|
||||||
| منتدى الفني والإداري والأخصائي ملتقى مهني متجدد للفنيين والإداريين وأخصائي المكتبات والأخصائي النفسي والاجتماعي وتكنولوجيا التعليم والصحافة المدرسية |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#2
04-10-2012, 12:53 AM
|
||||
|
||||
اقتباس:
التعليم في مصر غير مهيأ للدمج تماما فالمعلمين غير مؤهلين لذلك ولا يوجد المباني المعدة لتفعيل هذا الدمج ولا هناك مناهج معدة لذلك بل نحن نقلد من خلال الأسم فقط فالنظام هذا ناجح في الولايات المتحدة المريكية لأنه مخطط له أما نحن فنأخذ بالأسماء وعلى العموم فهناك نوعان من الدمج mainstream وهذا الدمج يكون من خلال وضع فصول ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين inclusionوهذا هو الدمج الحقيقي وهو وجود طلاب عاديين مع طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في نفس الفصل ويراعي المعلمين الفروق الفردية في tasks المهام ويكون الفصل مقسم إلى قسمين وبه معلمين ومسماهم معلم ومعلم مساعد وهذا ليس طبعا مسميات الكادر لدينا وبالنسبة للفئات ذوي الإحتياجات الخاصة ففي الولايات المتحدة الأمريكية تشمل العديد من الحالات مثل مرضي السكر - الصرع - الايدز ينصح بقراءة كتاب exceptionality وهو موجود بمكتبة معهد الدرسات التربوية جامعة القاهرة ويوضح دور الخصائي الاجتماعي في التعامل مع الدمج
__________________
 
|
|
#3
04-10-2012, 01:08 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
مبروك الاشراف على القسم شكرا جزيلا لاهتمامك بالرد نحن من خلال التنمية المستدامة نعرف كيفية أحتواء الطالب لكنى أود الاستفسار هل توجد خدمات خاصة ؟ أكيد بحث الحالة التقليدى وندوة لزملاء الفصل بالود والتأخ أود أفكاركم عموما لك وافر الشكر والتحية فى أطار المتابعات من المستوى الاعلى هل توجد توصيات معينة؟
__________________
الحكمة خير من القوة والحكيم افضل من الجبار
|
|
#4
04-10-2012, 06:36 PM
|
||||
|
||||
|
انا عندى نفس المشكله ونفسى اقدم حل لهولاءالاطفال
|
|
#5
05-10-2012, 12:38 AM
|
||||
|
||||
|
بعض المقترحات للتعامل مع الطفل ذوى الاحتياجات الخاصة المدمج في فصول عاديين
-يجلس الأخصائي الاجتماعي مع الطفل ذوى الاحتياجات الخاصة ويقوم بعرض فيلم عن طالب ذو احتياجات خاصة التحق بالمدرسة وأكمل دراسته مع الطلاب العاديين بنجاح ومن خلال هذا الفيلم يتم تعريف الطالب بالمدرسة وكيفية التنقل فيها -يقوم الأخصائي الاجتماعي بدعوة أهل الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة في أول يوم من الدراسة للحضور مع الطالب بهدف التعرف على الفصل ومعلمي الطالب والاختلاط مع الطلاب العاديين في الملعب لتكوين تصور ايجابي للطالب عن المدرسة وعن زملائة ومعلميه -يعتمد الأخصائي الاجتماعي على اسلوب المناقشة والجلسات الجماعية والنشاطات الهادفة مع الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لدعمه وزيادة ثقته بنفسه وتقدير ذاته ولتغيير اتجاهاته السلبية وتوظيفها بالايجاب والتي تغير موقفة من ناحية اعاقته للوصول إلى مرحلة التقبل والتكيف . -التدعيم للطالب من خلال عمل جلسات للمعلمين للتأكيد على محاولة مشاركة اجابة الطالب على الأسئلة من خلال الاجابة البسيطة اشراك الطالب في رحلات مدرسية مع الطلاب هذه بعض الإقتراحات المتواضعة
__________________
|
|
#6
05-10-2012, 09:05 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أولا الاهتمام بالطالب تم تغطية هذا الجانب ثانبا الشق المهنى الندوات الملائمة الافكار متوافره سواء للطالب أو (زملائه ) أو أسرته تم عمل 90 % من الاقتراحات المقدمة دوما نود التأكد أننا على الطريق الصحيح ثالثا أود الاستفسار هل من متابعة خاصة لهؤلاء التلاميذ ؟ التوجية ؟ مكتب خدمة فرد ؟ الادارة ؟
__________________
الحكمة خير من القوة والحكيم افضل من الجبار
|
|
#8
05-10-2012, 09:32 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ومن خلال أحتواء الطالب بالود الطالب أن شعر بمحيط من الحرص عليه والمسامحة بصفحة جديدة بغض النظر عما أقترفه يمكن التعامل معه كشخصية مفيدة وكذلك بالندوات و التوجيه الجمعى والافكار لاتنضب
__________________
الحكمة خير من القوة والحكيم افضل من الجبار
|
|
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ملف, الرائد |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:42 PM.
