#13
|
||||
|
||||
![]()
الحل أجده في أولياء الامور أنفسهم الخائفين على التعليم الجيد لابنائهم
يرسلوا شكاوى و يتحدثوا عبر القنوات و الاعلام يحب هذا الفتن و ما اجملها من اظهار للحقائق ، و يقومون بعمل مظاهرات للاصلاح و مراقبة الفاسدين بالمشيخة و المناطق ، و لتقدم كل ألاوراق التي تدين اي فرد للقضاء ماذا يقولون ؟ فليترك امر التعليم بالازهر الى المتخصصين ، و ليترك شيخ الازهر و ما تحته من قطاعات عديمة النفع الى وظائف شرفية و شكرا لهم على ادائهم في الخراب خلال اعوام و اعوام تترك الوظائف الادارية للخبرات فقط بعيدة عن التخصص ، ويعاد اختبار قدرات و فكر شيوخ المناطق و المعاهد ، وليقدم كل منهم خظة كاملة لتطوير المنظومة في نطاق مسؤوليته و لما كان ما قلته من المستحيلات الاربع ، فلا انتظر اي جديد تماما في الازهر بل سيسوء و سيسوء كلما مرت السنوات ان لم سعاد هيلكة كل شئ بالازهر ، ويستقل استقلالا تاما ماليا و كل شئ في هذا العام و السابق عدد رهيب من اولياء الامور سحبو ملفات ابنائهم - و هم ابناء فيهم الامل من الناجحين - اعداد رهيبة جدا و ذهبوا للتعليم العام بعدما وجدوا أنه و بصراحة تامة ان المنظومة خاطئة على الرغم أنه شكليا لدى البعض يرى ان معهده ملتزم ، أو نظامي لكن للأسف الفكر عقيم جدا لمن يديرون التعليم بالازهر سواء المشيخة أو ما تحتها مرورا بالمناطق و مرورا بادارات المعاهد ، و سيتبقى فقط من سيقومون بالمظاهرات كل عام لعمل دور ثاني و ثالث و رابع للراسبين حتى يعودوا للحياة بقرار من الشيخ صاحب الفضيلة ، و كلل الله جهوده العظمى لمزيد من التطوير المبهر في التعليم بالازهر .
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
العلامات المرجعية |
|
|