كل خميس ـ مرحلة أولى

[الفرقان]

من نص ( نظرة )
1- " و لم تطل دهشتي و أنا أحدق في الطفلة الصغيرة الحيري و أسرعت للإنقاذ الحمل و تلمست سبلاً كثيرة و أنا أسوي الصينية فيميل الحوض و أعدل من وضع الصاج فتميل الصينية ثم أضبطها معاً فيميل رأسها هي … و لست أدري ما دار في رأسها فما كنت أري لها رأساً و قد حجبه الحمل كل ما حدث أنها أنتظرت قليلاً لتتأكد من قبضتها ثم مضت و هي تغمغم بكلام كثير لم تلتقط أذني منه إلا كلمة ( ستي ) " .
أ – تخير أدق الإجابات :-
a ( حجبه ) مرادفها : ( أبعده – غطاه – منعه – حرمه ) .
a ( الحيري ) مذكرها : ( الحائر – الحيران – المحتار- الحران ) .
a ( تغمغم ) تدل علي : ( تنغيم الكلام – قلق الكلام – عدم وضوح الكلام – كثرة الكلام )
a ( ستي ) ترمز إلي :
( الضعف و الاستكانة – العطف و الاشفاق – الطاعة والاحترام – الخوف و الاستبداد ) .ب- لماذا لم ير لها رأساً ؟ و بم نصحها الكاتب ؟ و لم لم تستجب له ؟
جـ - استخرج من الفقرة
1- صورة جمالية ووضحها و بين قيمتها الفنية .
2 - محسناً بديعياً ووضحه و بين قيمته الفنية .

2- من نص ( مصرع كيلوباترا )
كنت في عاصف سللت شراعي منه فــــانسلت البوارج إثري
خلصت من رحى القتال و مما يلحق السفن من دمار و أسر
موقـــــف يعجب العلا كنت فيه بنت مصر و كنت مـلكة مصر
أ- تخير أدق الإجابات :-
a مفرد ( البوارج ) : ( البرج – البارج – البروجي – البارجة ) .
a جمع ( رحى ) : ( رُحْى – رواحي – أرحاء – راحيات ) .
a مضاد ( العلا ) : ( الخسة – التواضع – التدني – الهبوط ) .
ب- كيف انسحبت الملكة من المعركة ؟ و ما رأيك في انسحابها ؟
جـ- استخرج لوناً بيانياً ووضحه , و أسلوب قصر و اذكر وسيلته .
د- بم يوحي التعبير بقوله ( فانسلت ) ؟ و هــــــل وفق الشاعر فـــــي عطف ( أسر ) علي ( دمار)؟ . علل لما تقول .
هـ - اذكر ثلاثة عيوب لهذه المسرحية .
3- من نص ( صخرة الملتقي )
إذا نـــشر الغـــــرب أثــــوابـــه و أطلق في النفس ما أطلق
نقول : هل الشمس قد خضبتــه وخلت بــــه دمها المهرقا ؟
أم الغرب كالقلب دامي الجراح لــــــه طلبة عز أن تلحقا ؟
فيا صورة فــي نواحي السحاب رأينا بـــــــها همنا المغرقا
لنا الله من صورة فــي الضمير يــــــراها الفتي كلما أطرقا
أ – تخير أدق الإجابات :-
a مرادف ( المهرق ) : ( الكثير – المتدفق – الشائع – الحار ) .
a الغرض من الاستفهام في الأبيات ( التقرير – النفي – التمني و التحسر – الإنكار ).
a التعبير بقوله ( أطلق ما أطلقا ) أفاد : ( التوضيح – التصميم – الانتشار – الإثارة ).
ب- تفاعل الشاعر مع الطبيعة فعكس من خلالها مشاعره ؟ وضح ذلك .
جـ - هات من البيت الرابع : صورة خيالية , و بين قيمتها الفنية و أسلوبا خبرياً , و بين الغرض منه .
د- يخاطب الشاعر الصخرة , ويتساءل عن موعد لقائه مع الأصدقاء في ظل الوفاء والصداقة – اكتب بيتين يعبران عن ذلك .
هـ - ما المدرسة التي ينتمي إليها هذا النص ؟ و ماذا تحقق فيه من سماتها ؟ خامساً النحو :-
فلسطين التي روي ثراها دم أبنائها و شهدت أعنف المعارك و ذاقت من العذاب ألواناً – لم يتزحزح أبناؤها عن كفاح يحرر الأرض و لم يتوان أبطالها عن الفداء . حمل أطفالها بالأمس الحجارة بأصابع لينة فطردوا النعاس عن الحق العربي فارتفع صوت الدول الكبرى ينادي بوجوب السلام و أصبحت الدولة الفلسطينية قريبة المنال بلا شك فيا مسئولي العالم أفيقوا . أ – أعرب ما تحته خط . ب – استخرج من الفقرة :-
1- ممنوعاً من الصرف مجروراً بالفتحة 2- جملة تقع نعت 3- جملة في محل نصب حال 4- خبراً لمبتدأ و آخر لناسخ 5- منادي و أعربه .
جـ - ثني كلمة ( الفداء ) وانسب إلي كلمة ( دم ) .
د – ( الحاكم الشريف ) اجعل هذا التعبير مخصوصاً بالمدح في جملة من تعبيرك .
هـ - ( يسعي الإنسان إلي هدفه – ينال ما يريد ) اربط بأداة شرط جازمة و غير ما يلزم .
و- ( عسى الفلاحون أن ينغمسوا في المتع ) استخدم الفعل ( أخذ ) مكان ( عسي ) و غير ما يلزم .
م – اكشف في معجمك عن ( حياته ) .
ن – ( مراتب ) اجعلها في جملة من تعبيرك بحيث تكون مجرورة بالفتحة .
أدعو الله - عز وجل - أن تستفيدوا من هذه المساهمة المتواضعة ، ولا تنسونا من صالح دعائكم .