اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr abn
بسم الله الرحمن الرحيم
والله يا جماعة انا شايف ان كلامكم معقول ومنطقي
ولكن ...........................................
(اه ياعم طالما بدأها ب (لكن) يبقي هيفتي افتي ياخويا)
أكيد كلكوا هاتقولوا كده
نكمل الموضوع
انا شايف يا جماعة ان في عدة عوامل لكي نتغلب علي مشكلة صعوبة الامتحان :-
الأول :- الاتقان في العمل
(ان الله يحب اذا عمل أحدكم عملا ان يتقنه)
الاتقان يا جماعة من جميع الجوانب
- اتقان المدرس(المعلم) لعمله وعلمه وشرح جميع جوانب المنهج بما يرضي الله ورسوله فتعاليم الاسلام تحثنا علي اتقان العمل
-- اتقان الطالب لمادة الفيزياء وفهمها نقطة نقطة وتحليل ما فهمه ومحاولة تطبيقه علي انماط اخري من الاسئلة والاستفسارات
بمعني مثلا
س علل تلف المقاومات العيارية لفا مزدوجا
طبعا الاجابة :- لتجنب او تلافي الحث الذاتي
خلاص كده وشكرا كده الطالب خد المعلومة وجري وفرح وقال انا أفضل طالب وفي أفضل معهد وبأخد درس عند عبقري الفيزياء
ولما ييجي السؤال في الامتحان علي الصورة دي مثلا
س مت تنعدم القيم التالية
--الحث الذاتي لملف
تكون اجابة الطالب يا نهار أسو...............
ياسنة سود................
ايه الؤال الصعب ده فين الاسئلة اللي في مستوي الطالب المتوسط
ولكن الطالب ده لو نظر للسؤال الأول كان لا بد أن يفهم منه ان الحث الذاتي ينعدم اذا لف الملف لفا مزدوجا
اتمني ان تون عزيزي الطال فهمت معني كلامي
الثاني :- البحث
(اطلبوا العلم ولو في الصين)
يجب علي المعلم ان يبحث وينمي نفسه ويطور ويتقي الله فيما وهبه وأعطاه الله من قدر العلم وسمة الخلق ورفعة الشأن ويتقي الله في طلابه وان يتيقن داخله ان صاحب رساله وأن يجعل علمه خالصا لوجه الله تعالي ويعطي ما في حوزته من علم لطلابه
(واذا اراد الطلاب ان يعطيهم درس خصوصي فهذا من توسيع الله له في رزقه)
ولا ينظر الي مرتبه وعلي صغره ويبدأ في تقليص المعلومة بسبب صغر مرتبه
بعد اذنكم أقول لمن يفكر في صغر مرتبه
انك امام الله قد عقدت عقد بينك وبين مؤسستك الحكوميه علي ذلك
فماتيجيش بعده وتقول ان مرتبي صغير
فسامحني بعد اذنك لو هتفكر كده سيب مكانك لغيرك من المدرسين الشباب الاكفاء علشان ياخدو فرصتهم
ولا القي الحمل علي المعلم وحده
ولكن الطالب عليه جانب كبير فيجب عليه البحث علي المعلومة وفي كتاب المدرسة وفي الملخصات وفي مذكرات المدرسين الاكفاء
واستفسر من معلمك وزملائك ولا أحد كبير علي العلم
الثالث :- الحب المتبادل بين الطرفين
()
وهذه نقطة صعبة وحساسة جدا
فيجب علي الطالب احترام معلمه أو معلمته
فهو أخوه أو أبوه (عذرا للغتي العاميه فهي اسهل للوصول الي المعلومة)
ولا يعرضه للاهانه بأي لون وبأي شكل مهما كان ان لم يعجبك معلمك في تصرف او سلوك ما أحرجك به معلمك
فواجهة واشتكيه لنفسه وذاته وواجهه بأدب واحترام وحياء
والله واقسم قسم عظيم لسوف تجد جانب جديد من جوانب معلمك لم تراه من قبل حتي ولو كنت تعرفه طوال حياتك
سوف تجد حب وحنان تجاهك لسوف يشعر معلمك بشخصيتك وحبك له واحترامك له ولسوف تزول الاحتقانات بينك انت وزملائك وبين معلمك
جرب كده حاول في بعض الطلاب هيقولك ده مدرس رخم وغتت
طب جرب وحاول واتبع سلوك واسلوب خير خلق الله أجمعين سيدنا محمد كان يقابل الاساءة بالاحسان وكان يزور مرضي الكفار الذين يؤذونه
هل انت أفضل ام سيد الخلق هذا ليس سؤال ولكن ده اخبار استنكاري جرب وشوف وتذكر كلامي (بأدب )
