|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
12-03-2010, 12:45 AM
|
|||
|
|||
دروس القراءة بأسلوب ميسر
دروس القراءة بأسلوب ميسر
الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها وثيقة تنص الشعار سواسية متكافئة يحمل العقيدة اعتناق ارعهم مكفولة ارفق بهم الرفق الرشد الغي خصوم العهود مفاضلة التقوى حثا التكافل لائق تحصله تطوّر تخصيص تأمين المجال ينتهزون تلخيص ما جاء في الموضوع 2- الجمعية العامة للأمم المتحدة تصدر الإعلان العالمي لحقوق الإنسان لإكمال النقص في إعلان الثورة الفرنسية لحقوق الإنسان في ثلاثين مادة . منها :- 1- الناس أحرار متساوون . 2- الناس سواسية أمام القانون . 3- لكل شخص حق التملك . 4- حرية التعبير عن الرأى . 5- الحق في العمل واختياره . 6- حق التعليم وأن يكون مجَّانا في سنواته الأولي . 3- الإسلام سبق الثورة الفرنسية والأمم المتحدة في إعلانه حقوق الإنسان ، فجاء :- 1- حرية العقيدة ..... مثــال علي ذلك : أ. الطفيل بن عمر الدوسيّ ... لمَّا أحب أن يرسل معه قوةً تجبرُ قومه للدخول في الإسلام . ب . الصحابي الذى أراد أن يجبر ولديه علي الإسلام . * فيما كانت غزوات الرسول صلي الله عليه وسلم والرد علي ذلك : كانت لتأمين الدولة الإسلامية والدعوة الإسلامية . 2 . حرية المساواة . 3- التعليــم :- يجب علي كل فرد أن ينال قسطاً من التعليم . 4- التكافل الاجتماعي : ربع ما تحصّله الدولة من الزكاة للفقراء والمساكين . 4- لابد من تخصيص مناسبة يحتفل بها المسلمون بسبق الإسلام في الدعوة لحقوق الإنسان . تدريبـــــــات (( وتنص الوثيقة علي أن جميع الناس أحرار ومتساوون في الحقوق التى تشمل الحرية ، وحق التملك والأمان ، ورد الظلم ، وقد لخّصت الوثيقة شعارها في ...... )) . 1- ما الوثيقة التى تتكلم عنها الفقرة السابقة ؟ وعلامَ تنص ؟ 2- متى صدرت حقوق الإنسان والمواطن للثورة الفرنسية ؟ 3- ما شعـار الوثيقة الفرنسية لحقوق الإنسان ؟ 4- هات مرادف الوثيقة ، مضاد " الظلم " ، ومعنى شعار ، ومفرد " أحرار . &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (( ويشمل الإعلان العالمي لحقوق الإنسان علي ثلاثين مادة من أهمها : يولد جميع الناس أحرار ومتساوون في الحقوق ، وعليهم أن يعامل بعضهم بعضاً بروح الإخاء )) . 1- هات مرادف " يشمل ، ومضاد " الاخاء ، وجمع " مادة . 2- متى صدر الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ؟ ولماذا صدر ؟ 3- ما الفرق بين الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ؟ وإعلان الإسلام لحقوق الإنسان ؟ 4- ركّز الإعلان العالمي لحقوق الإنسان علي حق كل شخص في التعليم فماذا قال . أكمل : الإسلام أعلن حقوق الإسلام كاملة قبل أن تعلنها ............ و ......... ولم يعلنها الإسلام ....... بعينه ، ولا لأمة دون ......... ، ولكنه أعلنها للناس ........ . &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (( لم يحمل الإسلام أحدا بالقوة علي اعتناقه ، وأعلن أن حرية العقيدة مكفولة في ظله وتحت رايته )) . 1- هات معني ( اعتناقه – مكفولة) ، جمع " العقيدة ، ومضاد " يحمل " . 2- ما الدليل علي أن حرية العقيدة مكفولة لكل شخص ؟ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && س : فيمَ كانت غزوات النبي صلي الله عليه وسلم وفتوحات الخلفاء الراشدين ؟ س : حدّد الإسلام المفاضلة بين جنس وجنس أو بين لون ولون أو غني وفقير . ما هذه المفاضلة ؟ ولخدمة من ؟ س : أعلن الإسلام حق التعليم للمواطنين جميعاً بل انفرد بجعله فرداً ، وأرشد إلي مكانة العلماء حثاً علي التسابق . دلّل علي ذلك مستشهداً بحديث وآية قرآنية . &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (( فقد جعل علي الدولة رعاية كل فرد ، وفي سبيل ذلك جعل للفقراء والمساكين ربع ما تحصّله الدولة من أموال الزكاة )) أ . هات مرادف " رعاية " ، ومضاد "الفقراء . ب . اشرح مفهوم التكافل الاجتماعي في الإسلام . ج. كيف جعل الإسلام ربع ما تحصله الدولة للفقراء والمساكين من أموال الزكاة ؟ د . بمَ ينادي الكاتب في آخر مقاله . الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها أبرز الرفاهية تعزيز بزعم روحياً تتسم مزايا المأوى يحظى سويه وقاية ضروب سبيل يضطلع أدنى استثمار ميثاق سهد مجال الأسمي تنسيق الجهد تدرك يفصل القسوة موطن عقب مفصل تلخيص ما جاء في الموضوع 2- لم يأت ذكر واضح " صريح " في إعلان حقوق الإنسان لذلك رأي كثير من الدراسين والمهتمين بشئون الطفولة والشباب أن الإعلان مقصر في حق الطفل . 3- من أسباب إصدار الإعلان العالمي لحقوق الطفل الإعتراف بحاجات الطفل المادية والحيوية في التغذية والتربية وحاجاته العاطفية . 4- أهم المبادئ التى تضمنها الإعلان العالمي لحقوق الطفل . أ . وقاية خاصة للطفل وأن تتاح الوسائل لينشأ بدنياً وروحياً في ظروف تتسم بالحرية والكرامة . ب. تهيئة البيئة المناسبة لذلك ينبغي أن يمنح الطفل وأمه الرعاية والحق في التغذية والمأوي . ج. أن يعرف الطفل باسم وجنسية منذ ولادته . د. أن يحظي الطفل بالمحبة والتفاهم تحت رعاية والديه . هـ. ضمان وقاية الطفل من جميع ضروب الاهمال والقسوة ولا يتولي حرفه تعوق نموّه . 5- الدول العربية تصدر ميثاق حقوق الطفل العربي ومن الحقوق التى تتضمنها : أ . تأكيد حق الطفل في الرعاية والتنشئة الأسرية القائمة علي الاستقرار الأسري . ب. كفالة حق الطفل في التعليم المجانى في مرحلتي ما قبل المدرسة والتعليم الأساسي كحد أدنى . ج. حسن استثمار أوقات الفراغ وحقه في الترفيه . 