من الأستاذ / محمد رفعت فضل

الاستاذ / محمد رفعت فضل · #1 03-04-2010, 12:01 AM

التعبير

أولاً : التعبير الإبداعي
يأتي التعبير الإبداعي علي هيئة ثلاثة موضوعات يختار الطالب واحداً منها .
q قد يكون الموضوع الثالث علي هيئة قصة ، ولكي تكتب القصة :
لابد أن تكون لديك الموهبة .
لابد أن تكون ملماً بعناصر القصة الفنية ، وهي :
المكان .
الزمان .
الشخصيات ( رئيسية – ثانوية ) .
الأحداث .
العقدة ، الصراع .
النهاية ( معقولة – مفتوحة ) .
عند كتابة الموضوع يراعي الكم ، والكيف .
الكم : كمية السطور المكتوبة .
الكيف : الطريقة التي يُعرض بها الموضوع .
qملحوظة :
لا تكتب القصة إلا إذا كانت لديك القدرة ، والموهبة ، والخصائص الفنية لكتابتها ، وكذلك متابعة مدرس المادة لك ، وتوجيهك لما تكتبه .
أولاً : من حيث الكم
يراعي كمية السطور المكتوبة ، بحيث توضح قدرة الطالب علي التعبير .
لكي تكتب موضوعاً جيداً يجب أن تحدد مجموعة عناصر جيدة .
عناصر دائمة لكل الموضوعات " ما عدا القصة " :
q ما المقصود بـ ... ؟
ما دور الفرد ؟ نحصر الأفراد الذين لهم شأن بالقضية التي نعرضها ، ونحدد دور كل منهم .
ما دور المجتمع ؟ مؤسسات المجتمع التي نتعامل معها : ( المدرسة – البيت – دور العبادة " مساجد – كنائس " – أجهزة الحكومة المختلفة ) .
ما دور وسائل الإعلام ؟ ( تلفاز – إذاعة – انترنت – صحف – مجلات ... ) .
تناول كل وسيلة علي حدة ، وبين دورها ، وبين مميزاتها وعيوبها ، والدور المنتظر منها .
النتائج : ( اجعل آخر فقرة تبين الجانب المشرق في الموضوع ، أو السلبيات التي يمكن أن تحدث لو لم يهتم أحد بالقضية المعروضة ) .

qثانياً : من حيث الكيف ( الطريقة )
عند كتابة الموضوع يراعي الآتي :
q ترك مساحة كلمة في أول فقرة .
q مراعاة بدايات ونهايات السطور .
qكتابة الموضوع علي هيئة فقرات ، مع التنويع في عدد سطور كل فقرة .
qيفضل أن يبدأ الموضوع بآية قرآنية أو حديث ، وإذا لم تجد فابدأ بسؤال كأن تقول : ما البطالة ؟
من التميز أن نجد في بداية الموضوع صورة بيانية تخص الموضوع : " تشبيه – استعارة ... " كأن تشبه الموضوع بشمس مشرقة ، أو بأمل نتمنى تحقيقه ، أو بقمر منير ، أو دعوة مستجابة ، أو حلم ، أو رؤية ...
qيفضل ختام الموضوع بأسلوب استفهام تعجبي ، كأن نقول : ولكن من منا سيسعي لـ ... ؟!!
qيفضل عدم الشطب .
qتجنب الوقوع في الأخطاء الإملائية .
ابتعد عن استخدام الألفاظ العامية .
اجعل كل فقرة تبدأ بأسلوب نحوي مختلف : أسلوب تعجب – مدح – اختصاص – إغراء أو تحذير " ما أقبح الإرهاب ! " ، " حبذا التطور " .

استخدم علامات الترقيم ، ومنها :

النقطة "." : في نهاية الجمل والفقرات .
النقطتان ":" : مع العناوين ، وبعد كلمة " قال " .
الفاصلة "،" : مع حروف العطف .
علامة الاستفهام "؟" : مع السؤال .
علامة التعجب "!" : مع التعجب.
الشرطتان "- -" : مع الجمل الاعتراضية .
القوسان "( )" : مع كلام الغير .
تعمد أن تستخدم الجملة الاعتراضية في أول فقرة " إجمال بعده تفصيل ".
تستخدم أسلوب الإطناب عن طريق الترادف ، والتعبير عن المعني الواحد بأكثر من وسيلة ، مع التنويع في الأساليب الخبرية والإنشائية.
حاول أن تشكل الكلمات المعروف إعرابها ، وليس بالضرورة كل الكلمات .