مشكلات المعلم فى مصربوابه الأهرام

[أمل الحياه]

أولا :- ضعف المرتب الذي يقبضه المعلم ولا يوفر له كرب أسرة حياة كريمة تمكنه من التفرغ لعمله ودراسته ليعمل على النهوض بالتعليم وتطويره فهل يراد بالمعلم أن يكون فقيرا محتاجا ليقضى على ما تبقى من تعليم في مصر نحن الوحيدون الذين ننتج أهم سلعة إن اعتبرت سلعة وهى أغلى وأقيم وهى العقول فلماذا يجار على المعلمين نريد المساواة بوزارة البترول والبنوك وبالقضاة فنحن بناة ضمير الأمة وشبابها ويدها الضاربة نريد عدالة اجتماعية وتطبيق للحد الأدنى والأعلى للأجور والدخول في هيكلة الأجور .
ثانيا:- من حق المعلمين أن تحتسب لهم أي زيادات تصرف لموظفي الدولة دون حدود لما لهم من دور بارز وتبعا لقانون الكادر ومع ذلك فقد تقرر للموظفين بالدولة حافز 200% وتقرر وبدون وجه حق ألا يصرف للمعلمين سوى حافز آداء 75% للمعلم المساعد و50% للمعلم و 25 % للمعلم أول والمعلم أول أ والمعلم الخبير إلى آخره وكأن المعلمين وأسرهم يعيشون بدون احتياج للمال وكأنهم آليين يعملون بالضغط على زر فكيف يتفرغ المعلم لعمله ودراسته ويعلم الأبناء بحق وأسرته تعانى الجوع والعوز والفقر والديون .

ثالثا :- التلاعب بقوانين الكادر المزعوم للتنصل من حقوق المعلمين في الدرجات الوظيفية والتي تم إيقافها منذ 2009 والى الآن مع أكثر من وعد بأنها من حق المعلمين ولكنها كلها تصريحات تلفزة وللشهرة دون تنفيذ .

رابعا :- ملفات الانجاز والتي سمحت بسوء تطبيقها وعدم تناسبها مع مدارسنا وكثافات الطلاب بها إلى نجاح الطلاب الضعفاء وضغط أولياء الأمور على المعلمين وإدارات المدارس لنجاح أبنائهم.
خامسا :- تكليف إدارة المدرسة بنسب محددة للنجاح وإلا تحول ومدرسيها للتحقيق جعل الغش أساسا وأصل لا يتجزأ من أي امتحان للمحافظة على نسب النجاح المطلوبة مما أفقدا لامتحانات مصداقيتها وسبب تدنى مستوى التعليم في مصر.
سادسا :- زيادة نصاب المعلم من الحصص أسبوعيا مما يمثل عليه عبء عضويا وعصبيا يجعله لايتمكن من إجادة عمله وآدائه على الوجه الأكمل.
سابعا :- إلزام المعلم الكادح بالمدرسة من الإشراف على الطلاب في أوقات الطابور والفسح دون مشاركة باقي العاملين بالمدرسة .
ثامنا :- تكليف المعلمين بالحضور لوظائفهم قبل باقي موظفي الدولة من ساعة إلى ساعتين دون مقابل وخروجهم في المعظم بعد غيرهم من موظفي الدولة .
تاسعا:- هذه المهنة لمن لا يعرفها تتطلب كثرة الوقوف والتدقيق في كراسات وكتب الطلاب مما يصيب معظم المعلمين بالأمراض الصدرية والضغط والسكر والدوالي وغيرها من الأمراض المستعصية .
عاشرا:- الجودة الورقية التي يضغط على المدارس والمعلمين للدخول فيها ولاتحدث أي تحسين في مستويات الطلاب والمعلمين وحتى المبنى المدرسي سوى مزيد من الضغط على المعلم والإهدار لطاقته وللوقت والأموال على المتابعين والمشرفين ذوى الكعب العالي بلا فائدة ولا عائد إلا الخراب.
فماذا يطلب من المعلمين وماذا يرجى من التعليم على هذا الوضع ؟ http://gate.ahram.org.eg/User/Topics...%B5%D8%B1.aspx