6- إنشاء منظمة عربية للطفولة تقوم بتنسيق الجهود وإنشاء صندوق تكون موارده لخدمة الطفل العربي ، لتدرك الأجيال رسالتها وتخلص لأوطانها وتلتزم بمبادئ الحق والخير . تدريبـــــــات 1- ما أهم الحقوق الاجتماعية في الاعلان العالمي لحقوق الإنسان ؟ 2- لماذا وجّه الإعلان العالمي لحقوق الإنسان اهتماماً خاصاً لحق التعليم والتربية ؟ 3- لكن لم يأت ذكر واضح وصريح للطفولة إلا في فقرة واحدة تقول " إن للأمومة والطفولة الحق في رعاية خاصة وينعم كل الأطفال بالحماية الاجتماعية نفسها " أ. هات مرادف " تنعم " ومضادها ، وجمع " فقرة ، ومفرد " الأطفال " . ب. لماذا رأي المهتمون بشئون الطفولة والشباب والدارسون ان إعلان حقوق الإنسان مقصر ؟ ج. ماذا زعم القائمون علي حقوق الإنسان لحقوق الطفل ؟ 4- للطفل حقوق فردية أساسية خاصة به . ما هي من وجهة نظر الدارسين لحقوق الطفل ؟ 5- ما أسباب صدور الإعلان العالمي لحقوق الطفل ؟ ومتي صدر ؟ 6- ما أهم المبادئ التى تضمنها الإعلان العالمي لحقوق الطفل ؟ 7- وألا يسمح له بأي حال من الأحوال أن يتولي حِرفه أو عملاً قد يضر بصحته أو يعرقل وسائل تعليمه أو يعوق نموّه البدنى أو العقلي ، أو الخلقي . أ. هات مرادف " حرفة – يعوق " ، ومضاد " يعرقل – يضر " . ب. لماذا لا يسمح للأطفال أن يتولوا حرفة أو عملاً إلا في سن مناسبة ؟ 8- وقد أصدرت الدول العربية ميثاق حقوق الطفل العربي انطلاقاً من عقيدتها ومن حقيقة أن وطنها هو مهد الديانات وموطن الحضارات " . أ . هات مرادف " ميثاق " ، معنى " مهد الديانات " ، ومضاد " حقيقة . ب. لماذا أصدرت الدول العربية ميثاق حقوق الطفل العربي ؟ ج . اذكر بعض الحقوق الأساسية التى تضمنها ميثاق حقوق الطفل العربي . 9- " وفي سبيل تحقيق ذلك قررت الدول العربية إنشاء منظمة عربية للطفولة تضطلع بتنسيق الجهود العربية في مجال تنمية الطفولة ورعايتها ، وإنشاء صندوق عربي تكون موارده في خدمة الطفل العربي " . أ . هات معنى " تضطلع " ، ومرادف " تنسيق " ، ومضاد " تنمية ، ومفرد " موراد " . ب . ما دور المنظمة العربية للطفولة ؟ ج. ما الهدف الأسمي لميثاق الطفل العربي ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها الطهر والبركة أسمي أحسن وأعلي . موطن مكان ملتقي مجتمع ومكان اللقاء أعــذب أحــلي . المنهل المورد والمشرب ، ج " مناهل " . نهلت شربت حتي ارتوت التليدة القديمة ، ج " تلائد . العريقة الأصيلة انبثاق ظهور – خروج . أسهمت شاركت الجنس النوع . توالي تتابع المغيرين المحتلين المعتدين . تعاقبت توالت . الغـزاه مفردها " غازٍ " وهو المتجه للقتال بادي ذى بدء منذ البداية بطون فروع ، م بطن إثارة تحريك القلاقل اضطرابات . اجتثاث ا***اع تلاشي اختفي ، زال حظروا منعوا عقيدتهم شعار دينهم الوثيقة المستند دهمها فاجأها يتدفقون يندفعون بشدة قـناع غطاء ، ج " أقنعة ، قُنع " استنزاف إفنـاء حسمِة عظمه ، جمعها " حسائم " . صراعاً قتالاً المناضلة المكافحة ، المجاهدة . اخطبوط حيوان بحري يضرب به المثل في التشبت بما يمسكه . الأمبريالية القوى الاستعمارية قيم مبادئ ، م " قيمة مكانة منزلة تشد إليها الرحال يسافرون إليها الرحل ما يوضع علي ظهر البحر للركوب الإسراء السير ليلاً . معراج الصعــود . نـوّه أشار المسترون المختفون . الغزاة مفردها غاز وهو المتجة للقتال الآثم المذنب . تلخيص ما جاء في الموضوع 2- موقع القدس : علي بعد أربعين كيلو متر عن البحر المتوسط وهي عاصمة فلسطين ، وبُنيَت منذ أربعة آلاف سنة ، وأسهمت في رقي الجنس البشري . 3- القدس عربية منذ نشأتها فقد أسسها اليبوسيون " وهم من بطون العرب الأوائل " قبل أول عهد لليهود بأكثر من ألفي سنة وأطلقوا عليها اسم يبوس ، ولا زالت تُعرف في كتب العهد القديم باسمها الكنعاني " أورسالم " . 4- محاولة ****** القدس أكثر من مرة : أولاً : حاول اليهود أن يطردوا القبائل الكنعانية العربية بعد خروجهم من مصر قبل ظهور المسيح . ثانياً : إثارة القلاقل والمتاعب عندما أتى المسيح عليه السلام . ثالثاً : إحلال الرومان للقدس إلي أن جاء عمر بن الخطاب وأعطى الزمان لغير المسلمين فيما يعرف بالعهدة العمرية . رابعاً : صلاح الدين يحرر القدس من الصليبيين الذين جاءوا لاستنزاف الثروات العربية . · وعد بلفور بإنشاء وطن قومى لليهود في فلسطين 1917م . · إحداث جسيمه يشهدها القدس أشهرها الحريق الآثم علي المسجد الأقصي 21/8/1969 · القدس يؤمها الناس جميعاً كل في مكان عبادته لذلك تتميز بقدوسيتها · مكانة القدس عند المسلمين " أولي القبلتين وثالث الحرمين وإسراء الرسول صلي الله عليه وسلم إليها ومعراجه منها ، ومن المساجد التى يشد اليها الرحال " . تدريبـــــــات 1- ما معنى " القدس " ؟ وما مكانة القدس بالنسبة للانسانية ؟ 2- تقع القدس علي بعد أربعين كيلو متر من البحر المتوسط ، وهي عاصمة فلسطين ، وإحدي المدن التليدة العربية التى بُنيت منذ أربعة آلاف سنة ". أ . هات معنى " التليدة - العربية " . ب . متي بنيت القدس ؟ وأين تقع ؟ ج . كيف ساهمت القدس في رقي الجنس البشري ؟ د . القدس عربية وستظل عربية . ما الدليل علي ذلك ؟ هـ . ما الاسم الذى عُرفت به في كتب العهد القديم ؟ وعلامَ يدل ذلك ؟ ********************************* أ . ما مرادف " اجتثاث " ؟ ، مفرد " الغزاه " ، ومعنى " ******ها ، ومضاد " تعاقبت . ب. من إسرائل ؟ ولماذا ينتسب إليه اليهود ؟ ج . ماذا تعرف عن القبائل الكنعانية ؟ وهل طردهم اليهود ؟ لماذا ؟ د . ما الذى دفع عمر بن الخطاب أن يعطيَ الأمان لغير المسليمن عندما حرر القدس ؟ هـ . ماذا تعرف عن العهدة العمرية ؟ ********************************* أ. هات مفرد " أجوائها " ، ومعنى " دهمها " ، ومضاد المتسترون ، وجمع " قناع . ب . هل جاء الصليبيون إلي القدس للدفاع عن المسيحية ؟ ولماذا جاءوا ؟ ج .متى تم النصر علي الصليبيين ؟ وبقيادة من ؟ د . ماذا تعرف عن بلفورد ، وما الوعد الذى أعطاه لليهود ؟ ********************************* 11- ما مكانة القدس عند أصحاب الرسالات السماوية ؟ وإلي أي شئ تهدي بنى الإنسان ؟ 12-ما مكانة القدس عند المسلمين ؟ استشهد بآية قرآنية وحديث نبوي . الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها قامت وثارت الأشهر الحرم ذو القعدة – ذو الحجة – محرم-رجب كنـــاه الكنيه : العلم المسبوق بأب أو أم أو ابن أو ابنه اللقـب علم علي شخص للمدح أو للذم . الغزير الواسع الكثير كـفه كل شئ مستدير ، ج " كفف – كِفاف" رجح ثقل - مال مدرسة النبوة أي تحت رعاية النبي صلي الله عيله وسلم آثارها مظاهرها انطبعت ظهر أثرها . طراز نمــط أو شكل ، ج " طرز " رفيــع عالٍ . البنية الجســم ، ج " البِنى . يجيـــد يحسن . كافة جميعاً الساحات الأمكنة الواسعة . يثبوا يقفزوا شهد حضر . الغزوات المعارك التى قام بها الرسول(صلي) عهـد زمن . رعيّته من يتولي أمرهم ، ج رعاياه يتفقد يدقق النظر في أحوالهم . قط أبــداً تجلت ظهرت . حمل القرآن حفظه ووعاه العطاء المكافأة . الآفاق النواحي . لا يفرض أي لا يقدر نصيباً . الفطيم الذى نقطع عن الرضاعة . بؤســاً شقاءًا لا تعجلوا لا تسرعوا . الصبي الصغير الذى لم يُفطِم . اللائقة المناسبة الجلد الصبر ، # الجزع أوج علو وارتفاع يبث ينشر بجدارة بكفاءة واستحقاق الإمارة الحكم . فطنة سرعة فهم . الريادة القيادة والتقدم والسبق . حداثة صغير فطنة سرعة فهم تلخيص ما جاء في الموضوع 2- اسلامه : أسلم وكان عمره ست وعشرون سنة ، كناه النبي صلي الله عليه وسلم " أبا حفص " ، ولقّبه بـ " الفاروق " . 3- علمه : كان غزير العلم ، واسع المعرفة ، وكما قال بن مسعود : " لو وضع علم عمر في كفة وعلم أهل الأرض في كفة لرجح علم عمر " . 4- تربَّي في مدرسة النبوّة وتعلم منها الإيمان والاخلاص والصدق وتحمل المسئولية . 5- اهتمَّ بالرياضة والرياضيين لتزويد ساحات الجهاد بأفضل المجاهدين ، وتولي الخلافة في السنة الثالثة عشرة للهجرة ، وكان مهتمّاً برعيته عادلاً يتحسس أخبارهم . 6- من انجازاته : العمل علي وحدة المسلمين ، وقام بتنظيم الولاية وعيّن القُضاة ، ونظّم بيت المال . 7- من مظاهر رحمته بالناس والإنسانية أنه منع الرجل الذى لا يقبل أولاده أن يعمل له عملاً . 8- اهتمامه بالعلم والمعلمين ، وخاصةً حملة القرآن الذى ارسل لقواده أن يأتوا بهم . 9- اهتمامه بالطفولة فقد كان يفرض لكل مولود عطاء ، وضرورة معاملتهم المعاملة اللائقة ، وحرص علي توفير البيئة الاجتماعية لنمو الأطفال والاهتمام باليتامى ، وكان يحض علي الزواج . 10- كان مهتما بتنمية الخلق الإسلامي عن طريق الرياضة . 11- اهتمامه بالشباب والادلاء بآرائهم حتي لو كانوا حدفاء . 12- وفاته رضي الله عنه في سنة ثلاث وعشرين للهجرة ، بعد أن ضرب مثلاً أعلي في الريادة ، والكفاح من أجل أمته ، ومن أجل نشر الإسلام . تدريبـــــــات 1- متي ولد عمر بن الخطاب رضى الله عنه ؟ وكم كان عمره عندما أسلم ؟ 2- ماذا تعرف عن حرب الفجـار ؟ ولماذا سُمَّيت بهذا الاسم ؟ 3- بماذا كنى النبي صلي الله عليه وسلم عمر ؟ وبم لقبه ؟ 4- " لو وضع علم عمر في كفه ، وعلم أهل الأرض في كفة لرجح علم عمر " أ . من قائل هذه العبارة ؟ وعلام تدل ؟ ب . هات معنى كفه ، وجمعها . في جملة من عندك ، وما المقصود بـ " رجح " ؟ ج . ماذا تعلم عمر في مدرسة النبوة ؟ 5- واتخذ من رسول الله صلي الله عليه وسلم مثلاً أعلي وقدوة ، فكان قوياً في الله عادلاً تربوياً من طراز رفيع " . أ. هات مرادف " طراز ، ومضاد رفيع . ب . أي نوع من أنواع المشتقات كلمة " عادلاً " ؟ ج . ما صفات عمر بن الخطاب التى تعلمها من مدرسة النبوة ؟ وما أثرها في حياته ؟ 6- لماذا كان اهتمام عمر أمراً ضرورياً بالنسبة للرياضة والرياضيين ؟ 7- اذكر من أقوال عمر التى تحث علي الرياضة ؟ 8- كم غزوة شهدها عمر مع الرسول صلي الله عيله وسلم ؟ 9- متى تولي عمر خلافة المسلمين ؟ وما مظاهر اهتمامه برعيته ؟ 10- ما انجازات عمر السياسية ؟ 11- اذكر موقفا يدل علي اهتمام عمر بالإنسان والإنسانية ؟ 12- ان أرسلوا إليَّ كل من حمل القرآن حتي ألحقهم في الشرف والعطاء وأرسلهم في الآفاق يعلمون الناس " . أ. هات معني " حمل القرآن " ، وما المقصود بالعطاء ، وما مضاد الشرف ؟ ب. كيف اهتم عمر بالتعليم ؟ ولماذا ؟ اذكر اثنين ممن أرسلهم لتعليم الناس ؟ 13 - يا بؤساً لعمر كم *** من أولاد المسلمين . ما المناسبة التى قيلت فيها هذه العبارة ؟ ، وعلام يدل ذلك ؟ 14- كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه يهدف إلي تنمية الخلق الإسلامي في نفوس الشباب . وضح ذلك . 15- لا يمنع أحدكم حداثة سنه أن يشير برأيه فإن العلم ليس علي حداثة السن ، وقدمه " أ . هات مرادف " حداثة ، ومضاد " العلم . ب. كيف اهتم عمر بالشباب ؟ ج . متى توفي عمر بن الخطاب رضي الله عنه ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها الارادة والصبر . تحاضر تلقي المحاضرات شغف حب شديد . تبـوَّات وصلت وتولت . الراسخون الثابتون المتمكنون في العلم . تقاليـد عادات موروثة . آنذاك في هذا الوقت . مواصلة استمرار – وتواصل . مستعار غيـر حقيقـي القروين جامعة في فاس في المغرب نسبة إلي العلماء الأوائل الذين جاءوا من القيروان يبدو يظهر الإدراك اعلي درجات العلم . النموذج المثال ، ج " النماذج " يحتذي يقتدي تحذو بحذوهن تسير علي نهجهن وطريقتهن مرح فرح ونشاط . الأوليات الأوائل آفاق مجالات . عنيت اهتمت يناهز يقارب تلخيص ما جاء في الموضوع 1- عائشة عبد الرحمن أول سيدة تلقي المحاضرات في الأزهر الشريف وأول من اشتغلن بالصحافة في جريدة الأهرام تولت المناصب العلمية ، وحاضرت وعلّمت وناقشت الرسائل الجامعية . 