|
#1
|
||||
|
||||
![]()
لا يا أخى الحبيب مستر مصطفى محمود
بل يجب زيادة حصص الخط والاهتمام به بشدة لتحسين خط الطلاب والطالبات لأنه سيئ جدا وجزاكم الله خيرا
__________________
![]() العلم النافع .. صدقة جارية |
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
لكن هل زيادة الحصص ستكون هي الحل ؟ و هل من يعطي للطلاب الحصة هم متخصصون في كل المعاهد؟ فالواقع الحالي يقول الحصص توزع على معلمي اللغة العربية و الذي قليل منهم يجيد فن الخط العربي و بعيدا عن هذا و ذاك و فلا مانع من تدريسها مادة و لكن أظن انه يمكن دمجها في الامتحانات و توفير الوقت و الفترات الزائدة عن الحاجة فالغرض من الخط العربي هو تحسين الطلاب لخطهم و لكن للأسف هذا ما لم يحدث فلماذا لا يتم التفكير في استثمار كل الوقت المهدر ؟ و في نفس التوقيت يتم توظيف الخط العربي داخل المواد ؟ و ستعجب مني شخصيا فإنه على الرغم من تخصصي البعيد كل البعد عن الخط و اللغة العربية لكني أحاسب الطلاب على جمال الخط و كتابة الدروس بخط واضح و بشكل منسق و اعاقب من يهمل فيه. و بالتالي علمت الطلاب الاهتمام بالخط في كل شئ تخصيص حصة للخط ليس به مشكلة و لكن يجب توظيفها بشكل صحيح و سليم حتى تؤتي ثمارها في باقي المواد و أيضا يجب ان تستثمر وقت الفترة المنفصلة في الامتحانات للتقليل من عدد الايام كما كانت سابقا ( خط و املاء) و اضيف معها ( الانشاء) بالتالي اختزلنا وقتا مهدرا و نقودا تصرف بشكل سليم تحياتي//
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|