|
||||||
| أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#2
28-08-2010, 02:36 AM
|
||||
|
||||
لايوجد فى أى إدارة حاجة اسمها وكيل ولا ناظر ولا مدير ولا موجه قسم ولا رئيس قطاع كل اللى موجود ( معلم ، معلم أول، معلم أول أ ، معلم خبير ، كبير معلمين) ويتم الاختيار من بين هؤلاء حسب قانون 155 . وحتى الآن الرؤيه مش واضحه لينا
|
|
#4
31-08-2010, 07:40 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مازال التعليم الابتدائي يعمب اقسام كل قسم يضم من 3 : 4 مدارس لهم موجه قسم معني بمتابعة الصفوف من الأول الى الثالث فنيا وباقي المدرسة إداريا وتقسم الإدارة التعليمية إلى قطاعات حسب كبرها أو صغرها يشرف عليها رئيس أقسام هذا الوضع مازال قائما في محافظتي ( الاسماعيلية ) وفي إدارتي شغر مكانين لموجهي الأقسام تقدمت لأحدهما ولم يتم الرد علي ولا أدري ماهي الشروط بالضبط وتفضل بقبول شكري |
|
#5
30-11-2010, 10:42 PM
|
|||
|
|||
|
هذا الإلغاء سوف يزيد العبء على موجهى المواد الدراسية حيث يحتم عليهم الآن متابعة الصفوف الستة بعدما كانوا يتابعون الصفوف الثلاثة ( الرابع - الخامس - السادس ) والأمر يتطلب زيادة عدد موجهى المواد الثقافية حتى يستطيعوا تغطية جميع الفصول
|
|
#6
30-11-2010, 11:11 PM
|
|||
|
|||
|
خريطة نواتج التعلم
الصف السادس الابتدائي المجال: الاستماع: المعيار: تعرف الأصوات والكلمات والجمل المسموعة : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يميز الأساليب فيما يستمع إليه ( استفهام ، نداء ، نفي ، تعجب ، نهي ، أمر ، قسم ، تمنٍ ، شرط ). ب. يتوصل إلى المعنى الصحيح لكلمات استمع إليها . ج. يقترح أكثر من عنوان لموضوع مسموع. د. يكمل الكلمة الناقصة من الجملة المسموعة . ه. يحدد التفاصيل المهمة فيما استمع إليه . و. يستنتج غرض المتحدث . ز. يحدد التتابع الزمني والمكاني فيما استمع إليه . كيف تصنع نفسك ؟ مفتاح النجاح الماضى والحاضر والمستقبل تعلم الأقران خرائط المفاهيم التعلم بالاكتشاف خرائط المفاهيم تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • ملاحظة • مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: فهم ما يستمع إليه : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يستنتج معنى كلمة جديدة من سياق مسموع . ب. يحدد مرادف كلمات استمع إليها . ج. يستنتج الفكر الرئيسة فيما يستمع إليه. د. يحدد عناصر القصة المسموعة ( الشخصيات ، الأحداث ، الزمان ،المكان ، المشكلة ، الحل) . ه. يسترجع ما استمع إليه من فكر أو أحداث وفق ترتيب عرضها . و. يربط بين السبب والنتيجة فيما استمع إليه . ز. يقترح أكثر من نهاية لقصة استمع إليها . نصائح أب كن قويا ذكاء شاعر العصف الذهني المناقشة والحوار خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • ملاحظة مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: نقد المسموع وتذوقه : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يميز ما يتصل بالموضوع مما لا يتصل به. ب. يسجل ملاحظاته كتابةً حول ما استمع إليه بغرض التذكر. ج. يميز الحقيقة من الخيال فيما استمع إليه. د. يميز الحقيقة من الرأي فيما استمع إليه. ه. يفسر الإيماءات والإشارات وتعبيرات الوجه أثناء الحديث. و. يتنبأ بنهاية قصة استمع إليها. ز. يبدي رأيه في شخصيات قصة استمع إليها. ح. يدرك أوجه التناقض فيما استمع إليه. ط. يكتشف الأخطاء فيما استمع إليه. ي. يحدد مواطن الجمال في نص أدبي استمع إليه . من نوادر جحا المنصور والطيور البخيل والدجاجة خرائط المفاهيم القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة العصف الذهني تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التلميحات اللغوية التعلم الذاتي القراءة النموذجية التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار والألعاب • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الأدوار • ترتيب بطاقات • إكمال مفردات ناقصة في ضوء شروط معينة • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المجال: في التحدث: المعيار: نطق الأصوات والكلمات والجمل نطقًا صحيحًا : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. ينطق الكلمات التي بها حروف تكتب ولا تنطق بطريقة صحيحة . ب. يضبط كلماته ضبطًا صحيحا يترجم ما تعلمه من قواعد اللغة . ج. يستخدم أساليب لغوية متنوعة بما يتناسب ومواقف التواصل اللغوي . أنواع الخبر كان وأخواتها الحذاء العجيب القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة المناقشة والحوار خرائط المفاهيم التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة المشاركة في تمثيل الأدوار والألعاب التمثيلية قراءة الصور الملاحظة اختبارات شفهية قراءة جهرية بطاقات ملاحظة اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية كتاب التلميذ دليل المعلم ملف الإنجاز نماذج من مشاركات التلاميذ في الأنشطة المعيار: اختيار الأفكار وتنظيمها تنظيمًا مناسبًا: نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يرتب الفكر ترتيبا منطقيا . ب. يوضح فكره بتفصيلات مناسبة . ج. ينتج فكرا وثيقة الصلة بموضوع الحديث. د. يعبر عن الفكر بلغة واضحة دقيقة . رغبة نبيلة زيارة ومفاجأة العصف الذهني المناقشة والحوار التعلم الذاتي التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية إدخال الكلمات في سياقات جديدة قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها . ترتيب بطاقات بطاقات ملاحظة اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية اختبارات شفهية وتحريرية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز المعيار: اختيار الكلمات والجمل والعبارات الصحيحة المعبرة عن مضمون المواقف : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يختار الكلمات التي تناسب الفكر المطروحة . ب. يعبر عن الفكر بكلمات وجمل واضحة. ج. يسرد قصصا تعبر عن مواقف حياتية . يوم لا ينسى تخطيط رائع القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة المناقشة والحوار خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف خرائط المفاهيم القراءة النموذجية التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية إكمال خريطة مفاهيم ناقصة قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار والألعاب التمثيلية قراءة القصص • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الأدوار • ترتيب بطاقات • إكمال مفردات ناقصة في ضوء شروط معينة • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المجال: في القراءة: المعيار: فهم النص المقروء فهمًا جيدًا : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يفهم المعنى العام للنص المقروء. ب. يفهم الكلمات الجديدة في السياقات المختلفة . ج. يلقي الأناشيد إلقاء ممثلا للمعنى . د. يحدد الفكر الرئيسة فيما يقرأ . ه. يحدد الفكر الفرعية فيما يقرأ . و. يتعرف تسلسل الأحداث فيما يقرأ. ز. يقترح عنوانًا جديدا فيما يقرأ من النصوص . أخى الإنسان تخطيط رائع القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار العصف الذهني تعلم الأقران المناقشة والحوار خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف العمل في مجموعات التلميحات اللغوية التعلم الذاتي التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار والألعاب التمثيلية عمل بطاقات ترتيب صور قراءة الصور قراءة القصص الاستماع إلي أقراص مدمجة بصوت احد المقرئين • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الأدوار • ترتيب بطاقات • إكمال مفردات ناقصة في ضوء شروط معينة • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • بطاقات ملاحظة • مقابلة شخصية • ملاحظة • مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة • خرائط فارغة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: نقد المقروء وتذوقه: نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يميز