الاختبار السادس

[محمود فؤاد]

الاختبار الساد س

أولاًالقراءة) القصة):-
ولم يكد العادل يعلمبما حدث لأخيه نجم الدين حتى اهتز مع القلعة فرحا وطاف المنادون في الشوارع والأزقةيبشرون مصر بأيام سعيدة بعدما زال المنافس العنيد.
أ ـ ما مرادف(طاف)،ومفرد(الأزقة). ب ـ علل :فرح الملكالعادل وسوداء بنت الفقيه.
ج ـماذا طلب العادل من داود؟
ب) من كتاب القراءة المتعددة(اختر أحد السؤالين التاليين) :- س1ـمن موضوع(سميرة موسى):- وبداحبها الشديد للعلم والمعرفة ورغبتها في الكشف عن الغوامض وأدركت أن العلم هو الهدفوالرسالة والحياة فاتخذت قرارهامبكرا(
أ ـ ضع مرادف(بدا) ومضاد(أدركت) في جملتين من تعبيرك. بـ أكمل الناقص من العبارة.
ج ـما الذي كانت تأمله سميرة موسى؟
س2: من موضوع(زراعة الفضاء):- (منذ نصف قرن تقريبا كان الإنسان لا يعرف إلا القليل عن الفضاء والآن لم يعد التفكير منصبا علي مجرد الذهاب إلي الفضاء بل تعدي التفكير إلي كيفية الإفادة من حجم الموارد الهائلة الموجودة في الفضاء الخارجي
أ-هات مرادف (منصبا)،و مضاد( تعدى) ، وجمع (الفضاء)
ب- قان بين معرفة الإنسان عن الفضاء منذ نصف قرن والآن؟
ج- ما الذي كشفت عنه الأبحاث العلمية مؤخرا ؟ وإلام دفع العلماء ؟
د- ما المقصود بزراعة الفضاء ؟
ثانيا: النصوص:- س1:من نص(آيات العلم)(إجباري):- )عن أبي الدر داء رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "من سلك طريقا يبتغي فيه علما سلك الله به طريقا إلى الجنة, وإن الملائكة لتضع أجنحتها رضا لطالب العلم, وإن العالم ليستغفر له من في السماوات والأرض ..(
1- هات مرادف : (سلك)ومضاد(وافر)وجمع :ا(حظ - دينار)،ومفرد (ورثة-الحيتان)
2- هات من الحديث أسلوب شرط وبين أركانه والجمال فيه.
3- (إن العالم ليستغفر له من السماوات والأرض) ما الجمال في هذا التعبير
4ـ-ما الجمال في:-(وَفَضْلُ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِ الْقَمَرِ عَلَىسَائِرِ الْكَوَاكِبِ)
س2:-(اختر أحد السؤالين التاليين)من نص(آيات العلم):-
- ربوا بنيكم علموهم هذبــــــوا فتياتكم فالعلم خيرقــــــــوام
- والعلم مالالمعدمين إذا هـــم خرجوا إلى الدنيا بغير حطام
- وأخو الجهالة في الحياة كأنـه ساعٍ إلى حرب بغيرحســــام
أ ـ اختر الصوابمما بين القوسين:
ـ مرادفقوام (سلاح ـ جدار ـ أساس) ـ مضاد المعدمين (المحتاجين ـ الجاهلين ـالأثرياء)
ب ـ تقدم الأبيات أدلةعلى أهمية العلم و قيمته .فما هي؟ ج ـ ما الجمال في البيتالثاني؟
د ـ ما علاقة (فالعلمخير قوام)بما قبلها؟س2: من نص(كن جميلا):- - هو عـــــبء على الحياة ثقيل من يظنالحـــــياة عبئا ثقـــيلا
-والذي نفسه بغير جــــــــمال لا يرى فيالحـياة شيئا جـميلا
-فتمتّعْبالصُّبحِ ما دُمــــتَ فيهِ لاتخـفْ أنْ يــزولَحتّى يزولا
-أيهذا الشاكــــــي وما بكداء كن جميلا تر الوجودجـــــميلا
أ)هات مضاد : " يزول"، و جمع " الحياة " ، ومرادف : " الوجود - داء"
ب)اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لمايأتي : - مرادف : عبء : ( حِمْل – حِمَل – حَمْل – حَمَل)- جمع : (الحياة ): ( الحيوان – الحيوات – الأحياء – جميع ما سبق)
- مضاد جمال) : ( قُبح – دَمامة – سوء – بغض)- عاطفة الشاعر : ( الأملوالتفاؤل – اليأس والقنوط – التشاؤم والضيق)-المراد بـ (الصبح):( الحياة الجميلة – النهار – الواقع المعيش – التفاؤل)
- معنى (يزول) : ( يموت - ينقشع - يغيب - ينتهي ).- جمع (ثقيل ) : (ثقال - أثقال - ثقلاء - مثاقيل) .
ج) عبِّر عن معنى الأبيات بأسلوبك ، وضعلها عنوانًا مناسبًا
د) بم شبَّه الشاعر المتشائم ؟ وما رأيكفي هذا التصوير ؟
هـ) من شاعر النص ؟وما أهم دواوينه ؟
ثالثا: النحو):-استطاع الزعيم سعد زغلول أنيوحدعنصريالأمة :المسلمين والمسيحيين ؛ليقطع أمل المعتدين في التفريق بينهما، فيا أبناء الأمةالمصريةانتبهوا لما يدبره أعداؤكم ولا تتفرقوا ؛فنعمالعملالاتحاد).
أ ـ استخرجي منالفقرة:ـ (منادى وبيني علامة إعرابه - بدلا وبيني نوعه ـ مخصوصا بالمدحوأعربيه.(
ب ـ أعرب ما تحته خط. ج ـ كيف تكشف في المعجم عن(الاتحاد)؟
د ـ أكمل بما هو مطلوب:
1 ـيا .........اتحدوا. (منادى نكرة مقصودة) 2 ـ أعجبني الرجل........... (بدل اشتمال)

[علاء الدين بركات]

بارك الله فيك