بلا تعليق(منقول)

[حبيبة رمضان]

تسود حالة من الجدل داخل وزارة التربية والتعليم بعدما كشف مستند رسمى، حصل "اليوم السابع" على نسخةٍ منه، عن إصدار الدكتور أحمد زكى بدر، الوزير السابق، موافقة على تخصيص 25 مليون جنيهاً من أموال الوزارة لتطوير البوابة الإلكترونية لـ"التربية والتعليم" وإنشاء بوابة بديلة للعمل فى حالات الطوارئ، وهو ما لم يتم فعلياً بحسب مصادر داخل الوزارة أكدت أن تطوير موقع "التعليم" كان شكلياً و"على الورق فقط".

وأوضح المستند أن "بدر" اعتبر الـ 25 مليون جنيهاً موجَّهة من وزارة التربية والتعليم إلى وزارة التنمية الإدارية لتحديث البنية التحتية لبوابة "التربية والتعليم" الإلكترونية لاستيعاب تحديث تطبيقات الإنترنت ووضع نظام إلكترونى لإدارة المدارس، كما أفاد المستند بأن "بدر" وافق على تحويل مبلغ 30 مليون جنيه لوزارة الاتصالات لتوفير أجهزة حاسب آلى بالمدارس لإدارتها إلكترونياً، مع استغلال ما يتبقى من المبلغ فى تدريب القائمين على تطبيق هذا النظام فى الإدارات المدرسية.

ورغم أن المستند يثبت أيضاً أن الوزارة حصلت على 58 مليون جنيه كمنحة أوروبية لتطوير مشروع إدارة المدارس إلكترونياً عبر بوابة "التعليم"، إلا أن مصادر مطلعة أوضحت أن حجم تطوير موقع الوزارة لا يتناسب مع حجم التمويل المرصود.

وبحسب المصادر فإن الدكتور أحمد طوبال، معاون الوزير لتكنولوجيا المعلومات، كشف لـ"بدر" أن خطة تزويد الإدارات التعليمية ببنية تحتية إلكترونية لاقت صعوبات خلال عام 2009 ومنها صعوبة التشغيل والصيانة معظم الوقت إلى جانب عدم وجود متابعة وهو ما يُفقِد التطبيق أهميته، وأوضح "طوبال" لـ"بدر" أن الشركة التى أشرفت على المشروع خلال هذا العام تُدعى "إنفورماتيك" ونفذته فى 2009 دون مقابل مادى، وأضاف أن شركة "مايكروسوفت" تدعم نشر التطبيق ورخص العمل بـ 10 محافظات إلى جانب التدريب بمحافظتى الإسكندرية وأسيوط، على أن تتحمل الوزارة تكلفة التدريب فى بقية المحافظات.

[احمد م حجازي]

على حد علمي أن مدارس التعليم الفني نظام الخمس سنوات كانت قد تلقت منحة من وزارة الاتصالات لتطوير معامل الحاسب بها

و عمل نظام الكتروني بهذة المدارس

و تم تزويد كل مدرسة بمعملين حاسب و 4 أجهزة حاسب لادارة المدرسة

و المشكلة الاكبر كانت أيضا فى غرف الفيديو كونفرانس الصينية التى تم تركيبها على مستوى الجمهورية و لا تعمل

و غرف الفيديو كونفرانس الموجودة بالمحافظات

و الجودة المزعومة بالمدارس على الورق

و الملايين التي تم صرفها على تطوير التعليم الصناعي و تم التطوير ( تدهور ) التعليم الصناعي على الورق