيلات منحتها الدولة العثمانية للرعايا الأجانب بهدف استثمار أموالهم

د- المحاكم القنصليــــة:
◄كانت تنظر في الجرائم التي يرتكبها الرعايا الأجانب ضد المصريين والحكومة المصرية نفسها.
◄كانت الأحكام لا تستأنف إلا في الخارج (النتائج المترتبة) تنازل المصريين عن حقوقهم.

هـ- المحاكم المختلطة:
◄لإصلاح مساوئ المحاكم القنصلية والامتيازات الأجنبية

و- علاقة الخديوي إسماعيل بالدولة العثمانية:
◄أراد توسيع استقلال مصر فاعتمد على سلاح الرشوة والهدايا للسلطان العثماني وحاشيته ليحصل على:
1- فرمانات يوسع بها حكمه ويجعل وراثة العرش فى أكبر أبنائه.
2- زيادة عدد الجيش المصري وحق مصر في ضرب النقود.
3- الحصول على لقب خديوي له ولخلفائه وحق مصر فى إدارة شئونها الداخلية (فرمان 8 يونيو 1867).

أولاً: بعثـــة كيـــف (ديسمبر 1875):
◄عرض إسماعيل على بريطانيا إيفاد موظف كفء لدراسة أسباب سوء الأوضاع المالية بمصر وتقديم المقترحات لحلها.

ثانياً: صندوق الديــن (2 مايو 1876):
1- هو بمثابة خزانة فرعية للخزانة المصرية.
2- كان يتولى تسليم المبالغ المخصصة للديون من المصالح المختلفة وتسديدها لأصحابها.

ثالثاً: المراقبــة الثنائيـــة (18 نوفمبر 1876):
1- اقترحت الحكومة البريطانية فرض الرقابة الأوروبية على المالية المصرية.
2- اضطر الخديو إسماعيل إصدار مرسوم بتعيين مراقبين أجنبيين على المالية المصرية.
3- إحداهما بريطانى لمراقبة الإيرادات للحكومة والثاني فرنسي لمراقبة المصروفات.

رابعاً: لجنة التحقيق الأوروبية (27 يناير 1878):
◄بدأت المطالبة بلجنة دولية لدراسة أحوال مصر المالية والإدارية
◄استجاب إسماعيل وأصدر مرسوماً بتأليف اللجنة والموافقة على مطالبها
وأهمها:
◄التنازل عن سلطته المطلقة لوزارة مسئولة عن الحكم بالبلاد

خامساً: الوزارة المختلطة (28 أغسطس 1878):
◄أصدر إسماعيل مرسوماً بتأليف وزارة مسئولة برئاسة نوبار باشا.
◄كان بها وزيران أجنبيان أحدهما بريطانى للمالية والآخر فرنسى للأشغال

ما نتائج : معارضة الحركة الوطنية للوزارة المختلطة ؟
◄شجع إسماعيل لعزل الوزيرين الأجنبيين عن الوزارة.
◄تدخل الحكومتين البريطانية والفرنسية والضغط على السلطان العثمانى فأصدر مرسوماً بخلع الخديوي إسماعيل وتولية ابنه توفيق 26 يونيه 1879م.

[جيهان غنيم]

شكرااااااااااااااااا