معلش انا آسف قد اطلت عليكم وقدمت رأيي في كيفية معالجة الوضع
أما رأيي في الامتحان فهو الأتي
يالنسبة للسؤال الاول
أ- أعد كتابة العبارات التالية
1- 0السؤال موجودة في كتاب المرشد في امتحان 1995 وجت في امتحان ازهر 2003
2- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 295 في اعلي الصفحة
3- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 253 السطر 14
4-اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 279 السطر 16
ب- اجابتها كتاب مدرسي صفحة 309
ج- المسألة جت في امتحان أزهر 2006 مع اختلاف الارقام ونفس المعطيات والمطلوب
بالنسبة للسؤال الثاني
أ-دي أكمل خاص بالاثبات والسؤال ده بالطريقة دي مشهور ووارد في امتحانات الثانوية العامة وده اثبات واجابته كتاب مدرسي صفحة 285
ب- علل
1- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 314 السطر 2
2- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 188السطر الأول
ج- المسألة دي من أشهر المسائل اللي تفرد بها الأزهر سنة 2002
المسألة جت في امتحان 2002 وموجودة بالمرشد بنفس المطاليب والمعطيات
بالنسبة للسؤال الثالث
أ-
1- اجابتها كتاب مدرسي صفحة 207 آخر سطر وايضا جت في امتحان أزهر 2003 و 2005
2- اجابة هذه النقطة في الكتاب المدرسي صفحة 272 السطر الخامس اجابة نموذجية
3- اجابة هذه النقطة في الكتاب المدرسي صفحة 240وجت في امتحان الازهر 2005 و 2002 و 2008 و 2003
4- اجابة هذه النقطة صفحة 323
ب - اجابة هذه النقطة صفحة 284
ج- ياللأسف عليكو ا المسألة دي جت السنة اللي فاتت
2009 الدور الثاني
بالنسبة للسؤال الرابع
أ- سهلة جدا وجت في امتحانات متفرقة
ب- اجابة هذه النقطة في الكتاب المدرسي صفحة 280 الجزء السفلي من الصفحة
ج- النقطة دي جت في امتحان الازهر 1995 و 1998 و 2008و 2005
بالنسبة للسؤال الخامس
أ- سؤال تقليدي
ب- انبوبة كولدج متوقعة في كووووووووول الامتحانات واجابتها كتاب مدرسي صفحة 312 كتاب مدرسي
ج- دي مسألة تقليدية لاقل طالب فاهم مسائل علي المقاومات في مسألة زيها بالظبط كتاب مدرسي صفحة 197 رقم 4
بالنسبة للسؤال السادس
أ- اسئلة اختر
1- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 296 السطر 4
2- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 217السطر 11
3- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 330السطر الفقرة رقم 3
4- اجابة هذه النقطة كتاب مدرسي صفحة 235السطر الفقرة جـ
ب- كتاب مدرسي صفحة 303
ج- ياللاسف دي مسألة بتيجي في معظم الامتحانات
هذا رأيي والله اعلم
اللي عاوز ينقدني في كلامي يتفضل ولكن ينقد بحجة وموضوعية لاني دخلت الحوار بحجة
|
كلام حضرتك سليم بس فى اسئله من اللى حضرتك بتقول انها جت
دورت عليها ومش لقيها
ج- المسألة دي من أشهر المسائل اللي تفرد بها الأزهر سنة 2002
المسألة جت في امتحان 2002 وموجودة بالمرشد بنفس المطاليب والمعطيات
ج- ياللأسف عليكو ا المسألة دي جت السنة اللي فاتت
2009
الدور الثاني
كل المسائل اللى حضرتك شبهت بيها مش فى مستوى المسائل اللى جت
يعنى مثلا مسالة الجلفانو حضرتك مشبهها بمساله مباشره جدا
انا اتأكدت من الحاجات اللى انا شاكك فيها بس
لم ابحث عن الامتحان ككل
لازم نعترف ان الامتحان من كتاب المدرسه بس مش فى مستوى الامتحانات السابقه
19-06-2011, 05:59 AM
العرض المتطور
