بعض المشكلات الطلابية

[faten forever]

د-الإنحراف ال***ي

2 – الانحرافات ال***ية
تعريف المشكلة :
تظهر في صور منها إطلاق عبارات لفظية أو حركية تجاه زملائهم أو مراودتهم عن أنفسهم وقد تصل أحياناً إلى ممارسة فعل الفاحشة .
مصادر اكتشاف المشكلة :
1) من خلال المشاكسات التي تحدث بين الطلاب .
2) إدارة المدرسة وما يرد إليها من شكاوى .
3) المعلمون وملاحظاتهم .
4) بعض الطلاب وما يعرفونه من معلومات عن زملائهم .
5) مظهر الطالب وسلوكه وعدم استقراره أو ارتباكه وعدم توافقه مع البيئة المدرسية .
6) ولي الأمر .
7) الجهات الأمنية المختلفة .
8) بعض الكتابات والمراسلات من الطلاب .
أسباب المشكلة :
1) ضعف الرقابة والمتابعة لدى بعض الأسر ، أو الظروف الاقتصادية .
2) عدم المبادرة من بعض المدارس في معالجة السلوكيات التي تبدر من بعض الطلاب .
3) تحرشات الآخرين وفحش الألفاظ التي يطلقها بعض الطلاب .

5) بعض وسائل الإعلام والإنترنت والفضائيات .
6) تبادل الصور والأفلام غير الأخلاقية .
7) استغلال سذاجة بعض الطلاب من قبل كبار السن أو المراهقين .
8) ضعف الخبرة في جوانب التربية ال***ية .
9) رفقاء السوء الذين يعانون من المشكلة .
10) المظهر الخارجي كالوسامة وقصات الشعر وبعض الملابس .
11) التقليد والمحاكاة للآخرين وخصوصاً من الصغار .
12) مصاحبة من هم يكبرونه سناً .
13) تعاطي بعض الطلاب التدخين أو وقوعهم في إدمان المخدرات .
الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1) عدم التعرف على الأسباب الحقيقية التي أدت إلى المشكلة .
2) ضعف برامج التوعية في بعض المدارس .
3) التشهير بالطالب وفضح أمره مما قد يؤثر على نفسيته ويعرضه للحرج .
4) عدم الاستعانة بوحدة الخدمات الإرشادية والنفسية والاجتماعية .
5) التهاون في علاج المشكلة مما قد يؤدي إلى استفحال الحالة .
6) عدم علاج المشكلات الأخلاقية البسيطة عند ظهورها .
7) عدم الاتصال بولي الأمر لمعرفة الظروف التي يمر بها الطالب .
الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :
1) معرفة أسباب المشكلة .
2) التركيز على توعية الطلاب من خلال المحاضرات والندوات .
3) التذكير بالحكم الشرعي لتلك الممارسات وآثارها النفسية والاجتماعية والصحية على المجتمع .
4) التعرف على حقيقة شخصية الطالب لتحديد العلاج .
5) التعرف على نفسية ولي الأمر وعقليته وثقافته ، بعيداً عن الإثارة ، ومحاولة السيطرة على المعلومات حول المشكلة .
6) البدء بإيقاف الممارسات بصورة مناسبة بعيداً عن الإثارة ، ومحاولة السيطرة على المعلومات حول المشكلة .
7) تفعيل الإشراف اليومي بالمدرسة .
8) معرفة الدوافع الكامنة خلف المشكلة .
9) التعرف على الأشخاص الذين لهم علاقة بالمشكلة ثم البدء بالأهم منهم .
10) الاستعانة بوحدة الخدمات الإرشادية والعيادات النفسية المتخصصة .
11) بناء السلوك التوكيدي للطالب حتى يتمكن الطالب من الدفاع عن نفسه .
12) مراقبة السلوك الحركي والمظهر الخارجي للطلاب وعدم السماح بالقصات والميوعة في الكلام أو المشي .
13) تعزيز السلوك الرجولي والوقوف في وجه الألفاظ البذيئة .