[رضا عبد الحميد عبد الرازق]

لا حياة لمن تنادى وهل هم معترفين بده كله
كل اللى قادرين عليه يقولوا حيتان دروس خصوصية وكأن المدرسين كلهم بيعطوا دروس وهل كل اللى بيعطى دروس يحقق الدخل المنشود اشك فى هذا .................................................. ....... لكم الله يا معلمين مصر مهانين فى الداخل والخارج

[هيما2011]

علمون يهددون: (آخر كلام.. لا دراسة هذا العام)

آخر تحديث: الخميس 18 اغسطس 2011 10:39 ص بتوقيت القاهرة

تعليقات: 0 شارك بتعليقك


نيفين أشرف -
المعلمون يطالبون بإقالة الوزير


تصوير: جيهان نصر

Share42


اطبع الصفحة



قطع مئات المعلمين بمشاركة أعضاء روابط نقابة المعلمين المستقلة واتحاد المعلمين المصريين ومعلمون بلا حقوق، الطريق أمام مبنى مجلس الوزراء خلال مظاهرتهم، أمس، للمطالبة بإقالة الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، وصرف حافز الـ200 %، وتثبيت كافة المعلمين المؤقتين وإعادة تكليف خريجى كليات التربية، مهددين بالامتناع عن التدريس فى العام الدراسى الجديد، فيما تدخلت قوات الشرطة العسكرية لتسهيل المرور وفض اعتصام المعلمين بالقوة.

وردد المحتجون هتافات منددة بسياسات الوزير تجاه المعلمين ومن بينها «ارحل يا وزير السياسات.. مش عاوزين منك طلبات»، «يا ثوار يا ثوار المعلم قايد نار»، وقال أيمن البيلى، وكيل نقابة المعلمين المستقلة، إن هذه هى المرحلة الثانية من احتجاجات المعلمين، وفى حالة عدم الاستجابة لمطالبهم سيبدأ المعلمون فى المرحلة الثالثة بتنظيم مليونية حاشدة أمام مجلس الوزراء، الأربعاء المقبل، تمهيدا للدخول فى إضراب عن العمل أول أيام العام الدراسى.

ورفع المعلمون العديد من اللافتات وعلقوا العشرات منها على أسوار المبنى مكتوب عليها «إلغاء اختبارت الكادر»، «أين العدالة الاجتماعية»، «عام دراسى بلا معلمين»، «المعلمون يطالبون بالرعاية الصحية»، مهددين بالامتناع عن العمل فى العام الدراسى الجديد، وهتفوا «اسمع منا آخر كلام.. لا دراسة هذا العام»، مؤكدين عدم توقفهم عن التظاهر إلا بعد تحقيق مطالبهم.

وشارك فى الوقفة أعضاء فى حركة استقلالية المراكز البحثية، تضامنا مع مطالب المعلمين، بحسب المنسق العام للحركة الدكتور محمد فتح الله، وأصدرت الحركة بيانا تتضامن فيه مع مطلب إقالة وزير التعليم وجميع قيادات الوزارة، وعلى رأسهم مدير المركز القومى للامتحانات، محمود عوض الله سالم، كونه كان يشغل منصب أمين التثقيف السياسى بالحزب الوطنى المنحل، والمطالبة باختيار عناصر قيادية ثورية لإدارة العملية التعليمة، والاستجابة لمطالب تحسين الأحوال المالية والتعليمية للمعلمين وحقهم فى الحوافز بنسبة 200% من الراتب.

وأوضح عبدالناصر إسماعيل، ممثل اتحاد المعلمين المصريين، أن قانون الكادر تم الالتفاف عليه، ليدمج بدل الإثابة مع بدل الكادر، الذى لا يحصل عليه المعلمون كمنحة بل مقابل عمل إضافى، حيث زاد نصيب المعلم فى الحصص المدرسية بنسبة 50%، كما أن مكافأة الامتحانات يحصل عليها المعلم نظير عمل إضافى يقوم به داخل المدرسة، بحسب رأيه.