الحقيقة من الخيال فيما يقرأ. ب. يميز الحقيقة من الرأي فيما يقرأ . ج. يميز ما يتصل بالموضوع المقروء مما لا يتصل به. د. يبدي رأيه في شخصيات قصة قرأها. ه. يدرك أوجه التناقض فيما يقرأ. و. يكتشف الأخطاء في نص مقروء. دعنا نتحاور أهلا وسهلا القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة العصف الذهني تعلم الأقران المناقشة والحوار خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التلميحات اللغوية التعلم الذاتي القراءة النموذجية التعلم التعاوني الإلقاء تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار والألعاب التمثيلية • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الادوار • ترتيب بطاقات • إكمال مفردات ناقصة في ضوء شروط معينة • خريطة القصة الناقصة • أسئلة شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: القراءة السريعة مع المحافظة على الفهم: نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يقرأ ما يشاهده في الوسائط الإعلامية . ب. يقرأ المصطلحات المرتبطة بالمواد الدراسية الأخرى . ج. يقرأ قراءة جهرية صحيحة في جمل تامة . د. يقرأ الإشارات واللافتات بسرعة . ه. يقرأ العناوين الكبيرة في الصحف اليومية . و. يستخدم دليل التليفونات استخداما سليما. ز. يستخدم الموسوعات العلمية استخداما مناسبا. الحياة دائما اثنان أنت حر ما لم تضر الإعلان عن المسابقة القراءة السريعة. المحاكاة العصف الذهني تعلم الأقران المناقشة والحوار خرائط المفاهيم العمل في مجموعات التلميحات اللغوية القراءة النموذجية التعلم التعاوني الإلقاء قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها تقديم أمثلة تطبيقية إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة قراءة القصص يكتب تعليقات علي أخبار في الصحف اختبارات شفهية قراءة جهرية المشاركة في تمثيل الأدوار ترتيب بطاقات خريطة القصة الناقصة أسئلة شفهية تحريرية اختبارات كتابية أسئلة موضوعية ومقالية اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية اختبارات شفهية وتحريرية • .بطاقة تقويم مهارات القراءة كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المجال: في الأدب والنصوص: المعيار: قراءة النصوص الأدبية نثرا أو شعرا قراءة صحيحة معبرة : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يتلو الآيات القرآنية تلاوة صحيحة. ب. يقرأ الأحاديث النبوية الشريفة قراءة معبرة. ج. يلقي الشعر إلقاء معبرا عن المعنى بأسلوب واضح. د. يمثل دورا في مسرحية قصيرة بعد التدريب عليه . نصائح أب أنت حر ما لم تضر الإلقاء القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة تقديم أمثلة تطبيقية الإلقاء المعتمد علي محاكاة نص مسموع يشترك في مسرحية مرتبطة بموضوع النص • بطاقة تقويم المهام الشفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الادوار • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • مقابلة شخصية • مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة المعيار: فهم مضمون العمل الأدبي و تحليله ونقده : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يشرح أبياتا شعرية بأسلوبه محافظًا على المعنى. ب. يذكر سبب إعجابه بنص شعري من حيث الفكرة. ج. يحلل النص إلى فكر فرعية . د. يقارن بين بيتين من الشعر من حيث الفكرة والخيال . البخيل والدجاجة المناقشة والحوار العصف الذهني تعلم الأقران العمل في مجموعات التعلم بالاكتشاف التلميحات اللغوية تقديم أمثلة تطبيقية إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد القراءة الجهرية • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الأدوار • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • مهام متنوعة شفهية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز المعيار: تذوق جماليات الأعمال الأدبية والاستمتاع بها: نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يحدد بعض مظاهر الجمال في النص