|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]()
تحسين الوضع المادى و المعنوى و الإجتماعى و الصحى للعاملين بالتربية و التعليم مما يؤثر بإيجابيه على العملية التعليمية فى مصـــــر .
1/ وضع حد أدنى للأجور بالتربيه و التعليم 1500 جنيه . و هو يعد مطلب أساسى للجميع , حيث أنه لا يخفيك علما" أن الأجور بوزارة التربيه و التعليم متدنيه جدا" جدا" . 2/ وقف العمل بالنقابه الحاليه , و عمل إنتخابات حرة و نزيهه فى أقرب فرصه , حتى يكون هناك نقابه حقيقيه للمعلمين تعمل على مصالحهم و حقوقهم . 3/ وقف ما يخصم من المعلمين من ضرائب كسب عمل وغيرها دون وجه حق حيث أكدت محكمة استئناف القاهرة عدم أحقية مصلحة الضرائب في احتساب ضريبة كسب عمل علي ما يقابل العلاوات الخاصة التي يتم ضمها إلي المرتب الأساسي وكذا الأجور المتغيرة والحوافز والمكافآت يوم خضوعها لهذه الضريبة . 4/ تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم 5/ وضع (حملة الماجستير والدكتوراة) الذين حرموا من مكانهم الطبيعي في الجامعات في مكان يليق بهم بتعيينهم في أكاديمية المعلم أو على الأقل تسكينهم فورا على مستوى كبير . 6/ إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين و نزول الدرجة المالية من تاريخ صدورها فى 7/2010 و بلا استثناءات . 7/ منح مميزات الكادر لكل فئات المجتمع المدرسى من إداريين و عمال النظافه حيث أنهم لا يقلون فى الأهميه عن المعلمين . 8/ منح العلاوة التشجيعية لمستحقيها عن العام المالى 2009 / 2010 وما يليه فى مواعيدها مساواة بباقى العاملين بالدولة. 9/ منح المعلمين كل من بدل المعلم و بدل الاعتماد وفق الأساسى الفعلى و ليس وفق أساسى 30/ 6 من العام السابق مع إلغاء قرار وزير المالية 446 لسنة 2007 و ما تلاه من قرارات متعلقة بذات الموضوع لمخالفتها للقانون 155 لسنة 2007. 10/ منح العاملين حافز الإثابة المقرر بالقانون 114 لسنة 2008 اذ أن مكافأة الامتحانات هى أجر مقابل عمل يؤديه المعلم. 11/ عدم مد سن المعاش إلى 65 سنة لإتاحة الفرصة للشباب. 12/ حق كل مدرسه فى توقيع عقوبات على طلابها و منها الفصل فى جميع المراحل حتى الإلزامية منها. 13/ اتخاذ الاجراءات القانونية تجاه اى اعتداء يقع على المعلم داخل عمله أو بسببه لحفظ كرامة المعلم. 14/ زيادة مكافأة الامتحانات لتصبح 500 يوم بحد أدنى 4000 جنية. 15/ إلغاء ندب المعلمين خارج محافظاتهم للمراقبة على لجان الامتحانات العامة و أن تكون برغبة المعلم. 16/ إلغاء نظام ملف الانجاز بشكله الحالى و حتى يحصل كل طالب على حقه كاملاً 5/ إلغاء اللجان التفتيشية التي تهدف إلى البحث عن الأخطاء و كأننا مجرمون و يقومون بأعمال ضبط وكأننا من مهربي المخدرات ورفع الظلم من لجان المتابعة الغير مؤهلة ( كل همهم دفتر الحضور والانصراف ونظافة دورات المياه والزبالة فقط) أما التعليم لا ) . 6/ إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين و نزول الدرجة المالية من تاريخ صدورها فى 7/2010 وتعديل الكادر للجميع ايضا وبلا استثناءات . 7/ منح مميزات الكادر لكل فئات المجتمع المدرسى من إداريين و عمال النظافه حيث - رفع المعاش الشهري والنقابي ليكون على أخر مرتب وقت الإحالة للمعاش أسوة بالعاملين في الوزارات الأخرى. 8- رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بوزارة الداخلية والبترول والخارجية والكهرباء ........الخ. 9- أن يتم التحقيق مع المعلم عن طريق لجنة يتم إنشائها بالنقابات الفرعية تعرف بلجنة فض المنازعات يقوم عملها على التحقيق في الشكاوى المقدمة في حق المعلم دون اللجوء للشرطة وضياع هيبة المعلم وعلى الجميع تقبل ما تنتهى إليه اللجنة وترفع قراراتها للوزارة التي بدورها تقوم بتنفيذ ما ورد من ثواب وعقاب 10- إنشاء صندوق لمقترحات المعلمين وتطوير المناهج الدراسية في مدارسنا مع مراعاة مشاركة المعلمين في وضع إستراتيجية المنهج. 11- إلغاء هيئة ضمان الجودة لأنها تعتمد على الورق دون التعامل على أرض الواقع بخلاف إهدارها للمال العام في صورة وثائق لا تعتمد على المصداقية في معظمها. 12- رفع قيمة الحوافز الخاصة بجميع العاملين بالتعليم (معلمين – إداريين – عمال و....... ) إلى نسبة 100% أسوة بالداخلية والكهرباء والبترول والأوبرا وغيرها من المصالح التي قامت بوقفات احتجاجية وتم تلبية مطالبهم . 13- عودة التكليف لكليات التربية وتعيين خريجيها أسوة بكليات الطب لسد العجز في المعلمين. 14- أن يشمل التأمين الصحي المعلم وأفراد الأسرة أسوة بالقوات المسلحة. 15- ضرورة تفعيل حافز الإثابة بنسبة 50% والتي حصل عليها جميع موظفي الدولة عدا التربية والتعليم.
__________________
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|