2- من أعظم مؤلفاتها ( أم النبي – ونساء النبي صلي الله عليه وسلم ) وأول امرأة تفوز بجائزة الملك فيصل في الآداب والدراسات الاسلامية . 3- مولدها ونشأتها : ولدي في دمياط 1912م وحفظت القرآن في كتاب القرية ، وكان أبوها وجدها يعملون في الأزهر . 4- درست في البيت وكانت تتقدم للامتحان ، وتتفوق علي زميلاتها . أما في الجامعة لم تكن تعرف نظام الانتساب وبرغبتها ومعاونة أمها التحقت بكلية الآداب . ظهر أول مؤلف لها وهي في السنة الثانية من الكلية بعنوان " الريف المصري " ، وفازت بجائزة الدولة الرسمية لاصلاح الريف ، واختيرت عضوا في المؤتمر الزراعي الأول عام 1936 م . 5- كانت تنشر مقالاتها باسم مستعار " بنت الشاطئ " نسبة إلي شاطئ دمياط . 6- بعدما حصلت علي الليسانس عُينت معيدة ، ثم نالت الماجستير ، وحصلت علي الدكتوراة ، وبعدها تزوجت الأستاذ الكبير / أمين الخولي . 7- قدمت للمكتبة العربية مؤلفات كبيرة وترجمت كتبها إلي كثير من اللغات ، ومثلت مصر في مؤتمرات كثيرة ، وكانت خير سفيرة وشغلت منصب أستاذ التفسير والدراسات العليا بجامعة " القروين " بالمغرب " . 8- العوامل المؤثرة في كتابات ومقالات ومؤلفات " بنت الشاطئ " : · طفولتها علي شواطئ دمياط . · أمها المكافحة التى صمدت معها وأعانتها علي التعليم . الريف الذى نشأت في أحضانه والفلاحون . · عقيدتها الدينية . ثقافتها الواسعة . · زوجها الأستاذ / أمين الخولي . 9- تدريبـــــــات تحية للرائدة العظيمة والنموذج الذى يجب أن يحتذي به والصورة المشرفة لبنت الريف . ما أعظم مؤلفات عائشة عبد الرحمن ؟ 1- حيث أفردت لها جريدة الأهرام مساحة كبيرة يقبل الناس علي قراءتها بشغف ، ولقد تبوأت أعلي المناصب العلمية : أ . هات معنى " شغف - تبوأت " ، ومفرد المناصب ، ومذكر " العلمية " . ب . ما علاقة عائشة عبد الرحمن بالأزهر الشريف ؟ ج. ما مظاهر اهتمام جريدة الأهرام ببنت الشاطئ ؟ د . بمَ تميّزت البحوث والكتب العلمية لعائشة عبد الرحمن ؟ هـ . متي وأين ولدت بنت الشاطئ ؟ و- نشأت عائشة عبد الرحمن نشأة دينية أثّرت علي كتاباتها ومقالاتها . وضح ذلك . 3- " وعندما بلغت السابعة من عمرها ورأت زميلاتها من بلاد دمياط يدخلن المدرسة أرادت أن تحذو حذوهن رفض والدها ، فتقاليد الأسرة تأبي خروج البنات " . أ . هات مرادف : " تابي " ، ومضاد " خروج " ، ومعنى تحذي حذوهن " . ب . كيف تعلمت عائشة عبد الرحمن في سنوات التعليم الأولي قبل الجامعة ؟ وهل تفوّقت ؟ ولماذا ؟ ج. كيف تمكنت عائشة عبد الرحمن بالالتحاق بالجامعة رغم رفض والدها ؟ 4- متي ألّفت عائشة عبد الرحمن أول كتاب لها ؟ وما عنوانه ؟ 5- ما الجائزة التى فازت بها عائشة عبد الرحمن ، وما وضوعها ؟ 6- ما المؤتمر الذى اختيرت فيه عائشة عبد الرحمن عام 1936م ؟ 7- وكان عائشة تكتب القصص والمقالات في الصحف والمجلات تحت اسم مستعار ، وحرصت علي أن يكون هذا الاسم منتمياً إلي حياتها الأولي ، وذكريات الطفولة " . أ. ما الاسم المستعار الذى اختارته عائشة عبد الرحمن لكتابة القصص والمقالات ؟ ب. لماذا اختارت اسم بنت الشاطئ لمقالاتها ؟ ج . هات معنى " مستعار " ، منتيماً ، ومفرد " المقالات " . 8- كيف أثّر الاستاذ / أمين الخولي علي شخصية بنت الشاطئ ؟ ومتى تزوجها ؟ 9- ما انجازات عائشة عبد الرحمن بالنسبة لمصر ؟ وماذا كانت تعمل في المغرب ؟ 10- ما العوامل التى أثّرت في تكوين عائشة عبد الرحمن الأدبي والعلمي ؟ 11- متى توفيت الدكتورة / عائشة عبد الرحمن ؟ 12- ماذا يجب علينا تجاه هذا النموذج الرائع والصورة المشرفة لمصر ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها السكون يسود يملأ ويعم باردا لا ترحيب فيه يجتاز يعبر – يمر لديها عندها قيمة منزلة ومكانة ، ج " قيم " . في لمح البصر منتهى السرعة . يدلف يمر . مكترث مهتم تحد إصرار تقهر تهزم – تغلب يرمقه ينظر إليه . المتحجرة القاسية ينكسر يفشل . عبقرية تفوق لا نظير له دمنهور عاصمة البحيرة . بواكير أوائل - بدايات ، م " باكورة " متواصلة مستمرة . نواة أساس بصددها تقصدها . السبق التفوق والتميز مصراعيه جانبيه ، م مصراع = جعله سهلا براءة الاختراع تسجيل المخترع لاختراعه وسام نيشان إشارة تُعلق علي الصدر ،ج أوسمة باهرة عظيمة – مدهشة – معجبة إبدعاتهم اختراعاتهم منقطع النظير لا مثيل له الليزر آشعة تستخدم في الطب والأبحاث العلمية نادرة قليلة ، ج نوادر الارادة العزيمة . الإسهام المشاركة تكتمل تتم – تتوفر التكنولوجيا التطبيق العلمي للنظريات العلمية طليعة مقدمة . يطبق يعمم – يجمع – يشمل تلخيص ما جاء في الموضوع 1- ولاية كليفورنيا تستقبل أحمد زويل استقبالا لا ترحيب فيه ظناً منها أن لديها عشرات الآلاف منه أكثر منه قيمة ونفعاً . 2- أحمد زويل بين أمرين لا ثالث لهما إما أن يترك البلاد المتحجرة ، وإما أن يبقي ويتفوق واختار الأمر الثانى . 3- ولد أحمد زويل 1946 . بمدينة دمنهور . 4- وتميز منذ بواكير طفولته بحبه الشديد لاجراء التجارب ، وكانت أسرته تعدّه طبيباً لذلك علقوا علي حجرته لافته كتبوا عليها الدكتور أحمد . 5- تميز أحمد زويل في كلية العلوم وانضمامه إلي قسم الامتياز من العام الجامعي الأول وهو نظام يهدف إلي ضم الطلاب الذين حققوا نجاحا وتفوقاً ليعاملوهم معاملة خاصة ليكونوا نواة للتدريس ، وأصبح معيدا لحصوله علي المركز الأول ، وبعدها حصل علي الماجستير بامتياز واختيار الجامعة له ليحصل علي الدكتوراه من أمريكا . 