[هيما2011]

رسالة من معلمو مصر الي كل أولياء الامور
علي كل اولياء الامور ان يعرفوا حقيقة الامر نحن نطالب بحقوقنا المادية وكرامتنا المهدرة حتي نتفرغ لرعاية وتعلم ابناءكم ... ومن اجل بناء عقول قادرة علي قيادة مصر نحو مستقبل افضل ......... والحكومة ترفض ذلك وتتعمد اهانة المعلم وحرمانة من حقوق حتي ينهار التعليم وتتحمل الاسرة الدروس الخصوصية مخطط صهيوني تنفذه الحكومة حتي لاتتقدم مصر وتظل الاسرة تدور في حلقة مفرغة طول العام لاتهتم الا بتعليم الابناء وتوفير ثمن الدروس مما يمنح الحكومة الفرصة تخريب مصر بدون ان ينتبه احد او يحاسبها نفس اسلوب نظام مبارك ونظامة القذر مازالت حكومة شرف تتعبه
لذلك قرر معلموا جمهورية مصر العربية الاتي:
1: العصيان المدني مع اول يوم دراسة والي مالا نهاية حتي تتحقق المطالب
2:عام دراسي بلا تعليم......... وفصول بلا معلمين
فضلا لا ترسلوا اولادكم الي المدارس اول يوم دراسة حفاظا عليهم وخاصة تلاميذ المرحلة الابتدائية فلن يقوم المعلمون بمباشرة اعمالهم الا بعد تحقيق كافة المطالب

[ايهاب90]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل الحياه

أولا :- ضعف المرتب الذي يقبضه المعلم ولا يوفر له كرب أسرة حياة كريمة تمكنه من التفرغ لعمله ودراسته ليعمل على النهوض بالتعليم وتطويره فهل يراد بالمعلم أن يكون فقيرا محتاجا ليقضى على ما تبقى من تعليم في مصر نحن الوحيدون الذين ننتج أهم سلعة إن اعتبرت سلعة وهى أغلى وأقيم وهى العقول فلماذا يجار على المعلمين نريد المساواة بوزارة البترول والبنوك وبالقضاة فنحن بناة ضمير الأمة وشبابها ويدها الضاربة نريد عدالة اجتماعية وتطبيق للحد الأدنى والأعلى للأجور والدخول في هيكلة الأجور .
ثانيا:- من حق المعلمين أن تحتسب لهم أي زيادات تصرف لموظفي الدولة دون حدود لما لهم من دور بارز وتبعا لقانون الكادر ومع ذلك فقد تقرر للموظفين بالدولة حافز 200% وتقرر وبدون وجه حق ألا يصرف للمعلمين سوى حافز آداء 75% للمعلم المساعد و50% للمعلم و 25 % للمعلم أول والمعلم أول أ والمعلم الخبير إلى آخره وكأن المعلمين وأسرهم يعيشون بدون احتياج للمال وكأنهم آليين يعملون بالضغط على زر فكيف يتفرغ المعلم لعمله ودراسته ويعلم الأبناء بحق وأسرته تعانى الجوع والعوز والفقر والديون .

ثالثا :- التلاعب بقوانين الكادر المزعوم للتنصل من حقوق المعلمين في الدرجات الوظيفية والتي تم إيقافها منذ 2009 والى الآن مع أكثر من وعد بأنها من حق المعلمين ولكنها كلها تصريحات تلفزة وللشهرة دون تنفيذ .

