زملائى و أحبائى لا تغضبوا منى -انظروا ثم احكموا - الوزير على حق

[teacher120]

انا شايف ان الوزير لم يحالفه الصووووووووووووووواااب ابدا لان المفروض ينزل يشوف المدارس محتاجه ايه ويحل المشاكل ويعاقب المقصر بعد الاستماع اليه مش ينقل الناس ويشردهم المدرس زى اى حد انسان بسيط بيسعى على رزقه وعنده مشاكله ومرتبه مش مكفيه احنا مدرسين بادئين حياتنا ب 310 جنيه بنركب منهم مواصلات هنعيش ازاى بس بالله عليكم ليه الوزير نقلهم ولم يستمع اليهم وكيف يسمح لنفسه باهانه المعلم مدير المدرسه

التعليم يحتاج للاصلاح ككل مش جزاءات بدون وجه حق

[rawy2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ محمود إبراهيم

انا شايف ان الوزير لم يحالفه الصووووووووووووووواااب ابدا لان المفروض ينزل يشوف المدارس محتاجه ايه ويحل المشاكل ويعاقب المقصر بعد الاستماع اليه مش ينقل الناس ويشردهم المدرس زى اى حد انسان بسيط بيسعى على رزقه وعنده مشاكله ومرتبه مش مكفيه احنا مدرسين بادئين حياتنا ب 310 جنيه بنركب منهم مواصلات هنعيش ازاى بس بالله عليكم ليه الوزير نقلهم ولم يستمع اليهم وكيف يسمح لنفسه باهانه المعلم مدير المدرسه

التعليم يحتاج للاصلاح ككل مش جزاءات بدون وجه حق

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\
نعم اتفق معك تماما
فالتعليم يحتاج الى خطوات اصلاح تدريجيه
تبدا من المرتبات
فهل المرتبات مجزيه او لا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!
فاذا كانت المرتبات مجزيه ولا تستدعى ان يعمل المدرس ف مجال اخر .
فاذا كانت هذه المرتبات مجزيه وتعيش المدرسين حياه كريمه
هنا تصبح المدرسه والفصل بالنسبه للمدرس هى الشغل الشاغل ويفكر الاربع وعشرين ساعه
ف كيفية الارتقاء بالعمليه التعليميه
وفى كيفية الارتقاء بمستوى المنتج (المتعلم)
وفى كيفية خلق بيئه مبدعة من المتعلمين