6- ترشح أكثر من مرة لجائزة نوبل إلي أن توصّل إلي اختراع كاميرا يمكنها تصوير ورصد الجزيئات عند ميلادها فكان انتصارا سهل الطريق أمام الاستخدامات الطبية والعلمية ، وجعله ينال جائزة نوبل في الكمياء 1999 . 7- سجّل براءة اختراع تركيز الطاقة الشمسية ، وحصل علي جائزة " الكسندر فون همبولدن " من ألمانيا الغربية ، وهي أكبر جائزة علمية هناك ، كما حصل علي وسام باك وتيني من نيويورك عام 1985 ، وجائزة الملك فيصل في الفيزياء . 8- انتخابه عضواً بالأكاديمية الأمريكية للعلوم عام 1989 فكان أصغرهم سنّاً ولم تكن تقبل أعضاء أعمارهم أقل من 55 عاما ً مهما كانت اختراعاتهم العلمية . 9- انجازاته العلمية : مجموعة من الأجهزة المسجلة باسمه واربعة كتب علمية وما يزيد عن 250 بحثاً في مجالات الليزر . 10- إرادة أحمد زويل القوية النادرة تعينه علي العمل المتواصل عشرون ساعة يومياً علي مدى 26 عاماً ، وجعلته يثبت نفسه علي الساحة الأمريكية . 11- يظل المصري قادراً علي اثبات نفسه في أي مكان وفي أي ظروف . 12- ولا تزال الرحلة مستمرة ولكن لم يعد الصمت يعم المكان . تدريبـــــــات 1- كيف استقبلت ولاية كاليفورنيا أحمد زويل ؟ ولماذا ؟ 2- في لمح البصر .. كان الشاب المصري أحمد زويل يدلف عبر الشارع غير مكترث ببرودة الاستقبال واثقاً من نفسه ينظر غلي المستقبل في تحد واضح " . 1- هات مرادف " يدلف " ، ومضاد " غير مكترث " ، وما معنى في لمح البصر ؟ 2- ماذا تمنى أحمد زويل وهو يعبر الشارع في ولاية كاليفورنيا ؟ 3- كان أحمد زويل أمام أمرين لا ثالث لهما ؟ ما الأمران ؟ وهل وفقّ في اختياره ؟ 3- متي وأين ولد أحمد زويل ؟ وإلي أي شئ كانت تعدّه أسرته ؟ 4- بماذا تميز أحمد زويل منذ بواكير طفولته ؟ 5- انضمَّ أحمد زويل منذ عامه الجامعى الأول إلي قسم الامتياز ؟ ماذا تعرف عن قسم الامتياز ؟ ولماذا إنضمّ إليه أحمد زويل ؟ 6- في أي مجال تخصص أحمد زويل ؟ وما الاختراع الذى رشّحه لنيل جائزة نوبل ؟ وما فائدة هذا الاختراع ؟ 7- ما الجزائز التى حصل عليها زويل من ألمانيا ونيويورك والسعودية ؟ 8- " أعظم ما سجّل د / حمد زويل ، من انجازات باهرة أن انتخب بالاجماع عضواً بالأكاديمية الأمريكية للعلوم في عام 1989م ، وكان أصغر الأعضاء سناً " . 1- لماذا كان هذا الانجاز عظيم ؟ وعلام يدل اختيار أحمد زويل كعضو في الأكاديمية ؟ 2- هات معنى " باهرة " ومفرد " انجازات " . 9- ما انجازات د / أحمد زويل ؟ 10- كم ساعة كان يعمل أحمد زويل يومياً ؟ وما الذى أعانه علي ذلك ؟ 11- هل الهدوء والسكون يطبق علي المكان كما كان في بادية الرحلة ؟ ولماذا ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها التطبيق العلمي للمعرفة العلمية ابتكرها اخترعها تذليل تسهيل - تسخير يسخرها يذللها ويطوعها التصويب إصابة الهدف من ثم من هنا توارت اختفت نشبت ثارت واشتعلت الحرب العالمية من 1914 إلي 1918 مساراتها اتجاهاتها ، م مسار . المدمرة المهلكة المبيدة عابرة القارات أي بعيدة المدى يمارسون يذاولون ضربا نوعا ، ج ضروب . دائرة معارف موسوعة كبيرة تشمل معلومات تاريخية وعلمية وأي معلومات تبوأت نزلت واقامت . حد نهاية . أقصي أبعد ، # أدنى . المناجم جمع منجم وهو مكان وجود المعادن يدويا تدار باليد المنير المحرك تألف تكون أضراب الأسر الحبس الريادة القيادة والزعامة والتقدم شتى مختلف ، م شتيت خليطا مزيجا مكثفة مغلظة . اختناقات المرور الأماكن المزدحمة تلخيص ما جاء في الموضوع 1- مفهوم التكنولوجيا : التطبيق العلمي للمعرفة العلمية فهي طريقة عمل الأدوات التى اخترعها الإنسان بدءً من الرمح والعجلة وطاحونة الهواء إلي الصاروخ والإنسان الآلي . 2- من تطبيقات التكنولوجيا : أولاً : الصاروخ : 1- أول الأشكال التى ظهرت في أوائل القرن 13 في الصين بعد اختراع البارود ، ويكون من سهم تتصل به أنبوبة يحتوي علي مسحوق بارود . 1- تطور علي يد العرب والمغول ثم نقله الفرنسيون في الحروب الصليبية . 2- ظهور المدافع لأنها أكثر دقة في التصويب ، ولم تستخدم إلا في الأعياد والمناسبات . 3- عودة الاهتمام بالصواريخ عندما حل القرن 20 والحرب العالمية الأولي والثانية ، فظهرت الصواريخ ذات المرحلتين والثلاث التى أتاحت الفرصة لاطلاق مركبات الفضاء إلي القمر . 4- من أهم استخدامات الصواريخ إرسال الأقمار الصناعية لاستعمالها في المكالمات الهاتفية ونقل الإرسال التلفزيوني إلي كل مكان في العالم ، وهي من أقوى أنواع الأسلحة المدمرة . ثانياً : الطباعة : 1- أول من مارس ضربا من الطباعة هم الصينيون عام 1157 وبعدها فرنسا لما هرب أحد الجنود في الحروب الصليبية ونقل صنعة الورق من العرب . 2- أول مخترع لآله الطباعة : يوهان جوتنبرج 1450م ثم إلي أوربا . 3- كان أثر الصحافة كبيراً في تطور الطباعة لاحتياج الكلمة المطبوعة بكميات متزايدة وجديدة . 4- ظهرت آلات طباعة تعمل بالبخار ثم بالكهرباء وزادت سرعتها حتي تمكنت من طباعة خمسين ألف نسخة في الساعة وصارت تطبع بالألوان . 3- نقل محتويات دائرة معارف متكاملة في ثانية واحدة باستخدام الآليات الضوئية في نقل الصوت والصورة والبيانات أكثر من التى تسخدم الأسلاك النحاسية . · ويستخدم النظام الحالي مزيجاً من النظم الضوئية والالكترونية والحد الأقصى هو خمسون بليون وحدة ثنائية في الثانية الواحدة . · تجرى الآن محاولات مكثفة لتثبيت الألياف الضوئية عبر المحيط الأطنطى بمعدل بليونين ونصف وحدة ثنائية في الثانية الواحدة ، وذلك لزيادة الطلب كل يوم . 