رابعا :- ملفات الانجاز والتي سمحت بسوء تطبيقها وعدم تناسبها مع مدارسنا وكثافات الطلاب بها إلى نجاح الطلاب الضعفاء وضغط أولياء الأمور على المعلمين وإدارات المدارس لنجاح أبنائهم.
خامسا :- تكليف إدارة المدرسة بنسب محددة للنجاح وإلا تحول ومدرسيها للتحقيق جعل الغش أساسا وأصل لا يتجزأ من أي امتحان للمحافظة على نسب النجاح المطلوبة مما أفقدا لامتحانات مصداقيتها وسبب تدنى مستوى التعليم في مصر.
سادسا :- زيادة نصاب المعلم من الحصص أسبوعيا مما يمثل عليه عبء عضويا وعصبيا يجعله لايتمكن من إجادة عمله وآدائه على الوجه الأكمل.
سابعا :- إلزام المعلم الكادح بالمدرسة من الإشراف على الطلاب في أوقات الطابور والفسح دون مشاركة باقي العاملين بالمدرسة .
ثامنا :- تكليف المعلمين بالحضور لوظائفهم قبل باقي موظفي الدولة من ساعة إلى ساعتين دون مقابل وخروجهم في المعظم بعد غيرهم من موظفي الدولة .
تاسعا:- هذه المهنة لمن لا يعرفها تتطلب كثرة الوقوف والتدقيق في كراسات وكتب الطلاب مما يصيب معظم المعلمين بالأمراض الصدرية والضغط والسكر والدوالي وغيرها من الأمراض المستعصية .
عاشرا:- الجودة الورقية التي يضغط على المدارس والمعلمين للدخول فيها ولاتحدث أي تحسين في مستويات الطلاب والمعلمين وحتى المبنى المدرسي سوى مزيد من الضغط على المعلم والإهدار لطاقته وللوقت والأموال على المتابعين والمشرفين ذوى الكعب العالي بلا فائدة ولا عائد إلا الخراب.
فماذا يطلب من المعلمين وماذا يرجى من التعليم على هذا الوضع ؟ http://gate.ahram.org.eg/User/Topics...%B5%D8%B1.aspx

شكرا على الخبر

[توفيق رفعت عجيز]

شكرا علي الخبر

[khaled1968]

المعلمون سيلتحقون باخوانهم بالصومال وأخشى ات يتعرضوا لمجاعة هم واسرهم بسبب ضعف مرتباتهم لأن المرتب لايكفى عشرة ايام من اين يعيش هو واولادة فى العشرين يوم التاليين
على سبيل المثال عندى 4 اولاد أولى اعدادى ورابعة ابتدائى وثانية وحضانة
كل واحد عاوز مصروف يومى كد اية من مصروف وفطور 10 صباحا يوميا اعتقد مفيش اقل من كدة 300 جنية فى الشهر
اللى فى الاعدادى درس فى الانجليزى 15 جنيه درس فى الرياضة 15 درس فى العلوم 15 درس فى الدراسات 15 =60
الولد بتاع رابعه 30 جنيه
البنت فى ثانية 30جنيه
البنت فى الحضانة 15 جنيه
ادى تقريبا من 500 الى 600 مصاريف الأولاد اليومية والدروس
يبقى من المرتب 300 جنيه قول لى يايها المسئول ياايها الوزير ياايها رئيس مجلس الوزراء ياسيادة وزير المالية كيف تعيش اسرة مكونة من 6 افراد ب300 جنيه
أكل وشرب وكهرباء ومياه وعلاج ومواصلات والوجبة الواحدة تتكلف 100 جنيه لو الآولاد فكروا يكلوا وجبة لحمة
يااخوانى اقل مرتب لايقل عن ثلاثة الاف جنيه وحسبنا الله ونعم الوكيل

[khaled1968]

