اقرأ و رد بصــــــــــــــــــــــــــــراحه

[marwa1985]

وأيضا ليس واردا أن يتمكن الطالب من الحكم على معلمه بصورة صحيحة لأن ذلك الطالب لم يبلغ مكانة المعلم العلميه أو العمرية حتى يوجه اليه نقدا أو يفقد ثقته فيه فالطالب طالب والمعلم معلم وهناك ثوابت وحدود.

فاهمه..مش فكرة نقد .. كل الحكايه ان المدرس بيبقى مثل اعلى فى كل حاجه, او المفروض كده , لكن موقف زى ده ممكن الطالب يقول فى نفسه ( اذا كان الاستاذ بيغلط , يبقـ ....) و كده يعنى

[Mr.mohamedmostafa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة marwa1985

وأيضا ليس واردا أن يتمكن الطالب من الحكم على معلمه بصورة صحيحة لأن ذلك الطالب لم يبلغ مكانة المعلم العلميه أو العمرية حتى يوجه اليه نقدا أو يفقد ثقته فيه فالطالب طالب والمعلم معلم وهناك ثوابت وحدود.

فاهمه..مش فكرة نقد .. كل الحكايه ان المدرس بيبقى مثل اعلى فى كل حاجه, او المفروض كده , لكن موقف زى ده ممكن الطالب يقول فى نفسه ( اذا كان الاستاذ بيغلط , يبقـ ....) و كده يعنى

أنا عايز أقول لحضرتك أن ده مجرد رأى بس .. وكمان فكرة أن الطالب بيفقد الثقة فى معلمه أو ما شابه بترجع إلى نوعية الاسئلة اللى بيحاول الطالب أنه يسألها فمن الممكن تكون أسئلة مش هادفه وبره الموضوع أو فيها نوع من الفلسفة مش غرضها الاستفاده
أما اذا كان الغرض فعلا الاستفاده مش الاختبار فمن المؤكد أن الطالب بيراعى حاجة زى كده وأن هوا ما يحاولش يحرجه بشيئ مش مهم خارج عن المضمون.
وكمان ماننساش أن مش كل سؤال لازم أرد عليه وخلاص ولكن ما هى مدى أهمية السؤال مش بس موضوع جدال وخلاص وأن السؤال من غرض السؤال وليس الاستفاده.