4- قطارات الأنفاق " المترو " : · أساس فكرة قطارات الانفاق ازدحام المدن بالمارة والعربات والسيارات . · بدات الفكرة في المناجم وكانت القضيان من الخشب ثم من الحديد الصلب ، وكانت العربات الصغيرة التى تحمل المعادن تجر يدوياً ثم استخدمت الخيول الصغيرة ، ومن هنا بدأت فكرة إنشاء سكك حديدية تحت الأرض في منتصف القرن 19 . · أول خط انفاق كان في لندن سنة 1863 م ثم انتقلت الي عديد من المدن الأوربية مثل : باريس – موسكو – روما · من أحدث مشروعات الأنفاق في العالم المشروع الضخم في القاهرة ، وتم افتتاحه عام 1986 . تدريبـــــــات 1- ما مفهوم التكنولوجيا ؟ وما فائدتها ؟ 2- يعد الصاروخ أحد تطبيقات التكنولوجيا المهمة في العصر الحديث ، وقد ظهرت أول الأشكال المعروفة للصواريخ في القرن الثالث عشر الميلادي في الصين " . 1- هات معنى " تطبيقات " ، ومضاد " ظهرت ، ومفرد " الأشكال " . 2- مما يتألف الصاروخ البدائي ؟ وأين ظهر؟ ومتى ؟ 3- تطور الصاروخ بشكله البدائي كان علي يد .... و ...... الذين استخدموه في مهماتهم الحربية ، ثم نقله الجنود ....... الذين اشتركوا في الحرب ........ أكمل 4- متي توارت الصواريخ ؟ ولماذا ؟ ومتى عاد الاهتمام بها ؟ 5- ما أهم استخدامات الصواريخ في العصر الحديث . 3- عندما انتشرت الصحافة وتبوأت مركز الريادة بين شتى وسائل الاتصال أدّت الحاجة الي الكلمة المطبوعة إلي إحداث تطورات ضخمة في تكنولوجيا الطباعة " . 1- هات معنى " تبوأت ، ومفرد " شتى " ، ومضاد تطورات " ، وجمع " الخاصة " . 2- كيف كانت الصحافة وراء تطور آلات الطباعة ؟ ولماذا ؟ 3- ما آخر تطور لآلات الطباعة ؟ 4- ما أهم استخدامات الألياف الضوئية ؟ وبمَ تتميز عن غيرها ؟ 5- ما الحد الاقصى الذى يمكن الوصول إليه عن طريف الألياف الضوئية ؟ 4- ما المحاولات المكثفة التى تجري الآن لزيادة سرعة الألياف الضوئية ؟ ولماذا يتزايد الطلب لرفع هذه السرعات ؟ 5- كيف كانت فكرة قطارات الأنفاق ، وكيف تطورت ؟ 6- ما السبب في التفكير في قطارات الأنفاق ؟ 7- متى افتتح أول خط لقطارات الأنفاق ؟ وأين كان ذلك ؟ 8- ما أحدث المشروعات للأنفاق في العالم ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها التخلص مخلّفات بقايا الخرافة الحديث الباطل سمة ميزة ، ج سمات . نبراث مصباح أثر علامة تبذله تقوم به تمارس تذاول . نقيضه ضده – عكسه صائبة صحيحة . تخليّنا تركنا نتخبط نسير علي غير هدي . الركود الجمود الأسباب الطرق والوسائل . أحرزته حقّقته حشد جمع . البرهان الدليل ، ج " البراهين " يدرك يفهم . تغلغل تعمّق – دخل المستحيلات التى لا يمكن وجودها المتأملة الفاحصة الثاقبة دراية خبرة مران تدريب الرصد التسجيل المجهر الميكروسكوب ، ج مجاهر عقب بعد ، ج " أعقاب " من ثم من هنـا منذ نعومة أظافرنا منذ طفولتنا . تلخيص ما جاء في الموضوع · العقلية العلمية سمة من سمات المجتمع الراقي : لأن العلم أصبح نبراساً يترك أثراً في عقول الناس . · مفهوم التفكير العلمي : هو الذى نستخدمه في حياتنا اليومية أو في علاقاتنا مع الناس ويقوم علي مجموعة من المبادئ نطبّقها كل لحظة دون أن نشعر ومن أهمها :- 1- استحالة تأكيد الشئ ونقيضه في وقت واحد . 2- لكل حادث سبب . · من فوائد التفكير العلمي يجعلنا أن نحكم أحكاما صائبة او نعرف الأسباب والعلل فلا نتخبط ولا نضل . · لما أخذنا بالأسباب تقدمنا وهذا في عصر الازدهار والتقدم ولما تخليّنا عنه تأخرنا لأن كل تقدم أحرزته البشرية في القرون الأخيرة مرتبط بالعلم . · العلم هو طريقة النظر في الأمور التى تعتمد علي العقل والبرهان المقنع بالتجربة والدليل ، وليس حشد معلومات فيجب أن نتدرب عليها منذ الصغر . · لقد تغلغل العلم في ميادين ظل الناس يتصورون أنها بعيدة عن التصميم المنهجي والتخطيط المدرسى وكانت من باب المستحيلات مثل الرياضة البدنية التى أصبحت علماً بالمعنى الصحيح . · المنهج العلمي هو نتاج التفكير العلمي ويبدأ : 1- بالملاحظة المتأملة الواعية للظواهر المحيطة بنا . 2- لا نترك أفكارنا تسير حرة طليقة ، ولكن ننظمها لذلك لابد من التغلب علي كثير من عاداتنا اليومية 3- مرحلة التجريب فالعالم لا يطمئن إلي ما يصل إليه الا بعد سلسلة من التجارب ، ومعنى ذلك أن العالم يعتمد علي العقل والتفكير والتجريب والاثبات . · يتطور المنهج العلمي بتطور المعارف والمعلومات فبعد اكتشاف الأجهزة الدقيقة اصبحت الملاحظة والرصد لا يعتمد علي الرؤية بالعين بل أصبح الطبيب الآن أقل اعتماد علي السماعة واليد وعالم الفلك لا يعتمد علي ما يراه بالعين أو بالميكروسكوب ، وإنما علي الصور بالأقمار الصناعية . · كيف نكون مجتمع يواجه المستقبل وينجح في حل مشكلاته ، هو أن نربي الأطفال علي الأخذ بأسباب العلم لننشأهم علي التفكير العلمي ، ولكل علم يدرسه الطلاب دور في تنمية عقولهم . تدريبـــــــات 1- لقد أصبحت العقلية العلمية التى تسعي إلي التحرر من تخلفات عصور الجهل والخرافة سمة تميز المجتمعات الراقية " . 1- هات معنى مخلفات ، خرافة " ، وجمع " سمه " ، ومضاد الراقية ، ومفرد مخلفات " 2- ما الذى يميز المجتمعات الراقية ؟ ولماذا ؟ 2- ما مفهوم التفكير العلمي ؟ 3- ما مبادئ التفكير العلمي ؟ وما فائدته ؟ 4- هذا التفكير العلمي أخذنا به قديما في العصر الذهبي للحضارة العربية والإسلامية وسبقنا بها النهضة الأوربية الحديثة بقرون عديدة ، ولكننا تخليّنا عنه فتأخرنا وأصابنا الضعف والركود " . 1- هات مرادف " الركود " ، ومضاد الضعف ، وما المقصود بـ " العصر الذهبي " ؟ 2- متي تأخرنا ؟ ومتى تقدمنا ؟ وماذا أدركنا ؟ 5- وليس العلم حشد معلومات علمية ، وإنما هو طريقة للنظر في أمور تعتمد أساساً علي العقل والبرهان المقنع بالتجرية أو الدليل " . 1- هات مرادف " الدليل " ، ومضاد" حشد " ، وجمع " تجربة " . 2- هل التفكير العلمي قاصر علي من يحشدون المعلومات العلمية فقط . علل لما تقول . 3- ما المقصود بطريقة النظر في الأمور ؟ 6- كيف تغلغل العلم في كل شئ ؟ اضرب مثالا لذلك ؟ 