فيه مثل يقول لاينام البردان ولا الجعان فكيف يعمل المدرس فى الفصل وتفكيرة فى اولاده اللى مش لاقيين يأكلوا أو مش قادر يجيب علاج لابنه المريض او عليه ديون بسبب المعيشة
انا عاوز اى مسئول يحسب تكلفة وجبة لأصحاب المعيشة تحت مستوى خط الفقر
2 كيلوا ارز 10 جنيه
2 كيلوا بطاطس 7 جنيه وجبه زى مابيقولوا قرديحى تتكلف 30 جنيه دى اقل احاجة يبقى مطلوب من المعلم كام احسبها يامسئول
بخلا ف السمن والمخلل والبصل والفاكهة والاهم من كل دة الغاز لاحول ولاقوة الا بالله هذه مشاكل جميع الاسر وعلى الأخص المعلمين
لأنهم مرتبطين بالمدرسة من اول ميخرجوا من البيت الى العودة بخلاف الاف الموظفين الذين لايعرفون اماكن عملهم ومرتباتهم توصل لهم الى البيت وبدون اهانة

[khaled1968]

انا اقول هذا لأنى احس بجميع الاشخاص اللى انا عايش معاهم والله لى زميل صعب على وهو يعمل معلم لغة عربية ذهبت لزيارته وجدته يحفر بير طرنش عند واحد مقابل اجرة لكى يعيش كيف يدخل الفصل وابن صاحب البيت اللى حفر له الطرنش موجود به سيقول لزملائه انتم عارفين المدرس دا كان بيشتغل عندنا بيحفر لنا طرنش يااخواننا طالبوا بحقكم والا اتركوا التربية والتعليم واعملوا اى عمل وسيكون بكرامتنا حتى ولو اشتغلنا شيالين وبالتالى لن يلومنا احد بس المعلم مشكلة معلم فى المدرسة وبعد المدرسة تباع او سائق تك تك او فحار او شيال او بائع متجول عليك العوض يارب

[khaled1968]

الحمد لله لولا اعمل فى صيانة الأجهزة الألكترونية والصيانة والعمل فى مجال الكمبيوتر من دورات فى الicdl كان زمانى بشحت من زمان بس دى حاجات ليست مستديمة انما مرتبك هو الاهم واقولها لاصحاب الدروس لاتغتر حاليا قد يأتى يوم لاتستطيع ان تعطى دروس لاى سبب بص لأمامك وليس لوقتك الحالى

أسوأ مهنة حاليا فى مصر هى مهنة المعلم لاقيمة ولاكرامة ولامرتب يعيشك معيشة كريمة الى متى الى متى
يامعلمين اصحوا من سباتكم

[khaled1968]

انا عاوز كل واحد يحكى مشاكله لأننا كلنا زى بعض لكى يعرف المسئولين مدى الظلم الذى يقع على المعلم ولا يعملوا زى مبارك كان دايما يقول مرتب الموظف زاد 10 أضعاف سنة مثلا 80 وهو مع دماغه الكبير وعقله الصغير لايعرف ان الجنية فى سنة 80 يساوى 1000 جنية حاليا كان الموظف يتقاضى مرتب صغير بس لم يشتكى احد من اكل وشرب وسكن ومواصلات ولامعيشة كانت الحياة طبيعية وبدون مشاكل وكان الناس الغالبية فى طبقة واحدة ولكن حاليا اصبح المتخلفون والفشلة والراسبون هم من اصحاب النفوذ والمرتبات العلى والمجتهدون والمتفوقون والمتميزون اصبحوا لامكانة لهم بمصر ولكن اقترح ان يسافر معظمنا الصومال لكى نموتوا معهم احسن مانموتوا بمصر وجارك الفاشل يعيش فى رغد وسعة عيش

[عصام رزق]

مصر دولة متخلفة و ستظل فلا عجب أن يكون مرتب فراش في الكهرباء أو المياه أو البترول أضعاف مرتب المدرس

