|
منتدى معلمى التربية والتعليم ملتقى معلمى التعليم العام |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
||||
|
||||
![]() نفسى اطلب طلب من اللى عنده امل وروحة المعنوية فى السحاب ده يجيب لنا اسباب تخلينا متفائلين كل اللى انا شايفه حولى دمار عمال بيزحف مش علينا احنا بس على كل الشعب المصرى المطحون فى جميع جوانب الحياة مفيش مرتبات زى الناس التانية وكذلك مفيش تثبيت وارتفاع فى اسعار كل السلع الاستهلاكية الاساسية لو مشت البلد على هذا المنوال انا اتوقع ان بعد الصمت الرهيب ده فية انفجار بركانى وعواصف بس للاسف هاتكون خسائرها باهظة الثمن على الكل على المسئول اللى بيتحكم فى الناس وعلى الغلابة اللى ما فيش فى ايديهم حيلة
__________________
الصـــــــــلاة عمـــــــــــــــاد الدين فحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــافظ عليهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا |
#17
|
|||
|
|||
![]()
فى البداية اشكرك الاخت الكريمة ولكنى فى شدة الحزن على حال شباب مصر ومستقبلها
|
#18
|
||||
|
||||
![]()
والله ان شاء الله يكون كله خير واحنا المفروض نعمل الى علينا قدام ربنا اما الناس الى بيذلونا بالتعيين منهم لله بقا وربنا الى بيحاسب
اعمل الى عليك ومتزعلش نفسك وكله بالصبر وان الله لو كاتب ليك الخير هتلاقيه بس قول يارب محتاج مننا ندعوه وانا متفائلة بالخير
__________________
zoola mahran (face book)alex
ادارة المنتـــــــــزة |
#19
|
|||
|
|||
![]()
حسبنا الله ونعم الوكيل
__________________
اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت ان شئت تجعل الصعب سهلا
|
#20
|
||||
|
||||
![]()
انا مش هارد غير على جزء واحد يعنى ايه المعلم لازم يحترم فى وضعه المالى والاجتماعى ؟
يا جماعة احنا اللى بنخلق الاحترام ده . وبعدين لو عملوا المرتب الفين والله اللى فيه حاجة هتفضل فيه قولى مثلا الدكتور بيصرف قد ايه على شكله ومظهره وعربيته والله انا اعرف ناس دكاترة جايبين عربيات بالاقساط عشان المظهر الاجتماعى غير طبعا المدرسين اللى اهم حاجة يجمع فلوس ومبهدل فى نفسه ومظهره الا قلة قليلة جدا جدا جدا مدرس دلوقتى وامبارح بخيل على نفسه فى التعليم والتثقيف والدورات والارتفاع بالذات يكفى حضرتك انى لما باتكلم عن كورسات قدام بعض المتعاقدين والقدامى مبالقاش حد فاهم حاجة ازاى ده انا ماتمناش افضل مدرسة . لما كنت باقدم السى فى بتاعى طبعا دبلومات وماجستير وكورسات كمبيوتر وشايفة نفسى مقصرة امال اللى قدم السى فى فيه اسمه وعنوانه بقه يعمل ايه. فى حكمة بتقول : اذا اردت ان تحلق فحلق مع النسور ولا تضع وقتك مع الدجاج ............ يا ريت تكونوا فهمتونى |
#21
|
|||
|
|||
![]()
مفيش فايده
|
#22
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لكن الشاب المطحون اللى عايش حياته الدنيا بتلطش فيه علشان يوفر أحتياجاته الأساسية واحتياج من هم فى أحتياج إليه من مأكل ومشرب وملبس ودماغة مليانة بمتاعب الدنيا وهمومها تفتكرى هيكون ليه عقل يفكر ياخد أى شئ تانى من اللى حضرتك بتتكلمى عليه ولو كان عقله لسه فيه شئ من العقلانيه تفتكرى عنده وقت علشان يذاكر ويتدرب يا أختى الفاضلة واضح أن حضرتك مش حاسة با وصل إليه الشباب من ضياع 365 تعمل أه دى يمكن حضرتك بتجيبي بيهم طرحة ولو مبتلبسيش طرح ميجبوش أدوات تجميل تكفى يومين عايز حضرتك المدرس أبو عقد المتعقد يهتم بمظهره طب منين يا حسرة مش كفاية ............................................مش هكمل تانى علشان الأخوة المشرفين بيزعلوا وبيحذفوا التعليقات .ويمكن يعملوا حذر من صراحتى ويقولوا تعليقات غير مقبوله |
#23
|
||||
|
||||
![]()
فعلا تعليق غير مقبول
|
#24
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ياريت نكون واقعيين شوية ونحكم على الموضوع من كل الجوانب مش من زاويتنا احنا بس ومتنسيش برضو انك بنت يعنى معندكيش نفس المسئوليات المادية اللى على المعلم الرجل فده يمكن فاتح لك المجال انك تقدرى تعملى حاجات كتير ربنا يوفقك على فكرة انا الحمد لله كمان معايا حاجات كتير وشهادات ودبلومات وتقديرات والاهم من كدة شغلى فى الفصل اللى يشهد عليا بس محبش اقول يعنى كفاية اوى الاسلوب والشغل يتكلم عنى مش شايفة انى فى حاجة انى اتكلم عن نفسى
__________________
رب اجعلنى مقيم الصلاة ومن ذريتى ربنا وتقبل دعاء قد تخلو زجاجة من العطر .. كما يخلو القلب من الحب... ولكن تبقى الرائحة عالقة بالزجاجة كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلوب !!! هم اولئك الذين ينقشون حبهم بطيب تعاملهم على جدران قلوبنا ويصعب علينا ان ننساهم !!!!
|
#25
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
__________________
رب اجعلنى مقيم الصلاة ومن ذريتى ربنا وتقبل دعاء قد تخلو زجاجة من العطر .. كما يخلو القلب من الحب... ولكن تبقى الرائحة عالقة بالزجاجة كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلوب !!! هم اولئك الذين ينقشون حبهم بطيب تعاملهم على جدران قلوبنا ويصعب علينا ان ننساهم !!!!
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|