7- ما خطوات المنهج العلمي ؟ وبم يتطور منهجه ؟ 8- هل أصبح الطبيب يعتمد علي السماعة واليد فقط ؟ لماذا ؟ 9- كيف نكون مجتمعاً يواجه المستقبل وينجح في حل مشكلاته ؟ وبم يعود عليه ذلك ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها لا تتحرك عريف الكتاب شخص يتقن الكتابة والقراءة يُحفّظ القرآن يقوم بتعليم الصغار في الكتّاب حلقة جماعة من الناس ،ج " حلقات – حلق " إياك أسلوب تحذير تنصت تسمع وتتصنت الثــأر الأخذ بالثأر : وهو أن ينتقم من القاتل وي*** ، ج " أثار – ثأرات – ثارات " ترتعدين تهتزين من الخوف يؤرق يتعب ، يعذب بلغ مبلغ الرجال كبر وأصبح رجلا تستودعيه تحفظيه عنده اجفان عيون . المهابة العظمة الدقاق العطار الذى يدق البذور . الساعد الذراع وهو ما بين المرفق والكتف ، ج سواعد . قرت عينه فرح فرحا شديد ورضى صه اسم فعل أمر بمعنى اسكت ترهف السمع تدقق السمع . العز القوة والغلبة مليا طويلاً الجبة ثوب واسع الكمين يلبس فوق الثياب ساعاتك محدودة قليلة يمكن عدها تجلدي تحملي واصبري انشأه اجعله . مأتمه اجتماع الناس في الفرح والحزن ننحر ن*** . الأوان الحين ، ج " آونة " . تلخيص ما جاء في المشهد الأول · عساكر ومبروكة أختها تنتظران " علوان " ابن عساكر لأنه كتب لهم خطابا قرأه الشيخ محمد الاسناوى عريف الكتاب أنه سيأتى من القاهرة فأرسلت " عساكر " صميده ابن عم علوان وابن خالته وابن مبروكة إلي القطار ويغنى علامة لوصول علوان الذى خافت عليه " عساكر " فهربته إلي القاهرة لما *** أبوه واتهموا فيه " سويلم الطحاوي " من الطحاوية لأن العزايزة والطحاوية بينهما ثأر وبعدها أودعته قريبها الدقاق في حي الحسين وادعت أنه مات غريقاً في الساقية ، وعندما بلغ سبع سنوات ألحقه الدقاق بالجزار كي يجيد استعمال السكين فهرب والتحق بالأزهر . تدريبـــــــات 1- أين وقعت أحداث القصة ؟ 2- ولكن الطحاوية ما عادوا يصدقون هذا الكلام ، ألم يقل لكِ ابنك صميده ما سمع ذلك النهار في السوق " 1- ما هذا الكلام الذى لم يصدقه الطحاوية ؟ وماذا سمع صميده في السوق ؟ 2- هات مضاد " يصدقون " ، وجمع النهار في جملة من عندك " . 3- فليعلموا اليوم أن ابن القتيل لم يزل حيّاً ، لم يبقي هناك خوف عليه فقد بلغ مبلغ الرجال ، لست أنا التى تخاف : بل هم الذىن يؤرق أجفانهم الخوف " . 1- هات معني " بلغ مبلغ الرجال " ، ومضاد " يؤرق " ، ومفرد " أجفانهم . 2- من المتحدث في الفقرة السابقة ؟ 3- ما علامة وصول علوان علي محظة القطار ؟ 4- كيف وصل علوان إلي القاهرة ؟ ولمن أودعته عساكر ؟ 4- نعم وعندما ذهبت إليه في العام الماضى رأيته في عمامته وجبته عليه المهابة فقلت له آه لو كان رآك أبوك علي هذه الحال لقرت عينه بك " 1- هات مرادف " المهابة " ، ومعنى " قرت عينه " . 2- كيف التحق علوان بالأزهر الشريف ؟ ولماذا لم يره أبوه ؟ 3- لماذا شكَّت مبروكة أنه ربما لا يحضر ؟ 5- اليوم أمزق قميص الذل وألبس ثياب العز ونقيم للمرحوم مأتمه وننحر علي روحه العجل " 1- هات مرادف " ننحر " ، ومضاد " العز ، وما المقصود " بالمأتم " ؟ 2- ما الجمال في قوله أمزق قميص الذل ؟ 3- لماذا لم يقام للمرحوم مأتمه ؟ 4- من قائل هذه العبارة : " ساعاتك معدودة يا سويلم يا طحاوي ؟ ومن سويلم الطحاوي ؟ الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها تسرع اثره في عقبه ، بعده هلمى اسرعي إناء وعــاء ، ج " أوانى " . صدى عليه جاء عليه الصدأ وهو طبقة تعلو الحديد خُرج وعاء من شعر أو جلد يوضع علي ظهر الدابة لحمل الأمتعة ، ج " أخراج – خُرجة . تطرحه تضعه علي الأرض الجثّة جسد الميت ، ج " جثث . العــار كل شئ يلزم منه سبة أو عيب ، ج أعيار لبن رايب لبن ترك حتى جمد نقتص تأتى من القصاص وهو أن يفعل بالجانى مثلما فعل ، والمرد ننقتم ونثار عجــل صغيرة الجاموس والبقر ، ج " عجول علاّم الغيوب من يعلم الغيب وهو الله عز وجل ارو غليلي اشف غيظي يشتد ساعده يكبر ويقوى تحرصين تحافظين مطرق يميل برأسه إلي صدره الموعودة المنتظرة أو المرتقبة . أبهظ أشق وأصعب . العبء الحمل ، ج أعباء . بلهجة لطريقة ارتياب شك أسن السكين أحــده هامساً بصوت منخفض . تلخيص ما جاء في المشهد الثانى · يصل علوان وتستقبله أمه باشتياق ولهفة فتسلم عليه وتسلم عليه خالته مبروكة ، ويذهبان إلي البيت فتقدم له الطعام فيخبرها أنه أكل في القطار وشرب فتلعق أنه لم تجئ إلا لتأكل وتشرب من دم سويلم الطحاوي · يدور حوار بين علوان وأمه يتحدثان فيه عن *** أبيه وتحضر له خرجا به سكيناً صدأ من طول مدة مكثه فيتحقق علوان هل النيابة حققت في ذلك وتخبره أن ذلك من العار ويسألها عن أصل العداوة بين العزايزة والمحاوية فتخبره أن ذلك علمه عند الله ويسأل عن عمر ابن سويلم الطحاوي فتخبره ويستثير فيها الأمومة فتخيره أنها تخاف علي كل شعره في رأسه . · يقول لها علوان يجب أن نترك أمر القصاص لله الذى أراحنا وحمل عنا هذا الحمل فتدخل عساكر وتخاطبه بلهجة جادة حاسمة وتسن له السكين فيقول بصوت منخفض اللهم رحمتك وغفرانك . تدريبـــــــات 1- كيف كان استقبال عساكر لابنها علوان ؟ وما السؤال الذى سألته له ؟ وبماذا علقت عندما أجابها ؟ 2- " سبع عشرة سنة وأنا أحتفظ لك بهذه الأشياء " 1- من القائل ؟ وما تلك الأشياء ؟ وما سبب الاحتفاظ بها طوال هذه المدة ؟ 3- قلت لي ذلك وذكرتي لي هذا الاسم عشرات المرات . كلما جئتى لزيارتى في القاهرة ، وكنت صغير لا أفكر ولا أناقش أما اليوم فإن عقلي يريد أن يقتنع ما الدليل ؟ هل حصل تحقيق في هذه الجريمة ؟ " 1- هات مرادف " الدليل ، ومضاد يقتنع في جملة . 2- ما نتيجة التحقيق الذى أجرته النيابة ؟ ولماذا ؟ 3- لماذا دفنت جثة أبي علوان ليلاً ؟ 