[RABIAFAYED]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل الحياه

أولا :- ضعف المرتب الذي يقبضه المعلم ولا يوفر له كرب أسرة حياة كريمة تمكنه من التفرغ لعمله ودراسته ليعمل على النهوض بالتعليم وتطويره فهل يراد بالمعلم أن يكون فقيرا محتاجا ليقضى على ما تبقى من تعليم في مصر نحن الوحيدون الذين ننتج أهم سلعة إن اعتبرت سلعة وهى أغلى وأقيم وهى العقول فلماذا يجار على المعلمين نريد المساواة بوزارة البترول والبنوك وبالقضاة فنحن بناة ضمير الأمة وشبابها ويدها الضاربة نريد عدالة اجتماعية وتطبيق للحد الأدنى والأعلى للأجور والدخول في هيكلة الأجور .
ثانيا:- من حق المعلمين أن تحتسب لهم أي زيادات تصرف لموظفي الدولة دون حدود لما لهم من دور بارز وتبعا لقانون الكادر ومع ذلك فقد تقرر للموظفين بالدولة حافز 200% وتقرر وبدون وجه حق ألا يصرف للمعلمين سوى حافز آداء 75% للمعلم المساعد و50% للمعلم و 25 % للمعلم أول والمعلم أول أ والمعلم الخبير إلى آخره وكأن المعلمين وأسرهم يعيشون بدون احتياج للمال وكأنهم آليين يعملون بالضغط على زر فكيف يتفرغ المعلم لعمله ودراسته ويعلم الأبناء بحق وأسرته تعانى الجوع والعوز والفقر والديون .

ثالثا :- التلاعب بقوانين الكادر المزعوم للتنصل من حقوق المعلمين في الدرجات الوظيفية والتي تم إيقافها منذ 2009 والى الآن مع أكثر من وعد بأنها من حق المعلمين ولكنها كلها تصريحات تلفزة وللشهرة دون تنفيذ .

رابعا :- ملفات الانجاز والتي سمحت بسوء تطبيقها وعدم تناسبها مع مدارسنا وكثافات الطلاب بها إلى نجاح الطلاب الضعفاء وضغط أولياء الأمور على المعلمين وإدارات المدارس لنجاح أبنائهم.
خامسا :- تكليف إدارة المدرسة بنسب محددة للنجاح وإلا تحول ومدرسيها للتحقيق جعل الغش أساسا وأصل لا يتجزأ من أي امتحان للمحافظة على نسب النجاح المطلوبة مما أفقدا لامتحانات مصداقيتها وسبب تدنى مستوى التعليم في مصر.
سادسا :- زيادة نصاب المعلم من الحصص أسبوعيا مما يمثل عليه عبء عضويا وعصبيا يجعله لايتمكن من إجادة عمله وآدائه على الوجه الأكمل.
سابعا :- إلزام المعلم الكادح بالمدرسة من الإشراف على الطلاب في أوقات الطابور والفسح دون مشاركة باقي العاملين بالمدرسة .
ثامنا :- تكليف المعلمين بالحضور لوظائفهم قبل باقي موظفي الدولة من ساعة إلى ساعتين دون مقابل وخروجهم في المعظم بعد غيرهم من موظفي الدولة .
تاسعا:- هذه المهنة لمن لا يعرفها تتطلب كثرة الوقوف والتدقيق في كراسات وكتب الطلاب مما يصيب معظم المعلمين بالأمراض الصدرية والضغط والسكر والدوالي وغيرها من الأمراض المستعصية .
عاشرا:- الجودة الورقية التي يضغط على المدارس والمعلمين للدخول فيها ولاتحدث أي تحسين في مستويات الطلاب والمعلمين وحتى المبنى المدرسي سوى مزيد من الضغط على المعلم والإهدار لطاقته وللوقت والأموال على المتابعين والمشرفين ذوى الكعب العالي بلا فائدة ولا عائد إلا الخراب.
فماذا يطلب من المعلمين وماذا يرجى من التعليم على هذا الوضع ؟ http://gate.ahram.org.eg/user/topics...%b5%d8%b1.aspx

ياريت الوزير ومستشاريه يقراو هذا الكلام لانه الحقيقة بعينها
اضف الى ذلك كم المنهج على المرحلة الابتدائية والاعدادية اكثر من الثانوية العامة والسبب سياسة صهيونيه حتى لا يتعلم الطالب شئ الا العبقرى فقط