الشعري( التضاد ، التشبيه). ب. يحدد قيمة التضاد في نص أدبي . ج. يعبر عن معاني النصوص تعبيرا جميلاً. د. يحدد الخيال في نص أدبي . ه. يحدد جمال التشخيص في نص أدبي . أخى الإنسان كلنا أحباب العمل في مجموعات القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار التعلم بالاكتشاف إدخال الكلمات في سياقات جديدة تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية • الملاحظة • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الادوار • ترتيب بطاقات • إكمال مفردات ناقصة في ضوء شروط معينة • اختبارات شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة • خرائط فارغة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز المجال: في البلاغة: المعيار: يستخدم الألفاظ والجمل الفصيحة فى حديثه ويستعين بالصور البلاغية: نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يوازن بين تعبيرين مختلفين عن معنى واحد. ب. يعبر عن فقرة بالدقة المطلوبة. ج. يميز الأسلوب الحقيقي من الخيالي. د. يختار الكلمات الأكثر دقة من بين الكلمات. ه. يستعين بالتشبيه في حديثه وكتابته. وطنى كن قويا نصائح أب القراءة الجهرية النموذجية المشاركة في تمثيل الأدوار المحاكاة العصف الذهني تعلم الأقران المناقشة والحوار الإلقاء الأدوار والألعاب التمثيلية تقديم أمثلة تطبيقية إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها أقراص مدمجة مشاهد تليفزيونية الاستماع إلي مشاهد خريطة القصة المشاركة في تمثيل الأدوار • بطاقة ملاحظة الأداء الشفهي • اختبارات شفهية • قراءة جهرية • المشاركة في تمثيل الأدوار • أسئلة شفهية تحريرية • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المجال: في الكتابة: المعيار: كتابة الحروف والكلمات والجمل العربية كتابة صحيحة واضحة : نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب جملاً بخطي الرقعة والنسخ . ب. يراعي في كتابته النظام والمسافات بين الفقرات والتنسيق. ج. يكتب لافتة إرشادية بخطي الرقعة والنسخ. د. يراعي في الكتابة التنسيق في حجم الحروف فى الكلمة وحجم الكلمة فى الجملة. الإعلان عن المسابقة فى منتصف الطريق المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات عمل بطاقات • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: كتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة ( إملائية ) نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب مراعيا الهمزات ومواضعها. ب. يكتب مراعيا بعض علامات الترقيم ( ؟ ؛ ! . ). ج. يكتب مراعيا الألف المقصورة في الفعل والاسم . د. يكتب ما يملى عليه بشكل صحيح ( اختباري ). ه. يكتب مراعيا الحروف التي تكتب و لا تنطق . و. يكتب مراعيا الحروف التي تنطق و لا تكتب . الصديقان وكعكة السكر وتحققت المعجزة المحاكاة الإملاء عن طريق تمثيل القصة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات عمل بطاقات • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: اختيار الأفكار وترتيبها بصورة صحيحة . نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب موضوعا مرتبا فكره . ب. يكتب رسالة قصيرة محددا الفكر . ج. يكتب نهاية مختصرة لقصة . د. يكمل حوارا بشكل جيد ( كتابة ). ه. يكتب ملخصا لقصة أو موضوع ما . دعوة الملك اجتماع عند العرين المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني بطاقات هجائية البحث عن الكلمات تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات عمل بطاقات • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: استخدام القواعد اللغوية و توظيفها في الكتابة . نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب مستخدما أنواع خبر المبتدأ. ب. يكتب مستخدما كان وأخواتها. ج. يكتب مستخدما أنواع خبر كان وأخواتها. د. يكتب مستخدما إن وأخواتها. ه. يكتب مستخدما أنواع خبر إن وأخواتها. و. يكتب مستخدما الفعل المضارع في حالات ( الرفع والنصب والجزم). ز. يكتب