4- ما الخلاف الذى كان بين العزايزة والطحاوية ؟ وماذا خمّن علوان لسبب الخلاف ؟ 5- ان المنتقم الجبار كان بنا رحيماً عندما أراد أن يحمل عنا هذا العبء بلا ثمن " . 1- ما العبء ؟ وكيف يحمله الله تعالي عنا ؟ وما الخير في ذلك ؟ 6- لماذا لم يبق في عمر علوان غير أربعة أو خمسة سنوات من وجهة نظر علوان ؟ 7- متى قال علوان هذه العبارة ؟ " اللهم رحمتك وغفرانك " . الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها خوفها ، # " أمنها " . أجش فيه غلظة ، ج " جش " . القصاص معاقبة المخطئ بمثل ما ارتكبه ولي الأمر الحاكم ، القضاء . بلا وعي بلا فهم تزهق ت*** روع خوف – فزع مرتاعاً فزعاً يغتال يأخذ غيره من حيث لا يدري فيهلك متوسلاً متقرباً – راجيا رشدها عقلها ووعيها وهدوئها تسكن تهــدأ الثائرة الغاضِبَة رفق لين ورقّة . أدرأ أزل ، أبعد ، أدفع عن ، أمحْ اغمـد ادخل ، وضع . لا تدعه لا تتركه يفضح ينشر العيوب يتهامسون يتكلمون خفية التغاضي التغافل والسكوت عزم إصرار وتصميم يفلت يهرب رشدها عقلها – ويها د هدوءها الوصمة العار تلخيص ما جاء في المشهد الثالث · رفض علوان أن يأخذ بثأر أبيه لأنهم هم الذين أضاعوا حقه بالتستر علي القاتل فقد كان من الواجب أن يتركوا القصاص لولي الأمر . فتخاطبه أمه وكأنها غائبة عن الصواب دم أبيك سبعة عشر عاماً فيهدأ من روعها . فتقول له أنا غضبانه عليك إلي يوم الدين وتطرده من البيت فيسمعها صميده ، ويقول لها ما حدث فيصدق ما قالته أمك ان هذا الأستاذ علوان لا يمكن هو الذى يأخذ بثأر أبيه فتثير فيه الحمية متردد فيقول له سيتهامسون عليك ويتضاحكون ويقولون امرأة تسترت علي امرأة فيكرر كلامها ويأخذ منها السكين ليلحق علوان وي***ه ويقول لها وهو منصرف إذا تم ***ه فستسمعين صوتى ينطلق بالأغنية تدريبـــــــات 1- هدئي من روعك يا أمي ... إنها حقاً لصدمة ولكن يجب أن تفهمي أنى لست الرجل الذى يغتال بسكينٍ أُمِّى " . 1- هات مرادف روعك " ، وجمع صدمة ، وما المقصود بـ " يغتال " سكين أمي " . 2- لماذا رفض علوان الأخذ بثأر أبيه ؟ 3- لماذا فقدت عساكر صوابها عندما أخبرها وماذا ردت عليه ؟ 4- ماذا قرر علوان بعد ذلك وبم سال الله ؟ ولماذا ؟ 2- كيف استثارت عساكر صميده ليأخذ السكين وي*** علوان ؟ 3- ما موقف صميده من طلب عساكر ؟ 4- امرأة تسترت علي امرأة " . ما المناسبة التى قيلت فيها هذه العبارة ؟ ولمن قيلت ؟ 5- يجب أن نترك القصاص لولي الأمر ؟ لماذا ؟ 6- هات من أحداث المسرحية ما يدل على أن :- أ. علوان حاسم وصارم في قراره . ب. عساكر ثائرة وعنيفة في حديثها . الكلمة معنــاها الكلمــة معنــاها يزيل سيطر استولي يواري التراب يدفن فيه " يمــوت " . ترهف الأذن تسمع منتبهة . الهلاك الموت تصبينها تسكبينها دون وعى دون إدراك وفهم ركــض جــرى مسرعاً . يغادر يترك . تحملق تمعن النظر وتدقق . تراقبها تلاحقها زائغة قلقة ومضطربة . يُثنيه يرجعه أطلق ساقيه للريح أخذ يجري بسرعة هامساً بصوت خفي لا يسمع أتراب زملاء ورفقاء ، وهو القرين الذى في نفس سنه ، م " ترب " . تلخيص ما جاء في المشهد الرابع · حضرت مبروكة ومعها فطير للشيخ علوان فوجدت أختها مرتاعة قلقه فسألت مبروكة عن علوان فتخبرها أنه سيواريه التراب لأنها بعثت بابنها صميده لي***ه بسكين أبيه وعلامة ***ه غناء صميده " . · عساكر قلقة صدرها يعلو ويهبط وتترهف السمع لغناء صميده فتطمأنها مبروكة لا يلحقه صميده إلا إذا أطلق ساقيه للريح ، وتتمنى عساكر بقلب الأم ألا يلحق صميده بعلوان " . · يأتى صميده وينوى أخذ عنوانه لي***ه في القاهرة . · تفرح عساكر وتقول : سامحنى يا رب وتأخذ السكينة من صميده وتنتهي المسرحية فتقول عساكر " آن لنا أن نوقف تيار الدم كاد ابنى يضيع منى سأكون أنا البادئة أمري إلي الله . أمري إلي الله " . تدريبـــــــات 1- ضع علامة ( p ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × ) أمام العبارة الغير صحيحة : أ. كانت " مبروكة " تعرف لماذا ذهب ابنها صميده خلف ابن عمه . ( ) . ب. تحرك القطار بعلوان قبل أن يصل اليه صميده . ( ) . ج. كانت عساكر قلقة وخائفة أن ينفذ صميده ما طلبته منه . ( ) . د. رجع صميده إلي المنزل بعد أن قابل عـلوان . ( ) . 2- " تحملق فيها مالك يا " عساكر " - ما لوجهك قد اصّفر " 1- هات معنى " تحملق " ، وما مصدر أصفر ووزنه . 2- لماذا اصّفر وجه عساكر ؟ 3- هل كانت عساكر تتنمي أن يلحق صميده بعلوان ؟ لماذا ؟ 4- هل كانت مبروكة تعرف أن صميده ذهب لي*** علوان ؟ 5- ما علامة تنفيذ المهمة ؟ 3- أنا أفضّل له العودة إلي القاهرة وشيوخه وأترابه . ما هو منا الآن وما نحن منه .. لقد أحسن صنعاً بمغادرة البلدة قبل أن يختلط به أهلها ويعرفونه " . 1- هات مرادف " أتراب " ، ومضاد " مغادرة " ، ومفرد " أتراب ، شيوخ . 2- من قائل العبارة السابقة ؟ ولماذا ؟ 4- ما الدافع الذى جعل عساكر ترجع في رأيها وتتنازل عن الثأر ؟ 5- استعمل كل تعبير مما يأتى في جملة مفيدة : أ. يـواريه التــراب . ب. يؤمل فيه خيــراً . ج . أطلق ساقية للريح . د. تثنيه عـن رأيــه . 6- ماذا نتعلم من هذه المســرحية ؟ |
|
#2
12-03-2010, 09:27 AM
|
|||
|
|||
|
أين الدروس أخي الفاضل ؟!
__________________
قال الله : ( فاعلم أنه لا إله إلا الله واستغفر لذنبك ) قال رسول الله : ( من كان آخر كلامه من الدنيا لا إله إلا الله دخل الجنة ) |
|
#3
12-03-2010, 10:58 PM
|
|||
|
|||
|
]أين الدروس أخي الفاضل ؟!
هاهي الدروس أخي وقد حاولت جهد استطاعتي أن أنظمها ولكن دون جدوى وقد يكون العيب في جهاز ي فاعذروني |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:22 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