مستخدما الأفعال الخمسة. ح. يكتب مستخدما النعت المفرد. ط. يكتب مستخدما الحال المفرد . ي. يكتب مستخدما الأسماء الخمسة . الماضى والحاضر والمستقبل من نوادر جحا الماضى والحاضر والمستقبل لا للحرب . نعم للسلام الطريقة القياسية خرائط المفاهيم المناقشة والحوار المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها خريطة القصة • خرائط فارغة. • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: تنظيم وتنسيق الكتابة نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب مستخدما علامات الترقيم . ب. يكتب مراعيا الهوامش والعناوين من حيث الحجم وبنط الخط . ج. يكتب مراعيا النظام والنظافة . د. يراعى تناسق وترتيب الجمل والمسافات بين الفقرات . ه. يكتب العناوين على الأظرف بنظام . أخى الإنسان نصائح أب تخطيط رائع الطريقة القياسية خرائط المفاهيم المناقشة والحوار المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها خريطة القصة • خرائط فارغة. • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية • اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المعيار: الكتابة في موضوعات إبداعية ووظيفية ( في موضوعات متنوعة ) تعبيرا عن النفس والمجتمع . نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يكتب مقالاً قصيرا لمجلة الحائط . ب. يكتب بطاقة دعوة أو تهنئة بشكل مختصر. ج. يكتب تقريرا عن رحلة أو نشاط . د. يكتب موضوعا في مناسبة ما اجتماعية أو دينية . ه. يكتب نهاية لقصة قصيرة . و. يكتب بطاقة ( كارت) في مناسبة ما . ز. ينظم معجما خاصا به يتضمن كلمات وحكما وأمثالاً. ح. يكتب برقيةً مراعيا عناصرها . أهلا وسهلا كلنا أحباب الإعلان عن المسابقة الطريقة القياسية خرائط المفاهيم المناقشة والحوار المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها خريطة القصة • خرائط فارغة. • بطاقة ملاحظة الأداء التحريري • ترتيب بطاقات • أسئلة شفهية تحريرية • بطاقات ملاحظة • اختبارات كتابية • أسئلة موضوعية ومقالية اختبارات متنوعة. كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ المجال: في التراكيب اللغوية: المعيار: تعرف التراكيب اللغوية والقواعد و إجادة استخدامها نواتج التعلم محتوى المنهج الحالي استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد أ. يتعرف أنواع خبر المبتدأ. ب. يدرس كان وأخواتها. ج. يدرس أنواع خبر كان وأخواتها. د. يدرس إن وأخواتها. ه. يدرس أنواع خبر إن وأخواتها. و. يعرب الفعل المضارع في حالات ( الرفع والنصب والجزم ). ز. يستخدم الأفعال الخمسة ويعربها. ح. يتعرف النعت المفرد. ط. يميز الحال المفرد . ي. يستخدم الأسماء الخمسة ويعربها . أنواع الخبر كان وأخواتها وأنواع خبرها إن واخواتها وأنواع خبرها إعراب الفعل المضارع الأفعال الخمسة النعت الحال الأسماء الخمسة الطريقة القياسية خرائط المفاهيم المناقشة والحوار المحاكاة تعلم الأقران المناقشة والحوار العمل في مجموعات التعلم الذاتي التعلم التعاوني تقديم أمثلة تطبيقية بطاقات تعليمية بطاقات ضوئية مكتوب عليها مفردات إكمال خريطة مفاهيم ناقصة إدخال الكلمات في سياقات جديدة البطاقات قراءة الصور المتحركة والثابتة والتعليق عليها خريطة القصة • اختبارات متنوعة موضوعية ومقالية • اختبارات شفهية وتحريرية • بطاقات ملاحظة • مقابلة شخصية • ملاحظة • مهام متنوعة شفهية وتحريربة وحرة • خرائط فارغة.• كتاب التلميذ دليل المعلم شرائط سمعية وبصرية أنشطة ملفات الإنجاز ملف الإنجاز عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية أوراق الاختبارات كراسات التلاميذ نماذج من مشاركات التلاميذ التحريرية في الأنشطة عينات من كتابات التلاميذ |
|
#7
09-12-2010, 05:07 PM
|
|||
|
|||
|
اتاذى الفاضل وظيفة موجه القسم دى فى معظم الاحيان يكون مجرد ناقل للتعليمات من والى الادارة والمدرسة
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 02:22 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
